精選策劃方案模板集合6篇
為了確保事情或工作紮實開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的策劃方案6篇，歡迎閱讀與收藏。
活動背景：
我們的校園這兩年發生了翻天覆地的變化，卻出現了不和諧的現象，美麗的校園，不是會有紙片，食品袋，口香糖的出現，破壞了美麗的校園。
活動目標：
1.明確受保護校園公共措施，保護環境的意義。
2.從活動明確環境的保護是保護是靠我們大家的。每個人的應擔當責任和義務。
活動準備：
1. 收集校園中不明行為有哪些
2. 編輯小品，話劇
3. 寫倡議書
活動議程：
一：主持人介紹本次活動的目的和意義，以及這次活動該注意的事項。
二：同學們展示在我們校園中出現的種種不文明現象，引起同學們的深思。
三：根據以上種種現象，同學們分組討論我為校園環境的改善，應該做些什麼?
四：投出倡議並鑑定。
詳細過程：
一：主持人介紹本次活動的目的和意義。
我們的校園近兩年發生了翻天覆地的變化，走進校園，讓人耳目一新，有一種美的享受，但校園內出現了與環保不和諧的現象。當你一走進校園時，隨處可以看到紙片，食品袋，口香糖等，破環了我們的校園，作為烏蘇四中的醫院，面對這種現象我們應該怎麼楊做呢?所以我們今天開展了此次活動保護校園動作，從我做起。
二：同學們列舉出我們校園中出現的種種不文明的現象，如在教室內，同學XXX經常亂扔紙片，學生XXX把吃的糖果扔進花盆裡，學生XXX在教室內吃零食，隨手亂扔食品袋等等。
三：學生針對以上現象編排出了小品話劇，讓同學在娛樂中認識到自己的錯誤，從而認識到保護校園環境的重要意義。
四：同學們發出倡議，並在倡議書鄭重的上自己名字，互相監督，共同保護好我們的校園。
五：班主任在小結本次活動。
活動總結：
本次活動使學生們仍是到保護校園環境的重要目的和意義，認識到自身存在的錯誤，並努力加以改正，有的學生針對我們班存在的問題透出了很好的.建議，並寫出了倡議書，同學之間起到了互相監督的作用，保護校園環境，人人有責，從我們身邊的小事做起，不隨手亂扔垃圾，注意保持。
活動反思：
在這次活動同學們能主動收集相關的資料，展示出我們神百年不文明的現象，並把這些現象編排成小品和話劇，使學生在娛樂中認識到這些現象對我們的危害，也確定了同學們今後努力地方向，保護校園，人人我做起。
策劃方案 篇2活動目的：為了讓種植專業的同學們增強專業醫師，保護我們
校園中的一草一木，認識到大自然的重要性，我們通過舉辦植物識別大賽，增加同學們的愛校護校情操。
活動內容：首先，培訓會員；
然後，在校園內認識植物
其次，室內通過PPT進行識別植物識別葉子；
活動流程
（1）分批培訓：識別大賽拉開帷幕：（具體時間根據學校安排）下午3：00全體會員在校園集合.分組：根據人數多少分組（會員對每組人員進行登記），說明室內識別大賽的時間地點，以及注意事項。
（2）（具體時間根據學校安排）晚上申請教室（XX）對學生進行培訓，培訓內容包括：介紹培訓的目的以及植物識別大賽（培養學生對生物的興趣，增加學生的課外知識儲備，認識我們周圍的植物世界；簡單介紹一下環節以及活動時間）；在放PPT的同時由盧二喬進行講解葉子的名稱以及它的特徵、用途；
（3）比賽準備：
決賽之前採集植物約10種，每種10片葉子，進行編號；
4）比賽：
環節一：通過看PPT進行答卷，按編號把正確的植物名稱寫在捲紙上，答對的5分，打錯的不扣分（10題）
環節二：認植物：事先將編好號的葉子放在桌子上（10種），按編號把正確的植物名稱寫在捲紙上，答對的5分，打錯的不扣分（10題）。
策劃方案 篇3第一章 現狀與原因
1、 發展商品牌在合肥少有人知；
2、 在專案上市之前必須進行知名度傳播；
3、 專案所在區域沒有形成區域熱點；
4、 該專案即使在行業內部也缺乏知名度。
第二章 目標與要求
1、 長期目標——成為整個專案啟動的調性把握；
2、 短期目標——引起政府、行業、媒體對專案的廣泛關注；
3、 專題目標——預告“巢湖居住時代即將到來”；
4、 一般目標——引起社會大眾的興趣；
5、 特殊目標——引導政府參與專案、關心專案的開發。
第三章 目標可行性
1、 政府最近接二連三下文展示對濱湖城市開發的決心；
2、 該區域擁有最多的空地，能夠得到發展商的關注；
3、 該專案規模在安徽無出其右，激發行業興趣；
4、 該專案事關合肥城市發展方向，媒體願意製造新聞。
第四章 目標控制
1、 不需要太多公眾參加，只需要告訴其“結果”；
2、 希望邀請到相關政府官員，將這件事情上升到“形象工程”、“政績工程”的高度。
第六章 設計原因
1、話題夠大——巢湖一直是全安徽關注的話題，這個話題會迅速引起全社會的關注；
2、便於延伸——可以把若干小活動圍繞之為主題開展，形散而神不散；
3、奠定領先優勢——作為該區域的建立者的身份符號毋庸置疑，3012專案，首先要做到的是板塊的建立者；
4、切合專案的發展方向——專案最大的資源母體就是“巢湖”，對其水文資源、旅遊資源的再創造將給我們帶來巨大的價值。
第七章 活動設計
1、儀式性活動
a、“問湖”
——拜巢湖神，表達專案和巢湖的關係
——參與者政府官員
b、“追湖”
——馬拉松賽跑，表達專案和巢湖近距離
——參與者民眾
2、學術性活動
a、“湖居”
——專案規劃研討會，表達專案和巢湖關係，並宣佈“眾安會”落戶安徽
——參與者官員、行業、新聞
b、“訪湖”
——巢湖水文化民間普查活動開始
——參與者，社會民眾
第八章 物料配合
a、基礎物料
1、《濱湖生活藍本-上篇》
——用大量世界各地的事實與政府相關檔案、規劃方案證明濱湖時代是一個現代城市的必然選擇
2、《濱湖生活藍本-中篇》
——對綠色港灣專案進行概念介紹，彰顯其核心優勢
3《濱湖生活藍本-下篇》
——展望未來的生活方式，感性描述
b、輔助物料
1、 領導發言稿——政府官員、施總、張總
2、 新聞發言稿——各個大媒體
第九章 選擇媒體
1、 根據傳播範圍選擇《電視新聞》
——釋出活動主題，典禮與系列活動內容實況；
2、 根據政府官員選擇《安徽日報》
——釋出活動主題，開工典禮與系列活動；
3、 根據行業選擇《新安晚報》
——釋出活動主題，開工典禮與系列活動；
4、 根據大眾的關注選擇《戶外媒體》
——釋出活動主題，具體位置待定。
策劃方案 篇4第一部分、賽程總則
活動主題：激情綻放，“羽”您共享 賽事時間：20xx年2月21日下午 比賽地點：
比賽專案：
1、男子單打
2、女子單打
總比賽規則：預賽、決賽均採用單場淘汰制和21分制。
【參賽資格】
1、 參賽運動員身體狀況必須適合參加比賽。
【比賽方法】
1、 比賽順序：預賽隨機分成4組進行單場淘汰賽，每組選出2
名參賽者進入決賽。決賽抽籤進行淘汰賽。
2、 預賽採用單場淘汰制（三局兩勝），失敗一場即遭淘汰。 3、 決賽採用單場淘汰制（五局三勝），失敗一場即遭淘汰。 4、 每個專案的預賽選出8名選手參加決賽，決賽冠軍、亞軍、季軍。
5、 比賽採用中國羽毛球協會審定的最新《羽毛球競賽規則》，比賽用球由承辦單位決定。
6、 如果參賽者沒有自備的球拍則使用承辦單位提供的球拍參加比賽。
【裁判員、仲裁委員會】
1、 裁判長由主辦單位選派，裁判員由承辦單位聘任。 2、 仲裁委員會由主辦單位和承辦單位人員組成，職責範圍按
國家體育總局頒佈的《仲裁委員會條例》執行。
第二部分、羽毛球預賽
活動時間：20xx年3月13日至20xx年3月14日 賽程地點：
比賽方法：分組進行單場淘汰制（三局兩勝）
【賽前準備】3月11日—3月12日
【賽事具體活動流程安排】3月13日—3月14日
【預賽後相關事宜】
每場預賽結束當天：各組賽事負責任對賽事資料進行及時統計、整理。
預賽全部結束後：召開賽後會議。及時公佈預賽結果，並總結分析本階段賽事對下階段賽事做準備。
第三部分、羽毛球決賽
活動時間：20xx年3月20日 賽程地點：
比賽方法：單場淘汰制（五局三勝）
【賽前準備】3月19日
【賽事具體活動流程安排】3月20日
【頒獎儀式】 頒獎時間： 頒獎地點： 出席領導： 獎項設定：冠軍
亞軍 季軍 最佳球員
策劃方案 篇5一、活動時間：20xx年上學期
二、主要形式：文化建設、徵文比賽等 三、教育內容：新生教育第三階段的主要任務是，在新生基本完成了角色轉換，適應了大學生活的基礎上，以寢室文化、班級文化建設為重點，加強集體主義教育；加強新生戀愛觀教育；組織開展“我的大學四年規劃”競賽和“我的大學、我的未來”主題徵文比賽。現將有關事項安排如下：
（一）寢室文化、班級文化建設以寢室文化、班級文化建設為重點，加強集體主義教育，增強學生集體凝聚力和群體認同感，培養學生力爭上游、共同發展的良好氛圍，實現環境育人、文化塑人。
各學院可利用一個學期左右的時間，根據這一目標開展具有學院特色、有創新、有實效的活動，提升新生教育的全面性、深入性。
（二）新生戀愛觀教育戀愛是新生面對的一個敏感的話題，各學院可通過講座、座談、個別談心等方式，引導學生正確處理好戀愛、學業、事業三者之間的關係，幫助他們樹立學習是第一天職的意識，明白大學是人生成功的基石；教會學生在戀愛中愛護自己，才能發展自己；要培養學生迎接愛、拒絕愛、昇華愛的能力；引導學生理性地去愛、道德地去愛。
（三）“我的大學四年規劃”競賽策劃書時間：20xx年3月-4月
要求：1、該設計必須原創，不得抄襲；
2、內容完整，扼要充實，不浮誇；
3、切合自身實際，充分張揚個性；
4、目標和計劃要具體翔實；
5、對自己的專業優勢、就業趨勢、目標崗位等要有調查研究，對走上社會後的努力方向有較為清晰的考慮。
注意事項：
1、各學院對新生進行動員，自行組織初賽，評選出優秀設計作品，統一用a4紙列印，於 20xx年4月15日前送交學生工作處教育管理科313室，並以學院為單位將電子稿傳送至郵箱。
2、各學院原則上至少送交優秀稿件10篇以上。
3、學生工作處將組織專家進行評選，設定獎項，並對獲獎者給予獎勵。
（四）主題徵文比賽主題：我的大學，我的未來
時間：20xx年4月
要求：1、緊扣主題，抒寫進入大學來的生活經歷，或者描述想象中的大學生活，也可以規劃未來的藍圖；
2、題目自擬，體裁不限，字數1000字以上。
注意事項：
1、各學院自行組織初賽，評選出優秀稿件，統一用a4紙列印，於20xx年4月20日前送交學生工作處教育管理科313室，並以學院為單位將電子稿傳送至郵箱 。
2、各學院原則上至少送交優秀稿件15篇以上，逾期未交者視為棄權。
3、學生工作處將組織專家進行評選，設定獎項，並對獲獎者給予獎勵。
策劃方案 篇6大學生創業群體主要是在校大學生和大學畢業生群體組成，近年來大學生創業問題越來越受社會的關注，因為大學生屬於高階知識人群，並且經過多年的教育以及揹負著社會的種種期望，在社會經濟繁榮發展的同時，大學生創業也成為大學生就業之外的新興的現象。創業計劃是創業者叩響投資者大門的“敲門磚”，大學生應該提前掌握充足的創業知識，為以後獲得較高的工作崗位或者自己創業打造堅實的基礎。
一 活動宗旨：
以提高大學生創業知識，增強大學生就業、創業能力為主要宗旨。
二 活動目的：
1、促進大學生激情創業;
2、促進大學生知識創業;
3、促進大學生技術創業;
4、促進大學生理智創業。
三 活動內容：
(1)活動時間：20xx年11月12日
(2)活動地點：逸夫樓401教室
(3)活動形式：a、b、c分組答辯
四 主辦單位：
機電工程學院 機械0808
五 活動負責人：
XX XXX XXX
六 活動準備：
1)a、b、c三個小組分別整理關於大學生自主創業方面的知識，以作辯答。
2)參賽人數：機械0808班全體同學
3)時間安排：
(1)11月6日下發通知。
(2)11月7日寫好策劃書。
(3)11月12日下午正式進行活動
七 具體流程：
1) 主持人致開幕詞。
2) 主持人介紹比賽的規則、評分細則。
3) 比賽開始，答辯手根據比賽前的抽籤順序進行答辯比賽。
4) 其間主持人向觀眾及選手公佈結果分數。
5) 待所有的選手比賽完後，邀請評委代表上臺發言，工作人員進行統分。
6) 評委發言完後，主持人上臺宣佈比賽結果。
7)主持人宣佈比賽結束，全體觀眾、評委、答辯手合影留念。
八 評分標準：(滿分100分)
儀表形象：
1)著裝整齊，大方得體。(10分)
2)姿態自然，動作適度。(10分)
答辯內容：
3)主題鮮明，符合主題內容。(20分)
4)內容充實，事例動人，知識豐富，有說服力。(20分)
5)行文流暢，用詞精練，詳略得當。(10分)
語言藝術：
6)發音標準，流利。(10分)
7)節奏處理得當，技巧運用自如。(10分)
8)表現力、應變能力強，能活躍氣氛，引起高潮。(10分)
評分規則：評委明確給出每部分評分(評分為整數)，由專門人員進行最後加總，取平均分為答辯手比賽成績，按成績排名分別獲一、二、三等獎。最佳答辯手和最受歡迎獎由評委票選得出(如票數相同則得分高者獲獎)
九 活動目的及意義：
通過活動，充實同學們的業餘生活，豐富同學們的就業、創業知識，增強同學們的就業、創業危機感，讓同學們提前掌握充足的就業、創業知識和技能，以良好的姿態面向未來的社會。
