七年級數學期末考試試卷分析

　一、 試卷分析

從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，型別比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學生對基礎知識把握的程度，又考查了學生的實際應用、計算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學生的水平，又有所側重。這份試題尤其注重對基礎知識的檢測，以及學生綜合運用知識的能力。總的來講，該份試題比較淺顯，學生對所考的知識點都基本掌握。

　　二、學生情況分析

從本次考試成績來看，與上年七數的成績下降，有所上升。本班共有學生49人，參加考試49人，學生粗心大意，做題不夠細心，特別是計算題出錯最多。後進生的基礎太差，優生的成績不夠理想。

三、 各題得分情況分析

第一題：選擇題（共6個小題，每小題3分，共18分）本題得滿分的同學不多，主要是第3小題，學生的答案與標準答案不同，我也認不標準答案是錯誤的，沒有一個同學做對。其他的題目完成的很好。

第二題：填空題（共8個小題，每小題3分，共24分） 該題前6個小題絕大部分考生能有正確答案，但13.14兩小題錯誤者佔50％左右。這反映學生對問題缺乏綜合分析和判斷的能力。特別是第(18)小題，學生對數學語言意義的理解上存在一定問題。找規律大多數學生理解不了題意，找不到規律，說明平時教學中對數學觀察、理解、分析、建立思維方法培養訓練意識仍有缺失。

第三題：計算題（共21分）這是學生最好得分的題目，但也是易失分的題，後進生都做的較好，但解方程的第二小題失分率70%。這反映學生對於混和運算這一知識掌握的還不夠。計算題大多數學生計算能力強，能熟練應用解題技巧進行計算，但仍有少數學生粗心出錯。 第四題：這一題完成的較好，失分率只有10%，這說明學生作圖能力還是滿強的。

　四、存在的問題

教師指導學生靈活運用數學知識解決問題方面還不夠。學生不能透徹地理解數量關係。教師指導學生如何分析題目，在培養學生良好的認真讀題、審題習慣方面還欠缺優生的學習習慣也不太好，沒有最大限度的發揮出自己的水平。

　　五、改進的措施

在今後的教學中要特別注意知識的遷移，教給學生分析題目的方法，讓他們懂得變通，將所學的`知識靈活運用進行解題，培養他們的分析、推理、邏輯能力。平時練習的設計多訓練發散學生的思維。此外加強對後進生的輔導，使全班的學生得到均衡發展。

　六、幾點反思

通過前面對試題的分析，在今後的教學中除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鑽研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結合點，數學思想與數學方法的嵌入點，憑藉教學手段、方法。對於在後進生的培養要加大力度，由於上次期末考試很不理想，找原因就是後進生太“後”，所以本學期我就針對幾名後進生，對他們進行小班化訓練，在本次期會考試中那幾名後進生成績有了很大 提高，所以在以後的訓練中，我還得抓好對後進生的培養，爭取使他們的成績再次進步。

　　七、幾點建議

根據考試結果來看，我班的數學成績一般，比上年七數的平均分低了5分，這說明試卷出的很合理，難易適中。較高檔的試題和考查學生靈活運用知識的試題。普遍失分較高。這說明我們在培養學生的能力方面還是一個薄弱環節。為了進一步推進中學數學的教學工作，提出

以下幾點建議：

1.樹立正確的現代教學思想，爭取儘快地從傳統的教學思想中解放出來。

2.要千方百計地打好基礎，培養學生靈活運用知識的能力。進一步加強自主學習教學，全面提高學生的自學能力。