五年級語文的教學工作總結

本學期，我擔當五年級的語文傳授工作，回顧這一學期的傳授工作，現從以下幾個方面加以總結。

　　1、講堂傳授中，竭力表現教誨新理念，進步講堂傳授效果。

講堂是門生獲得知識與培養本領的緊張陣地。這一學期，我在這一方面狠下韶光。為了上好每一節課，我課前當真鑽研講義，吃透講義，並聯合本班門生的實際特點，採取活潑活潑的傳授式樣，鼓勵門生的進修樂趣。講堂上竭力貫徹當前一些新的教誨理念，創設輕快**的傳授氛圍，鼓勵門生積極講話，以小組的式樣有效、有序地展開講堂傳授。以門生為主體，構建探討式講堂模式，開掘講義與門生的實行身分，指導自動探討，自立獲得知識。進步門生的本領。別的，珍視鼓勵掉隊生，供給更多的機遇給他們，使他們也能獲得進步，產生濃厚的進修樂趣。如今本班門生喜好上語文課，進修樂趣比較濃厚。

　　2、經過議定多路子培養門生各種本領與風俗，增進門生的周全成長。

經過議定多種方法，培養門生愛涉獵課外冊本的精良風俗，進步門生的寫作本領。最終為鼓勵門生的寫作樂趣，我從作文的選題入手，以寫景、寫人、寫事為主，別的，積聚大量的語彙是寫好作文的關鍵。我富裕利用課前一分鐘，藉助故事，作文傑作，讓門生邊聽邊記好詞好句。凡是每天輪番，一名門生在黑板上摘錄好詞好句，要求別的門生讀讀記記。平常富裕利用涉獵課到藏書樓涉獵冊本。經過議定一學期的實行，本班門生的詞彙量大大增加，寫作本領也有了比較明顯的進步。

　　3、加強培優輔差工作，增進全部門生得以成長。

本班門餬口生涯在著差別，為促使每位門生能在原本的根本上都有所成長，我“抓兩端，扶中間”，珍視培養優生的特長，同時，在班中建立“互助”進修小組，利用結對聯式樣，以優生來策動差生，課外加強帶領工作，講堂中創設機遇，賜與鼓勵，建立掉隊生的決議信念，培養門生的進修樂趣，促使每一名門生都有進步。

　　4、自動參加黌舍及上級構造的各級各種的教科研活動，增進本身程度的'進步。

為進步本身的交易程度，本學期我自動參加各級各種構造的教研活動。除外出聽課外，我還自動參加黌舍構造的各種教研活動，聽課節數達20餘節。為進步本身的交易程度，我還凡是涉獵一些傳授冊本，作記錄，寫感覺，彙集最新的傳授資訊，獲得最新的傳授理念，以補充本身的不敷。

總之，本學期以來，我經心盡力做好本身的傳授工作，連續嚴厲要求本身，竭力汲取他人的長處，連續更新本身的傳授理念，並應用到本身的傳授的實踐中，使每一節課都能獲得精良的傳授結果，使每一名門生都能真正進步本身的語文素養。

因為本身的本領有限，本學期在傳授中還存在著很多的題目，緊張有：

1、個別門生的不良的進修風俗另有待進一步指導改正。本班門生生性活潑活潑，此中有一些門生在風俗方面存在著的題目：不明白如何預習課文，自立進修的本領還較差，動腦思慮的本領較差，另有個別門生筆跡潦草，或碰到堅苦異國剛強的意志，不會自動克服辦理。

2、寫作方面程度差別太大。班中門生的寫作樂趣比較濃厚，但優生與差生的差別比較大，導致全班門生的寫作程度成長不敷均衡。在今後的傳授中，應當加以克服。