九年級期末個人總結範文（精選12篇）
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，快快來寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編整理的九年級期末個人總結範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
九年級期末個人總結 篇1
一轉眼我們的九年級的學習生活都要結束了，也就是說，再有半年，我們就要完成國中時代的學生生活了。現在回想剛剛過去的這一個學期，我在各方面都有新的變化，新的進步，我自己小結一下： 在政治思想上，我通過在學校的學習與生活，各方面變得成熟，熱愛祖國，熱愛集體，嚴格要求自己，努力提高自己的覺悟和適應能力，遵守學校的規章制度，注意團結同學，認真完成學校佈置的各項工作，尊重老師，尊重家長，以一個健康向上的中學生標準來要求自己。
在學習上，學習態度端正，努力學好每門功課，上課前認真預習，做好課前準備，上課時認真聽講，力求當堂課吸收，自覺遵守課堂紀律，課上積極發言，對於沒有領會的問題，要敢於向老師與同學請教。課後作業自己都能認真完成，並注意補充自己知識上的不足。這學期自己在自覺學習與獨立學習方面有很大進步。學會合理安排時間，分配好學習時間，在學習中注重提高學習效率和方法，收到較好效果。
在剩餘的國中半年生活中，我將繼續以不斷向上進取的學習態度，爭取在升學考試中取得優異成績。
九年級期末個人總結 篇2
九年級的上半學期結束了。在這個學期中，老師如蠟燭般的燃燒著自己，為了我們大家付出了許多心血，同時為了不讓老師失望，我也更加的努力學習。
過去的半年，學習中我注意總結、思考，認認真真看書，及時的預習，及時的總結自己不明白的問題，日常生活中，我注意團結同學，尊敬老師，愛護公物，積極打掃衛生，積極參加各種學校舉辦的活動。
過去的半年，我繼續著為國做貢獻的思想。努力學習，積極鍛鍊身體，為我即將開始的新學年打好知識基礎，身體基礎。可我需要更好的鞭策自己，參加了光榮的中國共青團以後，使我的思想基礎更加牢固！
總結這個學期的學習，主要有以下幾個方面。
一、學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，積極發言，自覺遵守課堂紀律，不跟同學交頭接耳，不做小動作；對老師佈置的作業，能夠認真完成；對不懂的問題，能主動向同學和老師請教。
二、認真做好課前預習和課後複習。上課時有不懂和不明白的問題敢於舉手提問；在家做作業中遇到做錯和不會做的，讓家長給講一講；經常把以前做錯的題拿出來複習，直到弄懂弄會。
三、課外學習不放鬆。每天做完作業，只要有時間，便會主動看會兒課外書，讀幾篇作文或者做幾道數學題。
在這些過程中，我的思想發生了大的改變，這一點是不言而喻的。為了提高自己的綜合素質，我閱讀了許多名人傳記，從偉人的經歷中獲取養分，更進一步地充實自己。我又學習了為人處世倫理哲學，以提高自己的道德修養。所有這些，使我越來越深刻地感覺到人生追求的意義。在人生旅途中我開始學會正確地評估自己，學會一分為二看待問題，學會定義自己的人生目標。
羅馬不是一天建成的，要靠著日積月累才能知道的更多，所以在新的學期裡，我會更加的努力的。
九年級期末個人總結 篇3
九年級的時間真的不夠用，一眨眼，上半學期就結束了。在這個學期內，我的XX成績還不錯，是因為我確實在這門課上花功夫了，得到了較好的成果，我是很開心的。但我的XX成績很不理想，我分析了一下原因，是因為我上課不夠仔細聽講，作業完成的也不夠認真，因此成績不夠好。對於本學期學習，我真的做的不夠盡力，不夠全面，我要及時改正某些不良學習習慣，以良好的學習態度迎接下半學期。 接下來的一個學期是國中3年最關鍵的，我要在這最後的學期裡，把XX成績保持，把XX成績提上去，盡力不給會考留下遺憾！
九年級期末個人總結 篇4
這次期末考試，由於我已經九年級了，所以九年級的期末考試提前了一個星期。原本就沒有多少複習的時間，現在時間就更少了。
這次最不理想的就是化學。我知道老師對於我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
其次就是數學，這次最主要的失誤就是前面的選擇題和基礎題。因為之前我們訓練過許多零失分題，但是我還是錯了，說明還是掌握的不夠，以後也是儘量練過的就掌握好，不要犯同樣的錯誤。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，英語則是語法專案。對做完型等練習題也是提高英語的好方法。在這些技巧中我深有體會。
考試並不是說每次都要取得好成績，當然這也不是說成績不重要，而是通過每一次考試，我們都能有所收穫，在考試中發現自己的不足，不斷提高自己，完善自己。
雖然這次考的不好，我會從中選擇自己的補足，爭取在下次考的更好。
九年級期末個人總結 篇5
時間如同子彈一樣，打出去了就收不回來了,就讓它飛一會吧.回首間，自己已站在學期之末。回憶這學期的工作，不知覺得略感失落，時間過的太快了，總是覺得自己在科創中心做的貢獻的太少了。總是無法動筆寫這份工作總結，但是這份個人工作總結還是要寫的，因為只有總結了過去，才能更好的提高自己，以至於來開展以後的工作。 成功、失敗，這就好比一對孿生兄妹，與生俱來，渾然天成，他們地位等同。勝不驕，敗不餒，也許人在最痛苦的時候，成長的更快，在生活和工作中做個有心人一切都將會好起來的。
儘管進入校直屬分團委才僅僅一個學期，但是前輩們對我的信任、指導卻是相當的多。在這幾個月的時間裡,我感覺自己學到了許多，成長了許多。從一開始進入科技創新中心，對各項工作幾乎一頭霧水，不清不楚。到現在，對各工作的流程更加熟悉與瞭解，對本部門的工作也相應的得心應手。這其中，不但有自己的付出，更有老師、書記、主任的教導和同學們的幫助與支援。人應該有所擔當有所作為，對於大家的信任，我就應該做到最好，在吸收以前經驗的同時，遵守部門規章制度，不斷提高參與各類活動的質量並做到有所創新。
這一學年我的工作成果和體會主要如下：
一、 初入校直屬分團委，認識新同事，結交許多好友
那是一個下著小雨的晚上，我們中心的第一次聚會在活動中心某個會議室。認識了好幾個新同學，對校直屬分團委，尤其是我們科技創新中心有了初步認識，就像家一樣，這就是我以後要工作的中心啊~
二、 “挑戰杯”成果手冊文字校對以及封面。
這個可以說是我這個學期前期的主要工作。對於一個剛進大學的學生來說，其實，這一塊工作實在有點重。畢竟之前，我根本沒有接觸過關於“挑戰杯”方面的任何東西，而且封面設計需要的電腦技巧實在有些超出我的能力了。但就當做是進入大學，進入校直屬分團委的一塊試金石吧！抱著這樣的態度，我一點一點的開始接觸挑戰杯，文字校對漸漸地完成了。可是接下來的封面設計著實令我頭痛不已。自從進入高二，我對電腦的接觸慢慢的少了起來，資訊科技的會考完成後，最多也就偶爾的幫班級做一些非常簡單的ppt，關於圖片的處理，以前比較熟悉的Photoshop也漸漸的生疏，而現在，一切都要重新熟悉過。尤其是在做封面的過程中，漸漸覺得Photoshop在某些功能方面不太好，尤其是文字編輯方面。在進行了諮詢之後，只能用CorelDraw 來彌補這一缺陷，天知道在這之前我壓根沒有聽說過這款軟體。後來，在一次又一次的遞交，修改，遞交，修改之後，我的方案終於通過了主任以及老師的稽核，我只想仰天大吼一句，黃天不負苦心人吶！！！接下來等待著我的，卻是更重要的排版工作，沒辦法，最近一段時間找不到合適的排版工作室。又是一次又一次的完成，修改，完成，修改，這項工作實在讓我有江郎才盡的感慨，總覺得這項工作結束了，我也就圓滿了。可是最後，這項工作由別的學姐接手了，還好還好，胡云雲老師沒有讓我再改下去，因為我實在想不出來需要什麼改動了，我覺得我上交的那一份已經是目前狀況下我能夠做出來的極限了。這一系列的工作讓我深深的懂得了——在當今社會，基本的電腦技巧實在很重要啊。
三、 初定每週例會時間與地點，初定中心內部各部門以及分工。
剛開始，定的是沒雙週週一晚上9：10於東湖食堂一樓開部門例會的，後來漸漸的變成了每週一晚上8:45在東湖一樓開會，忙的時候，一週甚至要開好多次會議……好吧，作為一個小幹事的我們，只需要服從上級指示，並及時有效的完成工作就好了！
四、 校直屬分團委幹事大會及迎新晚會。
在進行了前期討論之後，我們把我們中心的晚會節目定為小品——《大學天氣預報》。這個小品的原稿是我從某個小品網搜來的。在進行了全方面修改之後，被改的面目全非的小品全新出爐！之後，我們部門成員聚了好多次，進行我們的節目彩排。各個成員也在這一次又一次的彩排後，越來越默契。10月14號下午是幹事大會，會上我們聽了胡老師，各位書記、主席以及校直屬分團委各個部門負責人的發言。由於下午的時間有限，部長、幹事代表發言被放到了晚上。晚上，我代表了新干事代表發言，可能是晚會的氣氛比較活躍吧，我並沒有什麼緊張感，就是語速貌似快了點（據幾個好友說）。我們的節目獲得了最佳人氣獎，可是我們怎麼都覺得這個獎完全是我們主任一個人掙來的呢？
五、 東湖杯申報書彙總
這項工作歷時超過兩個月，到得後來，不光是那些參賽者，甚至是我們這些工作人員都感到了一些厭煩。我是後來才加入這部分工作的，剛開始由於要顧及成果手冊的排版等工作，主任就沒有把聯絡各個團隊的工作交給我。後來，隨著那部分工作的結束，我和夢潔一起負責林生的那一塊。在與各個負責人交涉的過程中，我的基本社交能力得到了一定的鍛鍊，對一些突發事件的應對方式及能力也有了一定的加強。其實，我負責的那幾個團隊的負責人還是比較好相處的。雖然簡訊發過去，每次都會有幾個不能及時回覆，對於沒有收到回覆的，我都會在幾個小時後打電話過去了解情況，而那些忘記回覆的`，也往往會說聲抱歉。現在，各個團隊的申報書已經上交完畢，而且也通過了我們的基本稽核。這塊工作終於結束，我們大家也可以暫時休息一下，為下個學期的工作做好準備。
六、 聽各種講座
身為校直屬分團委的一份子，我們經常有機會去聽講座，但許多次講座，都被我們主任推掉了，因為我們每個人都比較忙，而那些講座，有的對我們實在沒什麼用。這個學期，我只聽過一次講座，就是一次關於心態的講座。老實說，這次講座其實更適合別的人來聽，因為講座上老師講的那些，我在高中的心理課上大多數都聽過，連那些故事與舉例，我幾乎也全聽過。講座之後，我寫了一份感想，上交，ok!
七、 “東湖杯”講座的開展
本學期共進行了兩次關於寫作技巧方面的講座，一次經驗交流會。我的工作主要是負責主持，包括寫主持稿，製作幾張講座主題背景ppt等。後來，我也主動在講座開始前幫負責接待或是簽到的同事們幹一些事。第一次主持時，由於是第一次接觸如此正式的場合，難免生硬，表現的不夠大氣，但不得不說，進步就是在一次又一次打壓之下進行的。我漸漸地克服了生疏的毛病，在待人接物方面也越來越老練，在此，萬分感謝主任給我的鍛鍊機會。
以上是本學期的主要工作，至於一些細節方面的工作，由於太雜了，就不一一例舉了。
存在的不足——人無完人
以前總認為把工作做好就萬事大吉了，而完全忽視了對工作的反思、總結以及反饋，更別提對工作中問題的發現與解決。所以一直以來，工作能力的提升緩慢。在後來的工作中才慢慢發現，在工作中發現問題，在工作後反思與總結，才是真正的負責到底，才會有進一步的提高。古代大智大賢之人尚且要“每日三省吾身”。何況我這個凡夫俗子啊！只有用心發現問題，才能解決所存在的問題；只有善於反思和總結經驗，才能讓自己避免犯同樣的錯誤，讓工作更完美。
九年級期末個人總結 篇6
今天是期末考試的最後一天，我們即將迎來充滿希望的20xx年春節。在這裡，我向全體緊張複習備考的同學和辛勤付出的老師，提前致以新春的祝福!
祝福同學們期末考試取得好成績!祝福各位老師家庭幸福安康!
九年級上學期，對我們每個同學來說是很不同尋常的一學期。我們共同戰勝了各種困難和挑戰，取得了學習和生活方面的新的進步。
成績來之不易，凝聚了同學們的勤奮、汗水和老師們的心血。我向大家表示由衷的敬佩，向勤奮苦讀的你們豎起大拇指：你們好樣的!
九年級上學期，我們在文明有序，積極競爭的氛圍下，共同描繪了20xx年會考夢想!下學期，我們將在奮戰會考的道路上邁出新的步伐。會考對我們既是機遇也是挑戰，需要我們共同為之奮鬥，需要付出艱辛的努力。一分耕耘，一分收穫。我堅信，我們必將創造出淮海會考新的輝煌。
XXX名九年級莘莘學子，應該比學趕幫、同舟共濟、共同進步。我們追尋實現自己會考夢想，同時也祝願每一個家庭都能夠實現“望子成龍、望女成鳳”的夙願。
我真誠希望，每個同學在校遵紀守時、勤奮學習，是個好學生;在家孝敬長輩，是個好孩子;春節期間，幫助父母做力所能及的家務，讓奔波、辛勞一年的父母感到溫暖，為爺爺、奶奶揉揉肩、捶捶背，讓他們感受你的成長和進步;給默默奉獻的老師發條簡訊，送上節日的祝福，讓老師感到欣慰。假期更要注意安全，過一個歡樂祥和、充實、有意義的春節。
成功總是屬於積極進取、不懈追求的人。我們將在1月XX日上午9點召開家長會，公佈期末成績，我相信大家一定都能領取屬於自己的榮譽獎狀。
同學們!我們在通向20xx年會考成功的道路上，還會遇到各種困難和挑戰，還有大量的作業要做。我們要自信而不自滿，不留遺憾給自己，實現自己理想高中的夢想! 謝謝大家。
九年級期末個人總結 篇7
09—7王道芳這學期以來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學工作總結。希望能發揚優點，克服不足，
總結經驗教訓，爭取更大進步。
一、認真制定教學計劃。
學期之初，我就認真的研究九年級歷史的教材，根據學生的特點和教材的編排，並和同科的教師商量，共同制定了較為科學的教學計劃。在實際的教學中我認真落實教學計劃，並且根據實際情況對教學計劃做出適當的
調整，以使計劃達到更加的完善。
二、認真備課，力爭上好每一節課。
備課不僅是備教材，認真把握教材的重點和難點，更重要的是要備學生、備學法和教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法。同時，力爭每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，不斷反思自己的不足使
自己有更大的的提高。
三、積極推進素質教育，用新的教學理念來指導課堂教學，提高課堂教學的效率。
目前的考試題目靈活，這決定了教師的教學形式要靈活多樣。在傳授知識的同時，更重要的是提高學生的學習能力。為此，我在教學工作中注重學生學科能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。注重學習方法的指導，不斷引導學生形成科學的解題方法。設定的問題注意激發學生的思考點和興趣點，在教學注重培養學生的能力和自主學習的習慣，體現學生的主體地位，教師在課堂上講要少而精，發動學生去探究，通過自身的努力建構知識，體會到學習的快樂，而教師只是學生學習的引導者、幫助者、交流者和參與者，我總是在課堂上極力的調動學生學習的積極性，讓學真正的參與到課堂上來，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。
九年級期末個人總結 篇8
今學期我擔任九年級歷史教學。九年級階段對學生來說是一個關鍵的階段，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。以下是我在本學期的教學情況總結。
教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
一方面，由於學生的學習基礎相對較弱，另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生佔較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，在幾年的教學中，我明白到備課的重要性，也知道應當備學生。因此，每天我不僅花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，也同時做好“備學生”的工作，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些歷史人物故事，讓他們更瞭解歷史，更喜歡學習歷史。
因為歷史的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。
因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在上課時，我堅持課後瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強制背誦等方式，比如課前的提問，課後的督促檢查把關，以此來提高他們的成績。
由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師，前輩的指導下，讓九年級歷史成績更上一層樓。
九年級期末個人總結 篇9
又是一年盛夏時，一批學生又離我而去。回首這一年來的教育教學工作，感受多多。這學期，本人完成九年級四個班的歷史課教學任務。一學期以來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、不懈的精神從事著教學工作。
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
六、狠抓學風。我所教的班有為數不少的學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級裡提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。
此外我能認真制定計劃，注重研究中學教育教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，經常聽課，吸取教學經驗，以求取長補短，提高自己的教學能力和業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇上，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照《課標》進行施教，讓學生掌握好科學知識。結合歷史學科特點，注意以德為本，與現實生活緊密結合，從多方面、多角度循序善誘的去培養學生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，也是一個良心活。2013年新的《考試說明》下發後，我能夠組織全科組教師認真審讀，歸納出會考知識要點，不讓學生走彎路。讓學生有的放矢的進行復習，以便取得好成績。我們《考綱》規定考六冊書，五大板塊（中國古代史、中國近代史、中國現代史、世界近代史、世界現代史），內容繁雜。但作為老師的我，明白自己的責任之重大，因為我們歷史學科課時有限（每週兩節課），所以在課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料，課堂上採用多媒體教學，培養學生的學習興趣，調動學生學習的積極性、主動性，都非常重要。通過一學期努力，尤其是近三個月的“苦戰”，克服了授課時間短，複習內容多，複習倉促等諸多問題，學生成績明顯提升，這對我來說是最感欣慰的。在以後的教學工作中，我會不斷總結經驗，力求將自己的教學水平更上一層樓，我相信自己，也相信“有耕耘總會有收穫”！
九年級期末個人總結 篇10
期末考試結束了，考試後最害怕的就是知道成績的那一刻，最期待的也是知道成績的那一刻，這次的期末考試沒有給我驚喜。這次考試的結果真如自己想的那樣，沒有期會考的運氣了!
這次期末考試，由於我已經九年級了，所以九年級的期末考試提前了一個星期。原本就沒有多少複習的時間，現在時間就更少了。我個人認為，九年級的學習就好比一列火車，一旦開始行駛，就以很高的速度一直向前奔去，來不及回頭，看窗外的風景。
我個人本不是一個很迷信的人，但這次的預感卻出奇地準確，這是巧合嗎?考試前，爸爸出差去了，要等到考試後才回來。這意味著我只能孤軍奮戰，如果有不會的題目就再也沒有人教我了，我心中有了不好的預感。在我考試的那天早上，媽媽做了一個噩夢，她夢見我們家的房子全都倒塌了(事實上這是不可能的，鋼筋混凝土造的房子，怎麼可能倒呢，何況我們又不住在一樓)，但她沒有告訴我，這是我後來才知道的。而我考試那兩天，突然發了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓著肚子去考試，而等我考試考好了，這種症狀卻又奇蹟般地好了，實在有點詭異。
以上的只是客觀原因，主觀上的原因影響的成分應該更大。我被期中的成績所麻木，沒有提早複習，等到我意識到的時，為時已晚，連學校的作業都應付不過來，更別提花時間去複習了。
我在考場上頭昏腦脹，不會做的錯了，會做的也錯了，所有考試考下來，除了第一門數學考得好之外，其他幾門都掛了紅燈，有點甚至創了歷史新低。考完試後，我只是很麻木地看著小說，玩著電腦，無所事事。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對。
比以往有所改善的是，我這次並沒有過分傷心，我甚至沒有哭(當然，我沒有抑制自己想哭的慾望，只是心裡已經麻木)。我問媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告訴我這表示我有一個良好的心態，我只能對她苦笑。
考試並不是說每次都要取得好成績，當然這也不是說成績不重要，而是通過每一次考試，我們都能有所收穫，在考試中發現自己的不足，不斷提高自己，完善自己。
雖然這次考的不好，我會從中選擇自己的補足，爭取在下次靠的更好!
九年級期末個人總結 篇11
本學期我擔任的是九年級歷史老師的教學工作，九年級的歷史教學任務是非常重要的，要不斷的給學生規劃重點複習的地方，還要教導學生學習新的學習技巧。九年級是一個關鍵的一年，是未來能去哪所高中的起點。在這個學期要不斷的嚴格要求學生，這是對學生的負責。如今期末將至，我對本學期的所有內容進行一次總結。
一、激發學生潛力
每個學生的潛力都是無窮無盡的，我們身為教師就是要激發學生的學習樂趣，並且讓學生對學習有興趣。我會不斷的通過鼓勵和輔導，並且用有趣好玩的教學方式跟學生交流。通過孩子喜歡的方式來教導學生，不僅可以很好的讓學生學進去，還會讓他們更認真的聽課。孩子沒有天生就會學習的，都是通過後天的努力，不斷的提升他們的學習樂趣。
二、培養良好的學習習慣
有的學生的學習習慣很不好，上課不專心聽課，容易在上課的時候開小差。這些不良的學習習慣都是需要改正的，但是怎樣改就很有講究了。我是通過讓學生在上課的時候互相提問，進行互相問答的模式。這樣孩子既可以有活躍度，還能從中學習到知識。提問的人在思考，回答問題的人也在思考。做到兩者兼併，其樂融融的學習習慣。
三、夯實基礎
當學生的潛力和習慣都良好後，就需要鞏固他們的基礎了。在課堂上學得再好，下課就忘記也是不行的。身為老師尤其是在九年級這個年級，複習以前的功課都是必須的，我需要讓學生知道什麼地方是要重點複習的，什麼地方是需要認真複習的。這樣才能讓學生知道如何進行復習，每個階段要複習哪些內容。
以上就是我本學期對學生做的一些教學工作，如今學生已經慢慢的養成了很好的學習習慣。下學期我會不斷的努力，爭取把學生教導好，讓他們能夠去一所心儀的高中，學習更好的知識。國中打好基礎，高中才能輕鬆學習。
九年級期末個人總結 篇12
在下學期的中我按照工作計劃的安排完成的工作，同時根據實際的情況及時調整偏差的方向，現在對自己在下學期的工作作一個總結，也是提醒自己不要發生一樣的錯誤。
開學之後，我的緊迫感就十分強，時間短不說，任務是在是在太重了些，有時候我真的想砍掉很多雜七雜八的活動，讓們能夠專心的，在會考之中發揮出自己最大的潛力。我不能更改學校的決定，只能從自己著手，首先就是學生認識到現在他們的處境，雖說考上高中並不是唯一的出路，但是作為班主任我還是希望學生擁有足夠的資本去面對挫折，少經歷一些困難。所以在最開始我就召開了主題班會讓學生們轉變自己的思想，不要再得過且過，而是發奮學習，同時明確自己的目標，規劃好自己學習計劃，根據計劃提高自己的學習成績，在這個也不要輕言放棄，誰也不知道自己的潛力到底在哪裡，說不定逼一逼自己會有意料之外的事情發生呢。
進入九年級下學期之後，就已經進入了複習階段，很多事情只能依靠學生的自主性，努力的就會多做一點，還有就是跟著老師規規矩矩的來，另外就是基本不復習，聽天由命，因為學生的自主管理能力還不夠，很容易就放縱自己，沒有毅力堅持到最後，我就只能採取一定的措施盯緊學生的學習，制定學習的時間表，規劃學習時間，可能有一些學生會怨怪我，但是為了他們好，只能採用這樣的辦法，我並不後悔。
剛開始我步入了一個誤區，我們看學生要越緊越好，但是通過其他班主任的建議和之前的一些教訓，我也發現學生在這種情況下開始有反彈的情緒，管理班級還是應該有鬆有弛，而不是一味的強逼。後來也慢慢轉變自己，取得了不錯的成效，學生也明白自己應該做什麼，不會像之前有這麼重的壓力揹負在身上。
下學期我的心理負擔很重，可能經驗不是很足，還是經過前輩的開導才慢慢緩解自己的情緒，經過這次的總結也是“吃一塹，長一智”，讓之後的工作更加的順利。
