國小生經典誦讀工作總結

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，讓我們好好寫一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的國小生經典誦讀工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

“小時不識月，呼作白玉盤。”

“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。”

“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”

……

每當教室裡響起這朗朗的古詩誦讀的聲音，我的內心總是湧動著一股熱流：中華傳統文化的博大精深，就應該從國小生抓起。只有孩子們對經典詩文產生濃厚的興趣以後，才能把傳統文化不斷地傳承下去。

一、工作簡要：

1、貴在持之以恆。

每天早晨利用早到學生的空餘時間，堅持誦讀20分鐘，以積累古詩佳作，增加學生的文化底蘊。

2、賽出古詩風采。

積極舉行誦讀各種比賽活動，挑戰賽、積累賽、運用賽、展示賽，還有部分學生自創的經典誦讀表演賽等等，極大地調動了學生的'背誦積極性，豐富了他們的校園生活。

3、畫出華麗篇章。

結合美術教育，我們還創設了經典誦讀黑板報、手抄報、詩配畫、書法作品等課外活動，學生經常樂不此比，收穫頗豐。

二、不足之處：

1、孔子云：因材施教。不同學生存在很大的差異，部分學生因為受到理解記憶能力的限制，不能準確無誤地背誦，也不能跟上其他同學的學習進度，還需要老師更多的耐心引導和督促。

2、古詩既然是傳統文化，部分詩文的理解就需要聯絡當時的文化政治背景，也是現在學生所不能參悟到的，需要更多的時間去消化、沉澱。

總之，從小就讓學生近距離接觸古詩文化，弘揚中華傳統文化，是振興中華民族文化的必走之路，更是我們老師責無旁貸的必需之事。