體育老師給學生評語
2、跑步很快，小朋友都叫你“飛毛腿”，好好跑，把身體練得棒棒的。
3、喜歡體育，跳繩很快，更需要多參加鍛鍊。
4、在體育運動上很活躍，充分地發揮你的身體優勢，相信你的體育成績會更好！
5、你有出眾的身體優勢，好好練，爭取成為班級裡的體育健將。
6、參加體育活動要更積極哦！
7、生命在於運動，希望你成為一個運動、健康、聰明的小朋友。
8、足球運動很有天賦，繼續努力！
9、你可要多參加鍛鍊了，不僅在體育課上，生命在於運動。
10、愛蹦愛跳的你，在體育課上也很活潑，繼續加油哦！
11、體育課上，要學會與小朋友一起玩，一起分享運動的喜悅！
12、上課集隊的時候，動作要快哦。
13、體育課上，要學會與小朋友們合作，一起開心地玩！
14、喜歡體育，喜歡活動，好好玩，好好練吧，把身體練得棒棒的。
15、喜歡體育，也喜歡運動，多鍛鍊，生命在於運動。
16、活潑、可愛，體育課很積極，好好鍛鍊。
17、喜歡上體育課，喜歡運動，好好鍛鍊，把身體練得棒棒的。
18、喜歡體育，喜歡運動，好好鍛鍊，生命在於運動。
體育老師給學生評語 [篇2]
2015年1月6號，我在學校聆聽了四位老師的體育優質課，深受啟發，這次體育課的內容是講50米快速跑，老師們在讓學生的練習中用“很好，做的不錯，回答得很對，加油你能行的”這樣的詞語與學生交流，從而給學生加油鼓勁，使得學生的練習熱情高漲，能夠很好地完成練習任務，並且在增加學生的練習難度時，教師就巧妙地用“那我們提高難度有沒有信心完成”之類的語言，學生大聲地回答“能”，這樣的課堂氣氛讓我感受到了教師的教育機智，並且體現了體育老師的語言魅力，這是在課堂中重要的語言評價。
語言評價，是體育課堂上最主要的評價方式。如果老師常常帶著鼓勵的語言與學生說話，就會使學生對自己充滿自信，並能提高他們的積極性，才能激勵他們投身到體育鍛煉中來。有的學生雖然在體能以及技巧方面比較差，但是要對學生進行縱向比較，也就是說，當學生和過去比有進步時就要及時鼓勵：“你看，你比上次進步多了，相信，你再來一次，會更加棒的！”有的學生進行技術動作練習時，會有著畏難情緒，應該對他們說：“老師相信你，肯定能完成這個動作！”對於做得很好的學生，我們也不要吝嗇自己的誇獎，我們可以直接的說：“很好，做得漂亮！”我想，這一句句的'鼓勵性語言，如同春風般滋潤著學生的心田，從而在學生的心裡產生強大的內驅力，提高他們的學習積極性和主動性。
語言的評價能直接告訴學生自己哪裡做得好，還需要改進什麼地方。其實，在教學中，非語言的評價學生也很樂於接受。非語言評價包括肯定的眼神、鼓勵的微笑、讚美的手勢，這些動作，無不激勵著學生的幼小的心。如在體育內堂課中，學生回答對了一個問題，我會豎起大拇指給予學生肯定；學生勇敢地站起來表達自己的想法和理解時，可以直接給予鼓掌鼓勵......而對於低年級的孩子，還可以用小貼花紙來獎勵他們，他們更能接受。
無論採取什麼樣的評價方式，因為是來自於教師內心最真正的評價，因此，它總能撥動了學生的心絃，拉近了教師和學生之間的距離，課堂教學就能收到事半功倍的效果。
