教學工作例會發言稿

各位領導、老師：

今天學校在這裡召開教學工作及會考總結表彰會，首先對獲得獎勵的教師表示祝賀，對這些教師取得的成績和付出的努力表示敬意。在這次會議上學校對過去一年的教學工作作了認真細緻的總結分析，也對下一步的教學工作作了精心部署，特別是對明年的會考提出了明確目標。對於過去一年我校在教學工作上取得的佳績尤其是會考成績的輝煌我們歡欣鼓舞，對我校的未來發展我們充滿信心，同時也給我們以後的工作提出更高的要求和更高的目標，增加了責任感和緊迫感，在這種機遇與挑戰面前，我們二分校數學教研組的全體教師在今後的教育教學工作中決心做到：

（一）. 緊緊圍繞學校整體工作規劃展開工作。以基礎教育課程改革綱要為指導，以數學課程標準為依據，以促進師生全面、持續、和諧發展為宗旨，圍繞學校組織開展的教育質量服務年的活動認真組織本組教師參加政治學習和業務學習，提高師德修養和業務能力，樹名校意識，創教學特色。

（二）.以學校的辦學理念指導教學實踐，通過落實教學常規，加強課堂教學研究及課題研究，促進教師教學觀念的更新和教學、科研水平的提高，總結新課程改革中形成的經驗及存在問題，努力提高我校的數學教學質量。

（三）.在校教導處工作計劃的指導下，繼續加強數學課堂教學的改革，加強對新課程、新教材、新方法的瞭解和探索，提高課堂教學效率，在教學中使用多種方法與手段，培養學生的創新思維和抽象思維能力，強化學生的數學應用意識水平，增強學生的合作意識，注重學生的情感體驗，促進數學教學質量的提高，同時注意資訊的收集與整理，在全市統考中爭創一流佳績，發展我校數學的品牌特色。

（四）. 加強學習先進的教育教學的理論。樹立新課程的理念和方法，切實轉變教育觀念，積極探究學科新的教育教學模式。規範課堂教育行為，轉變學生的學習方式，要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來，努力使學生的數學素養都能得到充分發展。

（五）. 狠抓教學常規落實，深化課堂教學改革，全面提高教學質量。首先提高備課質量，在提高課堂效益上多下工夫，減輕學生負擔；加強培優補差的工作，在課堂教學中要顧及差生的接受能力，適當放慢教學節奏，要多創設問題讓差生回答，提高差生的積極性，同時要充分利用好各個補差機會，根據各個知識特點精心組織補差練習，也要進一步培養差生非智力因素，把補差工作真正落實到實處。

（六）強化科研意識。貫徹學校的“科研興校”戰略，積極開展教學研究活動，注意總結教學經驗。重視新教材的研究工作，領會新教材的精神實質，探究教法，注重教學實際問題的解決的研究，同

時注意教育教學改革發展的新動向和新資訊，不斷提高教學質量。要注意對教學研究的總結，撰寫教學論文，促使自己在理論水平再上一個新臺階。

（七）加強協作意識，發揮群體優勢，組織有效的集體備課活動，積極協作，取長補短共同創造教學的高質量。

（八）加強全域性意識，積極協助配合九年級數學組作好日常教學尤其是複習階段的教學，積極出注意想辦法注意資訊的收集交流，為我校明年會考的輝煌起到應有的作用。

我校數學教研組有著光榮的傳統和優良的工作作風，同時有一批業務精良的中青年教師，我相信在學校黨支部和校委會的正確領導下，我們全組教師一定會出色完成學校交給的各項教育教學任務，並創造性地開展工作，，為我校教學質量再上新臺階貢獻一份力量，為我校創教育品牌學校，作出應有的貢獻。

教學工作例會發言稿 [篇2]

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，教學工作是教導處分管的`各項工作，剛才教導處的幾位主任圍繞本學期工作計劃和校本課程的開展做了很好的發言。我想談的是，學校師資隊伍建設的工作思路，並和老師們交流一些工作上的看法。不當之處請大家指正。

師資隊伍建設是學校的一項長期的、關係學校生存和發展的根本性工作。教師發展----發展學生----提高質量----發展學校。無論是以前的和諧校園，還是今後的幸福校園，我們教師都是學校的主人，學校的發展過程中教師隊伍建設是關鍵。一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的專業化教師隊伍是提高普通高中教育質量的有力保障。追求普通高中“更高質量”，對學校校長來說就是發展好每一名教師。教師的專業成長一般經過三步：學習（基礎）、實踐（關鍵）、反思（提升）。我認為，師資隊伍建設必須立足校本培訓，並最大限度發揮本校名特優教師的帶頭作用。提出“八個抓手”：

1、努力貫徹新課改精神；

“想在深處、站在高處、做在細處、落在實處”。a.通過理論學習和講座，解決應知應會。“瞭解新思想、領會新要求、感知新理念、思考新操作”，清晰區分選修課、研究性學習、綜合實踐活動、學分制、綜合素質評價等基本概念，真正使我們每位老師都走進新課程；b.在課堂常態教學中重點落實新課改精神。《課堂教學評價表》有體現；c.鞏固開設地方課程；d.根據師資條件和學生需要有選擇地開設校本課程，並形成物化的成果；e.組織新課程背景下教學公開課活動，並對家長開放課堂；f.鼓勵教師撰寫新課改背景下的

教育教學論文。

2、實施高效課堂教學；

什麼是高效課堂：學生參與“多”、資訊反饋“快”、指導方法“好”、課業負擔“省”。最近聽了一些課，個別存在的問題有：a、同年級同類型班級不同進度；b、備課不充分（教學事故）；c、教學設計不夠優化（最近發展區、學生認知規律）；d、教學內容沒有很好裁剪整合（重點突出）；e、學生參與不多；f、教學語言不夠嚴密（微格課堂）；g、不認真考慮板書設計（包括解題規範）；h、普遍不注意貫穿德育教育。

3、抓好校本教研；

具體包括教研組活動和備課組活動兩部分，是最小最貼近課堂的教學研究活動，發達地區教育、優秀學校會始終花大力氣抓校本教研，它有利於教學質量、有利於教師專業成長。

教研組活動必須注意：a、時間有保障；b、內容有保障：可以考慮幾種模板（組內公開課、指定評課；理論學習、中心發言；組內指定說課、指定評課；備課組活動必須注意：解決認識問題、工作常態化（靈活、多次）、推行集體備課制度“一課三備制度”、組長認真負責。

4、開展好一系列專題研究活動；

如說課比賽（逐步推開），多媒體課件設計，送課下鄉（學校磨課），對外公開課等。又如示範課，評優課，課堂教學大比武，學教案設計，校內教學調研等。

5、加強科研引領工作；

a、學校：爭取申報學科性的市級研究課題；b、教師：消除錯誤認識、

敢於大膽嘗試；題目要小、標題要新；教學中的困惑、思考和積累就是素材；c、科研和教育教學實踐結合。

6、注重考試研究；

針對會考，如“近三年會考試卷（考點、權重）”“選做題部分教學內容的選擇”、“難點內容的舍取”、“ 尖子生重點物件的輔導”等

7、落實校本課程；

注重校本課程課題選擇、課題管理、學生管理、考核等，並與學校特色建設連結。

8、建立完善青年教師培養機制。

青年教師培養重點：課堂教學、班級管理、科研能力、多媒體課件製作等。

教學工作例會發言稿 [篇3]

各位領導、各位老師：

大家下午好！

首先感謝教育局為我們搭建了向兄弟學校學習的平臺。今天我的發言談不上是工作中的亮點，只是把我們工作中的一些作法向各位領導、老師作一彙報，有哪些不當之處，懇請大家批評指正。 2011年，我們的教育教學工作在教研室的引領下，結合我校的實際情況，緊緊圍繞“更新教育理念”、“全面提高學生綜合素質”兩大重點，做了如下工作：

一、強化學習、更新理念

我校非常重視年輕教師的成長，抓住一切外出學習的契機，選派年青教師積極參與。去年我們先後派多名年青教師分別參加了內蒙古青基會、包頭市教育局等單位組織的數學、語文、音樂、美術等學科培訓活動，返校後在校內上示範課，把學到的好的教學方法與校內老師共享。外出學習的機會畢竟是有限的，所以我們主要抓校本培訓。由於我校一線教師的年齡結構偏大，老師們雖然很辛苦，但隨著社會的進步，教育事業的發展，他們知識更新的難度加大。因此，教師的教育教學理念、教學技能有待於進一步提高。基於這種情況，我們由校領導牽頭，在各教研組長的組織下，根據學科要求，充分利用電教資源觀看名師講座、點評及全國優秀教學課例等形式對老師們進行業務培訓。除集體組織學習外，我們還要求每位老師根據自己的需求，選讀一些教育教學書籍，每年最少寫出兩萬字的讀書學習筆記。通過

一系列的培訓學習，老師們的自身素質、業務水平、教學創新能力都有了明顯的提高。

二、分析成敗促發展

1、抓常規、促發展

我校一直堅持“隨時抽查”和“月檢查”工作，針對檢查中發現的問題及時提醒，並督促其改正，好的事例要進行表揚、鼓勵，其實，教師也需要來自領導的鼓勵和表揚，一句溫暖的話語就是老師成長的動力。沒有整改到位的進行第二次督促、檢查。這樣不斷調整、不斷管理、不斷完善，不僅使教學常規落到實處，更重要的是促進了教學質量的提高，使得我校的各學科成績在原有的基礎上逐步提高，在去年的全旗質量抽考中各科成績均居前列。

2、聽評課活動促發展

去年，我校進一步加強了聽課的力度，由教導處組織，開展了推門聽課、優秀教師常態課展示、新老教師互聽、互評等活動，每次聽課結束後，對作課教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行公正、客觀的評價，這樣有助於教師間的交流，促使老師們在互幫互助中共同提高。

三、因材施教，全面發展

學生的個性是有差異的，2011年我們充分發揮了科任教師的作用，組織開展了音樂、美術、書法、閱讀寫作等興趣小組，給孩子們開闢一個張揚個性，發展特長的空間，通過主題演講、知識競賽等活動，激發孩子們的學習興趣。

去年一年中，我們的教育教學工作有了一定的改進，收到了一定的教學效益，促進了教育教學的發展，但也存在著許多需要改進的地方：

1、我校老師們年齡結構偏大，陳舊思維定勢難以轉變，教育教學觀念轉變仍然需要一個過程，也要付出更大的努力。今年我們要借“教職工績效工資”全成執行這一契機，用獎勵性績效工資這個輔助手段，激勵教職工提升自身素質，最大限度地挖掘內在潛力，進步提高教育教學質量。

2、在我們學校，每個班都有幾個留守的孩子，由於他們從小缺少父母的疼愛，內心比較複雜，性格怪僻，但作為一名教師不光要教給他們知識，還要能讀懂孩子，針對這一情況，我們從今年開始要通過網路資源、購置關於心理健康方面的書籍對老師們加強心理健康方面的知識培訓，如果有外出學習的機會，我們會積極參與。

3、強化第二課堂，今年學校加大了第二課堂的力度，最近購置了一批葫蘆絲，充分利用百二校音樂支教老師的專業職能，讓孩子們的個性得到更充分的發揮。同時，我們還要進一步加強學生的讀書學習活動，通過知識搶答賽、校刊徵文等形式來激發學生的讀書興趣。

4、課題研究雖然已著手展開，但由於缺乏專業人員的指導，未見成效，有待於各位領導和老師們的幫助、指導。

烏克國小

2012年3月15日