人教版八年級語文下冊期中檢測試題及答案

語文期會考試是衡量一個學生學習情況的一種方式，做一套語文期中試卷對考試是非常有幫助的。以下是小編給你推薦的八年級語文下冊期中檢測試題及答案，希望對你有幫助!

一、積累運用(25分)

1.下列加點字的注音完全正確的一項是( )(2分)

A.熱忱(chén) 淳樸(chún) 童稚(zhì) 緋紅(fěi)

B.和煦(xù) 豁亮(huò) 殷紅(yīn) 惟妙惟肖(xiào)

C.拮据(jū) 發酵(jiào) 提防(dī) 參差不齊(cī)

D.汲取(jí) 熾熱(zhì) 匿名(nì) 稱心如意(chèn)

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是( )(2分)

A.不記其數 冥思暇想 談笑風生 天翻地覆

B.相形見拙 川流不息 見異思遷 申張正義

C.再接再厲 義憤填膺 栩栩如生 截然不同

D.正襟微坐 惟妙惟肖 迎刃而解 自出新裁

3.下列各組句子中加點的成語使用正確的一項是( )(2分)

A.校園裡傳來了駭人聽聞的訊息，王剛在今年的作文比賽中獲得全國一等獎。

B.他盛氣凌人地揚起手往桌子上一拍，霍地站起來，痛斥造假者的狡辯。

C.試卷的命制要講究適合性，太容易不行，難得讓學生長吁短嘆也不行。

D.他這個人做事總是毛毛躁躁，這麼多題他拖泥帶水地半小時就做完了。

4.下列填入橫線處的句子語序排列正確的一項是( )(2分)

在這裡，我明白了大自然施與人類的恩惠，我懂得了陽光雨露如何使樹木在大地上茁壯成長起來;我懂得了鳥兒 ， ， 。

A.如何繁衍 如何築巢 如何隨著季節的變化而遷徙

B.如何築巢 如何繁衍 如何隨著季節的變化而遷徙

C.如何築巢 如何遷徙 如何隨著季節的變化而繁衍

D.如何繁衍 如何遷徙 如何隨著季節的變化而築巢

5.古詩文默寫。(4分)

(1)亭亭山上鬆， 。風聲一何盛， ![《贈從弟(其二)》]

(2)海記憶體知己，天涯若比鄰。 ， 。(《送杜少府之任蜀州》)

(3)飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。 ， 。(《登飛來峰》)

(4)無言獨上西樓， 。寂寞梧桐深院鎖清秋。 剪不斷，理還亂，是離愁， 。(《相見歡》)

6.名著閱讀。(6分)

(1)《海底兩萬裡》是凡爾納的三部曲的第二部(第一部是______________，第三部是《神祕島》)，小說主要講述了_____________號潛艇的故事。作者凡爾納被公認為是“___________________________”。(2分)

(2)“臉又長又厚又粗獷，頭髮很短，向前蓋著，使額頭顯低，兩隻小眼睛深陷在陰暗的眼眶裡，嚴峻地盯著別人，鼻子扁闊，嘴脣厚而前伸，耳朵大大的。”這是對 的外貌描寫。(1分)

(3)我國先哲孟子說過“天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”，這在《名人傳》的三位主人公身上得到深刻體現，請你以其中一個人為例，說說他是如何在行動中體現孟子這句話的。(要求寫出人名和具體事例，不少於30字)(3分)

7.綜合性學習。(7分)

中國郵政於2015年1月10日發行一枚以“拜年”為主題的特種郵票。仔細觀察這枚郵票，完成下面的任務。(2015河北)

(1)用說明的表達方式介紹郵票畫面的主要內容。(4分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2)請從內容方面對春聯“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門”作簡要賞析。(3分)

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二、閱讀理解(45分)

(一)閱讀下面兩首詩，回答8、9題。(7分)(2015河北)

望 嶽

岱宗夫如何?齊魯青未了。

造化鍾神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾雲，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。 春 望

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

8.在下面的橫線上填寫相應內容。(4分)

(1)“造化鍾神秀，陰陽割昏曉”描繪了____________________________________的景象。

(2)“國破山河在，城春草木深”描繪了____________________________________的景象。

9.下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是( )(3分)

A.“會當凌絕頂，一覽眾山小”，表達了詩人由望嶽而產生的登臨願望，充分體現了詩人不怕困難，敢於攀登，俯視一切的雄心和氣概。

B.“家書抵萬金”，形容家中書籍的珍貴。此句寫出了亂離中人共有的一種感受，能夠引起人們的共鳴，因而成為千古傳誦的名句。

C.“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，生動細緻地描繪了詩人憂愁難解的情狀，給讀者留下了深刻的印象。

D.這兩首詩的三、四兩句與五、六兩句都運用了對偶的修辭方法，語意凝練，節奏感強，富有韻律美，增加了詩歌的表現力。

(二)閱讀下面的文言文，回答後面的問題。(8分)

(甲)大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄於地也，不必藏於己;力惡其不出於身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

(選自《大道之行也》)

(乙)唐玄宗以韓休為門下侍郎①，同平章事②。休為人峭直，不幹榮利。及為相，甚允③時望。上或宮中宴樂，及後苑遊獵，小有過差，輒謂左右曰：“韓休知否?”言終，諫疏已至。上常臨鏡，默默不樂。左右曰：“韓休為相，陛下殊瘦，何不逐之?”上嘆曰：“吾貌雖瘦，天下必肥。吾用韓休，為社稷耳，非為身也。”

(選自《涉史隨筆》)

【注】①門下侍郎：官職名，為皇帝近侍。②同平章事：即同中書門下平章事，與中書、門下協商處理政務之意。③允：符合。

10.解釋加點的詞語。(2分)

(1)盜竊亂賊而不作：__________

(2)上常臨鏡：__________

11.翻譯下列語句。(4分)

(1)故人不獨親其親，不獨子其子。

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(2)吾用韓休，為社稷耳，非為身也。

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12.實現大同社會是每個人的願望。請你結合(甲)(乙)兩文的內容，談談如何才能實現大同社會。(2分)

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(三)閱讀下面的文章，回答問題。(14分)

人類創造力如何起源

[加拿大]普林格爾

①科學家一直認為直到4萬年前，早期人類因基因突變使人類的認知力產生了突發性的飛躍。但近年的考古發現，早在20萬年前，人類的創造力便嶄露頭角了。不過，不是進化中突發，而是經過“細水長流”般的累積才得以出現的。

②長期以來，考古學家都認為，使用符號如語言是現代人認知能力的最重要指標，也是人之所以為人的標誌。但近來，研究人員開始在考古記錄中尋找其他現代行為的來源。

③20世紀90年代開始，威特沃特斯蘭德大學考古學家沃德利發掘西布度洞穴並進行了研究。其報告顯示，西布度穴居人於7.7萬年前便開始從木本植物中選擇樹葉製作寢具;樹葉出自一種具有天然防蟲效果的樹，可以驅防那些目前攜帶致命疾病的蚊子。研究人員在南非其他地區考古發現，距今10萬年至7.2萬年前，居住在布隆伯斯洞的原始人能製作用於裁剪獸皮衣服的骨錐。這些用具和工具十分簡陋，“但在一個僅由自然物質所組成的世界裡，想象新事物及將其付諸實現的能力便幾乎成了魔法”。這是創造力形成的歷史視角。

④雖然早期人類創造力令人印象深刻，但與現代人在創新的廣度和深度上仍存在巨大差異。到底是怎樣的原因使我們這一種群從遠祖之中脫穎而出呢?這是探究創造力起源的另一維度。

⑤物競天擇促使人類形成更大的腦。就腦容量而言，更新期靈長類動物平均450cm3，與黑猩猩相仿;160萬年前的直立人約930cm3;而10萬年前的現代人為1330cm3。在這樣的腦容量下，估計有千億神經元在處理資訊，在約長1.65萬千米的有髓神經纖維中傳遞，穿過1.5×1014個突觸。

⑥加利福尼亞大學體質人類學家賽門德費瑞通過檢測現代人、黑猩猩的前額皮質發現，其中幾個主要分割槽在人科進化過程中經歷過重新改組。如現代人的額及前額葉皮層(負責實施計劃與組織感覺輸入的部分)在容積上幾乎是黑猩猩的兩倍。並且，此區域神經元間的水平空間增大約50%，給了軸突和樹突更多空間。“這意味著大腦能有更復雜深遠的聯結，可以處理神經元間更為錯綜複雜的交流。”

⑦認知科學家嘉寶認為，當代那些極富創造力的人群，都是優秀的幻想者，總會通過以往的某個記憶或想法自然地聯想出解決問題的方案。這種聯想有助於觸類旁通，並導致創新思維的突破。且更大容量的大腦意味著更優秀的自然聯想力;擁有數十億並且空間寬闊的神經元的前額葉皮層可以處理更多刺激，有更多神經元可以參與特殊片段的處理，擁有更細緻的記憶，探索更多潛在刺激間的聯接。目前，嘉寶正通過計算機模擬大腦是如何在分析與聯想模式之間進行切換，並最終幫助人類走出認知萌發期，學會從新角度看待事物，從而讓大腦產生創造力。“僅僅擁有更多神經元是不夠的”，“人必須將大腦灰質的用途發揮到極致”。

⑧大約在10萬年前左右，我們祖先的思維就已經猶如一個乾燥的火絨盒，等待著合適的社會環境將其點燃。蘇黎世大學的克里斯托夫發現，在一個行軍蟻窩旁，一隻雌猩猩拾起一根細枝，將其一端插入鬆軟的土中，擋住巢穴入口，等待兵蟻出來。當蟻群爬滿細枝10釐米長度時，她便將細枝拔出，熟練地將上面的螞蟻吃掉。黑猩猩會使用簡單的工具，但不能將知識上升為先進科技，也不會在使用工具基礎上提高，如製作新的工具。而現代人每天都在汲取他人的思想、經驗，並加入自己的創新，直到獲得一個全新、複雜的事物。比如說，沒有一個人能掌握行動式電腦中所有的複雜科技，這些科技成果來自好幾代發明者的才思積累。人類學家將這種技術的積累稱為“文化棘輪效應”。它首先要求人們將知識代代相傳，直到有人能想到改進方法。倫敦動物行為學家劉易斯•迪安通過研究揭示了為什麼人類有創造力而黑猩猩沒有：擁有認知能力，故我們的祖先能輕而易舉地將知識傳遞給別人。

⑨不止如此，倫敦大學進化遺傳學家馬克•托馬斯，從4萬年前生活於歐洲的晚期智人達到創新高峰這個事實得出結論，採獵群體的規模越大，孕育出新科技的可能性就越大。在大群體內，越是經常與他人接觸溝通的人，越有可能學到和獲得新發明。倫敦大學的考古學家考沃德研究2012年考古發現，認為由於大約7.1萬年前南非由人口密度增長而帶來了技術復興，並得出結論“像病毒一樣，文化創新需要特定的社會環境加以推動”。這是創造力產生更為重要的原因。

13.本文從哪幾個角度闡述了人類創造力的起源問題?(3分)

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14.⑥⑦兩段的順序能否調換，為什麼?(4分)

15.簡要概括“文化棘輪效應”產生的條件。(4分)

16.舉例說明本文運用的一種說明方法及其作用。(3分)