中學教師教學工作總結15篇

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫好總結。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是小編幫大家整理的中學教師教學工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

本學期我校教學教研工作在認真貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育改革全面實施素質教育的決定》、《教育部基礎教育課程改革綱要》、《z省普通中國小管理基本規範（試行）》和《z省教育廳關於深化基礎教育課程改革全面提高教育質量的意見》等檔案有關精神的基礎上，在學校新一屆領導的新的思想指導下，按照縣教育體育局教研室的工作部署，以新一輪“資訊課堂教學達標活動”為依託，以全面推進素質教育為中心，以優化課堂教學策略為抓手，以提高教師隊伍素質、推進課堂教學改革、優化教學與管理過程為重點，不斷強化全域性意識、質量意識、改革意識、精細化管理意識和服務意識，踏實做好了教學研究、教學指導、教學管理和教學服務工作。現就本學期來所做工作總結匯報如下：

一、全面落實了國家課程方案，紮實推進素質教育

1、本學期嚴格執行國家課程方案，認真落實《山東省普通中國小管理基本規範（試行）》，開足開齊開好課程，按照國家規定的教育教學內容和課程設定開展教學活動，無隨意增減課程和課時現象。開展好了音樂、美術、體育與健康、綜合實踐活動四個領域的教育教學工作。

2、按照省市縣的要求，在開展好地方課程教學工作的基礎上，並因地制宜開發了學校課程，形成了學校特色。

3、按照省市縣的要求，合理安排好了學生的作息時間，嚴格落實好“減負”工作。

二、認真落實了教學常規管理，切實提高了教育教學質量

1、教學常規工作是高效課堂的有力保障

本學期重新建立健全了常規工作領導小組，著力搞好了教學常規工作的指導、監督、檢查，確保集體備課、課時備課、作業布批、學情反饋、課外輔導、學生評價、實驗教學等各個方面工作的實效和高效。

2、備課

本學期對活業備課框架及環節作了一定的修改，使更合理、更具實效性。繼續實行了手寫活頁備課與書頭備課相結合的備課方式，認真研究了市“三五X”策略和縣“互動——探究”教學模式，增強了備課實用性，做到自備與集備相結合，進行二次備課，切實提高課堂效率。

3、作業

本學期根據《z省普通中國小管理基本規範（試行）》和《臨沭縣國中教學常規》的相關規定，限制了各學科作業時間，確保學生作業量不能超過1.5小時。作業分為常規書面作業和實踐性作業。書面作業要求“三佈置”和“三不佈置”。不佈置死記硬背機械訓練的作業，要佈置啟發性、思維性作業；不佈置重複性作業，佈置選擇性、層次性作業；不佈置繁難偏舊的作業，佈置課外研究性作業。不佈置統一性作業，採取劃範圍選題並限量的辦法；評定採取無分評定，注重了作業的鞏固、診斷、補嘗作用，要求全批全改（最好面批）；注意了做題的規範性，培養做題的規範意識；七、八年級重點關注了學困生。

4、教學質量監測

繼續抓好了教學質量監測，充分發揮了監測的診斷、補嘗作用，特別是加強了質量監測的分析與研究，特別突出九年級的監測研究，努力做到及時瞭解學生完成課程標準要求的程度，並及時進行了補嘗。實行了無分數評價。

本學期突出加強了檢評力度，實施教學常規周檢查制度，教學進度周跟蹤制度，每週對教師的教學常規進行檢查，並及時反饋整改，做到了各種常規的及時性、針對性、有效性。

三、積極優化教學策略，努力構建高效課堂

1、本學期以縣“課堂教學達標評級活動”為契機，以優化課堂教學策略為抓手，加強了高效課堂教學研究，切實減負增效，推動了我校課堂教學質量的提高。

2、本學期在開學之初就加大課堂教學研究力度，特別是加強縣“互動—探究課堂教學模式應用課例”和市“三五X”教學策略的實踐與研究，以備課組為單位努力研究教學策略，加強集體研討，組織教學策略專題研討會、觀摩示範課、探討研究課等，積極探究高效課堂。每人每週一篇課堂教學反思。

3、在課堂教學樣式基本定位的前提下，督促抓好了策略研究、使用，推進了高效課堂的深化，學校開展了課堂教學達標活動和學科教學大比武活動，並將達標成績納入了教師和備課組（教研組）量化考核。

4、本學期積極組織了教師培訓學習，加強了教學研討，形成了研教研學氛圍，搞好了教研活動，開好了經驗交流會和研討會，促進了教師的思想和理念的轉變，把學生的發展作為課堂教學改革的歸宿。本學期加強了教研活動，特別是加強了專題研究活動，把高效課堂的建立放在了研究活動的首位。

5、本學期加強了音體美信勞等課的教學，並於學期末進行技能抽測。積極組織了多種形式的實踐活動，開拓了學生視野，拓展了學生思維，全面提高了學生綜合素質。

四、切實抓好了校本教研工作，提高課堂教學質量

1、本學期針對我校教師理念落後，個別學科教學薄弱的實際情況，特別加強了教師的教學教研培訓工作，本學期學校積極派老師外出培訓學習，以此使我校教師快速成長起來。

2、加強了教研組建設，發揮了群體作用，開展好教學研究活動。使教研活動制度化、正常化、問題化、專題化、系列化，講究實效，教研活動針對各組實際情況，以聽課、評課、說課以及教學理論研究為主，創造性地開展工作，使教研活動真正成為了學習業務、探究教學、傳遞資訊、提高能力的重要管道。

3、抓好了備課組建設，強化了集體備課，整合教師及教育教學資源，充分發揮了集體備課的優勢，改變了原有的單兵作戰的方式，組內教師共同商量，確定重、難點，確定教學手段、輔助材料等，統一進度，統一監測，分工協作，優勢互補。

4、加強校際聯研工作，本學期積極向學校審請加強了與兄弟學校的教學研究活動，先後外派教師到店頭中學、前莊中學、青雲中學等兄弟學校進行學習，取他之長，補已之短。藉此使教師開闊眼界，避免了閉門造車，僵固不化。

5、加強了聽評課活動，特別是加強了對研討課（研究課）的開展。本學期以縣“課堂教學達標評級活動”為契機，以優化課堂教學策略為抓手，加強了高效課堂教學研究，切實減負增效，推動了我校課堂教學質量的提高。每位任課教師面對新形勢，針對平時上課中遇到的一些影響效率且難於解決的問題進行了專題研究，並形成課題。學科組根據課題進展情況推薦安排教師進行講課，讓聽課的有針對性和借鑑性。

6、加強了教師教學反思。本學期鼓勵教師撰寫教學反思，及時總結反思教育教學過程中出現的教育事件，並讓每人每週上交一篇課堂教學反思，逐步培養教師的反思提升能力，為培養學者型、專家型教師奠定基礎。學校準備創刊，定期發表老師撰寫的教育教學心得、教育教學反思、教育教學敘事、教育教學扎記、教育教學隨筆等，以此來激勵老師，促進教師的專業成長。

五、加強師資隊伍建設，切實提高了教師隊伍素質

1、本學期繼續以縣“師資隊伍建設總結年”為依託，加強了教師研訓，培訓。採取了外出學習、網路培訓、錄相觀摩、材料輔導、心得交流與自學等相結合的方式進行。

2、加強了校園網路建設，發揮“農遠工程”等現有資源的作用。學校建立健全了校園網路建設，為教師提供網路支援，擴充教育資源渠道，舉辦網上學習園地，實施了網路培訓，進行了網路交流，讓教師平時就能通過網路進行培訓和學習。

3、針對多媒體已經進教室，所以學期初就對學校專任教師進行了資訊科技培訓，讓教師快速的掌握了現代化教育教學手段，並能夠應用於教學實踐，並在本學期課堂教學達標評比活動中取得較好的效果。

4、本學期以縣教學能手及教學新秀的評選為契機，實施了名師工程，加大了教師培養力度，形成了我校骨幹教師梯隊，並充分發揮他們在師資隊伍建設中的帶動、導向和輻射作用。

5、積極開展校本教研工作，以校本教研促教師專業成長。加大了對教研組、備課組隊伍的建設，抓好教研組長、備課組長的指導與培訓，重點解決好備課和教學策略研究，基本建立了課堂教學模式。

6、對青年教師，做到“使用與培養兼顧、教學與科研同行”，利用我校現有骨幹教師對青年教師進行業務指導與培訓，特別對新參加工作的青年教師、教學成績靠後、教學管理經驗不足的教師實行了“結對幫扶計劃”，並制定了相應的獎勵制度。

7、本學期特別強化了教師教育教學理論、業務學習管理。建立健全了教師的各種業務檔案，重點抓好了教師成長檔案的建設，及時把握教師的業務情況。

六、加強課外輔導，實施因材施教，全面提升學生素質

課外輔導是適應學生個別差異、因材施教的一個重要措施。本學期初就要求任課教師制定了詳實可操作性強的輔導計劃，培優補弱，分層推進，建立課外輔導檔案。

七、加強畢業年級教學管理，努力提高學業質量

1、根據畢業年級學生特點和我校實際情況，並認真學習研究縣教研室下發的檔案精神，精心研究教學策略，各項管理做到了有針對性，細密化並落實到位，避免了走彎路。

2、及時蒐集捕捉會考資訊，認真研究課標，瞭解會考動態和走向解到。組織各科教師認真制定教學計劃及提高效益的具體措施，並認真研究編寫質量監測試題，認真的分析每位學生，做到了因人施教。

所有付出取得了較好的效果，本學期階段學情調研，九年級教學質量在原來的基礎上有了極大有提高。

八、完善了綜合評價體系，正確進行了教學評價

1、學生評價：

建立了促進學生全面發展的評價體系，實行了以學業考試和基礎性發展目標為主要內容的綜合素質評價制度。學校為每個學生建立了綜合、動態的成長檔案，全面反映學生的成長曆程。嚴格考試管理，實施無分數評價，強化了過程性評價，突出評價的發展功能。檔案由政教處負責管理，班主任具體操作。

2、教師評價：

建立了有利於促進教師職業道德和專業水平提高的科學的教師評價體系。不單純以教學成績評價教師。堅持內容全面、主體多元原則，綜合考慮了師德表現、工作態度、專業發展、工作量、工作難度和工作實績等方面科學評價教師工作。

九、加強網路教研及雲平臺建設

網路是一項基於現代教育技術和網路技術的新型校本教研模式，是學校常規教研的一種有效載體，它能促進教研跨時空交流和資源共建共享，放大教研功能。結合學校實際，我積極開展網路教研研發利用：

1、成立了以校長為組長的網路教研及雲平臺建設工作領導小組，制訂制度，做到分工明確，責任到人。

2、多次舉行師生網路教研專題培訓會。邀請有關網路專家到學校進行直接面對面的指導，我校還根據教師資訊科技掌握水平的高低情況，進行幫扶安排，使老師們基本掌握各項操作技能；對於學生，除安排資訊教師進行培訓外，還安排所有任課教師包生制度，使學生能儘快的掌握這一學習工具。

3、積極開展網路教研活動，舉行教研組網路運用評比、網上集體備課、雲空間比賽等活動，較好地促進教學工作的開展。

4、建立健全考評機制，把建設與使用網路情況納入教學常規與班級管理量化中，學校每天將學校教研情況及時總結並在雲平臺空間上進行通報。通過開展系列教研網路化的活動，豐富教學資源，實現交流共享。從中擴大了教研職能，提高教了研效率，實現了對常規教研功能的延伸和拓展,為學校教育教學工作搭建一個較好的資訊化平臺。

十、加強了教導處自身建設，更好的為教學搞好服務

總之，過去的一學期，教導處在教學工作上雖然做了大量有工作，但仍然存在很多不足。我們將認真總結過去，找出不足，找出差距，在新的一年，新的學期，爭取更大的成績。

下學期工作打算：

1、進一步加大教學管理力度，加大過程管理，抓好常規管理。

2、進一步加強校本教研與校本培訓力度，努力構建高效課堂，切實提高教學質量。

3、進一步加強九年級管理，確保會考取得重大勝利。

4、加大教師培訓學習力度，新學期，將努力爭取機會，抓住時機，給老師們更多地走出去學習的機會；並及時邀請教研室教研員到我校指導。

**中學教導處

本學期，我擔任七年級的英語教學工作。作為一直從事中學英語教學的我，雖瞭解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心！為使今後的教學工作取的更大進步，現對本學期的教學工作作一總結。

一，學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，瞭解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標，理解了英語教學原則，學會了一些科學評價原則等，從而為後面的教學提供了充分的依據，奠定了的紮實的基礎，保證了教學的順利進行。

二，紮實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：

1，課前備課，做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書，既備教材，教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯絡，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。並製作了各種有趣的教具，如：單詞卡片，實物（圖片），頭飾等教具為課堂教學做好服務。

2，課中備課，靈活安排簡單易操作的遊戲活動。我通過遊戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是儘量設計一些簡單易操作的遊戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣快樂堡，讓他們在快樂中學習，在玩中獲的新知，通過反覆的趣味操練（如：唱，演，玩，畫，塗色，做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂於參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。

3，課後備課，總結教學經驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，寫出教學後記，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以後的教學工作打下基礎。

三，認真上課，體現以人為本。

《英語課程標準》提出讓學生在教師的指導下，通過感知，體驗，實踐，參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對詞彙，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1，巧設匯入，培養興趣。每節的教學我首先通過做遊戲，唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

2，圖文結合，掌握新知。根據教材圖文並茂的特點，充分運用單詞卡片，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶著明確的任務目標，並藉助圖片，動作，表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

3，遊戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務後，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動，生生互動的遊戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬鬆的學習環境，以簡單易操作的趣味性，多樣化遊戲為主來實施教學，讓學生進行反覆模仿，認讀，玩演，視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲的新知，提高他們語言的運用能力，培養他們的學習興趣。

4，通過聽錄音，複習新知。我常在每節課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀後並要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿，表演對話。在學生進行合作學習，表演時及時給予示範和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既複習了本節課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性，，從而讓學生真正做到眼到，口到，心到，手到。

四，加強自學，不斷積累知識。

由於本人在英語教學方面經驗不足，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習，擴大視野；用心收集有助於英語課堂教學的各種遊戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調。

總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我幹勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動，遊戲來輔助課堂教學，啟用課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今後的英語教學工作中取的更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫。

這一週我主要上了6節課，4節是正常的歷史課，2節是政治課。歷史課和上幾個星期差不多，不過這一週學生都很聽話，我沒有遇到像上個星期那樣的情況，所以這第四節歷史課上得還是挺順利的。我主要想說說政治課，這兩節政治課是十分特殊的。

為什麼說兩節政治課是特殊的，因為這兩節政治課是老師在上課前一天晚上才告訴我要上的，剛開始我也是十分的驚訝，不知道如何是好。後來，老師說他還剩下很簡單的內容而已，讓我放心上、大膽上，還把課程的內容都給我安排好了。於是我馬上惡補上課的內容，馬上想想如何和學生講才會讓他們更加明白，然後詢問老師這道題如何講，然後要注意一些什麼東西。最後，終於到我上課的時候了。剛開始上第一個班的時候，因為老師在後面聽課，所以整節課還是上得挺順利的，就是我上課的進度有些慢，離原定的計劃少講了一個內容。到了上第二個班的時候，老師有時偶爾才來看一下的時候，我發現我就控制不住場面的了，學生們開始肆無忌憚地講話，也不聽我講課，我就用老師教我的方法來和他們說，說我講不完我就要拖堂，然後他們就收斂一點，最後還是拖堂來講完這節課。

在課後，我反思過自己的課堂，我發現我的上課時間還是沒有分配好，有些東西拖得太長時間，以至於沒有按原定的計劃進行，這個是我需要改進的地方。還有，我必須向學生說明課堂是要認真聽的，不可以隨便開玩笑的，課堂和課後要分清楚。另外，我還在課後資訊了學生的意見，我知道了原來上課要記的知識我還是要和他們說清楚，不然他們可能不知道要記，最後就拖慢了上課的進度了，還有，學生還反映講政治要結合時事來講他們是最感興趣的。這個我是一直都知道的，只是那節課內容比較少我就沒結合了，下次我一定會注意，讓整個課堂氣氛更加活躍起來。

匆匆地，一學年悄然而逝，靜坐思考自己本學年的工作，發現有得也有失。以下我就從這兩個方面略微談談自己的切身體會和感受，讓自己總結經驗，汲取教訓，爭取更完美的進步。

在教學工作中，這一學年最大的收穫是：在探索讓課堂如何高效時，幾經坎坷，找到了初見端倪的小小收穫，那便是如何高效落實，花費最少的課外功夫達到高效，使成績依然能名列前茅。以下便是我採用的落實方法：

一、讓早讀有規律，形成一學期一個完整的體系。

我準備了一個專門的早讀任務安排本，把早讀的任務分時段進行詳細安排，針對學生到校時間早晚的不同，我把預備鈴聲響前安排為美文閱讀，閱讀的內容是自己學期初建議學生自願購買的龍應臺的散文《目送》，學生早讀時背誦老師圈記勾畫的美句美段，為達到落實，我會採用課前抽測的形式檢查優美句段的記憶情況。其它時段則按照學習進度定下早讀要求，並且為達到對任務的落實，我會採用檢查的方式落實，比如檢查學生書本，是否有圈記勾畫的優美句段，是否寫了兩處旁批，旁批是否是自己的感悟。對早讀的背誦不過關者，則採用讓組長督促背誦過關的方式完成，這些措施就是達到：當天任務當天清，不留尾巴放後面，做到堂堂清，天天清。以下便是某一天的早讀安排：

1、7:40前，朗讀《目送》第162——173圈記勾畫的優美句段。

2、7:40-7:55，預習《老王》，請圈記勾畫你有感悟的句子，若你能寫出感悟請在圈記勾畫的句子旁邊寫上旁批。（每個人必須寫兩處）

3、7:55—8:15背誦課後古詩《望洞庭湖贈張丞相》，共同體A層次同學檢查，語文組長檢查A層次同學，病等級為過關同學名單，交給課代表。

二、課堂教學則抓學生課堂知識理解的鞏固。

課堂環節的鞏固主要採用以下落實方法，獨學時是否專心，是否動筆力爭獨立解決自主探究的知識點。我在教室巡查，盯牢每一位同學，要所有同學及時亂寫也得在樹上留下獨學痕跡，對沒有做到的同學，扣分並且等級名字，有必要時也告知家長一起督促。對群學時則必須觀察學生是否真正投入，投入討論時是否圍繞了知識點，這一塊，老師巡查的確有很大難度，為達到督促我把巡查的結果都會羅列在黑板上給予加分如：探討投入的共同體，圍繞知識點探討有質疑點創新的同學.....分神的同學也羅列在黑板上給予減分。通過這樣的巡查督促讓學生真正走進課堂，在課堂上消化理解知識點。大展示時則要關注學生是否分心，學生是否圍繞知識點進行補充，這一環節為了達到高效，在糾結的知識點上我做到“該出手時就出手”。這一環節的落實就是看學生是否專心做好筆記，力爭做到當堂課下課時，就及時檢查導學案的整理是否到位，病採用記下名字，連坐等方式督促。

三、家庭作業的鞏固落實。

家庭作業鞏固環節尤其重要，所以家庭作業的佈置我也形成一整套完整的體系。這學期充分利用統一訂閱的資料《基礎訓練》《語文學習報》，注意書後作業《研討與練習》，注意課文後的讀一讀、寫一寫，為了達到高效，我把重要字詞新增進入讀一讀、寫一寫中。作業的鞏固和落實真正做到了認真有效的選擇內容佈置，而且每次早讀鈴聲響起前都必須做好作業上交清查，這一塊作業，老師檢查到位，學生課外就會認真對待。效率無形中大大增強。

以上便是自己這學期的最大收穫，但依然有值得探索的許多不足處，比如作業在鈴聲前的收交登記，我有時候偷懶沒能每天一如既往的堅持，這一塊我要加油，還有對沒能做到堂堂清的同學，我沒能做到為那些不過關的同學花時間。最大的值得探索的不足還在於，作文。如何讓學生作文人人會寫，有模式可以遵循呢？這一塊急需補充，目前在探索，在收集資料，在整理作文教學的心得體會。作文要出彩，同志我仍需努力啊。

我擔任七年級的歷史教學,在教學工作中,我不敢怠慢,認真學習,深入研究教材教法,虛心向同事學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。

20xx--20xx學年度第一學期我擔任七年級的歷史教學,在教學工作中,我不敢怠慢,認真學習,深入研究教材教法,虛心向同事學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

在這個年級中,學生的學習基礎相對較弱,剛到一個新的學習環境,同學們還不能適應。另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,能踴躍回答教師的體溫,但學生剛剛從國小升入國中,即使基礎較好,也不能很快進入狀態。我備課時也沒有注意到這點,因此,講得太深,沒有照顧到整體,教學效果不如理想。從此可以看出,瞭解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的"備教法的同時要備學生"。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

作為年輕教師,我認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,並經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照《國中歷史新課程標準》進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。還要備出國留學，備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:"備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。"我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鑽研教材和教法,不滿意就不收工。雖然 辛苦,但事實證明是值得的。

歷史這一門學科,對學生而言,既熟悉又困難,但也容易引發他們的興趣。在這樣的環境下,要教好歷史,就要讓學生喜愛歷史,讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不願學,也無法學下去。為此,我採取了一些方法,就是儘量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學生喜聞樂見的"故事會",讓他們瞭解歷史,喜歡歷史。

只要努力就會有收穫,在期末考時我任教的班級取得了很好的成績。但是無論成績的高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的,重要的是在本學期後如何自我提高,如何共同提高學生的學習成績。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

今年是我校實行課堂改革的第五個年頭，為了鞏固課改成果，讓課改能夠更深入持久地走下去，教學工作嚴格按照教學計劃進行，我校本學期工作幾大亮點總結回顧。

1、梧桐引來金鳳凰專家現場來評課

本學期5月18日邱學華先生嘗試教學現場會在我校隆重召開，本次嘗試教學現場會上，我校呂偉、張麗彬兩位教師分別展示了數學、語文“四環”課改課，受到與會專家同行一致好評。在會上，逯獻宇校長作了課改歷程的報告。邱學華老先生對我校的兩節課做了精彩的點評，贏得了本次會議雞西市中國小三百多位校長、教務主任、語文教師、數學教師的好評，也為我市課改課起到了示範引領作用。

2、一花開放不是春百花齊放春滿園

借教育局開放月之機，受課改聯誼學校邀請，我校先後派出語數外共20名教師，在逯獻宇校長和高豔秋副校長的帶領下，去蘭嶺、英林、哈達、下亮子、平陽鎮、雞西市二中等中學送課、送經驗。在送課過程中，逯獻宇校長做了“四環課堂改革”的報告，高豔秋副校長做了“班主任與家長、學生溝通藝術、班主任必備陽光的心態”的講座。通過幾次的“手拉手、共提高”教研活動，不僅增進了我校與這幾所學校之間的友誼，更促進了各學校的教研活動質量的提高，同時讓教學開放月活動變得豐富多彩，讓更多的老師和學校受益。

3、教學增加透明度家校聯誼創輝煌

四月份為我市教學開放月。借開放月活動的契機，為進一步促進課堂教學改革的發展，加強學校與家庭、社會的聯絡，也為了展示我校教師先進的教學理念、精湛的教學技藝和“四環”課堂模式改革實驗的成果，增加教學透明度，加快教育教學質量的提升，我校經過精心地籌備，細緻到位地實施，取得了良好的效果，

（1）牆內開花牆內香近水樓臺先得月

根據開學初制定的教學計劃，四月份為我校的四環模式“推進課”，全校教師共上推進課28節，聽課116節，不僅本學科的教師之間互相聽課，不同學科、不同學年的教師也能積極聽課，取長補短，各教研組開展主題教研19次。在推進課過程中，我校教師相互促進，共同提高，實現了合作共贏的局面。

從4月9日到26日，每週的週二、週三、週四是我校的家長開放日，在三週中，七年級至初四共有134名學生家長到校聽課。家長聽課後認真填寫了意見反饋表，並與授課教師、班主任積極交流，反饋了聽課意見及對我校當前課堂教學模式的看法，通過這次活動，使廣大家長深入瞭解了我校的課改情況、教師教學情況及學生在校學習情況，感受到了學校濃郁的文化氛圍和教學手段的現代化。

（2）牆內開花牆外香、引來彩蝶飛滿園

本次開放月活動中，我校對兄弟學校更是敞開大門，班班實現課堂開放，聽課教師可以任選，領導可以推門聽課。蘭嶺中學、麻山英林學校、哈達中學、下亮子中學、雞東朝中、雞冠區各中國小等學校的領導和老師300餘人到我校聽課，不同學校間的教師共同研課，相互交流，促進提升。其中哈達中學每天都派不同學科的教師連續聽課一個月，下亮子和哈達中學還派來部分學生跟蹤聽課兩天，受到了我校師生的熱情接待和專門培訓指導。4月10日我校劉玉琴老師受雞冠區教育局之邀，為雞冠區教育局領導、老師做“四環”展示課和“四環”“課堂探索與實踐”的講座。

（3）北雁南飛去傳經武義送課展“四環”

今年3月5日，我校教務處副主任劉玉芹老師受浙江武義市教育局的邀請，在武義市為全市的教育局領導和數學教師做了“四環”課改課和“四環”課堂探索與實踐的講座，此次講座是我們雞西市課改成果的再現，也證明了課改發展了學校，成就了學生，提升了老師。劉玉琴老師的“四環”數學課受到了浙江武義市的數學老師和領導的高度讚揚，也宣告我們田中的課從走出雞西、走出黑龍江、走向全國。此事對我們田中的老師是極大的鼓舞，大家更樂意上公開課，更樂意研討教學的藝術和方法，更注重對學生的學法指導，課堂的先練後講，先學後教、先查後評，為學生進一步學習奠定了良好的基礎。

4、理念轉變是前提本土明星更耀眼

本學期，我們不僅聽到邱學華先生對嘗試教學理論的培訓與評課，我們也分別派出了陳密生、姚肆曉、席曉紅、張麗彬、尚清到省教育學院參加省級培訓，我們也派老師參加雞西市教育學院、雞西市教育局組織的各級培訓。同時我校校長、教務主任、老師也分別登臺對課改進行培訓和組織教師論壇，組織教師學習有關嘗試教學的理念，通過學習，多數教師的教學理念有了較大提升，教師們能積極探索四環模式和嘗試教學模式的整合，並自覺將嘗試教學的理念應用於課堂教學之中。尤其是領導對教研的培訓和現場辦公都是對老師理念提升的有力支援。劉玉琴、楊德翠的講座也很受歡迎。送課教師歸來感悟（呂偉、姜玉娟、張麗彬、于慧、李英傑、付雪蓮、劉玉琴）讓全體教師視野開闊，理念更新，課改的方向更加明確。本土明星就是老師追隨的榜樣。我校還接待了教育局和教育學院的有關領導和專家到我校聽課指導，並認真聽取了領導和專家對我校課堂改革的意見和建議，各位專家普遍認為我校目前的“四環”課堂與幾年前相比，各加趨於成熟、趨於有效，更有內涵了，更多的教師能根據學科的特色靈活運用四環模式駕馭課堂。通過上課聽課，教師把握教材、使用教材的能力、課堂教學水平都有了一定的提高。學校要求各教研組通過組織集體備課、上推進課、聽課、主題教研等課堂研究活動，逐步使教師轉變了過去落後的教學觀念、教學行為，在全校形成了積極探索以學生髮展為本、師生合作、共同探究的課堂教學研究氛圍，教師駕馭課堂的水平也因此有了較大提高。教師要集體備課，進行教材通研；這樣就使每一個教師對教材的教學目標、教學重難點以及施教的具體要求就有了更深層次的理解把握。

我們的老師業務學習筆記，聽課筆記、教學隨筆、精選習題集和學生易錯習題集都整理的認認真真。讓學習成為一種習慣，讓理念跟隨時代的腳步。

5、常規管理細微化堅持持久見成效

學校每日的四查：學校領導巡查、教務領導檢查、學年主任督察、值周領導抽查讓教學秩序井然有序，老師的導學案設計、PPT的應用、課堂流程的設計都能做到精緻求優。每月的月考、質量分析、學生對教師的考評、作業批改的檢查、工作量及業績的測評都納入常規管理，讓老師知道工作要做實、過程有章法、結果得公開。每次開展活動我們都下達方案，提出要求，公開結果。這樣長此以往，老師知道都自己要做什麼，結果是什麼。LED的屏對每日巡查結果公示出來，讓每位教師都做到心中有數。這樣大家一起再提高，一起再上進。

6、問題確實常常有管理督導要跟上

因為任何一種教法不能適應所有的學生，個性化扥教育還在探索與實踐中。我們本學期經過調研、查證發現了很多問題：

（1）學生自主學習的能力還普遍偏弱，許多學生在自學時不能以課本為根本、以導學為載體進行高質量的預習。

（2）小組合作學習的作用發揮不好，甚至有些課堂根本沒有體現合作學習。小組建設制度還不健全，小組評價不能堅持。

（3）學生之間學習能力差異較大，部分課堂只關注優生、中等程度的學生，不能兼顧到後進生，分層教學還要加強。

（4）個別教師思想重視不夠，備課不認真，課堂教學效果不夠理想。

7、路漫漫其修遠吾將上下而求索

針對本學期出現的問題，教務處制定相應的整改措施和計劃：

（1）我們教務口，要求對教師重新再次培訓，在此對學生進行預習方法的培訓，必要時教師要親自示範。

（2）各班主任和任課教師都要制定“小組合作學習的有效措施”，及相應的“小組建設”制度，並在教研活動中一一進行闡述和論證，確定各學科的小組評價的有效機制，並在教務處備案。

（3）要求教師落實分層教學，在預設問題、習題與檢測題配備、作業佈置、課後輔導等方面都要分層設計，提高課堂的組織、駕馭能力，關注到每一名的學生學習情況，因材施教。

（4）加強對集體備課的監管，科學合理的組建備課小組，認真執行備課組長簽字制度。

本學期教學工作，通過全體教師積極參與，相互配合，完成了教學工作，在教學開放月活動中、在邱學華嘗試教學現場會中、在送課到聯誼學校中，不僅展示了學校的風采，也使社會家庭對我校正在進行的課堂教學改革有了更新更深的認識，活動也增進了校際之間的交流溝通，為學校的全面發展奠定了良好的基礎。所有教師都在每次活動中有所提高，有所收穫，我們教務人員也要反思這學期的得與失，不斷反思、不斷完善，使我校教育教學水平有一個明顯的提高。

本期以來，在學校和年級的領導下，圓滿完成了本期教育教學工作任務。在這學期的時間裡，認真授課，進行教學研修，從自己的教育教學中尋找突破口，為了促使自己的工作在今後再上一個新臺階，現將工作總結如下：

一、能夠按時備課、授課和完成作業批改，參與教學研修活動，並做好記錄，並認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。

1、前半期，按時完成了語文必修5和選修《諸子百家選讀》的授課任務，使學生在語文素養和語文能力方面得到了提高，學生的基礎知識能力、探究能力和審美能力得到一定程度的提高。大部分學生語文學習興趣明顯提高，成績有所進步，在業務方面，樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教學新規律，鑽研教材，做好教學設計，上好課，學習別人。

2、在教研工作中，不斷學習新教法，探索新問題，多向學習先進教學方法和經驗，改進自己的課堂結構，提高教學手段。注意探索教學中的新問題，總結新方法。注意運用啟發式教學，培養學生課堂上的思考能力。

3、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，積極參加聽課、評課，參加師徒結對活動，提高自己的教研能力，幫助青年教師成長。積極閱讀對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。多和同組的老師一起研課，一起商量課堂中出現的問題，多向有經驗的老師請教，在課堂中注意激發學生的興趣，培養學生探究性的能力，提高學生的學習水平。勤於動筆，寫作論文，善於積累總結教育教學中的一些典型的事情，反思自己的教育教學行為，提高自己的教育教學水平。

二、工作中的得失和今後改進措施。

1、加強基礎知識學習和基本能力學習，將教學環節落在實處，做好學生作文檢查和課堂提問，收到了較好效果。

2、加強了思維教學，注意學生語文形象思維和邏輯思維的培養，使學生在分析問題和解決問題能力方面有所提高。

3、加強了課堂和早讀背誦，學生的識記能力有所提高。

4、加強了課外閱讀的督促檢查，努力培養學生課外閱讀興趣，學生的閱讀興趣明顯提高，閱讀能力有所增強。

5、注意學生寫作能力培養，加強了分步作文訓練，使學生逐步由外到內，由作文文體、結構、佈局到審題、立意、破題、用例等環節逐步提高，加強了寫作細節和方法指導，在對作文認識深化中不斷提高，改變了學生作文難和粗製濫造的局面，學生的寫作教學不斷走向了細緻化，能力在逐步提高。

6、注意學生良好的學習習慣和方法培養，重視方法積累和培養，使學生改變了主動性不足的問題，部分學生學習語文興趣明顯增強。

總之，教育教學工作，是一項經常思考、不斷嘗試，不斷總結、不斷積累的過程工作，需要在總結中反思，在學習中進步，在思考中提升。每個學期，每個階段，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化，作為教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生學習中的新情況、新問題、新需要，不斷探索學生髮展中的問題和需要，掌握學生的學習特點、規律，不斷改進教學方法，改善教法，盡職盡責地做好工作。

聽著窗外小雨拍打著水花的聲音，望著樓下被雨滴親吻過的格外豔麗的芙蓉花，心緒不覺間飛進這斷線珍珠般的雨簾的世界裡。細思量，這半年來的教育教學工作，緊張忙碌但感覺很充實，工作著學習著辛苦著但感覺很快樂，曾經的揮汗如雨翩翩而至，封存的工作歷程激情點燃，盤點走過的點點滴滴，昨日的工作旅程又現眼簾。

在這半年裡，我愛崗敬業，任勞任怨，堅持黨的教育方針，做到既教學生真知，又教學生學做真人。時刻以一名優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，以一名學者型優秀體育教師的標準恪守自己，做到學高為師，身正為範。努力做一名校長放心，年部省心，學生喜歡的好老師，工作著快樂著幸福著。我的教育理念：為孩子播灑快樂的種子，把真愛種進孩子的心田，給孩子插上自信的翅膀，讓他們滿載著激情飛翔。

在這半年裡，嚴格遵循學校、年部和個人制定的教學工作計劃有條不紊地開展教學。每節課認真備教案、備教法學法、備學生，力爭每堂課都上得令學生開心，享受體育運動帶給他們身心兩方面的愉悅。面對七年級班額大和每週3課時量的實際情況，我和高老師、陳老師共同探討尋找一條適合七年級體育教學的最佳教學模式。學期初，我們確立主、輔教材、課課練內容、“2+1運動技能普及的內容”等幾大主題板塊，根據班級人數合理劃分場地，科學分配器材，充分利用班級體育骨幹，做到小場地大運動，大班額小範圍的教學策略。課中，體委整隊看齊報數查人，樣樣準確到位，缺1人必須查明原因。準備熱身慢跑活動遵循男生、女生生理差別進行分開跑動，見習生繞場走。活動關節部分打破舊傳統式由教師或體委領做的模式，採取教師隨機指定指揮人的教學方法，大約每節課10人左右，每人領做4*8拍，不允許有重複他人動作，一學期下來，班級每名同學都嘗試過做體委的感覺，培養了學生自我創編動作的能力，同時鍛鍊了學生敢於展示自我表現自我的能力，為將來步入社會後的社會生存能力奠定良好基礎。半年來學生的身體素質都有了不同程度的提高，特別是每個學生都已經基本掌握了一項或兩項體育運動技能，同時身體機能也有了量的變化。

在這半年裡，精心組織學校的各項體育活動，積極參加各級各類體育比賽，在一次次拼搏中歷練，一次次角逐中成長。

1、在學校領導的正確領導下，我組織全組同志進行了《一堂好課的標準》、《體育說課技巧》等教研活動，組織專題研討會《如何理解新課標》。

2、3月初參加國培計劃——義務教育骨幹教師遠端培訓學習，五週的時間幾乎每天按時觀看視訊講座，及時完成作業，畢業時以94。5分的成績榮獲優秀學員稱號。

3、5月參加全國體育教師優秀部落格評比活動，我的新浪部落格——陽光書香，榮獲二等獎。

4、6月參加中國學校體育部落格圈成立四週年徵文比賽活動，我撰寫的《你是我的玫瑰你是我的花》榮獲一等獎。

5、6月撰寫的《體育教學中使用音樂易出現的問題及注意事項》發表在《中國學校體育》20xx年第七期。

6、3月初組織舉行七八年級踢毽跳繩比賽。通過比賽敦促學生積極參與踢跳的鍛鍊熱情，轟轟烈烈開展校園陽光體育活動。

7、4月初我校踢跳代表隊榮獲全區中國小生踢跳比賽團體第一名的佳績。

8、5月上旬組織八年級學生舉行音樂跳繩比賽活動，選拔參加山海廣場的體育藝術展演活動。

9、歷經一個月創編校園健美操——踏浪。構思——創編——配樂——修改——實踐——再修改——教授骨幹學生——教全校學生——組織學生比賽，一步步走來，得到了校長的鼎立支援，政教處的大力協助，各位7年級班主任的全力配合。看著7年部學生踏著樂曲優美地舞動，歡快地跳躍，所有創編的苦與累隨著跳動的青春灰飛煙滅，只看見璀璨的生命在律動，為教育事業盡點微薄之力，在忙再痛值，再苦再累無怨無悔。

10、6月底出色完成了區教育文化體育局的學校大課間拉練檢查比賽活動，得到了檢查團領導的一致讚許，實驗中學的大課間體育活動落到了實處，抓的有力，30分鐘體育活動學生充分得到了鍛鍊，特別是健康天天練、集體跳繩、集體跑步等活動對增強學生的體質很有經濟性和實效性，值得推廣和借鑑，既鍛鍊了身體，又與學生的會考體育考試相掛靠，給予首肯。廣播操和校操的動作質量名列前茅，望再接再厲。

11、5月份被市教委特聘為營口市體育兼職研訓員。

12、4月份被推薦為遼寧省中國小（含學前）教育教學用書編審專家庫體育學科專家人選。

13、6月份被評委營口市體育名師，體育組被評為營口市優秀體育組。

14、7月份被市教委推薦為遼寧省體育名師候選人和省優秀體育組候選教研組，現正參評中。同時參評省體育優質錄影課和省教育學會體育科學分會的論文年會優秀論文評比活動。分別麻煩李偉老師給錄影和刻錄上課光碟一盤，在這裡一併感謝李偉老師的辛勞工作。撰寫5000字參評論文《中長跑教材的特色教學研究》一文。

15、填寫申報遼寧省體育傳統專案學校申報材料，撰寫5000字的學校體育工作彙報，準備20000字的迎檢材料。

16、認真完成學校安排的創立教育強區材料的收集整理工作，完成近30多項材料，及時上交給學校。

17、出色完成20xx年的大學聯考監考工作。

18、無怨無悔犧牲休息日頂烈日完成山海廣場的激情廣場的大合唱活動。

19、6月底組織7、8年級學生舉行乒乓球選拔賽，並與與邢老師組隊訓練，積極備戰7月中旬的區中國小生乒乓球比賽。

再回首，緊張忙碌充實的教育教學工作已走過。工作中難免還有一些不夠如意的地方，比如對學生的課堂紀律有時候要求的不夠嚴格，有時候個別學生溜號，對個別學生的思想轉變工作做的還夠到位，在這裡深刻檢討自己，在今後的教學中堅決杜絕此類事情的發生。

明天即將進行期末考試，因成績還沒有出來，所以不敢對自己的教育成果進行評論。很擔心，又很期待！擔心成績不理想，無法向領導、家長、學生、還有自己交代；期待一學期的努力總要憑藉這個成績加以說明。但無論結果如何，我想我都應坦然面對。因為我已經盡力而為了。回顧一學期來自己的努力如下：

盡職盡責，全力以赴。每天的早來晚走、加班加點已是六中班主任的常態，遲到、早退、請假也幾乎與六中班主任無關。身為其中一員，我在踐行著！

一天幾乎要十二小時都在學校，可依然感覺真正用在教學教研上的時間不是很充分。總感覺有些課備得還不夠充分，有些課上得還不夠完美！

教學中，我努力做到不僅關注自己教法，還指導學生學法，防止學生做無用功或者不做功。首先夯實基礎，不會僅僅為了趕進度而不顧學生掌握的情況，而是根據學生基礎及掌握的情況放慢教學進度。讓每一位學生都能獲得不同程度的提高和進步，讓學生真正成為課堂的主人是我一貫的做法。為此我深入班級，深入學生，瞭解學生的需要，變自己要講為學生要聽，充分調動學生學習的積極性,能動性；同時，在平時的練習中，強調答題規範，幫助學生養成良好答題習慣。

其次，小組合作學習可以說是我們六中的一大特色，小組合作學習把“不求人人成功，但求人人進步”作為教學評價的最終目標，把個人之間的競爭變成小組間的競爭，形成組內合作，組間競爭的格局，在這種目標結構中，小組成員有著共同的期望和目標定向，可以激發學生參與學習，樂於學習的興趣，提高學習效率。因此本學期我在課堂上儘可能發揮學習小組的作用，提高了學生的學習積極性和主動性。

本學期我加大了對作業的監督力度。除了認真批改學生們的課堂作業外，對學生的家庭作業我也儘量擠時間檢查，或抽查，或全部檢查，並根據作業質量進行量化，讓學生把學習落實到位。

另外我還儘量擠時間做學生思想工作，與學生談心交流，取得了絕大多數同學的信任，因為我始終相信：親其師。信其道！

總之，我每天都在盡職盡責，不管結果如何，我都問心無愧！

歲月如梭，一年的教育教學工作已經結束，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學年的教學工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認知能力。我在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處，現對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結。學期初，在學校領導的安排下，我擔任了七年級兩個班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功並存。在這一學期裡，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。

一、政治思想方面：

我熱愛教育事業，熱愛學校，遵紀守法，自覺遵守《中國小教師職業道德規範》。我努力做好本職工作，並在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。在教學工作中，我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加新課程培訓和繼續教育的學習。

二、教育教學工作方面：

教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個教書匠，更要做個教育者，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態並進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。現在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結，力求在以後的教學工作中取得更大的成績和進步。

1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在於努力學習、積累經驗，不在於教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，儘快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，並進行評課。聽完課後寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收穫，必要時，還可與講課教師進行討論，以瞭解其講課安排的依據。

3、鑽研教材，認真備課。我認真鑽研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容。並且常與老教師溝通交流，汲取了不少教學技巧。

4、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。在教學工作中，我努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關係。我信奉親其師，方能信其道。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會願意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。

三、存在的不足

"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。例如：對學生還不夠了解；教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以後的教學工作中不斷地解決。

總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。但由於經驗不足，教學工作還有待於改進，在以後的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。

一、培養和選拔班幹部。

要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。這個月我調整了班幹部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展並挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班幹部。當班幹部選定後，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班幹部的權力，又要根據實際對他們加強指導。特別是對班幹部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴校徽、穿校服等，學習成績優秀，團結同學、處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終於提高了學生幹部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。

二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。

作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學生對學習積極性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象，極少數學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課餘時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。

另外，要從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、遊戲、生活等各方面，系統地進行深入細緻的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的薰陶、教育。

三、做好後進生的轉化工作。

在我八年級(6)班，後進生在班中為數較多，能量也大，影響壞。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生、尋找出每後進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上也不能過於簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善於發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯絡，有利於為他們創設一個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。

在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。

四、適當的善意懲罰。

036班作為學校的一個普通班級，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然採取什麼樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：

一、書面檢討，做深刻反省;

二、罰為班裡做件好事;

三、期末學習成績提高。

知道內情的同學知道老師在實施懲罰，不知內情的同學則以為這些同學在為班裡做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二則在班裡樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。

五、關心他們的生活、學習

八年級(6)班的學生，大部分都是內宿生，因此，我利用課餘時間與他們交談了解他們學習、生活等情況，經常到宿舍看看他們的紀律、衛生狀況，這樣，改善班主任與學生關係，使之更加融洽、和諧。

總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，做好工作計劃，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

一個學期的工作即將結束，對這學期的工作總結如下：

一、教學工作方面

這一學期我主要擔任高一男子武術選項板及高二年女子武術選項班的教學工作。

教學工作中，我精心設計符合學情的教學預案，在教學中根據學生學習的情況，及時反思並調整教學設計。教學過程中注重結合德育教育，嚴格課堂常規，使學生養成守紀、認真的好習慣。在課堂教學訓練時，認真示範、講解，搞好組織教學，認真糾正學生在學習中的錯誤動作。在教學中，我始終注重學生的主體性及個體差異，以學生為中心，激發學生的學習興趣，發揮好教師的主導作用。我按照新課程改革的理念，一直以“健康第一”為指導思想推廣快樂體育，積極創新，目的是要改變學生對體育課或體育訓練的態度，希望能夠最大限度地兼顧學生的快樂體驗和身體鍛鍊。在上課時，適當加入一些娛樂性的趣味體育活動，用較通俗易懂的語言和好玩有趣的內容，讓課堂活躍起來，使學生在活躍輕鬆學習過程中，同時找到鍛鍊身體的方法，養成鍛鍊身體的習慣，形成終生體育的意識。

二、教學教研活動

本學期，我積極參加學校組織的教學教研活動。我不斷學習，絲毫不敢鬆懈，繼續學習成為我工作生活中重要的一部分。我在課餘時間繼續學習體育教學理論，潛心研究教學方法和教學技術，積極向各位老教師虛心求教，吸取前輩的經驗完善自己的不足，儘量將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在一年的教學工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多並將繼續學習。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，今後我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的研究上。

三、學校工作方面

我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務。

本學期我負責學校國防綠中隊的主要工作。國防綠中隊是我校一直有些優良傳統的優秀隊伍。負責中隊工作使我感覺責任重大。為了完成好學校交給我的任務，我積極學習管理業務，查閱國防綠中隊歷史記錄，自身訓練部隊標準佇列隊形。在一個學期裡帶領國防綠中隊較好的完成了校園日常值班及其他計劃任務。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支援，創造性地搞好體育與健康課程的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

二oxx年十二月十八日，這一天將永遠定格在歷史的長河中，銘刻在懷化技校人的記憶裡。那一刻，給我們的不只是簡單的歡呼與興奮，不只是我們人生歷程的短暫插曲或片斷。那一刻，給我們的是一種新的體驗，一種作為懷化技校人的無比自豪。它是一種印證，印證了懷化技校過去的曲折和艱難；它是一種展示，展示了懷化技校今天的發展與現狀。它又是一種演繹，演繹著懷化技校明天的燦爛與輝煌。應該講，天時、地利、人和，再加技校人的認真、努力和奉獻，懷化技校建校三十週年校慶慶典活動取得了圓滿成功。校慶雖然已經過去，但校慶的忙碌而喜慶的場面令我們久久難忘，有一種熱愛學校的感情更深沉地持續著，那是一種精神財富，其意義和價值已經超越了校慶本身。

建校三十週年慶典活動和諧、熱烈、簡約、吉祥，受到來自上級領導、各位校友、廣大師生和社會各界的普遍讚譽，在懷化技校發展史上寫下了濃墨重彩的一筆。為總結經驗、弘揚精神，開創未來，現將校慶慶典活動總結如下。

一、領導重視，思想統一

懷化技校建校三十年校慶不僅是懷化技校發展史上絕無僅有的盛事，更是懷化技校歷屆校友重返母校聚首的喜事，也是展示學校發展與成就，倍受廣大教職員工和社會關注的大事。學校領導抓住校慶活動作為推進學校發展的良好機遇，通過校慶，弘揚傳統，凝聚人心，塑造形象，建設和諧校園，為技師學院而奮鬥。

三十年校慶慶典活動既是對學校三十年辦學歷史的凝鍊和總結，又是學校承前啟後繼往開來的嶄新起點。利用籌備校慶的機會，認真回顧歷史，總結經驗，進一步端正辦學方向，明確辦學目標，理清辦學思路，使學校實現新的發展。通過舉辦校慶活動，充分展示懷化技校發展的成就，爭取社會各界對學校發展的關心和支援。利用校慶機會，把歷屆校友聯絡起來，使他們情繫懷化技校，從各方面支援母校的發展，成為學校發展的寶貴資源。

校慶活動從籌備到慶典日的工作，始終是在上級領導和主管部門的支援與關注下，在學校黨委和行政的具體領導下，有計劃、有步驟地進行。學校專門成立了以羅向東校長為組長、黨委書記王進軍為顧問，其它校領導及科室負責人為成員的三十年校慶籌備領導小組。下設校慶辦公室，具體制訂校慶活動的方案、措施、工作程序及督促，檢查、落實執行情況。從啟動到籌備再到慶典活動都作出詳細的規劃和措施。特別是最後階段，學校將校慶慶典活動工作進行了更為詳盡的細化，由校領導親自掛帥，責任到人，實行一天一彙報，兩天一碰頭，極大地提高了工作效率。如王書記分管的印製校慶掛曆和請柬組的同志們首先優質高效地完成了任務；羅校長負責的光碟製作組的同志們善於打硬仗，在時間緊，難度大的情況下，不折不扣優質完成任務；戴付副校長負責的編印校慶紀念冊的同志們，在任務的攻堅階段，工作到凌晨4時多，也要保質完成任務……。特別是市社主要負責人對學校校慶工作非常關注，除多次予以重要指示外，慶典日的前幾天，還多次親臨學校給予指導。所以說，各級領導的重視、關注與支援，是校慶活動成功的保證。

三、加強宣傳，營造氛圍

為擴大校慶的社會影響，廣泛聚集興校力量，精心打造學校品牌。校慶籌備對三十年校慶的宣傳工作殫精竭慮。學校網站上重點突出了校慶內容、營造濃烈的校慶氣氛，宣傳學校歷史，介紹傑出校友，釋出校慶籌備公告和“致校友的一封信”。學校還與媒體緊密接觸，以獲得社會各界支援。為了讓廣大校友和懷化人民及時瞭解我校三十年校慶籌備情況，學校先後多次在“懷化日報”上對學校的校慶進展情況進行了宣傳報道。懷化技校三十年校慶的資訊覆蓋面幾乎達到全市知曉，傾城共睹的地步。校內，通過召開各種型別的專題會議，對師生員工進行廣泛宣傳動員，闡明校慶的目的和意義。同時在在校學生中組織各種“我為校慶做貢獻”的活動，使整個校園浸潤在濃烈的校慶氛圍中。通過一系列宣傳發動，師生員工統一了思想，激發了熱情，調動了積極性，以主人翁的姿態投入到校慶籌備活動的熱潮中。學校領導多次向市委、市政府及有關部門彙報校慶進展工作，各級領導都給予了高度評價。校慶慶典期間，上級領導、有關部門、企事業單位，兄弟學校、新聞媒體都以各種途徑和形式表達了對我校校慶的祝賀，既擴大了我校的社會影響，也提升了學校的社會知名度。

建校至今，學校共培養了各級各類學生二萬餘名，他們遍及各地，在不同的崗位上，為祖國經濟增長，社會進步做出自己的貢獻。舉辦校慶，與校友的.支援與參與是必不可少的。密切聯絡校友，聯銘校友也是校慶工作的基礎，也是展示懷化技校過去輝煌歷史，提升三十年校慶慶典儀式品位的一個重要方面。學校通過班主任，任課教師及同學之間以及網上發通告等方式聯銘校友。由於時間緊，加上經驗不足，許多校友一時聯絡不上。但一知悉母校將舉行三十週年校慶時，校友們都表示了極大的熱情和支援。來參加校慶的校友們也為母校三十歲生日增色不少。廣大校友們通過回母校參加校慶為平臺，聯銘了感情，增進了瞭解。親眼目睹了母校三十年來的日新月異的變化，對母校的發展更加充滿信心，他們紛紛出謀策劃，解囊捐資，象食雜班學生周海兵就個人捐資一萬，而果品五班的學生孫新華，更是個人捐資二萬。至於捐幾百上千的還有很多很多。校友們通過這樣的活動，看到了學校的未來，他們祝願學校的明天更美好。

五、改善環境，展示風貌

改善校園環境是校慶工作中工作量大，要求高的工作之一，學校本著“少花錢，多辦事”的原則，對校園的環境進行了全面整理。從校慶籌備工作啟動之日起，負責校園環境建設的後勤，學保科的同志們，加班加點抓工作。在校慶慶典日前，完成了校園一些破舊建設的改造，校園的衛生清理，校園導示標語的製作與安裝，校園綠化的移栽與補缺，校慶的廣告宣傳牌等，充分綠化、美化、亮化，學校面貌煥然一新。突出了懷化技校三十年校慶的喜慶氛圍。優美的校園環境，有序的管理，讓多年未曾回過母校的老校友連連發出讚歎，受到來賓、校友、師生的一致好評。通過本次校慶活動，校園環境有了新的更新，創造了一個良好的、環境優美的育人環境，推動學校工作上了新臺階。

編排校慶紀念冊是整個校慶活動的重中之重，要儘可能把懷化技校三十年的精華全部體現出來，在短暫的時限內，確感非常困難。在此情況下，校領導坐陣掛帥，責任人根據現有實際情況，不畏艱難，反覆到檔案室查詢資料，多次走訪老領導，老同志，反覆徵求意見，反覆修改其稿，幾乎是一字一句一推敲，到最後定稿，幾乎連原始的痕跡都找不到了，基本是推倒重寫的。

為了精心設計好校慶紀念冊，設計方案的反覆修改，幾乎採用哪張圖片，放在哪一頁，哪一個位置，從紙質的選擇到內容的安排，到版塊的佈局，到文字的撰寫，甚至色彩的配置都反覆徵求意見，先後拿出初稿，修改稿，定審稿。最後特色鮮明，設計精美，內容豐富的《校慶紀念冊》，得到了歷屆校友、各界人士和廣大師生的高度讚譽。校慶的掛曆、紀念品、光碟、請柬等等一批精美的作品都是在這種狀態中完成的。

另外，校慶慶典日的安排，也是在這種高效的狀態下完成的。三十年的輝煌業績，幾個月的精心籌備，學校領導的組織才華和全體教師的凝聚力，將在短短的幾個小時體現出來，不容易啊！在制訂計劃時，首先考慮到的是事事有人做，再考慮人人有事做。羅校長親自安排慶典日一日日程，並充分徵求各級領導及主管部門的意見和建議，反覆斟酌，最後形成了今天的“活動指南”。對三十年校慶慶典順利進行，起到了決定性作用。

文藝演出，濃墨重彩地抒寫了懷化技校曲折光輝的發展歷程，彰顯了“團結、勤奮、求實、創新”的懷化技校人的精神，場面壯麗，氣勢恢巨集，既如史詩般莊重雋永，又如錦鏽華彩般璀璨奪目，演出獲得非常成功，得到社會各界及校友一致好評。全體參與演出工作的老師們加班加點，白天要處理日常工作或上課，只有利用午休、課餘時間排練，超負荷的工作達近兩個月之久，沒有周末，沒有休假，他們毫無怨言。就是憑著這股毅力和作風以及技校人“打不跨、壓不彎”的鋼鐵精神，大家齊心協力，團結一致，很好地完成了學校賦予的這一光榮歷史使命。

另外，廣大參與演出的學生則是演出中最可愛的人。他們憑著最單純的對學校的愛，對集體的愛，對校慶的奉獻，利用平時的午休和課餘時間，利用學校有限的空間，抓住一切機會練習。他們失去了很多，但他們無怨無悔。特別是參加合唱的80餘位同學，在演出持續的50分鐘內，為了演出的需要，以要求的姿勢，手持鮮花、紅旗，面帶微笑，冒著寒冷，站了50多分鐘，成了整個演出中一道最絢麗的亮點。很多同學說，這50分鐘或許是他們一輩子最值得回憶的50分鐘。我們知道，這50分鐘是學生們用自己的愛編織的最美麗的50分鐘，他們用愛奉獻給技校母親永久的輝煌。但是留給他們自己和所有技校人的卻是永遠都不能忘卻的刻骨銘心的永恆回憶。這就是懷化技校人的精神。

七、慶典隆重，好評如潮

參加慶典大會的還有多年來一直關心和支援技校發展的鄉鎮街道、市直有關部門領導，兄弟學校領導、友好單位和部分企事業單位代表，曾經在懷化技校工作過的老師，在懷化技校學習過的校友們及新聞界的人士，約1000餘人。

羅向東校長在致辭中介紹了懷化技校三十年建校歷史和艱苦創業歷程以及現在所取得的輝煌成就，對前來參加慶典的各位領導、各位校友以及社會各界人士、友好單位表示衷心的問候和熱烈的歡迎。向所有關注懷化技校的朋友們致以最誠摯的感謝！楊副市長代表市委市政府向懷化技校的全體師生員工和社會各界朋友致以最熱烈的祝賀！他殷切希望我校能以三十年校慶為新起點，繼續發揚優良傳統，進一步解放思想，抓住機遇，加快發展，以“依法治校，特色強校，隊伍立校，質量存校，科研興校”為己任，認真貫徹落實科學發展觀，開拓創新，大力培養全面發展的新人才，為全面建設小康社會，加快社會主義現代化建設，為我市職業教育可持續發展作出更大的貢獻，他最後衷心祝願懷化技校的事業蒸蒸日上，生機蓬勃，前程似綿。慶典禮儀由學校黨委書記王進軍同志主持。全國供銷總社、省社及全國、全省、全市有關單位，領導和校友紛紛發來賀電賀信。

整個慶典活動受到社會各界的普遍關注，懷化電視臺、《懷化日報》、《邊城晚報》等新聞媒體對我校三十年校慶進行了報道，各級領導對我校三十年校慶慶典給予了充分肯定。

本次校慶活動大大提高了我校的社會知名度，學校聲望大幅提高。

校慶是對我校幹部、師生員工精神面貌，綜合素質的一次大檢閱。校慶各項工作的總體策劃，編印各類校慶材料，設計製作校慶紀念冊、掛曆、紀念品，登門邀請，送發邀請函，以及慶典期間從校慶宣傳到校園規劃整治，從接待工作到安全保衛，從禮儀服務到後勤保障等方面所有的工作，都力求嚴謹、務實。校慶期間，會務、接待、宣傳、學生工作、禮品管理，後勤保障，安全保衛等工作小組，均由校級領導分工負責。小組之間分工明確，相互協作，創造性地開展工作。大家不圖名利，不講報酬，勤奮工作，無私奉獻。會務組的同志從主席臺的搭建到場景的設計，從嘉賓位次的安排到鮮花彩旗的擺放，都認真規劃，細緻考慮，努力做到“萬無一失”。來賓、校友的接待，接待組提前計劃，精心準備，從行車路線，報到登記到午前休息，午宴席次的安排等，均周到細緻，力爭做到“滴水不漏”。安全保衛組積極與紅星派出所聯絡，成立機構，制定應急預案，爭取他們的大力支援和幫助，校慶期間每一次重大活動，交通指揮有力，秩序維護井然，沒有發生一起事故。

籌資籌物成績顯著。由於組織到位，宣傳得當，措施得力，積極配合，許多單位，兄弟學校，個人、校友先後為三十年校慶捐資捐物。截止到12月18日，學校共收到捐贈40多萬元，其中捐資30多萬元，目前有些捐資仍在陸續到賬。

九、總結不足，再譜新功

校慶工作雖然取得了校大成功，但是由於時間倉促，經驗不足和一些歷史原因，校慶工作也存在和暴露出一些問題，主要有：

（1）籌備校慶的時間太短，校友的情況掌握得不是很清楚，相關的科室不能提出準確的校友名單和聯絡方式；

（2）相關的班主任在通知本班學生方面做的不太好，致使好多校友不能來校參加慶典活動；

（3）極個別的老師未能融入校慶的主流之中；

（4）有的科室工作效率低下，影響了校慶工作的正常進行；

（5）檔案資料的收集工作存在許多空白，許多珍貴資料無處查詢，尤其是聲像資料幾乎是空白；

（6）畢竟學校舉行這樣的大型慶典接待活動還是第一次，所以組織接待工作經驗不足，對重大活動的接待考慮不夠周全，還有漏洞存在，例如我們好多校友聞訊來校以後，沒有志願者引導到捐贈處，結果本來想捐贈的看到沒有理睬便在學校晃悠了一圈便走了等；這次校慶活動中暴露的這些問題，有些是不可預見的，有的是我們日常管理工作中長期形成的習慣，這就要求我們高度重視，認真分析研究，找準產生問題的癥結，有針對性地加以解決。

暑假有幸參加了在北京師範大學天津附屬中學舉辦的全市265工程第二期骨幹教師培訓。通過這次培訓，收穫很多：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發。

第一、原先對課程改革的認識不到位，總覺得改不改沒什麼大不了的，有這個必要嗎？通過培訓後認識到：課程改革的目的是把學生如何獲得知識轉變為如何獲得技能，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作為一名教師，我認為這個觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今後課程改革中儘管可能會遇到各種各樣的問題、挫折，但我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！

第二、在一些老師、領導當中有一個誤區：課程改革之後，舊的教學方法不適應新教材了，於是一上公開課、示範課就搬到多媒體教室，否則就怕被評價為“老一套”。那麼，傳統的一些教學方法是否就真的不適應新教材了？我原先也有這樣的困惑。經過培訓其間的學習、交流，我覺得方法只是方法，方法不是目的。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑑，但是不可以照搬、照抄。

第三、新課程標準出臺後，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內容不見了，造成許多的不適應，教師因此對課程改革產生了牴觸情緒，這種牴觸情緒我也有過，所幸沒有持續很久。在這次培訓中我聽到一句話，深受啟發。這句話是江西教育學院一位老師問的：“你們是用教材教，還是教教材？”對啊，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。所以，一名教師，應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。“我是用教材教，還是教教材？”作為一名教師，應當經常問問自己。 最後我要說的是，在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態，我認為，保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的。

高三英語教學總結至關重要，它既是自身的一個總結反思，也是對學生的分析研究，以下是我的總結。

進入高三，學生的壓力增大，老師的擔子也更重。作為高三英語教師，潛心研究課標、大學聯考，收集大學聯考資訊，關注大學聯考動態，指導學生備戰大學聯考，是我的首要任務。本學期，我認真學習全區教育工作會議精神，解放思想，激情教學，以學生為中心，以教書育人為職責，有計劃地有步驟地開展教學工作，有效地完成了高三英語教育教學任務。

一、以學生為中心，制定教學計劃，落實教學計劃

開學初，我認真分析學情，結合本學期的教學任務，制定切實可行的教學計劃，並在實際工作中認真落實，取得了顯著的成效。當然，教學計劃也在我的教學過程中逐漸被完善，被充實。

二、潛心研究課標和大學聯考，時刻收集大學聯考資訊，高度關注大學聯考動態

1、課標是落實教學目標、培養學生能力及大學聯考命卷的依據。開學初，我潛心研究課標，學習課標及課程教學指導意見，為自己開展高三英語教學工作提供理論指導和依據。

2、大學聯考命卷的原則是“穩中求新”，為了更好地面對大學聯考，我潛心研究了往年的考綱、考試說明和大學聯考要求，認真分析了近幾年大學聯考英語試卷，把握大學聯考英語命題方向，特別是大學聯考新題型，做到心中有數。

3、通過報刊、網路等媒體積極收集大學聯考資訊，關注大學聯考動態，以保證高三英語複習朝著正確的方向前進。

三、有的放矢，大力開展複習工作

1、以課本為主，精選練習，系統複習語法知識，為學生在閱讀中分析句子結構、寫作中寫正確句子打下了基礎。

2、立足《三維設計》，對知識點認真歸納和總結，認真把握教學工作中的練習環節，通過練習的形式進行學習反饋，促進學生基礎知識的鞏固和能力提高。

3、堅持每星期閱讀訓練，要求學生為自己建立簡單的學習檔案，即記下訓練時間和得分，並標出做錯題的題號，促使學生在學習中看到自己的進步，在進步中不斷學習。

4、每兩天對所複習的單元進行單詞聽寫，抓好詞彙的鞏固和記憶，加強基本詞彙練習。

5、面批學生的英語作文。每次月考後，我不但給學生給出參考範文，同時精選出學生中的優秀作文，進行賞識和評點，在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。

四、利用多種資源，優化課堂教學

為了優化課堂教學，豐富教學素材，在充分利用傳統教學媒體的同時，我還積極利用課餘時間上網查閱相關的資料，如課件和教案等，結合學生情況，取長補短，力爭備出一個高質量的教案，設計出一個更活潑的，適合學生的活動方案。實踐證明，通過這種途徑備出的教案，設計出的活動，學生樂於接受，樂於參與。在以後的教學中，我會繼續保持。

經過這一個學期的教學，我有了對高三教學的一些反思。

（一）大學聯考試題選材求新、求異的特點和向語段、語篇的理解與運用能力的考查側重，這就要求我們教師自身在注重本學科基礎知識的系統性的同時，還要注意跨學科知識滲透能力和基本技能的培養。

（二）要真正吃透大學聯考考綱和大學聯考對高三學生的能力考查要求，在複習教學過程中，一定要做到去粗取精，不要花費太多寶貴的課堂教學時間去講解收效慢的知識內容。

（三）大學聯考英語的總趨勢要求高中教師要不斷充電，迅速提升自身綜合素質。同時要研究如何幫助學生形成適合自己學習需要的英語學習策略，這對於高三備考的學生有很大的幫助。

舊的一學期已經結束，新的一學期即將到來，在下學期，我會再接再厲，堅持和發揚自己的優點和經驗，彌補自己的不足和缺點，把高三英語教學工作做得更優秀，在工作中實現自己的價值，同時，通過自己的教學工作，引領每一個學生不斷髮展，不斷提高，從而實現他們的自身價值。