誦讀經典感悟成長征文500字（精選31篇）
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過徵文吧，徵文沒有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。相信寫徵文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的誦讀經典感悟成長征文500字，歡迎閱讀與收藏。
誦讀經典感悟成長征文 1
每一縷星光都閃爍著如歌的往事，每一個清晨都預示著無限的啟迪。站在人生的十字路口，我回頭望，一路上的點點滴滴，如同沙灘上的腳印，真真實實地刻在心頭，時刻提醒著我：我們在成長。
站在成人的門檻外，眼前身後或許仍然是一張張稚嫩的臉。年輕而明亮的眼睛，透露出那麼一絲憤世嫉俗，寂寞的笑容裡潛藏著淡淡的憂傷。也許成長就是這樣：憂傷和著歡喜，失落和著欣慰，喧譁和著寧靜。曾經五味的日子，在回憶的畫面裡，已釀成芬芳。每當夜幕邁著輕盈的步伐姍姍而來，白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中
在成長的旅程中，我們需要的是從容地經歷，平靜地感知，勇敢地面對。每個人的成長都不可能是一帆風順的.，若成長是一篇著作，那麼煩惱便是藏在段落深處的錯字;如果成長是一張白紙，那麼煩惱便是附在背面的一個瑕疵。就在我快要放棄時，桑地亞哥這句“人並不是生來就要被打敗的”，退縮將不再是理由;就在我快要放棄時，拿破崙這句“在我的字典裡從來就沒有’難’這個字”，困難將不再是藉口。
每樣東西都有它的不足之處，成長中的不足之處在於煩惱。但是正因為這個不足才使原有的東西更加絢麗。成長，意味著告別童年。兒時的一切，我們都那麼的留戀，那麼得回味。童年中有太多太多我們的往事，那麼得開心，那麼得感動。童年中有那漂亮的洋娃娃，有蛋糕，有冰淇淋，有玩具，一切的一切，都是我們都曾擁有，而又想繼續的。而成長，無疑把這些都給徹底地抹殺了。有得只是那一個個曾嚮往的夢鏡和那夢醒時的恐懼。成長中，我們受到過許多傷害，但是記住一句話，感謝傷害你們的人，因為是他們教會了你一些事，懂得了一些事，而這些只有靠你自己去經歷。
誦讀經典感悟成長征文 2
經典像一位和藹可親的老人，引領我通往神祕的知識殿堂;如一杯清香四溢的綠茶，泌人心脾，給我帶來種種美妙的享受和無窮的回味;又似一對美麗神奇的翅膀，讓我在湛藍的知識天空中自由自在地翱翔，領略文字的魅力……
對於經典，我有著莫名的情愫。記得從咿呀學語，蹣跚學步起，便和經典結下了一段不解之緣。小時候，總愛看一些幼稚的童話，纏著媽媽給我講那些自以為很神祕的故事。然後饒有趣味地沉浸於童話中：愚蠢的國王、善良可愛的美人魚公主、命運悲慘的賣火柴的小女孩……做一個溫馨、淡淡的夢。在童話國度裡，點亮只屬於我的煙火。
光陰似箭，日月如梭，隨著年齡的增長，思想的成熟，我開始閱讀古今中外的經典名著。它可以透過故事情節，展現給世人思想的精魂。《西遊記》中的師徒四人化險為夷，最終取得勝利令人歡呼雀躍;《愛的`教育》中那純真的同學之愛，溫馨的親子之愛，濃濃的師生之情，對祖國誠摯的愛，令人感動不已。《鋼鐵是怎樣煉成的》教會我生命在於努力，在於奮鬥，厄運能使一個軟弱的人變得更加堅強!《中華上下五千年》讓我瞭解到中國歷史的坎坷命運，不禁惋惜長嘆。
經典給了我們人生的自信和啟迪，給了我們無窮的智慧和力量，給我們架起一座成功的橋樑，給我們注入無限金色的希望。暢遊經典海，其樂無窮。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”親愛的同學們，讓我們開啟知識的大門，愉快地步入知識的殿堂;讓我們與經典為侶，以經典為伴，以經典為鑑;讓那淡淡的書香伴你我同行，陪伴我們茁壯成長!
誦讀經典感悟成長征文 3
“還會再見面的！”“你真是一個好孩子！”……這是校長先生對小豆豆說的話。“再見”，只是為了再次更好地遇見。小豆豆遇見了她生命中“巴學園”，遇見了小林宗作校長，遇見了他的同學、老師。當她坐上電車教室的那個剎那，她的生活有了樂趣，有了喜悅，更有了溫暖。
好想嘗一下“海的味道”、“山的味道”。好想唱著校歌，在校園內散步。好想參加他們的暑假大冒險……我已沉醉在《窗邊的.小豆豆》這本書裡了。
讀著讀著，喜歡上了這個淘氣、奇怪的小豆豆。不為別的，只為她的純真，她的可愛，她的善良。
當許多人，在排斥、質疑這個古古怪怪的孩子時，上天卻讓她來到了巴學園，開始了她不一樣的人生。
不禁為她慶幸，在慶幸之餘，我忽然有了一種莫名的沉重。生活中，常常會聽到這樣的話：“別跟他（她）玩，他（她）是壞孩子，會影響你的。”就連我，多多少少也會對周圍的同伴，冠以好壞之分。記得小時候，我有一個同伴，隔三差五被投訴，喜歡惡作劇，欺侮同學，我總認為他是一個壞孩子。現在想來，真是讓我慚愧不已。在小豆豆的眼裡，從來沒有好壞之分，就連得過小兒麻痺症的泰明也是小豆豆的好朋友。
其實，我們都是好孩子，都是一張純潔的白紙。我相信，我們每一個人的個性都需要而且都可以被呵護，被鼓勵。個性不應該被抹殺、被拋棄，猶如那個窗邊的小豆豆一樣。其實，她熱愛上學，她不歧視別人，樂於助人，她是一個好孩子。在寬容、在溫暖的氛圍中，她找到了幸福，也找到了屬於自己的燦爛童年。
《窗邊的小豆豆》讓我們堅定了我們都是好孩子。我要大聲地說：“我們都是好孩子！”
誦讀經典感悟成長征文 4
書像一位和藹可親的老人，引領我通往神祕的知識殿堂;如一杯清香四溢的綠茶，泌人心脾，給我帶來種種美妙的享受和無窮的回味;又似一對美麗神奇的翅膀，讓我在湛藍的知識天空中自由自在地翱翔，領略文字的魅力……
對於經典，我有著莫名的情愫。記得從咿呀學語，蹣跚學步起，便和書結下了一段不解之緣。小時候，總愛看一些幼稚的童話，纏著媽媽給我講那些自以為很神祕的故事。然後饒有趣味地沉浸於童話中：愚蠢的國王、善良可愛的.美人魚公主、命運悲慘的賣火柴的小女孩……做一個溫馨、淡淡的夢。在童話國度裡，點亮只屬於我的煙火。
光陰似箭，日月如梭，隨著年齡的增長，思想的成熟，我開始閱讀古今中外的經典名著。它可以通過故事情節，展現給世人思想的精魂。《西遊記》中的師徒四人化險為夷，最終取得勝利令人歡呼雀躍;《愛的教育》中那純真的同學之愛，溫馨的親子之愛，濃濃的師生之情，對祖國誠摯的愛，令人感動不已。《鋼鐵是怎樣煉成的》教會我生命在於努力，在於奮鬥，厄運能使一個軟弱的人變得更加堅強!《中華上下五千年》讓我瞭解到中國歷史的坎坷命運，不禁惋惜長嘆。
經典給了我們人生的自信和啟迪，給了我們無窮的智慧和力量，給我們架起一座成功的橋樑，給我們注入無限金色的希望。暢遊書海，其樂無窮。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”親愛的同學們，讓我們開啟知識的大門，愉快地步入知識的殿堂;讓我們與經典為侶，以經典為伴，以經典為鑑;讓那淡淡的書香伴你我同行，陪伴我們茁壯成長!
誦讀經典感悟成長征文 5
諸葛亮，相信大家都不陌生，他是一個三國時期著名的政治家、軍事家。字孔明，琅邪陽都(今山東沂南縣)人。他的著作多已散佚，清人張澍編有《諸葛忠武侯集》。
諸葛亮的.人格魅力不僅在於其智謀出眾，治國有方，更重要的是他鞠躬盡瘁，死而後已，而這是統治者們最想看到的。《出師表》把這兩點都表現得淋漓盡致，遂得以流傳千古。諸葛亮也是十分偉大的，他主張刑法的輕重要根據具體情況確定。剛入蜀時，有人建議他應學習漢高祖入關時約法三章（見漢代法規），“緩刑弛禁”。他回答說，漢高祖處於秦末“政苛民怨”的時候，所以應該輕刑；他自己面臨的局面是原蜀地統治者“刑威不肅”，豪強地主“專權自恣”，“君臣之道，漸以陵替”，只有“威之以法”，“限之以爵”，才能把國家治理好。諸葛亮判案比較重視證據。李嚴負責運送軍糧誤期而又狡辯，“亮具出其前後手筆書疏本末”，“違錯章灼”，使李嚴“辭窮情竭，首謝罪負”。何祇為督軍從事，亮陰聞祇遊戲放縱，不勤所職，但並不輕信，而是親自“奄往錄獄”，瞭解情況。諸葛亮對判刑也十分慎重，出征行軍時，雖為統帥，“罰二十以上皆親擥（覽）焉”。諸葛亮反對大赦，視赦為“小惠”，“治世以大德，不以小惠……歲歲赦宥，何益於治？”主張“科教嚴明，賞罰必信”。
《出師表》以懇切的言辭，針對當時的局勢，反覆勸勉劉禪要繼承先主劉備的遺志，開張聖聽，賞罰嚴明，親賢遠佞，以完成“興復漢室”的大業，表現了諸葛亮“北定中原”的堅強意志和對蜀漢忠貞不二的品格。
誦讀經典感悟成長征文 6
今天我們學校舉行了“中華美文吟誦活動”。要知道為了這次的活動，我們可是天天排練。我們四年級大家庭一起排練了一個節目——憶故鄉。同學和老師要一起表演。很榮幸，這次我也被選上參加了這個節目。昨天放學時，陳老師就提醒我們把自己的臉弄的漂亮一點。
早上，我帶著化妝盒來到了學校。一到學校，我就看見參加表演的同學都已經積極地在衛生間裡相互化妝了。於是，我也趕忙拿著自己的化妝盒去化妝。我們在衛生間相互看著，大家的臉都紅撲撲的，特別是周禹含，她的臉紅的像個紅蘋果，可愛極了。我們都笑著說她是“小蘋果”。
很快，有老師來叫我們去候場，準備排好隊上舞臺了。到我們的節目了，我們開始朗誦那美妙的美文了。大家表現的都非常好，朗誦非常整齊而響亮。當我們朗誦到《揚州茶館》的`時候，我們班主任陳老師出場了。她身穿揚州茶館裡服務員的衣服，用揚州話說：“來噢，來噢！請到揚州茶館來。菜包子，呱呱叫，燙乾絲，乖乖隆地咚，好吃的不得了唉！”然後我們大家齊聲用上海話說“贊，贊，贊。”她又說：“小乖乖們，跟我一起來嚐嚐唉！”這時，坐在臺下的同學、老師們都笑了。當我們朗誦到《潑水節的懷念》時，十三位同學開始模仿潑水節的情節翩翩起舞。表演結束了，臺下響起了熱烈的掌聲。
今天，我們一共表演了三場。因為龍華國小的同學也來到我們學校，欣賞我們的表演。每個年級都拿出了精彩的好節目，龍華國小的同學也都看的非常開心。
下午，三場表演終於都結束了。雖然大家都有些累，但心裡還是非常開心的。這次的活動不僅讓我增長了知識，更讓我瞭解到的中華美文，真是一次有意義的活動。
誦讀經典感悟成長征文 7
伴隨著最後一場雪的停止，伴隨著最後一陣寒風的呼嘯而過，我對春天產生了一種特殊的情感，正所謂一個“戀”字，手捧一本朱自清的散文詩集，慢慢地品味這其中的風韻，細細地品讀這其中的美。
我對雨總有著一種莫名的感情，特別是綿綿不斷的春雨，像細絲一般，密密地交錯斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙，樹葉被雨水洗得發亮，小草綠的葉逼你的眼。傍晚時分，燈亮了，人們舉著各式各樣的雨傘在雨中散步者，烘托出了一片安靜而又和諧和畫面。高樓大廈巍然聳立，在雨中靜默著。夜闌人靜時，我坐在窗前，注視著窗外的春雨，不禁翻開了這本散發著淡淡墨清香的書，自己彷彿一位旅人，開始了一段美好的旅程，走進一段歷史，在歷史中跋涉著。從商風到唐雨，從秦朝焚書坑儒到康乾文字獄，從晉魅賦文到宋元詞曲，一路走來，只有雨陪伴，雨打在身上，心上，都痛了；從道士塔到柳公司，從廟宇到青雲譜，從沙中的清泉到西湖的風景，從都江堰到吳江船，一路走來，只有秋雨陪伴，雨咂在身上，心上，重得使我無法抬頭，難以呼吸；從竹林七賢到天一閣范成大，從潑墨揮毫的.八大山人到酗酒潦倒的酒公，從掌握朝權的重臣到花街撫琴的女子，一路走來，只有秋雨陪伴，雨刺在身上，心上，我只有謙卑地低下頭，生怕手放錯了地方。無論再美好的景色，難道只要沾上了中國的歷史，就一定會變得如此沉重嗎？重重的青石臺階，厚厚的石城牆，就連路邊偶坐的老人，臉上的皺紋，都已爬得密密的……
品讀儒家文學，瞭解孫子兵法，品味道家經典：翻開《三國演義》瀏覽人物性格，細讀故事情節
誦讀經典感悟成長征文 8
品書香意氣，誦千古絕唱。
人生總有千百轉，不錯的，生活中難免沒有樂趣，只有做著稱心如意又不違背道理的事，生活才會漸漸充實，慢慢富裕。
我便有一筆寶貴的財富---朗誦。
自曉事以來，每當閒暇之時，便會拿出散文集或詩詞歌賦來吟誦。我自相信，誦讀之時，便好似神通，至身於銀河星辰之下，綠茵紅花之上。空其身，解其乏，身臨其境，感作者之感，思作者之緒，整個靈魂就像被抽離，隨著慷慨激昂的聲音，帶到了湖光山色處，眉眼盈盈邊……
假期，我獨自來到書館。這裡，我不能提高音調，放聲朗誦，便只好幾經周折，把自己心愛的讀物帶回家中。不過，這也能使我長時間與書香共處，使自己能與書中情感長時間地血脈相連，環環緊密相扣。業業矜矜地翻開詩集，讓思緒隨著記憶的藤蔓，專注於此事，一起回到了，幾天前的短暫時光。啊！仍是那熟悉的場景，熟悉的詩集，熟悉的氣味，熟悉的`情調……
時光匆匆溜去，我怎樣才能留住這美好片刻？繼續遊離在那滄海星辰之巔？
伴著書籍，我的靈魂重新回到了我的身體。我口不幹，舌不燥。彷彿已是一位修煉千年的仙人。早已超出三界之外，不在五行之中。
壯志豪情的“長風波浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”又或為幽寂清冷的“月落馬啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”這都是我極其欣賞的詩句。它們常讓我反覆再反覆地品味，雖早已熟記於心，但卻回味無窮。正所謂，讀一遍，便可知其新意。
誦讀伴我成長，給予我豐富多彩的學識和無可比擬的自然理趣。讓書香浸潤我心，讓誦讀成為習慣。
誦讀經典感悟成長征文 9
中國乃四大文明古國之一，中華上下五千多年的文化自然是源遠流長。可是有誰想過，為什麼只有中國的文化從未間斷過呢？這的確是個令人深思的問題。
答案很簡單：國學。它好似一根線，把一切的一切都穿插起來，讓人們更清楚地瞭解祖國的歷史文化，思想傳統。
當然，這只是從大的角度來說，而從我們中華少年的.角度來講，國學則是教育我們怎樣修身做人，品悟出人生的道理。
“己所不欲，勿施於人”則教會我們尊重他人，平等待人；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”則告訴我們做事的道理；“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”則告訴我們在尋找真理的路上，都應該擁有不屈不撓的精神。
老子曾說過“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習乎？”這不正是做人的基本準則嗎？每天都要想一想，今天你該做的事是否都做好了嗎？對待朋友是否講誠信了呢？老師傳授的知識是否掌握了呢？
孔子也曾說過這樣的一句話“身體髮膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”這不也正是告訴我們該如何孝嗎？俗話說“百善孝為先”而孝的基本又是從保護好自己，而不讓父母擔心開始。
人生的道路曲折漫長，路旁的風景有時溫暖和煦，有時也會風雨交加。在此道路上，我們又該如何走向未知的前方。
強壯的體魄固然重要，健康的心靈也是人生的必備品。一些人用他們健康的心靈詮釋著喧囂中還有的一絲道德之美，給予我們滿滿的感動！然而社會上競有一些人本可以憑藉自己強壯的體魄去追求精神和心靈的健康，卻不願去做，甚為可惜。
讓我們行動起來，品國學經典，完善心靈之美。
人生漫漫，道阻且長，讓我們帶上精神財富走出燦爛人生！
誦讀經典感悟成長征文 10
有一本書，人人都很熟悉；有一本書，一句話雖然只有三個字，卻可以完整表達其中的意思；有一本書，內含豐富的道理，引人深思。這本書的名字叫做《三字經》。當中，我最喜歡的是：“香九齡能溫席孝於親所當執融四歲能讓梨弟於長宜先知”。“香”就是黃香，大家應該都聽過“黃香溫席”的故事吧？
冬天天那麼冷，他怕把父親凍著了，就先將父親的被子溫得暖暖的，再請父親安睡。讀這句話時，我心裡發出一聲感慨：這種精神我比得上嗎？我一次也沒有幫老爸溫過被子，連類似的舉動也沒做過。爸爸媽媽為了我們辛苦地工作，我卻還跟老姐吵、打架，讓他們操心，真是太不孝了！黃香多麼孝順，我哪裡比得上他？九歲的孩子，我竟然還不如他！羞臉！“融”是孔融，“孔融讓梨”的故事大家應該不陌生。他才四歲，就曉得禮讓，將大的梨給父母、兄弟姐妹吃，自己只吃小梨。問他為什麼，他說：“爸爸媽媽、哥哥姐姐比我大，應該吃大梨；弟弟妹妹比我小，更該吃大梨。”我心裡再次發出一陣感慨：這種精神，我又比得上嗎？
每當有好的東西，我都不怎麼分給別人的。有一次，午餐時，桌上擺了一盤烤翅，我口水都“飛流直下三千尺”了，拿起筷子就伸向最大的一塊，為此還跟老姐吵了一架，現在想來，真不應該！孔融這種尊老愛幼的'美德真的要好好學習。
雖然目前我所作所為還不能達到《三字經》的要求，但我會把它牢牢記在心裡，一點點改善的！《三字經》就像一位老師。它給我的屢屢教誨，我一生都不會忘懷！
誦讀經典感悟成長征文 11
伴隨著時光老人的腳步，一個愉快祥和的春節過去了，我們跨進新的一年——猴年，又迎來了新學期。在這春光明媚的日子裡，學校用金鑰匙為我們開啟了新知識的大門。
新學期、新起點、新氣象，我們的國學誦讀課也換上了新裝，為了調動我們學習的積極性，讓我們在輕鬆有趣的環境中學習國學，我們的國學誦讀課安排在了大課間活動中，大課間變得更加豐富多彩了。國學誦讀課的內容也由原來的《三字經》、《弟子規》換為了《新三字經》。
為什麼要傳承國學文化呢？何為國學？是司馬遷熟悉華夏文明，留下了傳承民族魂魄的《史記》？還是紀曉嵐精通經、史、子、集整理出浩瀚的`《四庫全書》？何為國學？不就是那經得起時間洗煉而沉澱下來的，能夠在千百年後還能給人以深刻啟示，讓人從中獲益的精神財富、文化積澱嗎？《弟子規》是人們的生活規範，依據至聖先師孔子的教誨編寫而成，教導學生為人處世的規範，做到與經典同行為友。《弟子規》是儒家的基礎，人性的基礎。
現在我們手中捧得這本《新三字經》，是一部人人能看的懂的三字經、是一部符合時代精神的三字經、是一部尊重中國傳統道德的三字經。聽！國學老師張老師、邵老師帶領同學們的誦讀：春日暖，秋水長，和風吹。百花香。青少年，有理想，立大志，做棟樑。
我們在朗讀這些朗朗上口的語句時，不僅能夠識字認字，更是在潛移默化中培養起良好的人文素養、心理品質、道德品質和人生修養。
看，我讀懂的東西還不少吧！《國學經典》讓我收穫人生智慧，踏上絢麗多姿的人生之旅。
誦讀經典感悟成長征文 12
伴隨著書香，我們中心國小在新校區——萌學園的體育館裡舉辦了誦讀節晚會。晚會的節目，可謂是精彩絕倫。
我們在等待的過程中，突然所有的燈全部熄滅了，體育館頓時變得黑漆漆的。大家交頭接耳，變得熱鬧起來，同時響起了一陣熱烈的掌聲。大家都知道，誦讀節晚會即將開始。
紅色的幕布被拉開，體育館裡又響起一片掌聲。幾個穿著很炫酷的.同學和老師低著頭出現在人們的視野中。突然，激烈的音樂響起，他們跳起了街舞。到高潮的時候，兩邊的同學在地上轉起了圈圈。時而收縮，時而展開，讓人眼花繚亂。這，不就是“托馬斯迴旋”嗎？一曲跳完，臺下響起了熱烈的掌聲。
接著上場的節目是一年級學生表演的《下雨了》。一隻綠色的小青蛙在舞臺上跳來跳去。“隨風潛入夜，潤物細無聲……”一句句熟悉的詩詞在我耳邊流淌。這讓我回想起一年級時那天真快樂的時光，讓我想起了第一次上臺表演的情景。
又過了幾個節目，就到了壓軸戲。這也是我最期待的節目。因為其中的領誦是我的好朋友——小帆。開始，我在人堆裡找來找去，就是沒找到小帆。難道沒有他？難道他生病了，沒有上臺？隨著小帆的聲音在舞臺上響起，他出現在我的視線中。這時我發現，他的語氣跟平時完全不一樣，變得更加有氣勢，似乎都不是我平常認識的他了。而且，除了小帆一個男的，其他的都是女的。哈哈，“萬花叢中一點綠”啊！小帆似乎悠閒地走著，邊走邊朗誦詩歌。伴隨著古箏的聲音，他藏在了“花叢”的後面。一會兒又走了出來……
不知不覺中，誦讀節晚會已經接近尾聲了。我還意猶未盡，意識還沉浸在動人的節目中……
誦讀經典感悟成長征文 13
2012年4月12日，這一天，我和被選拔出來的同學們一起參加由市教育局舉辦的第一屆國小生中華傳統文化經典誦讀比賽。我們都是懷著興奮的心情提早來到五中學校大門口，大家都很重視這場經典誦讀比賽！
終於，我們排著整齊的隊伍，滿懷喜悅的心情走進了五中的大禮堂。剛一進門，就使我很震驚；首先是它巨大的面積！幾乎是我們學校階梯教室的三、四倍。其次是各所國小來的長龍似的隊伍，有的學生在後排座椅上休息，有的學生在空地一遍遍地練習著，所有的學生都穿著鮮豔的服裝，帶了相應的道具，看來準備工作做得不比我們差！想到這兒，我有些擔心，但我馬上又激勵自己，一定不能輸給他們！
開幕儀式結束後，比賽就正式開始了！選手們一個一個的上臺、朗誦。各號的得分也一個一個被揭曉。主持人每念出一個得分，我們就在心裡激勵自己表演後一定要要超過這個分數！八號、九號，近了，更近了！終於等到了“第十二號”！我們激動地登上臺。以前辛苦的練習在今天終於得到了最好的.發揮！我們按照步驟，慷慨激昂地朗誦。我完全沒注意到臺下的評委和觀眾，而是全身心地投入到朗誦中了。直到下臺，我還意猶未盡的陶醉在其中。功夫不負有心人，我們學校得了二等獎。這個成績雖然不是最好，但我們已經盡了自己最大的努力！
比賽雖然結束了，但中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響，中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌；誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。這次的經典誦讀比賽使我明白了一個道理：堅持不懈一定會勝利！但關鍵要看你努力了沒有！
誦讀經典感悟成長征文 14
經典誦讀，是我們年段這屆讀書節的重頭戲。為此，老師在班上充分地進行動員：“第一、第二拿不到，總要拿個第三回來吧!”她鏗鏘有力地用手比劃著說。
這次國學經典要朗誦《詩經》、《禮記》裡的一些篇目，它們都是含有大道理的精彩片段，比如《玉不琢不成器》，總讓我想起臺北故宮裡的那棵“大白菜”，它的質地本身並不好，卻在能工巧匠的手上變成了舉世無雙的傑作；每當我彈琴的時候，就想起了“樂者，音之所由生也，其本在人心之感於物也。”古人話說得真精煉，又讓人回味無窮!
為爭取好成績，班主任安排了兩次彩排。開始的時候，大家念得有氣無力，就像電影裡的機器人一樣，永遠只有一個聲調，完全聽不出感情，又因為人多，個個便拉長聲調，像夏天的鳴蟬，直叫人昏昏欲睡。黃老師一見不妙，心生“數計”，採用二重唱式、重複式、領誦式等種種辦法，來調節大家的情緒。果然，同學們一下子興奮起來，漸入佳境，神采飛揚：念《碩鼠》的時候，聽起來很是義憤填膺；讀《河廣》的時候飽含深情--，總之，誦讀比默讀大大地加深了我們對經典的'感悟。兩次排練成效立現!
當我們排著整齊的佇列，男生著黑色西裝，女生穿白色毛衣，走上大講臺時，我們感到緊張又期待，緊張得面色嚴肅，但又期待能充分發揮我們的水平。音樂響起，抑揚頓挫、整齊又富有感情變化的朗誦聲迴盪在大禮堂，不知道古代的孩子和我們朗讀時是不是一樣呢？不過，經典在哪個時候讀都是魅力無窮啊!
比賽結果我們並不知道，但是比賽不重要，重要的是我們感受到了國學的美，經典的永恆價值以及誦讀的意義。還有一個最直接的結果：我感冒了。
誦讀經典感悟成長征文 15
“君不見，黃河之水天上來。君不見，高堂明鏡悲白髮……”隨著高亢地誦讀聲，我的心揪了起來，手心直冒冷汗，因為啊，我們六(2)班古詩展示考級呢!雖然提前已準備好了，但我面對校領導，老師和家長，如此之多，不緊張，就怪啦!
同學們展示了先前準備的《少年中國說》後，就開始個人抽測。開場白由三個男生主持。他們聲情並茂地誦讀了測試內容。同學們為他們鼓掌。時間一分一秒的過去了，我的心跳也在不斷加速。兩腿緊張的直髮抖。心想：怎麼還沒輪到我，快點兒過了吧，我就不用這樣糾結了。唉!
“下面請曹益榕同學為大家誦讀了《鵲橋仙》”主持人清脆的聲音傳到我的耳邊，怎麼“說曹操到曹操就到”呀!我的心一下提到了嗓子眼兒，急忙站了起來，看了一下四周，抬起頭，慌慌張張地開始了誦讀內容：“鵲——橋——仙——，纖雲弄巧，飛星傳恨……”我，我……都快被嚇暈了，用顫音把這個背完了。雷鳴般的掌聲緊接而來。誰知，主持人又發話了：“請在此誦讀了《春夜喜雨》!”一聽這個題目，我可樂壞了，心想：真是天助我也，這不是我最拿手的嗎?一定要展示給大家，我有十足的信心啊。“春夜——喜雨，好雨知時節，當春乃發生……”老師用期盼的眼神鼓勵著我。我也慢慢把懸著的.心放輕鬆了，非常輕鬆而流利的通過了測試，伴著猶如潮水般的掌聲，測試結束了，我一顆忐忑不安的心終於落地嘍!呵，哈哈……真是一份耕耘，一分收穫呀!
誦千古美文，做少年君子。誦讀中華美文，讓我知道了中華文化底蘊的豐厚，懂得詩人的情感，體會到了詩中的境界。作為一箇中國人讓我感到倍感驕傲，自豪。
誦讀經典感悟成長征文 16
暑假裡，我們開展了豐富多彩的國學比賽。在比賽中，有的人眉飛色舞，有的人卻愁眉苦臉。當然，這與我們平時的積累有很大關係，而且，這項比賽，主要是激勵我們挑戰的熱情，指導我們怎樣去誦讀經典，品味成長。我參加比賽後，覺得五六十分的成績很不理想，而這到底是為什麼呢？像《論語》《孟子》這類經典的'名著又蘊含著怎樣的中國文化呢？這些都是我想知道的。於是，我便拿起了《論語》，朗朗上口的讀了起來。首先我瞭解到這本書是大名鼎鼎的孔子的弟子，在其死後回憶其言行寫出的語錄體散文，書中孔子的主要思想在於“仁”，還強調了“禮”。
這本書還是中華歷史典籍中的扛鼎之作。我讀《論語》時，大多依靠註釋理解，依靠譯文來思考，每一句話雖看似短小，但都蘊含著道理，都深深植入了我心中。其中，雍也篇裡的第七句給我了很好的教育。文中說：子曰“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”意思是對於任何事業來說，知道它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，不如以實行它為快樂的人。
這與我們學習是一樣的，我們與其皺著眉頭苦讀書、不情願的讀書，倒不如把學習看輕鬆，在愛好它，已實行它為快樂的前提下再去用功，就會讓你事半功倍的。另外，還有一條給予我了啟示：曾子曰“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”每天這三省，也會讓你的生活變得井井有條的。誦讀經典，品味成長。這可能是一生的事，這些書，每一邊細讀都有不同的感悟，它會使我們受益終身。
誦讀經典感悟成長征文 17
中華歷史源遠流長，說不盡，道不完，是我們的瑰寶，如今時代在不斷的發展，文化也不斷的升騰聚變，可我們也要不忘經典，誦讀經典。利用寒假時間我觀看了經典誦讀電視大賽節目《文學小名士》，它帶給我了很多感受，使我的心靈受到了經典的洗禮。
在觀看比賽的過程中，我發現同學們個個學識淵博，面對問題能迅速的做出答案，唐詩宋詞，明清古文，好似什麼都難不過他們，我不由得從心底生出讚美之情，對古代經典更加感興趣了，這個節目不僅能讓我們從經典文化精髓中汲取養料還能讓我們青少年感悟人生修身養性，增強我們的民族文化自信和價值觀自信。
我在學校的生活中也參加了很多經典誦讀的活動，像我在國小時與同學們一起誦讀《弟子規》，《弟子規》三字一句，易學易記，文中穿插了相關文史知識、成語典故，對我們的受益很大，它教會我們知廉恥、明是非、懂榮辱、辨善惡，能培養我們青少年有健全的道德品質。進入國中後，我又誦讀了許多經典，像《朱子家訓》，全篇文字通俗易懂，內容簡明賅備，對仗工整，朗朗上口，其中有許多警句我與家人都非常喜歡，如“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恆念物力維艱。”他告訴我們對於一頓粥或一頓飯，我們應當想著來之不易；對於衣服的半根絲或半條線，我們也要常念著這些物資的產生是很艱難的，告訴我們要珍惜，要懂得節約。還有“宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。”告訴我們凡事先要準備，像沒到下雨的'時候，要先把房子修補完善，不要“臨時抱佛腳”，像到了口渴的時候，才來掘井。
經典，歷史的印記；經典，文化的傳承；經典，歷史的不朽。經典，我們漫漫人生道路上的朋友，讓我們誦讀經典，傳承中華美德，一起創造美好未來！
誦讀經典感悟成長征文 18
今天是個好日子，我們學校在室內體育館隆重舉行慶元旦經典誦讀文藝匯演！
下午2點，同學們伴隨著美妙的音樂，紛紛搬起凳子往體育館走去，不一會兒，體育館裡就已經人山人海了，同學們靜靜地坐在位子上等待著演出的開始。
匯演開始了，我和其他幾個小主持人一起笑容滿面地走到舞臺中間，主持節目。我的心情很是放鬆，因為我已經是第六次上臺主持節目了。
這次匯演的節目非常豐富，同學們演得特別精彩，大家都拿出了自己的絕活。“人之初，性本善。習相近，性相遠。”這是一（1）班的小朋友用他們稚嫩的童聲在精彩誦讀《弟子規》；“在上位，不陵下；在下位，不援上。正己而不求於人，則無怨。上不怨天，下不尤人。”這是六（2）班的大哥哥在高聲朗誦《中庸》；“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。”這是漂亮的小廣播員彭元元在激情朗誦蘇軾豪放飄逸的《水調歌頭·明月幾時有》……
其中我感覺最精彩的節目是雙人舞《好日子》。兩個六年級的小姐姐在輕快、喜慶的音樂聲中翩翩起舞，表達內心的喜悅；最滑稽、最有趣的就是劉付旋小妹妹等二年級同學演的舞蹈《上學堂》。她們扮的'還真像，劉付旋嘴巴上畫了幾根鬍子，鼻子上架著一副眼鏡，一看就知道她扮的是一位學識很深的老先生。她一出場，臺下的同學們都不約而同地開懷笑了起來。而那幾個學生也很調皮，乘“老先生”一不注意，偷偷摘下了她的眼鏡，結果被“老先生”輕輕地扭了一下耳朵。還有她們時而圍著“老先生”轉啊轉，時而把書當玩具玩，在玩中學，學中玩，看的我們捧腹大笑。
時間過的飛快，眨眼間演出結束了，同學們有說有笑、邊跳邊叫地回教室了……
誦讀經典感悟成長征文 19
星期四的下午，我們一至三年級舉行了一次經典誦讀比賽。
首先是101班表演“千字文”，他們邁著整齊的步伐上了舞臺，走到自己應該站的位置。站定以後，領讀的同學開始朗讀了，那聲音多麼洪亮啊！領讀完了，別的同學也跟著有精神的朗讀。他們讀地字正腔圓，從上臺到下臺都始終昂首挺胸。
103班也不錯，你看，他們表演的是“古詩”。一開始，沈偉潤同學說了開場詞，接著就是他們全體同學的齊背古詩。聽著一首首古詩，感覺又和101班朗讀的“千字文”不一樣，我的大腦裡彷彿湧出一幅幅美麗的畫面，聽得如痴如醉了。
接連幾個班的`誦讀表演也都十分精彩。我期待我們比哪個班都好，都更有精神。
終於到203班表演了，我暗暗為自己打氣，加油。我們上了臺，就快速地排成四排橫隊，領讀的四位同學則站在第一排的前面。開始表演了，王徐陽同學領讀“人之初，性本善……！”語速非常慢。齊讀完了以後，由俞楣柘領唱，聲音都非常優美。就這樣，我們一句一句地讀了下去。每當領讀員讀的時候，我就提著心，吊著膽，生怕別人搶了領讀員的詞，等我們全體同學讀的時候，我才長長地舒了一口氣。在緊張的心情中，我們表演完了“三字經”。
等到頒獎的時候，全場的同學屏住呼吸。我又緊張又激動，心“砰砰砰”地跳個不停。祝老師報“三等獎”沒有我們，“不會是個二等獎吧！”“唉，又沒有！”“難道沒有獎？”“不可能的啦！”前面的同學說：“一定是個一等獎！”我也回答：“一定能的！”正在我焦急的時候，一個聲音進入了我的耳朵，我震了一下，但又很快反應過來，“我們得了一等獎！”“鄴，太好了，我們是二年級裡面最棒的一個集體！”
多麼快樂呀！2012年5月的經典誦讀比賽！
誦讀經典感悟成長征文 20
“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。隨著聲情並茂的朗讀聲逐漸走向高潮，臺下的觀眾送來接連不斷的掌聲，我們因此為朗讀演出畫上了完美的感嘆號。
這次演出既磨鍊了我們的毅力，又陶冶我們的情操，還培養著我們的凝聚力，它可謂是讓我記憶猶新。我們班為了它付出了不少心血和不懈的努力：領誦各個著漢服，齊誦男女穿中山裝；人人都需精通誦讀語調；節目前的獻歌和串詞……著裝華麗，誦讀優美，準備充分，等待著我們的只有舞臺上的完美演出。
我們為對方誦讀上的疑惑指點迷津，我們為緊張的同學加油打氣，我們仍期待著舞臺上能帶來超常發揮。不知不覺，就到了匯演時間。隨著主持人激情澎湃地宣佈誦讀的開始，臺下便傳來歡聲雷動。班與班交替匯演不斷進行，大家目不轉睛地望向舞臺，有的`側耳傾聽。演員慷慨激昂，口若懸河，使大家無不奮力鼓掌。這讓我們不禁感受到自身任重道遠。
臨近賽前，我竟擔憂起來：隊形同學們會不會忘記？串詞會不會失誤？我不會因為緊張而忘詞吧？那豈不是很尷尬？
困惑之時，是同學來為我鼓勵，我迅速調整狀態。在臺上，每個演員都面帶微笑，語言飽含熱情，聲音洪亮，時而激動不已，時而感慨萬千。他們竟被我們振奮人心的誦讀吸引，無法自拔，將此次活動推向了高潮。
雖然我們無法為匯演做到十全十美，但是中華經典《勸學》的鏗鏘音韻仍然在我耳邊迴盪，在心頭盪漾。誦讀中華經典，讓我們優秀的民族精神源遠流長；誦讀中華經典，讓民族的文化伴我成長；誦讀中華經典，讓中華民族魂萬古流芳！
誦讀經典感悟成長征文 21
“人之初，性本善，性相近，習相遠……”“三人行，必有我師焉。”
這些精闢、膾炙人口的經典誦文從小就一遍遍刻入我腦海。當我懵懵懂懂的時候已倒背如流、滾瓜爛熟了，卻沒有真正領悟到其中的意思。隨著年齡的增長，細細地品味，我覺得受益匪淺。而且很多知識和經驗都能在現實中得到運用。
子曰：“三人行，必有我師焉。”這句話隱含著一個哲理：能者為師，虛心請教。如果我們真的想要得到長進，就必須去仔細發現別人身上的閃光點，然後積極進取，讓它成為自己身上的閃光點。例如說我們的籃球隊，投球能手陸子軒；進攻能手閆天程；防守能手荀意添……。尺有所短，寸有所長，在我們的日常生活中，每個人都有值得我學習的地方。
還有《三字經》裡的一些故事有著深刻的哲學道理。比如“頭懸樑，錐刺股，彼不教，自勤苦。”講得是孫敬和蘇秦刻苦學習的事。孫敬年少好學，學習時間長了，不免會打瞌睡，他為了飽讀詩書，每次讀書時都會找根繩子，把繩子一端拴在房樑上，另一端綁在自己的頭髮上。每次打瞌睡低下頭去時，繩子就會拽疼他的頭髮，一疼就會驚醒趕走睡意。後來他成為了一名大學問家。他們的成功與他們的刻苦精神是不可分割的。“吃得苦中苦，方為人上人。”或許現在的我們已不需要懸樑刺股，但古人刻苦的'精神依然值得我們借鑑。
在經典誦讀時不僅豐富了我們的文化知識，還學習了做人的道理。“書讀百遍，其義自見。”在反覆的誦讀中，我們可以汲取先人們的智慧和經驗。站在巨人的肩膀上讓我們看得更遠。“讀古誦今，學以致用”我們還要把獲得的知識靈活的運用到實際的學習當中，才能完善自己去把事情做得更好。
誦讀經典感悟成長征文 22
一天，老師對我們說：“市裡最近要舉辦中國小經典誦讀比賽，希望同學們踴躍報名！”一聽到老師的通知，我的心裡非常地興奮，我一定要報上名，參加比賽。
報名以後，老師又對我們說：“同學們注意了，我們這個節目不是隨隨便便就能參加的，首先要通過一次測試來選拔出參賽選手！”聽了老師的話，我更是下定了決心。
幸好，我通過選拔，正式加入了誦讀隊。之後，我和我的“戰友”們開始了每天下午的節目排練。在排練的時候，雖然很辛苦，常常要反覆誦讀，反覆糾正動作，常常一練就是一兩個小時，每次練下來後，我們的嗓子都有些疼疼的，但是我們從未放棄過，就像一匹匹不知疲倦的駿馬勇往直前。
初賽前一天，我們正在劇場排練，中場休息時，分管校長走過來，向我們宣佈：“同學們，同學們，注意了！明天就是初賽了！只有通過初賽，才有參加決賽的.資格。”校長的話音剛落，我的心裡非常緊張，但是我也相信我們一定能拿第一名！
果然，初賽我們拿了第一，我的心裡又是興奮，又是激動，興奮的是初賽拿了第一，激動的是我和我的“戰友”們可以進入決賽了！
終於，我和“戰友”們站上了決賽的舞臺，心裡忐忑不安。我和“戰友”們暗暗想著：一定要讓評委老師們刮目相看，要讓觀眾感動得眼淚直流！
比賽結束了，我們坐在觀眾席上，等待著成績公佈。當聽到主持人說道：“白鹿國小9.66分！”時，我和“戰友”們再也控制不住內心的喜悅，高興地從座位上蹦了起來。
我們做到了！做到了！我們白鹿國小拿到了全市第一名！
誦讀經典感悟成長征文 23
9月26日下午，我們實小要舉行“傳承國學經典慶祖國70華誕”經典誦讀匯演活動。我非常榮幸地被方老師選中參加此次節目表演。真的非常感謝方老師呢！
參加這個節目表演的同學共有56名。暑假以來，在近兩個月的時間裡，鄒老師和賀老師辛苦地組織我們一次又一次地排練。今天下午，我們這個節目——《巾幗英雄木蘭辭》，就將完美地呈現給大家了。
中午，我們所有參加表演的同學，匆匆忙忙地吃完午飯，就到舞蹈房化妝。漂亮的化妝師阿姨把我們每一個同學都化得美美噠。個個都好像變了一個模樣，穿著同樣的衣服，我都分不清楚誰是誰了！
之後，老師組織我們來到多媒體報告廳外候場。我們四年級組的節目排在第四個。候場的時候，我們一個個都懷著既興奮又緊張的心情，都盼望能快點到我們的節目上場。
伴隨著主持人的報幕，終於到我們的節目上場了！我們全體小演員排著整齊的隊伍來到場上。
首先開始的是我所在的.朗誦版塊。我覺得我們表現得很出色，聲音一致，動作整齊劃一。接下來，兩位“小歌手”深情地唱出了《木蘭辭》。充滿激情的歌聲響徹整個舞臺。咦，怎麼又走來了一群身穿紅衣、頭戴美飾的小姑娘？哦，原來她們就是“小小花木蘭”呀！她們的動作特別到位，就像女將軍一樣。哇哇哇，下面還有哇！海軍、陸軍、空軍、航天員陸續地都上臺啦，都把最精彩的表現呈現給了大家。我們整個節目有板有眼地演出，收到了全場熱烈的掌聲。當時，我真是非常的激動啊！
我們的節目結束以後，其他年級也分別表演了精彩的節目。
祝祖國繁榮昌盛，未來更加輝煌！
誦讀經典感悟成長征文 24
忘不了經典誦讀中華麗的服裝，美妙的伴奏，精心編排的排練。更忘不了為迎接經典誦讀付出的努力與汗水。
表演場上，琵琶、古箏律弦微振，絲綢般順滑的舞衣，柔軟輕盈的舞步，似山谷的幽蘭，空靈卻不失婉轉。曲終，臺上的區區三分鐘的舞蹈和伴奏，卻花費了表演者們巨大的心血。正值初夏，頭頂一輪烈日，小草樹木也懶洋洋的失去了往日的精氣神。在一瓶瓶水的消耗中，汗水溼透了每一個表演者衣服，搭配愈加默契，舞姿愈加優美。看著她們反覆揣摩和練習，我愛上了經典誦讀。
表演場的最後是誦讀同學們，男生們渾厚有力的聲音伴著激昂的樂曲衝破雲霄，女生們婉轉動聽的聲音和著悠揚的樂曲穿插其中。這一幕動人的場景，是用多少汗水換得的。但見稀疏陰影中，散開的半圓是我們精心編排的隊伍。配合蓮四首的`意境，同學們手持模擬蓮葉、荷花、蓮蓬，似九天仙株綻蕾盛開，在藍天下，構成一幅濃墨渲染的水粉畫。在如詩如畫的荷塘畫境中，我愛上了經典誦讀。
場外，班主任故作鎮定，但那不停比劃的雙手錶露了她內心的焦急。多少次教室裡她手拿話筒和我們一起排練，不斷修改表演動作，糾正我們的讀音、斷句錯誤。倘若整個表演配合的好，她便靜靜的佇立在教室一角，微仰著頭，眯起眼睛，細細地聽，彷彿在品味美妙的樂曲。倘若表演出一點差池，她便瞪大眼睛，一臉責備，批評我們不認真。操場上她給我們讓出一片陰涼，自己站在烈日下。幾次下來連嗓子都啞了。在抑揚頓挫的誦讀聲中，我愛上了經典誦讀。
我愛經典誦讀，愛在同學們的努力上，愛在師生之間的配合上，愛在中華文化的意境中……
誦讀經典感悟成長征文 25
今天是傳統的中秋節，我們一家人興高采烈地來到奶奶家。奶奶家裡聚集了很多親戚，大人們都在幫忙準備飯菜，每個人臉上都洋溢著笑容，爺爺奶奶在一邊看著笑得更是合不攏嘴。
吃完晚飯我和表姐就迫不及待地把月餅和飲料搬到了陽臺的桌子上，打算一邊賞月一邊吃月餅，然後再到天府廣場上去觀花燈。這時月亮隱隱約約地出現了，慢慢地越來越圓，越來越亮，就像一塊圓潤的寶玉掛在了天上，皎潔的月光如清水般灑向大地。我們凝神望著月亮，這時，我的腦海裡突然湧現出蘇軾的詩：明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年?月亮裡面真的有宮殿住著仙人嗎?正想著，媽媽就走過來給我們講起《嫦娥奔月》的故事……我邊聽邊想：嫦娥一直住在月宮裡多孤單啊!人間就是她的故鄉，她會思念親人嗎?月宮裡也有月亮嗎?她會不會像李白一樣“舉頭望明月，低頭思故鄉”呢?不知她那裡有沒有電腦呢?我多想發QQ資訊邀請她到我家來玩呀。聽說嫦娥的舞姿很美，我們可以一起唱歌跳舞;我還可以帶她去看咱們四川可愛的大熊貓;我們還可以暢遊美麗的府南河，參觀壯觀的都江堰水利工程……正在想得開心的時候，就聽到表弟在大喊：“姐姐，廣場上好熱鬧啊!我們趕快去玩吧!”
果然，天府廣場上人頭攢動，歡聲笑語此起彼伏。廣場上到處都掛著一排排色彩絢麗的紙燈籠，裝扮得五彩繽紛。豐富多彩的.燈謎令人大開眼界，大夥兒都猜得興趣盎然。
“海上升明月，天涯共此時”，在這樣團聚的日子裡，看著身邊的親人，看著身邊與親人共歡笑的人群，我感到幸福的月光溫柔地擁抱著我，還有什麼能和親人相依更幸福的呢?真心祝願所有思念故鄉的遊子們和親人早日團聚，長伴此時。
誦讀經典感悟成長征文 26
“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恆念物力維艱……”我家每天晚餐後傳來的朗朗上口的古典詩句，出自明朝學者朱柏廬的名篇《朱子家訓》，是以家庭道德為主的經典啟蒙教材。它傳遞了很多中國傳統文化的精髓，如：尊敬師長、勤儉節約、鄰里和睦等修身治家之道，對今天的我們有很多借鑑意義。
今年學校的讀書節活動又開始了，本次主題是“誦讀經典，相伴童年”。上週我把學校的《致家長的一封信》給爸爸媽媽看，他們都舉雙手贊成。因為上週末我連續兩天要參加兩個校外活動，所以沒有時間讓爸爸媽媽陪我去逛書店，但是我家已經有很多經典古詩文作品：“四書”——《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》，“五經”——《詩經》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》，唐詩宋詞元曲鑑賞辭典，《中國成語典故》、《說文解字》、四大名著全集等等，都值得我們認真誦讀，細細品味。
我提議全家響應學校號召，每天晚餐後誦讀經典。經過全家熱烈討論，我們選擇朱柏廬的名篇《朱子家訓》作為家庭的首篇誦讀材料，於是“宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井”、“自奉必須儉約，宴客切勿流連”等千古家訓在我家“口口相傳”，我們還互相點評，分析鑑賞，交流心得，晚餐後的誦讀時間真是一天中的'快樂時光！媽媽對我說，誦讀經典，不光要放開喉嚨，大聲誦讀，還要用心用腦，細細體會優美的語境和深刻的涵義。只有堅持不懈不斷積累，中國古典文化的精髓才能慢慢內化於心，融入自己的血液中，形成自己的文化底蘊。
我們相約，這個週末去新華書店再選購一些經典詩文的書籍，我還要帶幾本到班級與全班同學一起分享誦讀經典的快樂！
誦讀經典感悟成長征文 27
生活中有數不清的第一次：第一次做飯，第一次洗衣服，第一次獨睡……這些“第一次”尤為可貴。那天，我第一次站上了縣級舞臺，讓我終身難忘！
在老師和媽媽的精心輔導下，我衝破重重關卡，獲得了去縣城參加端午經典誦讀的機會。這讓我既激動又興奮。
第一個登臺的選手，聲音洪亮而富有魅力，讓我的心靈為之震撼，尤其面對臺下黑壓壓的人群，他鎮定自若，侃侃而談。接著上場的選手的'實力也不容小覷，一個個情緒飽滿，聲音激昂，看得出都是有備而來。
看到這麼多高手的展示，我忍不住感嘆：真是人外有人，天外有天！此時的我不禁有些妄自菲薄了：就我這水平，說不定會貽笑大方的。但此時已是箭在弦上，不得不發了。輪到我上臺了，我強作鎮定，硬著頭皮走向舞臺的中央。看著臺下密密麻麻的觀眾，我又不自覺地加劇了緊張，手開始顫抖，心跳驟然加快，就連腿上的肌肉也不聽話地都顫抖了起來。就在這時，我猛地看見媽媽向我投來鼓勵的目光，臺下的隊友也衝我點了點頭，那神情，就像在說：“別怕，我們會為你加油的！”頓時，我倍感溫馨，也鼓起了勇氣，聲情並茂地開始了《詠端午》的吟誦：“一年又一年，一天又一天……”也不知為什麼，我感覺誦得特別順，不管是語氣、語速、語調，還是節奏的把控，都達到了我這些日子練習的最高水準，也許是媽媽和隊友的目光所給予的自信吧。
人生貴在“第一次”，成功不僅僅在於比賽的結果，更在於你的勇敢嘗試。只要你敢於嘗試，就已經了不起了。
誦讀經典感悟成長征文 28
從小就有著許多的書籍陪伴著我，它們給我的童年帶來了很多樂趣。從《格林童話》給我帶來對生活的美好向往；《伊索寓言》給我帶來的人生道理；《水滸傳》給我帶來的英雄豪邁；
《西遊記》給我帶來的'不避艱辛西天取經的毅力……這些書感染著我，我也情不自禁的愛上了它，直到現在，我依然對書籍有著濃厚的興趣，想深入瞭解它們。窗外下著雨，看著窗外的景色，讓我想起了一本許久沒有碰過的書。我走到書架面前，輕輕的把它拿了下來，觸控著封面，雖然有一些灰塵，但看起來依然是嶄新的。
這本書是我讀的第一本親情小說，同時也給我留下了深刻的印象。《親親我的媽媽》，翻開了這本書，一種熟悉的感覺湧了上來。趙安迪，他是一個從小就由爸爸撫養的孩子，他的媽媽在他很小的時候，因為事業離開了他。又因為一場事故，奪走了他從小依賴的父親。最後是由一個陌生的面孔把他帶走了，而那個人就是--他的媽媽。因為距離感，使他們不能以最融洽的方式在一起生活，可是最後，他們選擇了：彼此退一步，彼此依靠，欣然接受，嘗試著去接受對方，面對事實。
生活，要每個人的謙讓，只有互相理解，寬容，才可以讓生活少一份衝突，多一份和諧。就像獅子和豹，它們的實力都不分上下，如果正面抗擊，只會兩敗俱傷。如果每一個人都退讓一步，不去幹擾，這樣才能獲得更多的安寧。
俗說：退一步海闊天空嘛。只要我們能夠互相的謙讓，互相的寬容，彼此多一份關懷，生活會對我們敞開大門，由你無限探索，追求。
誦讀經典感悟成長征文 29
讀過經典誦讀後，我深深地喜歡上了它，因為它讓我知道了什麼是千古美文，什麼是儒家風範，什麼是中華傳統美德。
如今，我已經讀了很多詩文，《戰國策》、《弟子規》、《論語》、《今日歌》都是我的最愛。其中，給我印象最深刻當然是《弟子規》了。因為它經典、簡練、有哲理，博大精深，能淨化人的心靈，陶冶情操。《弟子規》中有這樣幾句詩：“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。”它告訴我：父母呼喚應該及時回答，不要慢吞吞地很久才應答。父母叫你做什麼事時，不可拖延或推遲偷懶。想到日常媽媽叫我疊被子、做衛生，我總說搞不好或做作業等理由推三阻四的，我真是很愧疚，爸爸媽媽要忙於工作回到家又有繁重的家務，我為什麼就不能主動為他們分擔一點自己力所能及的事情呢。
“父母教，須敬聽。父母責，須順承。”這句話告訴了我：父母教導我們做人做事的'道理，是為了我們好，我們應該恭敬地聆聽。做錯了事父母這邊責備教誡時，應當虛心接受，不可強詞奪理，使父母生氣、傷心。再想想生活中的我，平常和父母頂嘴，不聽父母責備、教誡，還經常邊寫作業邊玩，不聽父母教導，這些，都讓我感到慚愧不已。記得有一次，我語文考試只考了84分，父母鼓勵我，教育我，但我不易為然，和父母強詞奪理，說這不怪自己。想了想這些不好的習慣，以後一定要改掉。
經典誦讀是一把金色的鑰匙，打開了我知識的寶庫，塑造著我的思想、行為，讓我增長閱讀知識，開闊視野，引導我怎樣去做一個品格優良的人，正如冰心奶奶所說：“讀書好，讀好書，好讀書。”讓我們把博大精深的中華傳統文化傳承下去吧！
誦讀經典感悟成長征文 30
在生活中每個人都有自己喜歡的經典作品，而我也不列外哦!我喜歡的是《綠山牆的安妮》。書中的女主人公憑著自己堅持不懈的精神，實現了自己夢想，種種不幸並沒有難倒安妮，反而使她更加堅強!這裡面的好詞佳句可多了，數不勝數，看的我眼花繚亂。
以下是我從中摘抄下來的一些詞句，也是對我啟發最深最感人至心的，希望大家能與我一起分享。1從今以後，她再也見不到馬修的音容笑貌了，一個善良憨厚的老人將永遠長眠於地下，安妮再也控制不住自己的悲痛之情，忍不住失聲痛苦。2瑪利亞立刻從失落與絕望中解脫出來，就像一個夜行人發現了光明，心中也立即燃起了希望的火焰。3吉爾巴特受寵若驚，緊張失措地握住安妮的手。4安妮每天往來於綠山牆的小徑上，熟悉的美麗風光讓她的想象更加豐富，夢幻更加綺麗。
這本書給我帶來許多快樂和悲傷，酸甜苦辣，裡面的情感十分豐富，讓我看了之後淚如雨下。讀完後，眼前總浮現出那場面。主要寫了安妮從一個活潑調皮的孩子變成了人見人愛的老師，在這當中安妮經受了種種挫折，例如：臉被吉爾巴特劃傷了;被人笑話，說她是一個醜八怪;有些人看不起她也瞧不起她的家;甚至她那滿頭金燦燦的秀髮變成了綠油油的.顏色;可是她並沒有退縮，而是勇往直前，多麼頑強呀!我們每個人都應學會擁有一顆美好無瑕的心靈，用最善良的角度去觀賞這個世界，便不會覺得有什麼困難再會阻擋住我們的腳步，讓希望溢滿心靈，堅信黑暗是黎明前的等待學會堅忍，學會愛，學會用幸福的眼光去看到最美妙的一切。這是安妮給我的啟示。
誦讀經典感悟成長征文 31
“物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，載不動，許多愁......”——題記
依靠著陽臺的邊緣，細細品味著李清照的詩。語雖淺卻意深，一字一句都打在我的心頭上。李清照的詩始終那麼細膩而不失高雅，但有時卻又流露出一種淒涼的感覺，也許這就是李清照詩的畫龍點睛之處吧。老師說，這首詩實際上是反映出詞人對春天將逝的惋惜之情，但我覺得這只是表層意思，更多的是借物擬人，作者李清照實際在感慨紅顏易老，就如花兒一樣，一場暴風雨過後，花兒已是紅見多，綠漸少。再美的花也終有凋謝的一天。
李清照的詩是與她的生活息息相關的。由於出生在書香門第，從小就在父親李格的.薰陶下，小小年紀便文采出眾。對詩、詞、散文、書畫、音樂更是無不通曉，以詞的成就最高。詞清新委婉，感情真摯，且以北宋南宋的生活變化呈現不同特點。前期反映閨中生活風光別思離愁，清理明快。後來因為丈夫去世再加上亡國傷痛，詩詞變為淒涼悲痛，抒發懷鄉掉亡情感也寄託強烈的亡國之思。
在李清照的一生中，少女時代是最讓她懷念不已的。當時，她與父母居住在濟南，便便常常在附近的小溪邊的亭子裡遊賞，一直到太陽落山時才回家，因玩的興致高所以常常醉的忘記回家的路了。這就是李清照兩首如夢令中的其中一首的真實寫照。殊不知，李清照曾有一個幸福美滿的家庭，但由於丈夫的官職變動，李清照不得不和丈夫分隔兩地。後來由於當時朝代的腐敗，李清照的丈夫去世了，再加上亡國之痛，李清照日益憔悴......
想到這兒我深有感觸:“如果世上停止一切戰爭，如果世上沒有爾虞我詐，如果世上充滿和諧，如果世上任何人都助人為樂，何樂而不為呢?
