例會個人發言稿
在日新月異的現代社會中，發言稿應用範圍愈來愈廣泛，發言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。那麼發言稿一般是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的例會個人發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
例會個人發言稿1
尊敬的xx:
各位同學,大家晚上好，今天是我們團學會本學期第一次召開全體成員大會，大家經過激烈競聘進入團學會大家庭，已經工作一個學期，相信在各方面都已經有所長進，通過一學期忙碌的學習、工作生活，成功的從高中向大學生活過渡，在你們成長的同時我們也成功的舉辦了各項活動並取得了校、院領導的一致好評，團學會完成的每一份工作，對理學院帶來的每一項榮譽，都離不開在座各位的努力，但是尺有所長、寸有所短，在某些活動上，我們有所欠缺，所以我們要揚長避短，將我們優秀的一面展現出來！
現在我帶著大家一起回顧一下：
在驕陽似火的9月大家懷著自己的夢想來到理學院，雖然軍訓讓我們嚐遍酸、甜、苦、辣、鹹但是我們有“快樂軍訓活動”讓大家解壓，緊接著大家通過“理學院團學會招新活動”進入各個部門，並開始展開工作；為了讓大家更好的開展工作，更好的更快的適應大學生活，我們舉辦了“幹部幹事培訓大會”、“新老生交流會”；接著為了緩解一下大家忙碌的生活，同時也迎接大家進入大學，我院又舉辦了“新生杯”籃球賽，師生同樂的“迎新晚會”，以及能讓我們盡情釋放青春活力的“校園會”；為了激發大家的興趣愛好以及豐富大家的第二課堂，我們又開展了“英語風采大賽”、“理學院學習興趣小組” “主持人選拔大賽”、“遊園會”、“光棍節”活動；瞭解到大家不是很瞭解安全知識，為了讓大家更好的懂得保護自己，我們舉辦“女生安全知識講座”、“防火防盜安全知識講座”；為了加強團學會工作和各
例會發言稿
班級的聯絡，達到班級自己管理為主，學院管理為輔的良好狀態，我們又舉辦了“寢室長大會”、“團支書培訓大會”、“定期的班長例會”，為了讓我院學生學習風氣更好、杜絕不良作風，我們有“宿舍整頓”、“學風建設”月，這二十項活動的成功開展，學院對我們團學會工作的肯定，都離不開在座各位的努力工作與無私奉獻，我在大家身上也確實看到了一個想同學之所想，急同學之所急，全心全意為同學們服務的學生幹部形象，這與我們蔡書記和輔導員平時悉心的教導是分不開的，這一學期我們還有“座談會”、“學風建設月”、“心靈話劇”、“戶外素質拓展”、“陽光天使選拔”、“525心理健康活動”、“辯論賽”、“315維權活動”、“理學院杯籃球賽”、“陽光杯籃球賽”，希望同學們以更加飽滿的熱情迎接新的挑戰，以更高的服務的意識服務同學，切實落實各項工作，以一顆認真和熱情的心投入到新學期的工作當中去，在20xx年將學生工作越做越好。
此外，本學期的工作核心是不要對手底下幹事過多約束與管制，我們應該讓他們自己去尋找工作，而不是分配工作，調動幹事的積極性，從而讓他們懂得態度決定一切，懂得如何去實現自我的價值！希望全體學生幹部要以新的面貌迎接新的學期，每一位學生會幹部都要相互協作，共同奮進，將你們所有的熱情迸發出來，為團學會帶來更好的明天！”
例會個人發言稿2
安全工作關係到師生生命的安危，是學校開展正常教育教學工作和保持社會穩定的頭等大事，為切實搞好這一工作，結合建立平安學校，構建和諧校園，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規和會議精神，落實安全教育內容，努力創造安全文明的校園環境。而班級安全保護工作是做好學校教育工作的前提條件，是搞好班級教育教學的必要保障。重視班級安全管理和對學生進行經常性的安全教育及自我保護教育，這樣才能使學校和班級有一個安全、穩定的教育教學環境，才能保證學生的健康成長，為學校順利開展各項工作，為教育改革和發展創造良好條件。為切實搞好這一工作，對本班安全工作負責，要分析班級學生的行為和習慣，制定切實可行的班級安全工作規章制度，結合本班實際特制訂本計劃。
一、提高安全意識，加強班級管理
牢固樹立“安全第一”的思想，排除安全隱患，加強學生日常行為習慣的安全教育。從小事做起，對學生曉之以理，從小事中培養學生的安全意識；動之以情，在小事中提高學生自我保護能力；導之以行，引導學生遠離安全事故。
二、具體措施
重視安全教育，要經常在班內回顧總結安全上存在的隱患，提出引起注意和需改正的要求。
1、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”的主題，開展乘車安全教育主題班會活動。乘機動車是廣大中學生出行經常選擇的交通方式，因此應該教育中學生掌握如下一些安全常識。
⑴要選好車，選擇有交通管理部門認可的有準運資格的，質量優良的客運車；發現駕駛員患有妨礙安全行車的疾病或過度疲勞的、飲酒的，不要乘坐該車；發現機動車不具備載客的準運資格或明顯質量問題的不乘該車；不乘超載車。
⑵不要在機動車道上等候車輛或招撥出租車，應該在車站臺上或指定地點依次候車，車來後，待車停穩時，再順序先下後上；不要攜帶易燃、易爆等危險品上車。上車後，應找座位坐好，沒有座位時，應該抓好把手站穩；乘坐小型客車，前排的要主支系好安全帶；不要乘坐貨車或拖拉機乘坐二輪摩托車。
⑶在車輛行駛中，不要與駕駛員閒談或妨礙駕駛員操作；不要隨意開啟車門、車廂，不能將身體的任何部位伸出車外，不要向車外拋投物品；不要在車內隨意走動、打鬧。
⑷車到站後，下車不可擁擠搶下；在車行道上不得從機動車左側下車，開關車門時不能妨礙其它車輛和行人通行；下車後，需橫穿車行道時，應在確定沒有車輛過往時，從車尾部穿行，切不可從車頭部貿然通過。
2、溺水教育：
結合今年夏天發生的學生溺水事件，同時這學期雖然已進入秋冬季節，但九十月份還是比較熱，所以仍然要進行防溺水的教育，不下河塘游泳，不到河邊玩耍。要知道生命只有一次，失去了就再也找不回來了。
例會個人發言稿3
各位領導和班主任們：
下午好！首先非常感謝校長對我班主任工作和班級的肯定。我是第一次擔任一年級的班主任，想起剛踏入教學生涯第一次當班主任的情景，每天手忙腳亂，起早摸黑，很辛苦，效果卻是甚微的，經過幾年，學生在成長，同樣我也在成長。比起以前，我現在帶的一年級，自己沒有感覺會輕鬆多少，回首與這一班的孩子相處的近一個月，其中，侵注了我的心血，使我感到欣慰；孩子們都董事了。現將我一個月對一年級學生常規訓練做法向在座的同事們作一彙報：
剛入學的兒童在課堂上沒有任何約束，自由自在地說、玩、鬧，可以說是五花八門，無奇不有，面對這些天真可愛而又“不聽話”的小傢伙們，真是讓人頭痛。有什麼辦法讓他們靜下來上課，懂得在學校裡要規規矩矩呢？
一、抓住第一時間
入學伊始進行養成教育。第一學期，第一學期的第一個月，第一個月的第一週是培養良好習慣的重要時期。抓住了這個第一時間，可以收到事半功倍的效果，錯過了這個時期，再施以養成教育將事倍功半，甚至終身難補，所以在剛剛開學的頭幾周裡，不管開學事情有多繁雜，工作有多累，都要把學生的養成教育抓緊、抓好、抓細、抓實、抓小、抓早。開學第一天一切事情都要求學生做個真正的國小生。例如站隊放學，就要求學生站隊一定不能講話，如果有學生講話，就不能走，重新進教室，再來一次，直到安靜為止。雖然第一天放學花了很長時間，但是讓學生明白了放學就應該是這個樣子的。
二、養成教育要抓好行為訓練
養成教育尤其要重視行為習慣的訓練，沒有訓練就沒有習慣。國外教育也重視行為習慣的訓練，洛克曾說：“兒童不是用規則教育可以教育好的，規則總是被他們忘掉，你覺得他們有什麼必須做的事，你便應該利用一切時機甚至在可能的時候創造時機給他們一種不可缺少的練習。” 只有通過行為訓練才能使學生身體力行，知行統一。
要抓好行為訓練，首先要強調持之以恆，冰凍三尺非一日之寒，養成一個好習慣非一日之功，需長期抓，持之以恆，切不可 “三天打魚，兩天晒網”。因為“習慣成自然”是需要時間的，要有耐性，要持之以恆。例如，我要求學生對整齊桌椅，按規定擺放書本，幾乎成為每天早上早讀時候第一件事情，上課前第一件事情。
其次要嚴而又嚴，訓練要強調“嚴”字，有個“狠”勁，不見實效不收兵。當然也要做到“嚴愛結合”，通過“嚴”達到“愛”。 剛開學沒幾天就有一位女生在樓梯上奔跑而摔折胳髆，我及時通知家長妥善解決了這一事件，我利用這件事，強調學生安全問題，特別是下課不能在走廊大聲喧譁和下課活動不要追逐打鬧這兩點時，我講過後學生幾乎沒有聽，我就連續一個星期在下課時觀察，哪些學生沒有按照我的要求做，第一天抓了十幾個，第二天少些了，第三天沒有了，但是這個星期又有幾個，所以提出要求後，還要進行檢查，要見到實效，避免反覆。
三、“苦練”與“趣練”“勵”結合
我發現孩子們很習慣聽“口令”。於是，我用一些小兒歌小口令和學生互動，如上課鈴聲響，快快進課堂，腳併攏，手放平，等待老師進課堂；123坐好了，小眼睛，望老師；小耳朵認真聽，這些口令幫我節省了不少口舌，對課堂常規有了初步認識，為下一步的管理打下良好的基礎。
低年級學生有很強的模仿能力，他們不僅效仿好的行為，也能模仿不良習慣。因此，榜樣教育對於剛入學的兒童十分重要。我利用班會課讓學生談談自己喜歡班上的哪些同學，為什麼喜歡他們，然後進行正面引導：哪些同學是大家學習的好榜樣，哪些同學的行為需要我們一起幫助改正，有時還採取學生教育學生的辦法，喚起他們的班級主人翁意識。我還自己掏錢買來漂亮的小紅旗，小花朵隨時隨地獎勵給那些認真聽講，注意力集中的孩子。凡是上課沒有被點名提醒的孩子就都可以得到小紅旗，小花朵。這樣一來讓訓練成為一種爭強好勝的活動，成為一種愉快的正面教育的活動。
四、加強與家長的溝通
一個老師，單憑藉自己的力量和工作熱情，來取得教育的成功是很難的，這就力爭取得家長的配合。所以我充分利用每位家長來校、送孩子到校門口的時機，有時是家訪，有時是電話聯絡，與家長共同探討教育孩子的方式方法。而每一次與家長接觸的時候，我都是精心準備，左思右想，怎麼講，才能展示我的個人素質，讓家長放心地把孩子交給我；講什麼家長最想聽，家長最關心什麼長我就講什麼。
一年級學生主動性不夠強，家長又是最瞭解孩子，要發動家長積極參與管理教育孩子。我班每位學生都有一本家長聯絡本，我每天都將孩子的作業和表現寫在聯絡本上，在本子上及時告之孩子的一些特別表現，好的及時表揚，違反了紀律，及時向家長反映。當然也有些家長置之不理，不論他看不看，我每天堅持寫，至少我的工作做到了堂，我讓大部分家長都形成了關注孩子的習慣，在家長之中也形成一種關注孩子的氛圍。有的家長自己不管，但是他看到別的家長是怎麼怎麼做的，慢慢地就受到感染，被帶動起來。
想起一句話“班主任做得好，不如寫得好，寫得好不如說得好”我想自己應該屬於第一種，只有做得好了，才能在寫上和說上有所基礎，有所突破，況且我在做的方面也有很多不足之處，需要不斷改進和創新。
例會個人發言稿4
一、推行管理提升活動目的；
為深入貫徹石化集團系統全面開展管理提升工作，進一步推動集團系統管理水平，著力解決影響和制約集團系統科學發展的體制機制和管理問題，全面提升集團系統的發展動力和競爭力，促進公司持續健康科學的發展，根據集團系統對促進管理提升工作的要求和部署，結合集團系統實際情況，特推行本管理提升活動。
二、如何推行管理提升；
本次提升活動，涉及範圍為石化發展集團全體員工（包括管理層）及各職能部門，活動形式包含：紀律、5S、績效、安全、檔案、資產、合同管理以及工程部門管理提升、完善流程。活動小組將根據集團實際情況逐步開展各項工作，屆時將會不定期的走訪，列席會議，旁聽討論等形式穿插在公司正常的工作活動當中，為各位帶來的不便請予以海涵。
三、職能部門配合；
本次活動涉及範圍廣、跨度大，活動將在實施過程中對員工及各職能部門提出要求，希望領導給予充分支援，同時各位在部門中多宣傳多鼓動全體員工積極參與其中，並給予全力配合，同心協力完成此次提升計劃，共同創造出石化集團更美好發展願景，掀開另一新篇章。
例會個人發言稿5
尊敬的各位領導、老師：
大家晚上好!
能代表06年級班主任與大家交流我倍感榮幸，面對濟源一中眾多優秀班主任在此不敢妄談班主任經驗，只想把自己當班主任以來的點滴做法向大家做一簡要彙報，希望不會耽誤大家時間。
一、工欲善其事，必先利其器;
時代在發展，學生在變化，我們班主任工作也必須是個動態發展的過程。我們不能以曾經的經驗以不變應萬變。自身能否發展完善成為做好班主任工作的根本和前提。為此我做了以下努力：
1.加強理論學習，內化管理素養;
為了提高班主任的理論水平，我先後學習了魏書生，李鎮西，萬瑋等著名班主任的理論書籍，從中學到了很多東西，並且結合自己班級的個性情況，使用了他們的一些好的做法。比如我們班正在實行魏書生的人人有責的管理方式效果不錯，全班分工明確，責任到人，人人有事做，事事有人做。
2.提高專業水平，增強授課魅力;親其師信其道，對班主任而言更為重要。如果一個連課都教不好的班主任是不會得到學生的信賴和支援的，班級工作必將會舉步維艱。為此我不斷加強備課，吃透教參和資料，多聽課勤反思，不斷提高授課技巧，用激情感染學生，用知識征服學生。我始終相信先做好任課教師才能做好一位好班主任。
3.不斷擴大視野，更能登高望遠;
資訊爆炸的時代，如果只是專業學習必將成為井底之蛙。為擴大視野我長期喜歡閱讀《特別關注》、《思維與智慧》、班主任之友，濟源日報等報刊雜誌，尤其喜歡特別關注，她讓我快捷地瞭解國內外的形勢，國事史事、家事天下事。也許是時間緊的緣故吧，我選擇的可以說是比較功利性的閱讀。
4.博採眾家之長，鑄就獨特自我;
世上沒有完全相同的兩片樹葉，學習別人是一種智慧，成為別人則是一種悲哀。我在不斷學習的過程中一直思考它山之石如何攻玉。如何鑄造獨特的自己始終是我不懈的追求。
二、知己知彼，和諧發展;
不同的班級，不同的學生，不同的個性，不同的需求，我們只有瞭解學生理解學生，才能有的放矢、卓有成效的開展班級管理工作。為了全面瞭解學生我做了以下工作：
1.率直學生交流，快捷瞭解班情;
為了儘快瞭解學生，我經常和性格直率的同學聊天，因為他們性格直率，所以對於課堂內外的一些人、事他們可以說是知無不言，言無不盡。我能很快地得到自己所需的材料，高效快捷的掌握班情。
2.抽看隨筆反思，捕捉個性資訊;
對於學生的個性情況，我採取抽看學生隨筆和讓學生寫階段學習生活情況彙報的方式來了解。言為心聲，雖然有虛假的成分，但隻言片語也能透漏學生的內心世界的。
3.共建班級部落格，瞭解學生喜好;
為了建立更多的與學生溝通的渠道，我建立了永恆0631的班級部落格，開闢了一些板塊，鼓勵學生節假日共建班級部落格。部落格上傳了很多班級照片和視訊，連結了數十個適合學生的網站，開闢了學法指導，0631班級公告，和諧班級共建設等板塊。我利用業餘時間發了130餘篇關於人生感悟、學法心理輔導等博文。學生及其家人可以通過部落格學習和關注班級的發展。並且通過學生所發博文洞察學生思想。
4.網上瀏覽學習，關注學生髮展;
三、協調師生，共存共榮;
班級發展不能靠班主任唱獨角戲，需要全體任課教師的共同付出和全體學生的共同努力，只有同心協力才能眾人划槳開大船。為此我不斷堅持以下做法：
1.瞭解搭伴教師，勤于思想溝通;
2.正面宣揚教師，樹立教師威信;
3.做好後勤工作，為師生排憂難;
4.充分利用班會，多方溝通搭臺;
四、習慣養成，持續發展;
學生在學習的路上能走多遠，能爬多高，不問手腳問習慣。良好的學習生活習慣是學生可持續發展的根本和關鍵。培養學生良好習慣應該是班主任的核心工作：
1.班會課堂共學，課下師生監督;
2.堅持抓大放小，長期逐步推行;
3.注意點滴言行，以身作則示範;
4.抓典型揚正氣，表揚打壓並舉;
五、科學管理，先理後管;
班主任工作千千萬，有有形的但更多的是無形的，我們的時間與精力是有限的，我們很難面面俱到，所以我們要想事半功倍，必須學會如何科學管理。
例會個人發言稿6
上學期已經提出了大約是5：2、5：2、5的思政課課程體系。目前進展良好。學生與輔導員的反映。
從教書育人的角度看，課程體系是教學內容，真正要學生能夠學進去，提高素質，還必須建立能夠調動學生學習積極性的教學方法。這就必須把為教師的好教而設計的教育轉向為學生的好學而設計的教育。也就是生本教育。
一、關於生本教育是否適用於理科的問題。對高中理科的生本教育實踐、對大學通訊工程專業（注1）、百度雲生本教育資料夾中其它文章已經表明此方法對理科教學也是有效的，不過相對於文科，需要老師在前置作業階段給予更多的指導和督查，不能佈置完前置作業就了事。
二、關於認識規律的討論：知行分開：所謂兒童是行知律，成人是知御行？知行合一。自適應學習、實踐論、摸著石頭過河都屬於此。為什麼？現實比邏輯更為複雜。這關乎到生本教育是否適用於大學。王xx認為知與行僅是一件事的兩面。不可能將其分開。知是行的開端，行是知的完成。做的過程就是知識的應用與深化過程。“知之真切篤實處便是行，行之明覺精察處便是知。”百度雲生本教育資料夾中有關大學生本教育教學實驗的事實已經表明生本教育也是適用於大學各個專業的。
三、關於教育規律的討論：大教育家誇美紐斯找到的一個根本性的理論就是模仿自然。貫串在《大教學論》全書的是人文主義、自然主義、民主主義和感覺主義。靠師本教育不能實現。生本教育有可能解決多年來未能解決的素質教育落實在課堂的問題。為在耿丹學院建立提升大學生教育質量的長效機制，需要建立兩個體系。一個是“專業課程體系”。學分制框架解決的是學生選擇學習課程的主動權。另外一個是以生本教育為核心的教學方法體系或者說“素質訓練體系”。它要解決的是學生選擇課程後在學習過程中的主動權。
四、林植潘實驗室的例子說明了什麼？
五、調查結果說明了什麼？以發揮學生主觀能動性為核心的“生本教育教學方法體系”應該是工作重點之一。
六、在xx學院實施生本教育的具體操作方案。建議如下：
1、本學期先在我開設的《創新創業訓練營》、《心理調整讀書會》課程試驗生本教育方法。思政部老師和其他系部感興趣的老師準備。
2、成立xx學院生本教育教師工作坊。對生本教育感興趣的教職員工志願參加。工作坊將介紹、推廣生本教育理論和實踐方法。就參加工作坊各位老師自己在實踐生本教育中相關的理論和實踐問題進行專題性討論。促進各位老師深入思考生本教育情境中遇到的問題，借鑑和吸收他人的觀點和方法，擴充套件自己的知識面和專業視野，促進教師對教學方法進行反思和提高。生本教育本來就是多樣性的。有時老師還針對一個學生採取一個適用於他的方法。上個星期四已經舉辦一次，討論非常熱烈。希望各系部的領導支援！
3、下學期在思政部開設的課程中逐步實施生本教育方法。爭取在1—2年內，學生在課堂展示時間逐步提高到50%。這將影響和幫助xx學院每年入學的新生養成自省、交流、討論、合作、互助的習慣；認真聽課、主動學習、獨立和積極思考、遇惑查書或者請教的習慣；隨聽隨記、隨看隨注、不動筆墨不讀書、不經思考不回答的習慣；書寫認真、考慮問題縝密、一絲不苟的習慣；出錯反思、及時改正、注意積累的習慣；知行合一，從己做起，嚴於律己的習慣，“成功”的習慣。增強學生從自身找原因，從己做起，帶動周圍和社會進步的能力。
4、xx學院其他系部有積極性的也主張開展試點。在試點基礎上逐步推開。實施時間長短由院領導確定。
七、對於《關於制訂學分制框架下xx級人才培養方案的指導性意見（討論稿）》的書面折衷修改建議：為在xx學院建立提升大學生教育質量的長效機制，需要建立兩個體系。一個是“專業課程體系”。學分制框架解決的是學生選擇學習課程的主動權。另外一個是以調動和激發學生學習主觀能動性為核心的“教學方法體系”。它要解決的是學生選擇課程後在學習過程中的主動權。
建議可以在《關於制訂學分制框架下xx級人才培養方案的指導性意見（討論稿）》中提一句：“為在xx學院建立提升大學生教育質量的長效機制，將建立兩個體系。一個是以學分制框架為核心的“專業課程體系”，另外一個是以調動和激發學生學習主觀能動性為核心的“教學方法體系”。限於時間和篇幅，本檔案將首先著重建立在學分制框架下的專業課程體系。關於以調動和激發學生學習主觀能動性為核心的“教學方法體系”，本校將在個別課程與系部先行試點，逐步推開。”
如果在xx學院能夠探索調動和激發學生學習主觀能動性為核心的“教學方法體系”，將大大改進xx學院學生的綜合素質，這是多贏之舉。希望大家支援。期望教務會議能夠深入研討一些教育理念、教學方法問題並且付諸實踐。非常感謝！
例會個人發言稿7
上午好！
我是xxxxx駐地監理工程師，很榮幸能夠站在這裡發言，在工程建設中安全工作是一項非常重要的工作，在每一次的施工會議中，我都會重點強調安全，安全工作決不允許有絲毫鬆懈。
在領導和大力支援下，在施工單位的緊密配合下，我駐地辦始終把安全生產工作放在頭等重要的位置來抓，對安全工作按照“嚴、細、實”的工作思路，進行嚴格監督、控制，確保了安全工作始終處於受控狀態。認真貫徹‘安全第一，預防為主’方針，強化措施，狠抓落實。堅持對工地進行定期不定期安全檢查，在安全監理工作中強化責任意識，加強安全監督檢查，完成了預期安全生產目標，自進入xx高速專案以來，在各項工作中未出現重大的`人身傷亡事故，圓滿，順利完成了各項階段目標，得到業主，上級領導，各方的肯定。在此，我代xxx駐地辦對我們的安全監理工作簡要介紹如下：
一、成立安全生產領導小組，簽訂目標責任書
1、成立了以高階駐地為組長全體監理參加的安全生產領導小組，健全了安全管理保證體系。
2、層層簽訂了安全責任書，各標段監理組長、專業監理工程師及專案助理簽訂了安全生產責任書，明確了各自工作的目標、責任。雖然駐地辦有專職安全監理工程師，但我駐地辦的要求是全體監理人員人人都是安全員，人人都得抓安全，安全責任人人有責。
3、堅持一月一次的安全生產工作例會，及時瞭解施工中的安全情況，安排佈署安全管理工作，解決工程中存在的安全質量問題，及時堵塞安全管理漏洞，將一切不安全隱患消滅在萌芽狀態。
4、安全監理工程師負責工程的安全生產提示和各項安全隱患治理的閉合，現場監理人員具體落實安全隱患治理，各監理人員都要認真履行安全監理職責，督促施工單位實現安全生產目標。
二、強化培訓，提高監理人員的安全意識採取內部培訓和外部培訓相結合的形式，強化監理人員安全意識和安全監理工作水平。一是我們xxx監理公司全體監理人員均參加了由公司組織的安全培訓，努力提高監理人員的技術素質和安全管理的能力，二是駐地辦組織監理人員學習了《安全法》、《安全管理條例》、《施工安全手冊》、《施工安全操作規程》等有安全管理知識。三是在監理過程中組織全體監理人員認真學習各級召開的安全生產工作會議精神。通過學習，使全體監理人員安全意識進一步提高，並基本掌握了現場安全管理知識，促使監理人員安全管理水平的提高。
例會個人發言稿8
有人說，班主任是世界上最小的也是最大的官。這句話道出了我們班主任的辛苦與偉大。可以說，學校每一項活動的成功舉辦，每一項制度的落實，每一項工作的開展都離不開在座的每一位班主任的辛勤付出，所以，首先代表學校向我們在座的每一位班主任致敬。
今天的班主任例會上，我們首先回顧和總結過去一個月的班主任工作。在過去的一個月，學校秩序井然，各項工作穩步推進。在各位班主任的大力支援和配合下，學校的衛生工作、安全工作都有了很大的進步。在平常而瑣碎的班主任工作中，也湧現出了很多優秀的班級、優秀的班主任以及他們優秀的管理經驗，其中，二年級的XX老師和四年級的XX老師就是其中的代表。
是的，班主任的成功就在這平凡的一點一滴的小事中，感謝這兩位優秀的班主任，在以後的例會中，我們還會尋找身邊的優秀班主任，來學習他們在班級管理的經驗和心得。
上個月還有一件大事就是少先隊首屆大隊委競選的成功落幕。這次的大隊委競選吸引了4至6年級學生的積極參與，也在家長中激起了強烈反響。學校之所以要開展這樣一次活動，目的是為了給每一位有上進心的少先隊員提供一個展示的舞臺，一個成長的空間；同時選出最優秀的少先隊員擔任大隊委職務，促進學校少先隊工作向“規範加特色”的方向發展。而這樣的活動向全體同學、家長開放，既展現了學校素質教育的成果，又展現了每一個班級的積極向上的精神風貌，同時也展現了我們每一個班主任的教育成果。在競選海報貼出來後，幾乎每天都有學生和家長圍觀。有一次，我在門口值班，就看到幾個家長一邊看海報一邊在議論。有一個家長指著一幅海報說：這個孩子我認識，我家邊上的，特別優秀。他們班還有好幾個人跟他一樣也參加了競選，都很優秀。還是老師教育得好。”旁邊的家長聽著點點頭說：“是的。他們班主任特別負責任，好老師才教得出好學生啊！”當時我聽了心裡特別高興，不僅僅是學校的活動得到了家長的認可，也更為這個班的班主任高興。因為你的學生展現了你的班級如此良好的形象，你的付出得到了這麼多的肯定和讚譽，那麼平時所有的辛苦都是值得的。
這次的競選活動之所以能夠成功，跟我們每一個班主任的大力支援是分不開的，所以再次向大家表示感謝。這次的競選，面對的是4至6年級，本來按照當初的設想，以為主力軍會在4、5年級，因為6年級畢竟面臨畢業，我們也擔心班主任老師會有牴觸，但沒有想到的是，6年級恰恰是最積極的，甚至還有6年級的班主任老師因為有不明白的地方親自到大隊部諮詢。而6年級學生的表現也沒有辜負他們老師的期望，這次的大隊委競選，共選出了15名大隊委，其中6年級8名，5年級2名，4年級5名。我想，這樣成績的取得與班主任的影響肯定是息息相關的。
但是，這次的大隊委競選也出現了一些不和諧的音符：部分年級、班級的參與率不高，部分班主任對這項活動有牴觸的情緒。尤其是大隊委競選的演講，學校要求2到5年級每班派5名優秀學生代表觀摩。這樣做的目的是想給這些孩子一個機會，讓他們也參與到活動中，為下次的大隊委的競選做好準備。但是有一個年級整體缺席，另有一個年級的2個班未參與。我想，未參與的原因可能是老師在上課，怕影響課程。的確，有時候一些活動的開展會對班級的管理產生一點影響，走掉幾個人可能對課程的實施造成一點麻煩，但是，我們不能為了方便管理而剝奪學生參與活動的權利。學生的學習成績是重要的，但是，學生能力的培養同樣重要。有時候，能力的提高往往還能促進學習成績的提高。就是將來走上社會，情商比智商也更加的重要。而情商、能力怎樣得來？不是靠說出來的，是在各項活動中鍛煉出來的。孩子只有不斷地在活動中積累經驗教訓，才能更好地成長。為什麼不支援他們參與這些活動呢？他們在活動中鍛鍊自己，逐步地成熟長大，成功了增添自信，即使失敗了也是他們人生路上最寶貴的經驗，為下一次的成功打下了堅實的基礎。所以，我們的每一個班主任要站在高處看問題，一切為了學生全面的發展，而不僅僅是卷面上的成績。
所以，在這裡，我們再重溫一下班主任的角色定位：
作為一個班主任，要有“大班主任”意識。我們不應該僅僅是一個學科老師，還應該是學校教育工作的組織者，是聯絡班級各科教師的紐帶，是溝通學校和學生、學校和家庭、學校和社會的橋樑。在學生眼裡，班主任是家長的代言人；在家長的眼裡，班主任是學校的代理人；在校長眼裡，班主任是學校意圖的執行人。真心地希望在今後的工作中，能夠得到各位班主任的全力支援和配合，讓我們一起努力，辦兒童喜歡的學校，一切為了孩子的健康成長！
例會個人發言稿9
尊敬的xx：
各位同學，大家晚上好，今天是我們團學會本學期第一次召開全體成員大會，大家經過激烈競聘進入團學會大家庭，已經工作一個學期，相信在各方面都已經有所長進，通過一學期忙碌的學習、工作生活，成功的從高中向大學生活過渡，在你們成長的同時我們也成功的舉辦了各項活動並取得了校、院領導的一致好評，團學會完成的每一份工作，對理學院帶來的每一項榮譽，都離不開在座各位的努力，但是尺有所長、寸有所短，在某些活動上，我們有所欠缺，所以我們要揚長避短，將我們優秀的一面展現出來！現在我帶著大家一起回顧一下：
在驕陽似火的9月大家懷著自己的夢想來到理學院，雖然軍訓讓我們嚐遍酸、甜、苦、辣、鹹但是我們有“快樂軍訓活動”讓大家解壓，緊接著大家通過“理學院團學會招新活動”進入各個部門，並開始展開工作；為了讓大家更好的開展工作，更好的更快的適應大學生活，我們舉辦了“幹部幹事培訓大會”、“新老生交流會”；接著為了緩解一下大家忙碌的生活，同時也迎接大家進入大學，我院又舉辦了“新生杯”籃球賽，師生同樂的“迎新晚會”，以及能讓我們盡情釋放青春活力的“校園會”；為了激發大家的興趣愛好以及豐富大家的第二課堂，我們又開展了“英語風采大賽”、“理學院學習興趣小組” “主持人選拔大賽”、“遊園會”、“光棍節”活動；瞭解到大家不是很瞭解安全知識，為了讓大家更好的懂得保護自己，我們舉辦“女生安全知識講座”、“防火防盜安全知識講座”；為了加強團學會工作和各班級的聯絡，達到班級自己管理為主，學院管理為輔的良好狀態，我們又舉辦了“寢室長大會”、“團支書培訓大會”、“定期的班長例會”，為了讓我院學生學習風氣更好、杜絕不良作風，我們有“宿舍整頓”、“學風建設”月，這二十項活動的成功開展，學院對我們團學會工作的肯定，都離不開在座各位的努力工作與無私奉獻，我在大家身上也確實看到了一個想同學之所想，急同學之所急，全心全意為同學們服務的學生幹部形象，這與我們蔡書記和輔導員平時悉心的教導是分不開的，這一學期我們還有“座談會”、“學風建設月”、“心靈話劇”、“戶外素質拓展”、“陽光天使選拔”、“525心理健康活動”、“辯論賽”、“315維權活動”、“理學院杯籃球賽”、“陽光杯籃球賽”，希望同學們以更加飽滿的熱情迎接新的挑戰，以更高的服務的意識服務同學，切實落實各項工作，以一顆認真和熱情的心投入到新學期的工作當中去，在20xx年將學生工作越做越好。此外，本學期的工作核心是不要對手底下幹事過多約束與管制，我們應該讓他們自己去尋找工作，而不是分配工作，調動幹事的積極性，從而讓他們懂得態度決定一切，懂得如何去實現自我的價值！希望全體學生幹部要以新的面貌迎接新的學期，每一位學生會幹部都要相互協作，共同奮進，將你們所有的熱情迸發出來，為團學會帶來更好的明天！”
20xx年3月4日
例會個人發言稿10
看到“招之能戰，戰之能勝”的班主任隊伍，心理又有了一份底氣，所以無所謂畏懼。在此還得特別感謝樑主任，辛苦啦！在此應該有掌聲！
先說說關於學校德育工作的基本思路：學校德育工作堅持立德樹人的根本任務，堅持以“培養全面發展的人”為目標，創新踐行“群峰爭秀，靈秀成峰”的學校育人目標，以制度建設引領德育工作，以隊伍建設落實德育工作，以文化建設為提升德育水平。堅持三個理念：處處是課堂，事事是課程，人人是師生。堅持三個原則：不為德育而德育，不為形式而形式，不為德育而負擔。如果講得更通俗些，不給各位新增更多負擔，你們所思所想所行都是我們的德育工作。
基本目標：學生坐像，站有站像，說話能夠入耳。
高位目標：“靈秀”文化核心的踐行。關於這個話題以後有的是探討的機會。
關於本個月工作：
1、談談眼前的看到現象，也是我們集中注意力解決事情。在坐各位就是動動嘴，動動腦就可以做到很好，但是前提是這些事情我們必須看在眼裡，記在心中。問題就是四個方面：吃飯，上廁所，睡覺，玩手機。
吃飯主要表現：剩飯亂倒，偶爾有插隊現象。問題隱患：衝擊值周學生，小管大難，需要達成“哨兵不可侵犯”的共識。學校態度明確：發現一起處理一起，問題也是可以遏制。
上廁所主要表現：大小便入槽和用紙問題。不打理廁所的估計感受不到到底有多難。我們必須高度關注：在家拉完走人習慣了，教師必須教。
玩手機主要表現：寢室蹭網，打遊戲等等。特別是女生網路安全問題尤為重要。
2、教室佈置美化。硬體和軟體都存在問題，習慣了當然沒有什麼，如果用心一看很糟糕。學校計劃在明年暑假對學校教學樓進行全面整修，再進行整體佈局後精緻美化。現在需要在現有基礎上該撕掉的撕掉，該貼上的貼上，進行修復性美化。有一個建議：現在需要各位認真思考，自己班級美化風格與學校整體文化能夠保持一致，提煉出屬於自己班級管理的教育思想，創造性設計自己班級動態欄目，讓班級文化建設與學生形成互動，目的讓他們能夠關注，說得高大上就是文化育人。作為德育處很歡迎有管理思想與個性班主任大量湧現，這也是學生成長的福音。在這個月末我們將對班級文化建設情況進行一次檢查，當然這個考核結果不會有多大的影響（新制度還沒有實施），關鍵我們要做。用少量的錢學校會處理的，我也不建議大家化大多錢來做，重點是調動學生參與進來。我們自己也就是號召號召就可以的事情，在此拜請各位。
3、關於班級管理提三點看法：
一是教育引導要“細”和“實”，即“細”體現在我們能夠關注到各個點，比如學生上廁所的問題，只有參與廁所打掃的班級同學才能夠感受這個難處。還有在食堂極少數同學亂倒飯，如果我們在自己班級進行排查就能夠知道，當然就可以進行教育。再是“實”，看到問題處理要堅決，並能夠堅持，學生還是特別關注班主任工作重點，你不關注的學生肯定就不重視，當然你重視他也不一定重視，教育不能停止。其實，學生在校園的表現也代表的班級形象，我們有管理的必要。
二是學生管理做得規範有序。這裡重點就是學生行為習慣的矯正問題，如果說們覺得剛剛說的這些與學習沒有關係，那麼你從規範學生的學習行為也可以啊，比如學生如何開展預習，如何進行有效複習等等也可以，關鍵就是要想到去規範。僅僅是埋怨學生不能夠解決問題，只有一點點的想辦法才可以。
三是深度瞭解學生情況。經常講“眼觀六路耳聽八方”，這是班主任的基本功。對自己班級學生具體情況有一個客觀認識，別憑主觀感受自我感覺良好。當學生在學校犯事後就拳腳相加，其實這樣做於事無補。教育可以提前進行。關於瞭解學生方法我相信在座的各位自有高招，問題在於必須使出高招。恰好上週我參與值周，看到的情況比我現象的要糟糕，問題學生是來自全校29個班級，所以這個需要我們每個班共同努力。
4、臨時工作提示：一是下週一進校全校集中寢室內務整理。二是“靈秀之星”的班級評選過程必須保證班級學生的參與，千萬不要搞成班主任隨便說名字，別讓榜樣在自己班級失去公信力。
謝謝各位，說得不妥的地方請理解。
