國小一年級動物兒歌教學設計

“語文”是“古今中國書面語言作品”——“語體文”和“文言文”——的“聯合式簡稱”，是名詞術語，是可以抽出“文章”之象的一個普遍概念。下面是小編整理的關於動物兒歌教學設計，歡迎大家參考!

　　活動目標：

1、在引導幼兒觀察中學習兒歌;

2、理解兒歌內容，會用普通話有節奏地朗誦兒歌，感受兒歌的節奏美和韻律美;

3、喜歡用肢體語言表現兒歌。

　　活動準備：

1、經驗準備：向爸爸、媽媽瞭解家裡來客人後，準備午餐的情形;

2、材料準備：教學掛圖

　　活動過程：

　　一、談話匯入

師：小朋友們，你們家裡來過客人嗎?客人來後，你的爸爸、媽媽、婆婆、爺爺等都在忙什麼呢?

今天，動物王國也有客人要來，小動物們都在忙。那它們都在忙什麼呢?你們想知道嗎?

　　二、初學兒歌

1、出示掛圖，引導幼兒觀察圖，理解圖意，為學習兒歌作準備。

提問：

①、圖上有哪些小動物?它們都在幹什麼?

②、你能用動作表示這些小動物正在做的.事嗎?

③、你能學學這些小動物的叫聲嗎?

④、小動物們都在忙，只有誰在偷懶?你們誰知道小猴為什麼要捂著嘴嗎?(讓生髮揮想象。適時進行思想品德教育。)

2、引出兒歌

師：老師把動物們忙碌的情景編成了一首兒歌，你們想聽嗎?(示範朗誦兒歌。)

3、幼兒學習兒歌

師：這首兒歌好聽嗎?你們想學嗎?

①、分句教念兒歌，邊教邊指圖。

②、幼兒跟念兒歌，可用動作表示。

③、齊念兒歌。

4、兒歌表演

師：剛才小朋友們念得真好，有沒有哪位小朋友願意到講臺上來念給大家聽?(抽幾名幼兒到臺上念，鼓勵他們做動作，師可做適當提示。)

　　三、延伸活動

師：剛才兒歌裡的小動物們都在忙著作飯，我們也來學一學它們，一起玩過家家的遊戲好嗎?

(生分組玩遊戲，自然結束新課。)

附兒歌：動物聚餐

鵝挑水，鴨淘菜，

公雞推磨狗砍柴。

貓洗碗，兔拿筷，

小豬燒火羊炒菜。

馬擦桌子牛端菜，

猴子偷嘴嘴湯壞。