幼兒園一日工作計劃總結

幼兒園新的學期已經開始了,作為幼兒園制定一日活動計劃，是必須的。下面小編為你整理了幼兒園一日工作計劃，希望對你有所幫助!

不知不覺開學到現在已經有4個多月時間，在每天的集體活動中，我都會讓小朋友自己完成一些力所能及的事情，如幫老師擦桌子、一起洗手、一起吃點心。如果有的小朋友不能跟著做，我會鼓勵他們。小朋友們午睡起床時，先讓孩子們上個廁所，給他們穿好衣服，塞好褲子後在一個個的檢查鞋子是否穿好再，然後坐在位子上安靜地吃點心和水果，這時我才會暫時鬆口氣。我覺得，老師只有這樣，才是責任心強;孩子只有這樣，才是常規好。但是孩子畢竟是孩子，不讓他們自由的說話、自由的玩兒肯定是不行的，所以漸漸的在培養幼兒主動學習的過程中，我的觀念發生了變化，對教師在一日生活中太多地組織集體活動有了一些思考，並嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。

近幾日起床的時候，我沒有像往常一樣讓孩子集體行動。我叫已經睡醒的小朋友起床，告訴還想睡的小朋友，可以再躺一會兒。那些先起床的小朋友，有的在穿鞋子;有的在穿衣服;有的已經坐在桌前聊天。我並沒有打擾他們，因為孩子們都在做著有意義的事情，說著感興趣的話題。為什麼硬要打斷他們，讓他們全都安靜的'趴著靜息，等待我來分發點心，這樣不就是浪費他們的時間嗎?穿好衣服以後小女生們等待著排隊來梳頭,因為人少，沒有了等待。剛才在一邊談話、穿鞋子的小朋友，發現老師在檢查衣服，就自然地走了過來。有的小朋友還提醒那些沒注意到的小朋友去梳頭。我笑了，原來孩子們並非一定要在老師的指揮下才知道幹什麼。經過快要一年的幼兒園集體生活，他們已經熟悉了什麼時間做什麼，他們可以在一定程度上自己管理自己了。那麼，為什麼我們非要緊緊抓住每個環節不放，搞得大人、孩子都緊張地按照統一的常規，步調一致地做事呢?這樣的被動服從又有什麼意義呢?

雖然幼兒園生活要有紀律，但是同時我們也要讓孩子生活得輕鬆，給他們支配自己的權利和機會，讓他們自己決定先幹什麼，後幹什麼，這對他們今後主動適應社會生活，主動約束自己的行為，形成一定的時間觀念，有著更深遠的意義。我決定在以後的日子裡，要讓孩子們擁有更多的自由時間，讓他們生活得更輕鬆些。

幼兒園的孩子什麼時間做什麼事，都是有老師安排，好像是天經地義。為了照顧好孩子，我們要求他們一切行動聽指揮，很多活動都得集體進行。當然，班額大、班級裡孩子多，排隊、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時間被白白浪費，他們的主動精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”，老師必然要規定(上廁所要排好隊)，(上課不要隨便講話)等等一些控制能力差的孩子，活躍的孩子，主動性、自主性強的孩子耐不住這無聊的等待，會經常不斷地影響紀律。從而招致老師的批評。過多的批評，造成幼兒與老師的關係緊張;過多的指責，又使得他們的自尊心受挫，失去上進心。可見，過多的集體約束會影響幼兒的主動發展，但必要時也要提醒一下孩子。

我們可以嘗試把自主權還給孩子。給孩子們自己支配自己的權利和機會，讓他們根據情況決定先做什麼再做什麼，學習合理地利用時間，安排自己的活動，做一個有頭腦的、主動的人。

上午:一、晨間接待:幼兒禮貌入園,教師熱情接待,並和幼兒做簡單的交流。

二、晨間活動:《袋鼠跳》要求幼兒雙腳併攏拉緊帶子向前行進跳,...

上午：

一、晨間接待：幼兒禮貌入園，教師熱情接待，並和幼兒做簡單的交流。

二、晨間活動：《袋鼠跳》要求幼兒雙腳併攏拉緊帶子向前行進跳，其餘幼兒分別為比賽的幼兒吶喊助威。

三、早操、喝開水：要求幼兒跟著音樂做《加油操》，《阿里山的姑娘》，《立正稍息站好》做操時動作整齊，表情認真，做好操之後上廁所並喝開水。

四、晨間談話：本週對幼兒進行講文明懂禮貌教育。

五、集體活動：1、語言活動《每長耳朵的小老虎》。

2、音樂《我上學前班》。

六、午餐： 1、餐前教育：介紹食譜，引起幼兒的食慾。

2、餐前活動：玩手指遊戲，念兒歌。

3、幼兒安靜進餐，主動添飯。

4、餐後活動：玩穿線板，小動物藥。

下午：

六、午睡：幼兒將衣物脫下襬放整齊，安靜入睡保持良好睡姿。

七、起床，吃點心：安靜起床，同伴間互相幫忙，並喜歡吃各種午點。

八、遊戲活動：區域活動：數學區，手工區，益智區，表演區。

九、集體活動：科學《寧寧的一天》。

十、離園活動：1、桌面遊戲。

2、收拾好物品，和老師同伴再見。

上午

領域: 語言

活動名稱; 《b字歌》《p字歌》

活動目標: 1 發準b音和p音，並能對名稱中含有b音和p音的物品進行區分。

2 初步感知拼音字母b和p，對語音活動感興趣。

活動準備: 拼音寶寶b和p

兒歌《b字歌》和《p字歌》及錄音

活動過程:

1 認讀拼音字母b和p。

---猜猜他是誰。

2 發音練習。

3 學寫拼音b和p。

任課教師：翟雪蓮

家長配合工作:

1 引導幼兒正確在拼音本中書寫字母b和p。

2 幼兒一起尋找家裡含有b音和p音的物品，進行認讀。(要求讀準字音)

下午

領域: 語言 健康

活動名稱：雞婆婆找假牙

活動目標:1.懂得牙齒對說話發音準確的作用。

2感受故事人物形象和情節創造的幽默感。.

活動準備：黑色書面紙或黑色膠布。.

活動過程:A.扮一扮，演一演。

--------老師事先用黑色書面紙或膠布，裁成門牙大小，貼在自己門牙處扮成掉牙。

B.問一問，說一說。(有關牙齒保健的問題)。

C.憶一憶，想一想。

-------家中有沒有人是裝了假牙的?

-------爺爺奶奶裝了假牙有沒有不方便的地方?

D.小結：牙齒除了幫助我們咀嚼食物之外，還可以幫助我們說話說得更清晰，如果嘴裡缺了牙，會不漂亮、說話別人也可能聽不懂、吃東西時不方便，所以更要好好愛護自己牙齒。:

任課教師:文玉蓮

家長配合工作：

家中有帶假牙的老人或是牙齒不好的老人，家長可以和孩子一起為老人們準備一些容易咀嚼和消化的食品，培養孩子尊敬老人、關心家人的情感。