學校班務工作總結

一學期又已結束，總覺得時間不夠用，孩子們在一點點成長，回顧本學期與學生們共同相處的日子，還覺得歷歷在目。

一、關注每個學生的成長。

班上每個學生都是班級的一份子，平等地對待這些孩子是老師的基本原則。班上學生有大有小，有的調皮，有的不聽話，但在我都同等對待。每個孩子該表揚時就表揚，該批評時就批評，讓孩子在平等的氛圍中成長。本學期又來兩名學生，其中李XX是一個非常調皮的孩子，打架、、亂扔垃圾、偷東西，壞習慣不少。對她我也是耐心批評教育，採取各種措施防範她犯錯，當她表現好時也不吝於表揚，到學期末她的進步最大，也被評為班級“三好學生”。

二、抓好衛生工作

學生中許多學生都有亂扔的壞習慣，教室裡、教室外常常一片狼藉。有的學生愛在地上打滾，愛到處亂摸，常是黑手、髒衣進教室。本學期我把學生的衛生習慣作為一項重點工作來抓。

（1）制定班級公約，並在牆上公示，常常在讀報和班會課帶學生讀讀，強調一下，時刻提醒學生要注意衛生。

（2）經常檢查。良好的衛生習慣不是一天就能養成的，經常的檢查督促是必不可少的。每天的課堂我都要花幾分鐘檢查一下衛生，發現地上有紙屑，就讓學生馬上撿拾起來，地上有泥土，就讓學生掃掉。這樣就能使教室經常保持乾淨的環境。學生的手經常拿來比一比，看誰的手更乾淨，誰的手是髒的，通過比一比讓學生自己知道要洗手。每天午餐時都提醒學生要洗手。

（3）必要的懲罰。有的學生屢教不改，光靠說教是一點效果也沒有，因此必要的懲罰是可行的。學生愛往後面窗外扔東西，就帶學生到後面，讓學生自己打掃，誰的座位旁邊髒了，就讓誰打掃乾淨。多次以後，學生慢慢地就知道維護自己座位旁邊的清潔衛生了。

三、培養學生的勞動習慣。

班上的孩子大小差距大，但大部分學生勞動習慣不好，大的懶惰，小的不會做。如吃完飯後洗碗，有兩個孩子就沒這意識，吃完飯後就把碗一扔，跑了，我就會立馬追上去，把他們抓回來，教他們洗碗。堅持了一段時間後，學生們都知道吃完飯要洗碗了。有的學生不會用拖把拖地，我就讓他們用抹布擦桌椅，倒垃圾。不會找垃圾箱，就帶學生去倒，倒了幾次，學生也就會走了。懶的學生就站在她的.跟前，督促做。

四、加強學生生活自理能力的培養。

班上學生中有兩個住讀生，其餘的是走讀生，大部分學生生活自理能力差，本學期也進行了一些生活自理能力的訓練，比如針對班上幾個學生常穿反鞋的情況，就進、行了一段時間穿鞋子的練習。小的同學不會穿衣，也專門進行了穿衣的練習，經過訓練，大部分學生教掌握了相關的技能。學生洗碗常常洗不乾淨，一段時間後，碗上都是陳垢，我就燒好熱水，找來清潔球，教學生把碗刷乾淨。

五、做好與家長的溝通。

每天放學後，我會帶著學生到學校門口，與一些家長進行交流，反映學生在校的情況，提出一些建議，並聽取家長的意見，學生有事及時與家長聯絡，做好說明。如李婷婷的手被劃傷了，張文傑的臉被抓傷了等，都及時與家長進行了反映，並作好解釋工作。家長也都能理解支援我的工作，我也很感謝家長們。

本學期的班務工作有一些成績，但不足之處也很多，比如學生的紀律有待加強，到校情況較差，學生出了一些意外傷害，清潔衛生還有待進一步提高等，都有待來年加強管理和教育，以使學生有更大的發展。