北衛醫學檢驗學結

在我們利用時間而有所得時，時間總是顯得匆匆且可貴。

為了更好的開展檢驗工作，提高檢驗操作技能，學校安排檢驗教研室的全體成員兩人一組的形式進入川北醫學院檢驗科為期兩週的進修學習。在進修期間我們通過了臨檢門診，生化室，免疫室，微生物室4個科室的學習。我們見到了更龐大的病人資訊和更多的檢驗儀器。讓我感悟最深的主要有三點。

首先是所有檢驗工作人員對待工作的態度需要鎮靜從容，心細沉穩。每天龐大的病人標本需要處理，一個認真心細的檢驗人員才能最高效率的完成工作，而每一份標本我們不能排除出現一些細微的差錯，或者一些異常標本的報告我們就將接受病人的質疑和詢問，這個時候檢驗人員能夠鎮靜從容的做出合理的解釋進行必要的溝通就顯得很重要。

川北醫學院附屬醫院的檢驗過程幾乎都是儀器自動化檢測，但是這並不代表我們檢驗人員就可以輕鬆了。每天上早班的檢驗人員需要提前到班做質控。在儀器執行過程中檢驗人員還需要能夠處理常見的儀器故障。這不僅僅是書本的理論知識更加需要長期的工作經驗才能夠解決，讓人不禁感慨“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。儀器可以檢驗標本卻不能稽核標本，所有的報告發出去之前都需要有學識和臨床經驗都很豐富的老師對檢驗結果進行最後稽核。確保結果的準確性。

在現今社會檢驗技術迅速發展，對人才的要求也越來越高，作為一個檢驗人員，我們要適應用發展的眼光看問題，用不斷成長的態度要求自己，提高思想完善自己。時刻關注國際國內檢驗發展的動向，知道檢驗技術的最前沿知識，作為一名檢驗專業的教師只有時刻知道檢驗的最新知識才能培養出與時代接軌的檢驗人才，才能讓學生更好的適應未來的工作崗位。

劉書宇

北衛醫學檢驗學結 [篇2]

今年有機會在北大口腔某科室進行了參觀學習，收穫頗豐。為了更好地推廣橡皮障，做好產品服務，重點觀摩了橡皮障在臨床中的使用，現總結如下：

1、絕大多數根管治療病人都使用上橡皮障，至少能達到90%。使用次數之多遠遠超乎我們的估計。可見橡皮障在強力隔溼、無菌操作上的必要性越來越受到重視。也有部分修復病人也使用橡皮障。

2、病人耐受性良好，參觀期間數十例病人，無一例因為不適去除橡皮障的。令我們吃驚的是，多數病人不需要局麻。而之前，我們一直認為橡皮障夾可能會對患者牙齒造成不適，建議使用麻藥。其實臨床實踐中，只要選擇好合適的橡皮障夾，不觸及患者牙齦，病人基本都能接受。如何選擇好夾子，則需要臨床經驗了。而所謂橡皮障會影響病人呼吸，病人自我感覺不舒適等現象在臨床相對很少見。

3、橡皮障操作一定要能做到四手操作，否則會給醫生帶來不方便。以前我們單純推廣橡皮障技術，沒考慮到這個問題，通過學習我們瞭解到，通過四手操作，橡皮障為臨床治療帶來了極大的便利，會不會橡皮障操作也應該是考核口腔科護士的基本科目。但是，如何沒有護士的配合，醫生確實有時候很難兼顧到橡皮障的使用。因此，以後在推廣中應該加強口腔科護士的訓練。

4、橡皮障的操作上，我們推薦的方法可能有一定的侷限性。臨床上更多是根據牙位、習慣等進行操作。每種方法熟練以後都很快速，我們觀察的到病例，上橡皮障時間都不超過30秒。有時動作之快，連我們都沒看清楚具體手法。

5、我們的模版設計上仍然牙弓有點偏大（儘管已經比歐版的模板小一圈了）。因此，打孔時候應該比模板上的小孔要偏內側點，這樣就不會造成繃橡皮布的時候，打孔一側過緊的問題。

6、橡皮障的收費已經不是問題。據瞭解在全國各個口腔醫院，目前收費都是合理合法的了。當然具體費用有不同。數年前，我們剛開始推廣橡皮障時候，很多醫生都因為收費問題不能使用，現在應該不是問題。

7、如何減少橡皮布破裂確實也是值得我們考慮解決的問題。臨床應用中發生橡皮布的破裂會給治療過程帶來尷尬和不便。經過隨訪我們發現，每次破裂都是發生在套夾子的過程中，因此我們認為在處理這一過程中應該特別小心謹慎。此外，打孔出現毛邊、毛刺都是導致破裂的直接原因，因此打孔也是關鍵因素。

通過3天的臨床學習，我們對橡皮障在臨床的使用有了更深入的瞭解。橡皮障技術確實給臨床帶來極大的便利，當然，也確實要求醫生有條件、有經驗來使用它。通過學習，我們也更有信心做好這個技術的推廣工作。

北衛醫學檢驗學結 [篇3]

再來北大青鳥唐城學習之前，我一直處於不穩定的'工作階段，換過幾家公司沒有能穩定下來的，或許是自己的心態不穩定，也或許是自己並不喜歡這份工作吧。總之一次次的換工作讓我想到了自己應該轉行，也是經過一些熟人的介紹，我知道了北大青鳥唐城的java培訓。據瞭解現在的it行業很火，需求量也很大，而程式設計師就業範圍廣、薪資也很高。經過反覆斟酌以後，我就來了。

下面是我一些自己的學習經驗總結

1.剛開始學肯定會疑惑，首先上課的時候必須認真聽講，這樣下來一天你真的會很累，因為你真的聽課了。如果你不好好聽課後面的學習中你會很吃力。其次每天放學後不要急著放學回家，要把老師白天講的程式碼都敲一遍，有時候那些程式碼看起來很簡單，根本不用浪費時間去敲，如果你這樣想那麼你就錯了，其實在你敲程式碼的時候會遇到很多問題，這就為什麼老師經常告誡我們老師講完課後一定要把當天的程式碼認真的敲一遍，不要眼高手低，程式碼敲的多了自然而然的就懂了，問題也就迎刃而解了。

2.有話叫“早起的鳥兒有蟲吃”。每天早去會學校把昨天的學的知識看一遍，把程式碼在敲一敲。遇到問題不要害怕，老師會把你們遇到的問題在今天的課堂上給你們講一遍。同時也預習一下今天要學的內容。如果你不預習，在課堂上老師會講很多東西，你來不及去思考，有些問題不能及時得到解決，弄的你很被動，這樣一天下來你肯定會很鬱悶。

3.在這幾個月裡，讓我學會了如何與同學們交流，讓我知道了團隊合作的重要性。第二專案是我們獨立做的，一個小組有五六個人，分工明確，各做各得。呵呵這時別忘了交流，不要害怕做專案這不但是對你以前學的知識的一個總結，也是你學習的一個機會，以前你不會的知識在這時候你都會得到答案。我們的小組成員很活躍，遇到問題就及時交流解決，最後我們的專案不是很完美，但是老師說我們的學習氣氛很好。

4.學習的時候，學不好我總覺得對不起父母，所以每天我都堅持的學習，無論遇到什麼樣的困難我都不害怕，現在好好學習等找到工作後掙了錢就能給父母減輕負擔了。現在工作了，我還要好好工作而且要好好學習，這樣是為了對得起自己。

這些是我的一些心的，大家可以借鑑一下。

北衛醫學檢驗學結 [篇4]

跟著學霸學數學，一切都不難!

首先要準備若干個本，第一，筆記本，這個筆記本要記錄老師的上課內容，包括例題、定義、公式等等，下課就要複習，爭取一個禮拜一個月再回歸一下，鞏固記憶。

第二個本就是一個總結筆記的筆記本，按章節模組來，比如立體、平面等等，然後總結一下最重要的內容，比如公式，比如小的理解點等等。這第一個本是我們課下複習要用的，第二個是提升是精華，是我們在大考前，或者大學聯考前省事省時複習的祕籍，到時候我們只需要回顧這精煉筆記本的內容即可對知識有大致的迴歸和熟悉了。

其餘就是改錯本和好題本。改錯本，大家把自己錯的，但又不是非智力因素，意思就是不是數算錯了題看錯了這樣的題(因為這些錯誤下次可能不犯了，也可能繼續，我們不控制)而是我們理解出現偏差，思路出現阻塞的題，我們進行糾正。錯題本一定要利用好，我們要記住，並且定期回顧，我的習慣是週末，把錯題本拿出來，看一番，每個月末再看一次，這樣一次又一次，加深印象，否則你放心，所有的錯題都是形式，都沒用。

我們在看錯題的時候，還有一個小技巧，就是比如我們有10個題，我第一次週末總結時看，我拿熒光筆(記號筆)把我覺得很好的題畫出來，比如1、2、 3、 4、7、8、10，然後第二個週末時候我主要就看這幾個好題了，然後把我有一次出現思路差錯的歸為新一類，用熒光筆(記號筆)再畫一次，比如這次剩下的就只有2、4、8了，這樣每次都只看畫熒光筆的，既有針對性，也省事省力，避免全看這種不顯示的事發生。好題本是說我們把我們覺得經典的好題記錄下來，儘管我們對了。所以希望大家可以把典型的基礎的好題記一下，然後考前來重點看一下這個記錄庫。

加大練習量，不斷總結，就可以勝利。我當時數學的本有大概9本左右，2個筆記本，其餘都是錯題和好題。我們一定要加大訓練度，這樣才能讓自己的計算能力潛移默化的提升。但是題海戰術一定要建立在基礎知識掌握熟練的基礎上，不做顧此失彼，本末倒置的事情。

北衛醫學檢驗學結 [篇5]

載著領導的厚望，懷著激動的心情，12月1號，我們一行18人乘坐上“南水北調號”列車，在興奮焦急地等待了20多個小時之後，終於抵達目的地——北京。一下車，我們就受到了北京市海淀區教委領導的熱情接待，並在他們精心安排下，我們順利地開始了為期一月的學習。特別感謝導師李禎和其他老師的耐心指導，我受益匪淺。這次學習，使我在思想上、業務水平上和教學管理工作上都有了一定的提高。

收穫：

一、北京上地實驗學校的教師們素質高、修養好，每位教師都彬彬有禮，對人謙虛溫和，溫文爾雅。教師們都熱愛教育事業，工作認真負責，治學態度嚴謹；尊重學生及家長，注重學生個性發展；認真備課、精心組織課堂教學，把每節課都上的多姿多彩，讓學生們都喜歡課堂學習。

二、北京上地實驗學校的教師進修、集備、聽課等教研活動緊跟教學、服務教學，落到實處。各學科教師每週固定時間到海淀區教師進修學校進行培訓，培訓內容為新授課前一章節的教材分析，培訓主要從本章的主要內容及地位、課標的要求及考試說明、教學的具體建議、拓展與延伸等四個方面進行分析。集體備課作為學校的常規教研活動，做到了定時間、定內容、定中心發言人，各年級學科組在參加區級培訓的基礎上具體研討每一節課的教材教法，包括新課如何匯入，教學設計的改進，例題、習題的處理等，真正做到了備教材、備學生、備方法。聽議課活動則是結合各組的微課題研究，做到聽議有主題、有反思、有實效。這裡每次教研活動都是精心準備，事先策劃好的，真正做到了有準備有計劃，整個教研活動都是有秩序的高效的完成的。在教研活動中，老師們都暢所欲言，積極發表各自的見解，教研工作做到了實處。

三、北京上地實驗學校的課堂教學氛圍民主，學生思維活躍。教師都能夠很自然的利用學生的“舊知”實現向“新知”的遷移，教師非常尊重學生的學習興趣，挖掘他們的愛好與知識潛能，培養他們的學習方法，因材施教分層輔導，讓學生在學習的過程中，享受獲得信心與能力的樂趣。課堂上大多采用傳統的講練結合模式，教師展示問題，學生統一在筆記本上練習，然後是師生共同解決。教學注重數學知識的生成過程，注重啟發學生的思維，講練結合，規範格式，落實雙基。課堂上教師講的是他對知識的理解及感悟，學生髮言談的是自己的想法，課堂思維的交流是課堂教學的主旋律！

四、北京市上地實驗學校的課後輔導工作做的很到位，老師們利用課間及午休時間不厭其煩的輔導學生不會的知識點，經常幫助那些成績較差的學生，做他們的思想工作，鼓勵他們努力學習。注重學生的學法指導，每天要求學生利用糾錯本落實雙基，教學真正落到了實處。

五、北京市上地實驗學校關注師生髮展，開發校本課程，滿足了學生多樣化發展的需求，促進了教師專業的發展，成為學校的特色。特別是選修課程的開發和實施滿足了學生個性發展的需要。全校每學期開設40多門選修課。在內容豐富的選修課中，學生總會找到自己喜愛的課程，無形中發掘了每個學生的最大潛能，這些課程不但滿足了學生的需求，也激發了學生學習的主動性和自覺性，提高了他們動手、動腦和創新能力，提高了學生的綜合素質。

北京的老師們任勞任怨，工作上積極進取，與他們來比，我做的很不夠。需要改進的方面：

一、加強學習，注重反思，提高個人綜合素質。作為一名教育工作者，在以後的教學工作中，要不斷充實自己，加強課改理念的學習，不斷反思自己的教學工作，不斷改進教學方法，不斷改進教學手段，提高自身的教育教學水平。

二、科學評價學生，激發學習興趣。通過聽了北京上地實驗學校老師們的十幾節課，我體會到學習首先要提高學生運用數學的興趣和自信心。在以後的教學中，我將注意活躍課堂的學習氣氛，努力營造民主和諧的教學氛圍；充分發揮教具、多媒體的作用，激發學生學習積極性，提高教學效率。關注學生的學習過程與個體差異，做到因材施教。要採取學校、家庭與學生個體多元評價的辦法，注重評價結果的階段性-交流與總結，來促進學生的全面發展。

三、改進教學管理，提高工作實效。學校教導處首先要增強服務意識，關心教師的疾苦，改善辦公環境；要關注教師成長，為教師爭取更多的發展機會。其次要做好以下幾個方面的工作：1、學校教導處確定各學科每週半天的教研時間，該學科所有教師這半天不排課，進行教材培訓、集體備課或聽評課活動。2、學校要開發校本課程，開設選修課程，滿足學生多樣化發展的需求，要有計劃地舉行科技、文體活動，為學生搭建更多的展示自我、提升能力的平臺。3、課堂教學採用四人一組、面向黑板的合作學習模式，即便於學生的自主探究，又便於學生間的交流合作，有利於教育教學質量的整體提高。

一個月的學習時間轉眼就過去了，北京上地實驗學校教師愛生敬業、嚴謹治學的工作態度給我留下了深刻的印象，從他們的課堂教學和學校管理中我受到了許多有益的啟發。在今後的教育教學中，我將不斷學習，不斷反思，努力工作，培養好每一位學生，讓我們的學生都能快樂健康的成長。

二零一四年十二月二十九日