2016-2017第一學期四年級語文期末考試質量分析

期末考試質量分析是檢查教與學目標達成情況。並以此為依據制訂或修改下一個階段學習目標的管理計劃。因此寫好考試的質量分析報告很重要。下面是小編整理的4年級語文期末考試質量分析，歡迎參考!

一、試題的評價

1、 本次期會考試，試卷從基礎知識、綜合實踐、閱讀、作文四個方面對學生的知識、能力和習慣進行了較全面的檢測。整份試卷密切聯絡教材，關注學生的實際，題量、難易適中，覆蓋面較廣，體現出靈活性和綜合性，側重考查學生聯絡語言環境和生活實際理解語言、運用語言的能力，學生綜合運用知識的基本技能，重難點適中。本套詩題是在夯實學生基礎的前提下進行拔高性的考察，特別是課外閱讀要求學生具有整體把握文章結構的能力，符合《新課程標準》的要求。

2、 本次試題知識點綜合性比較強，比如在第一大題第1小題中，“我感受到了第四組課文中( )的白鵝，( )的貓，( )的母雞。”同時我又感覺在這裡存在一點出題不嚴謹的情況，有的學生會理解成讓填哪位作者寫的“貓”這樣的誤區。本次試題知識點非常全面，覆蓋面很廣，但有反而感覺在一些知識的設計上又有一些侷限性，比如課外閱讀題19小問“文章的結尾寫扣花在陽光照射下熠熠閃光，有哪兩層含義?”不應該只侷限在兩層含義上，有的.學生可以寫出好幾種自己的理解。

二、測試結果分析

從本次試題看，大部分學生對基礎知識和基本技能掌握比較理想，書寫較工整，態度很認真，卷面也很整潔。

從學生答卷情況看，本次期會考試學生生字詞掌握得可以，失分較少;看來半個學期的強化複習收效不錯。對凡是要求背誦的課文，大多數學生都掌握了。成語和句子都能較好掌握，學生都已掌握了這種題的答題方法，很少丟分。基本達到了《課標》要求。但還有部分學生對基礎知識的掌握還不夠紮實。遇到一些較靈活概括性的題，就感到束手無策。比如在第一大題第1小題失分就有些嚴重。特別是第4小題破折號的作用，學生更是有些吃力。

課外閱讀失分較嚴重，學生不會通過反覆的讀去理解原文，不會在原文中找答案，更不能按題目要求回答問題，在做閱讀題的過程中有很多同學只讀一遍就開始做題，缺少思考，.審題不夠細緻，語言組織能力還有待提高

課外閱讀很難從整體把握文章的主旨。

學生的習作水平有明顯提高。 本次習作從卷面寫自己喜歡的一種小動物，大多數學生寫出了動物的特點習性，自己喜歡的理由，並從中獲得一定的道理。從中可以看出，通過半個學期的寫作訓練訓練，學生的習作水平已有了明顯提高，但個別學生還達不到本年級段習作的基本要求：習作內容不充實，三言兩語極其簡單的完成習作，語言枯燥，表達不清晰，語句不夠通順，有明顯的語病。

學生的語文素養還有待提高。本次測試中學生的積累、閱讀、習作從整體上來看是有進步的。但學生的思維還不廣，個性化的理解還不夠理，平時在教學中多鼓勵學生拓展思維，培養學生觀察、蒐集、查詢、創造的能力。

三、採取措施

1、加強寫字教學，嚴格要求，紮實訓練堅持不懈，要讓學生把字寫正確、工整和規範。

2、繼續加強基礎知識、基本技能訓練，為了學生的今後發展，必須夯實基礎。對縮句、改反問句、寫反語等句式的訓練，除多讀懂的方法，還要多練習，多鞏固。

3、重視語言積累，重視過程評價。強調平時對“優美詞句”“成語”“名言警句”“優秀詩文”等語言的積累，並激勵學生在廣泛的課外閱讀中積累。

4、作文教學是今後長期努力抓的工作。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養。教會他們觀察事物，創設寫作氛圍，提供寫作素材。針對個別學生表達方式單一，相似的問題，鼓勵學生進行個性化的表達，寫出真情實感。平時還要多練習審題。

5、平時給優生多加強一些靈活有難度的題型加以提高，並採用一優生帶一後進生的一幫一行動，重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。

四、奮鬥目標

總之，在今後要教好語文，讓學生真正學好語文，必須本著一顆積極探索努力鑽研的心去不斷努力，不斷提高自身素質，不斷適應時代的要求才行。爭取在期末考試中取得優秀的成績，均分達到87分，優秀率達到50%，及格率達到100%，力爭進入中心校前3名。

一、試題分析

本次測試卷共有十一道題。題型比較全面，基本符合教學要求。從漢語拼音、識字寫字等方面來考查學生對知識的掌握情況。第九、第十題有難度，分值較大很多學生都沒有完成好，丟分較多。

(一)成績分析

本次參加測試的學生共有438人，平均81.2分，及格率94.1%，優秀率44.5%，差生率0.68%，最高分100分，最低15分。

(二)答卷分析

第一題：我會寫漢字，每個寫兩遍。

答題情況普遍較好，絕大部分學生能正確、認真地把四個字抄寫在田字格里，而且書寫工整。個別學生不注意站位，把字寫得較大。

第二題：我會寫拼音，每個寫兩遍。

考查學生在四線三格中正確書寫字母的情況。學生完成得好。寫j的時候，有少部分學生沒有寫到下格。