【推薦】寫事作文400字錦集九篇

無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的寫事作文400字9篇，希望能夠幫助到大家。

一天，一個年輕的猶太媽媽帶著兒子去拜訪朋友。在公共汽車上，一位揹著大包的青年擠進了車廂，媽媽被大包撞到了一邊。

兒子關切地問：“媽媽，你沒事吧？”同時，他惱怒地看了那位青年一眼，喊了一句：“太可恨了！”

年輕的媽媽看著兒子，說道：“可不能怎麼說，這位叔叔不是故意的。”這時，那位青年也連連向她道歉。兒子聽到這些，慚愧地低下了頭。

幾天以後，媽媽早早下了班，她騎著車子來到學校，準備接兒子回家，結果發現兒子的手破了皮，血一滴滴往下流。媽媽心疼極了，趕快找來一些紗布，將他的傷口包好。然後就去問老師是怎麼回事，老師也很納悶，因為她既沒有看到他來報告，也沒有聽到他哭過。

媽媽不解地問：“為什麼不告訴老師呢？”

他笑著說道：“媽媽，小朋友不是有意弄傷我的呀！為這事，他已經深感不安了，如果我再去告訴老師，他會更加自責的。”

媽媽聽了非常高興，他摸著兒子的頭說：好孩子，你已經學會了諒解別人。“

立世存身：諒解是良藥，它能化解矛盾，使人和諧相處。

今天，我和媽媽一起去菜場買菜，媽媽在買菜的時候，我看見有一隻大龍蝦在地上匍匐前進著，生怕被敵人發現似的，可愛極了!我便把龍蝦拿起來，把它帶回家養著。

我回到家之後，把大龍蝦拿了出來，大龍蝦是紅色的也夾雜著一點咖啡色，它揮動著它那威風凜凜的大鉗子好像它要挑戰我似的。最有意思的是它的鬍鬚了，它的鬍鬚就像兩根長長的天線，左右擺動時就像在對面發射無線訊號，有趣極了!

我養蝦的時候，我對它們一文不知，什麼也不懂，也不知道它們吃什麼東西，到後面我才知道，蝦是吃小魚和小蝦的，有一次，我把我剛剛收穫的小魚和小蝦放在一起養，等到晚上的時候，我發現我的小魚北京、不見了，我才知道它是吃魚的，我便放了一隻小龍蝦和它在一起打架，看看是小龍蝦贏還是大龍蝦贏，可是，萬萬沒有想到的是，大龍蝦竟然一口就把小龍蝦給分成兩半，在那裡津津有味地吃起了小龍蝦，我才知道龍蝦竟然也能吃龍蝦，真是太猛了。

我真希望我的大龍蝦快快長大!

曾經的我以為人與人之間可以有無形的信任。那種信任是無法言喻的。可直到下午發生的一件事我才明白，我所想的一切只不過是我想多了。人與人之間沒有平白無故的信任。人與人之間的信任是通過對彼此的瞭解而產生的。

今天下午我與同學相約在某某街見面，可由於她乘坐的公交車比我玩了20分鐘左右，我一直在我們相約的地方等著她。太陽炙烤著我，我在原地走來走去，眉頭緊鎖。我的心情焦躁不安。心裡有一萬個問號，心想，她是不是有事臨時來不了了，如果是這樣的話，我要不要選擇離開?萬一我走了，她剛好來了怎麼辦?……看著街邊來來往往的行人。我覺得我還是和別人借一下手機給她打個電話吧。就這樣，我走到了一位20歲左右的姐姐面前，我對這位姐姐說“姐姐，可以借我用一下你的手機麼?我和我同學約好一起玩，可她到現在還沒到，我想聯絡一下她，問問她的情況。”這位姐姐上下打量我一番，稍後便說“不好意思啊，小妹妹，姐姐沒帶……”“什麼沒帶，我明明看到你剛剛在那打電話。”我雖然心裡知道，但還是說了一句“昂，謝謝姐姐。”

我心裡有些難受。覺得這位姐姐應該會借給我的，可結果卻不能如願。我又走到了一位哥哥面前和他藉手機。這次我借到了，我也知道了我同學的情況。 通過這件事情我明白了挺多的道理。被別人相信是一種幸福。希望那些不被別人相信的人，也會被人相信。

試卷就像一面鏡子，反映出我平常的薄弱環節。

語文試卷發下來以後，我真是後悔莫及。這次分數是我有始以來最低分，試卷上的錯誤反映出平時不足之處，特別是作文，被扣3分。

想起月考前，自己有點自負，根本沒把月考放在眼裡，沒有好好複習，多瞭解一些課外知識。當天晚上完成作業後，就去看電視，把老師吩咐複習的事忘得煙屑雲外。考試時，基礎知識沒鞏固好，思考的時間太長，到了作文題目，只好匆匆忙忙把它寫完，最後失分嚴重。

想到這裡，我下定決心書以後上課，一定要更加努力聽講。多看一些課外讀物增加課外知識，不能只學課本里教的內容。還要多做練習，加強基礎鞏固程度和作文水平，特別是稍帶理解性的題目，半點也不能馬虎。最重要的是，有時間應試多翻一番以前的課本，溫習舊的知識，不能把所學的全部還給老師。

我想，做到這幾點，語文的基本功就一定會紮實，課外知識會更加豐富，作文水平也會提高，閱讀能力會得心應手，成績肯定會像坐直升飛機一樣啦!

這次月考使我反思了不足，明確了以後進步的方向，樹立了信心。我相信，以後考試我一定會取得更好的成績，不會辜負老師和家長對我的希望!

　　點評：本文將作者的月考後成績與自我感受相結合，文章的切入角度很小，語言精煉，如“試卷就像一面鏡子，反映出我平常的薄弱環節”“成績肯定會像坐直升飛機一樣”，有自我獨特的思考。

每個人都有自己的夢想，老師經常對我們說：“沒有夢想的人就沒有奮鬥目標。”

我的夢想是當一名古箏老師，這個夢想從我讀幼兒園大班時就有了。那是因為我放暑假的時候，媽媽帶我到雅馬哈琴行去看。我看見一種樂器，可我不知道那是什麼東西，很好奇。想問一下那裡的姐姐，姐姐告訴我，那是古箏。於是我讓那裡會彈古箏的姐姐彈一首歌曲給我聽。彈古箏的姐姐人很好，心靈也很美，彈了一首《步步高》和《銀河碧波》給我聽。我聽完後，覺得古箏的聲音很優美，彈出來的音樂也很好聽。於是我叫媽媽也給我報名學習古箏。媽媽一下就同意了，可是那裡的名額已滿了，所以我沒有報到名。不過，在我三年級的'時候，那家琴行又來了幾位新老師，名額也多了許多，我就拿了一張報名單回家，讓媽媽給我報名。後來，由於我的認真和勤快，我的學習進度比其他的同學快，已經趕上了上一批的同學。

夢想是石，敲出星星之火；夢想是燈，照亮夜航的路；夢想是火，點燃熄滅的燈；引你走到黎明。只要我堅定信念，努力奮鬥，勇往直前，我相信，我將會一步一步地邁向古箏老師的道路，到達夢想的境界！

俗話說：“書是人類進步的階梯”，書就是知識的海洋，我們就像在大海里自由自在地游來游去的小魚。

一次語文課上，老師給我們講《西遊記》，講了孫悟空剛開始從一個石頭裡蹦出來，眼睛發出金光驚動了玉皇大帝，這隻石猴武力高強。一天，石猴和其他猴子要一起玩，發現了水簾洞，一隻年長的猴子說“只要誰能進去，而且又不受傷，我們就稱它為王！”……這些內容把我帶進了知識的海洋，期待著自己能親眼看到這本有趣的書。

終於盼到了週末，媽媽把我帶到書店，我飛快地跑到二樓的少兒區，一個個書架上擺放著許許多多整齊的書。書架上寫著童話類，心想即然有童話類那就有科幻類、文學類、小說類……我想了半天才想到《西遊記》是文學類，我連蹦帶跳地跑到文學類，可是它放在最頂層，不管我怎樣努力跳都還是拿不到它，我看了看周圍的人，鼓起了勇氣對旁邊戴眼鏡的叔叔說：“叔叔可以幫我把《西遊記》拿下來嗎？”叔叔笑著說：“當然可以。”叔叔一邊說一邊幫我把《西遊記》拿了下來，“謝謝您！”“不用謝！”

我飛快地跑下了樓，到收銀阿姨那裡結賬，我付了錢。緊緊的把書夾著，跑回了家。

一到家我就翻開書津津有味地看了起來，因為我喜歡看書，所以僅僅用了四天就看完了。

這真是一次難忘的買書經歷啊！

四川省新津縣鄧雙學校三年級：楊樂添指導教師：彭秋征

我的興趣愛好很廣泛，有爬山、打籃球、打乒乓球等。然而，我最大的興趣愛好是讀書。高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞也曾說過：“書籍是全世界的營養品。”讀書不僅可以豐富我們的知識，還可以陶冶我們的情操。

一天，爸爸下班時給我買了一本《毛澤東傳》。它是我盼望已久的一本書。拿到書，我便如飢似渴地讀起來了。這本書主要講了毛澤東一生的光輝成就。正當我看得入神時，我隱隱約約地聽見媽媽在叫我吃飯，我便拿著書邊看邊吃，但是眼睛還是總是盯在書上，還是捨不得離開書本。媽媽這時提醒：“吃飯不要看書。”我只好暫時戀戀不捨同我的好朋友書本分別。

還有一次，爸爸帶我去人民公園爬山，我還順便帶了一本書看。正當我看得津津有味時，突然，“啪”的一聲，我碰到了一棵樹上。我臉都是樹皮，額頭還長了一個小包包，痛得我眼冒金花。這就是我看書走火入魔結果。

讀書帶給我許多樂趣，就如高爾基所說：“我撲在書本上，就如飢餓的人撲在麵包上。”我慢慢地喜歡讀書了。

在6月20日，學校組織了一次參觀武警部隊的活動。雖然這件事已經過去了一些時間，但現在只要一想起它，就彷彿置身於當時的情景，難以忘懷。

在這一天的早上七點十分，我們陸陸續續的來到了學校集合。一個小時過後，我們來到了森警部隊。一進門，就看到了一個龐大的陣勢整齊的原地待侯，他們是從眾多森警官兵挑選出歡迎我們這些國小生的。等人群全部走到森警部隊大院時，震天響的鑼鼓便奏起了整齊的樂章。在他們前方近處，便是指揮官，他鏗鏘有力的指揮著全域性，那激昂的樂曲，讓我們陶醉在其中。

軍樂隊演奏完畢後，一位森警哥哥給我們介紹了他們消滅火災所需要的必備器械。通過介紹，讓我明白了消防知識以及科技的進步。

我們又參加了升旗儀式，觀看了哥哥們走正步，耍棒、打拳。這些表演可以只用一個字來形容，那就是齊。在我的角度看來，一大排的叔叔彷彿是一個人，就連手擺出的幅度都是一樣的。我在心底裡不由得敬佩他們。

接下來，大哥哥們又領我們參觀了他們的寢室，並教我們疊了軍人特有的方塊被。接著，哥哥領我們去食堂吃了可口的飯菜，又參觀了他們的訓練場。在那裡，我看到哥哥們精湛的技藝，不禁暗自叫好，同時也感受到森警哥哥是那樣的善良和平易近人。

時間呼嘯而過，我們該離開了，雖然這一切都這樣短暫，但留給我的卻是永久的記憶。

今天，我既開心，又委屈，先從開心的事講起吧。

“叮鈴鈴”上課了，我懷著激動的心情，做上了課桌，因為今天要上特別的課，辯論課。

首先，我是反方，一二大組是正方。辯論賽開始了，圍繞讀閒書與不讀閒書，正方先辯論，讀書能增長知識，考好成績。我們隊的張禹歌一馬當先，率先舉手，表示反對：但讀書會達致廢寢忘食，會寫不完作業，第二天精神不好，會影響上課。

正隊張津寧說道：那可以先寫完作業，再看書。我說：課外書看得再多，也是沒用的，考試又不考課外書所以應多讀正科書。漸漸地，第一個話題結束了。接下來，議論上課應不應該多舉手，一樣我反方。反方先說，舉手舉多了，手會酸的。正方開口了，多舉手能促進自己的積極性。我說：舉手了，但又忘了，被老師叫到了，怎麼辦。

同學們議論著，在這高潮中，我們結束了最後一節課。

委屈的是：打掃衛生時，老實說我總拖後腿，其實是其他四位值日生在玩手機，拍照。我好委屈。

我今天度過了愉快的一天。