校園生態作文(15篇)
在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的校園生態作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園生態作文1
少年宮，素有“孩子樂園”的稱號。圖書館素有“知識寶庫”的美名。但我最喜歡書聲朗朗的校園。
一進校門，有一條筆直而又寬敞的水泥路通向典雅而又美觀的教學樓。校園裡最美麗的莫過於路兩邊整齊擺放的一個個小花壇。花壇裡種著各種各樣的的花爭奇鬥豔。看！那萬年紅一串串火紅的`花朵像跳動的火焰；看：還有那勤勞的牽牛花吹起它的小喇叭，在和同學們打招呼；你再看迷人的夜來香還在散發著昨夜的一抹餘香、樓前還有一塊綠油油的草地，像一片錦緞給校園裡增添了色彩。偌大的操場上那幾棵高大挺拔的白楊樹像哨兵一樣，無論春夏秋冬都在堅守著自己的崗位。
教室裡語文老師聲情並茂地給我們講著桂林山水甲天下，彷彿把我們帶入了那風景如畫的灕江；美術課上，我們彷彿進入了鄭板橋的翠竹曼舞的世界裡，領略他的高風亮節；音樂課上老師用那美妙的歌聲，又彷彿把我們帶入了維也納的音樂殿堂。
伴隨著清脆悅耳的下課鈴聲。同學們爭先恐後地湧出教室，他們像飛出籠的小鳥一樣快樂。操場上同學們踢足球、踢毽子、打籃球、玩什麼的都有。這時只見我們班的身材瘦小的劉永飛手插進她粉色的衣服兜裡，拿出一團麻化狀的皮筋，輕輕的用手一抖把皮筋抻開了，然後其他同學把皮筋套在腰間，把它撐成一個長方形。劉永飛縱身一跳，伴隨著噼噼啪啪的聲音，只見她鉤、挑、騰、挪、拉周圍的同學們都在為她精湛的跳皮筋技巧喝彩！
課間遊戲不但可以鍛鍊身體，而且可以放鬆心情，學校也給我們帶來無限的快樂！
校園生態作文2
校園裡有很多美麗的地方，但我最喜歡的地方要數教學樓旁的生態園了。
首先，來到生態園的大門，大門是用水泥做成的，是一個拱門，做成了一顆樹和一座假山的形狀，上面有十分醒目的用紅色筆寫的三個大字“生態園”。再往裡走一點，就到了圓弧形休息區，旁邊開著桃花，長著葡萄。到了秋天，葡萄就會成熟。
沿著一段小路，就走到了圓形空地，周圍種著六株山茶花，陽光下，山茶花顯得格外明豔，有許多蜜蜂在花叢中採蜜。
再走進一條小路，小路兩旁種著許多杜鵑，栽了幾棵柏樹，而且還有藍精靈點綴其中。小路的盡頭就是小菜園，那是我三年級時學校開創的，每個班都有一塊地，用木柵欄圍起來，每塊地在1—2平方米左右。我們的地是正方形的，大約有1.5平方米，菜園裡，有的班種了大蔥，有的班種了萵苣，有的'班種了蘿蔔。陽光下，小菜園的菜綠油油的，十分精神。一陣春雨後，那些菜的顏色更綠了，像是抹上了一層油。有的菜在雨中一動不動地挺立著，有的菜像醉酒的大漢，橫七豎八地躺在地上，有的菜上面積滿了雨水，猶如鑲嵌了一顆顆明亮的鑽石。每次下課同學們都會齊刷刷地跑下樓，看小菜園裡的菜怎麼樣了。無論是哪一種蔬菜，在雨中顏色都更豔了，也更精神了。
這就是學校的生態園，這就是我最喜歡的生態園。
校園生態作文3
剛上一年級的我，什麼都不懂，只知道學校是個可怕的地方，我深怕嚴厲的老師管教我；使我不能在外自由自在的玩耍，我深怕在學校的功課有如車載斗量；使我被功課壓得喘不過去。但在國小過了幾年，我認為我錯了，國小生活不但生動、有趣，更充滿了喜、怒、哀、樂。
上了一年級，我看見哥哥、姐姐們在操場上盡情的玩，我也不由自主的開始亂跑，一到上課，看見大家有如老鼠的到處亂跑，我才想起我該回教室了，但我卻在不知不覺中走到了一個陌生的地方，這時，有人輕輕拍拍我這迷途羔羊的肩膀，我往上一看，才知道原來是主任，好顯有主任，不然，我真不知道該怎麼辦。
回到教室，老師告訴我他所規定的班規，告訴我應約法三章，但要我這好動的孩子靜下來，這談何容易阿！時光飛逝，一轉眼我已經是六年級了，以前的.功課也沒有我想象的可怕；以前的老師也沒有我想象的那麼嚴厲，現在的我已經完完全全愛上學校，學校不但提供我知識，更讓我結交了許多知心朋友，在學校我和朋友的友情可說是像石頭一樣堅固，現在，只要我一到學校，我臉上就會充滿笑容，我要好好珍惜在學校的每一分一秒。
想到我已經六年級了，就快畢業，心中不禁有一股莫名的惆悵，在學校我學到許多東西，現在的我已是博學多聞的學生，不再是以前的小毛頭了，常常聽大家說想快快長大，但我現在卻希望時間可以倒轉，如果真的可以，我一定奮發向上，不讓父母失望，學校雖然不是美輪美奐，但在我心中，它依然是最美麗的，他是我知識生長的地方，這些年來，學校生活多采多姿，我——真的愛上學校。
校園生態作文4
從五樓往下看,生態園像一個圓圓的盤子，十二個生肖圍繞著中心的蒼天大樹，旁邊襯托著各種各樣的花和草。
走進生態園，最引人注目的要數芬芳四溢的紫玉蘭，她們像好多個害羞的小姑娘。沿著小路往裡走，生態園的左邊有很多綠色和紫色的灌木叢，在他們之中，有一隻正要吃樹葉的長頸鹿，它神采奕奕的，顯得很高興。
在生態園的中心，大樹和花朵圍繞著整個生態園。大樹們高大，在夏天的.時候可以為我們遮擋陽光，每個大樹旁邊有梨樹、茶花樹、桃樹，它們都開著美麗又動人的花朵，梨樹的花兒潔白、純真，一陣風拂過，花兒們就翩翩起舞地落到了地上。茶樹的花兒豔麗，每朵都像穿上了梅紅色的衣裳，這些花兒有的已經開放了，有的才剛剛甦醒，還有的還是花骨朵兒，馬上就要睡醒了。桃花的花兒是最可愛的，它們粉嘟嘟的，而且很清新，像是好多個活潑的女孩。
在雞爪槭的周圍，有12個生肖，他們像能動一樣。兔子很可愛，圓圓的身體，長長的耳朵，像是在草坪上游戲。仔細看我的生肖-豬，他在十二生肖中最胖，但我最喜歡，它的身子圓圓的，尾巴細細長長的，頭大大的，像一個卡通人物。這些十二生肖都很精緻，每個都有自己的特點。
十二生肖代表行知，師生在生態園快樂成長，學到知識，生態園裡一定還有許多祕密等著我們發現。
校園生態作文5
未來的校園是一個非常美麗的原生態校園。它一共有三座教學樓，它的教學樓可不是一般的用石頭砌成的，而是一棵棵參天大樹。一座教學樓上有成百間教室。你也許會問：“這麼高的教學樓怎麼上去啊？”別擔心，非常簡單，只要在大樹前邊說出你想去的地方，馬上就到了。
未來校園的土地也不是普通的土地，而是長滿了小花、小草、大樹的土地。這樣的土地即使有人摔跤了，也不會摔傷的。最神奇的是小花，如果有同學生病了，只要隨手摘一朵吃下去，病就會馬上好起來。最讓人舒服的是小草，累的.時候你可以躺在上面休息，既不會太熱又不會太冷。最有趣的是大樹快樂屋，那是同學們玩耍的地方，只要你開啟那棵大樹上的門，你就會到達一個非常大的遊樂場，想玩什麼就玩什麼。
再說一說教室吧！既然是原生態校園，那教室也是原生態的嘍！教室裡，同學們的桌子是平整的大石塊，凳子是奇形怪狀的樹墩。黑板呢，就是長滿青苔的大石頭。只要老師念出內容，它就會馬上顯現，並根據重難點顯示出不同的顏色。只要一說“消失”，它就會快速消失。黑板兩邊有幾塊大石頭，石頭上面是清澈的泉水。在一定的時間泉水會拍打石頭髮出“叮咚叮咚”的聲響，這便是鈴聲。
怎麼樣，未來的校園不錯吧！
校園生態作文6
說起“綠色”與“生態”兩詞，我們的心中就會想象出大片的草地、樹木、花朵，還有各種的小動物和昆蟲，總是陽光明媚、空氣清新的代言詞。而如果把這二詞和“校園”結合起來，又會是番怎樣美麗可愛的景象呢？
一定是有花有樹的校園。校園裡會有許多的綠草地，草地上會有同學們親手栽種的花。朵朵芬芳，朵朵豔麗，給人以美好和視覺上的享受。在學習的空餘，看到自己栽種的花，淨化了校園的環境，帶給了我們自己的身心放鬆，該多麼好啊！而且，有研究顯示，在一個美好的.環境裡生活，會讓人的心情變好，從而使各方面都可得到提高。
但只有這些還不夠。我們還要有自己動手用廢棄的東西改造的有用的、對校園生態有好處的小玩意兒。比如，用飲料瓶改成的小花盆，裡面種一些小花小草，放在裝有架子的牆上，遠遠看上去漂亮極了——擁有紅、綠兩種自然的顏色的牆，就像一個純天然的藝術壁畫一般，成為了一道靚麗風景線。
現在，更全一些了，不過，既然是綠色生態校園，就要更加“生態”一些。要有一些運動器材，同學們在上面運動，同時又可以來發電，提供學校的供電，這十分的生態，而且既鍛鍊了同學們的身體，又為學校節省了一筆開支。同學們還要輕聲慢步地行走，這才能保持校園的美好——生態的美好是與安靜共存的。
其次，這樣的校園還要同學們來保護，就同環保一般，連這種美好的環境都保護不住，又怎麼能將其稱之為生態且綠色的呢？我們要儘量地維持它，誰都希望擁有一個環境好而且還很生態的校園吧！
這是一個多麼美好的綠色生態校園！雖然只是我想象出來的，但是，總有一天，通過我們不懈的努力，一定會擁有這樣的校園的！
校園生態作文7
我的學校是一個美麗又寧靜的地方，這兒有寬闊的操場，高大的教學樓。最引人注意的就是生態園了。
生態園是個有趣的地方，那裡有許多值得我們細細觀察的地方，走，讓我們走進去認識它吧！
走進生態園，引入眼簾的是各種蔬菜，有韭菜，白菜，蔥，蒜，胡蘿蔔，黃瓜，茄子，西紅柿，等等。農諺說：“清明前後，種瓜種豆……”雖然按照時令季節，各種蔬菜種的有早有晚，有時收了那個才中這個，但除了冰雪嚴寒的冬天，一年裡，菜園裡總是有幾種蔬菜在竟肥爭綠。特別是在夏末秋初，你看吧：青的蘿蔔，紫的茄子，紅的辣椒，又紅又黃的西紅柿，真是五彩斑斕，耀眼爭光。
這裡面有美麗的植物，有的能淨化空氣，有的能美化環境……有花，有草，有樹葉，比如有桃樹，杏樹，梨樹，白剪樹，灰灰草，楊樹，榆樹，山楂樹，還有一棵杏樹，上面有許多未成熟的小綠杏，看上去很像小男孩玩的假松子彈。
正是這樣，走過任何一條通道，環顧四周，每一個花壇前都是花團錦簇，奼紫嫣紅，許多花團連線在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的.人如入山陰道上，應接不暇。每一處都是這樣，馬爺爺辛勤培育每一棵花苗，每一株草，在春天，馬爺爺隔三差五的過來間苗，施肥，除草，讓田裡的每一株植物健康成長，夏天快到了，這時候也是最忙的時候馬爺爺天天過來為小苗澆水，上土，麥子快熟了，綠油油長了一大片，這就是馬爺爺辛勤勞動才換來的結果。
我愛我們的生態園，我愛我們的學校，我更愛在我們學校默默付出的人！
校園生態作文8
當我們得知要去濮家國小筧新校區時，我們全班同學幾乎都嗨了起來，因為那兒是一座高階生態化校園。
不去不知道，一去嚇一跳。上有空中菜園，下有豬舍豬窩。頂樓的生態園林綠意濃濃。一樓表著“豬寶堡”的豬舍生機勃勃……這校區跟我們萬家校區比起來，差遠了。這不公平！
雖說不公平，但也要好好地參觀參觀。來這兒並不是只看豬的，還要餵豬、參觀頂樓生態園等。
我從塑料袋中掏出青菜、蘿蔔。我非常興奮，馬上跑進去餵豬，結果又匆匆的跑了出來。這是我沒想到這個原因————臭。
我看見有些人用紅領巾捂住口鼻，進去好像安然無恙。於是我也模仿他們，我把紅領巾戴在嘴巴上，捂住口鼻，走了進去。臭味還是有點，不過至少比之前好了許多。
左邊有兩頭金華豬，右邊有六頭家豬土豬。家豬土豬有黃有白、尾巴下垂、體型肥大。金華豬黑白交加、甩著尾巴、體型較小。我拿著蘿蔔、青菜，扔到豬圈裡。有一頭土豬，慢吞吞地走到菜邊津津有味的啃了我的菜。這真有意思！
空中菜園中，有花有草有池塘，有樹有菜有鴨子，有向日葵，有韭菜，還有菜地。田裡的菜長得旺盛極了。我拿起麥穗，餵給鴨子吃……
這次活動雖然結束了，但也讓我收到了不少的`知識。
這真是一個美麗的校園。我們流連忘返。
校園生態作文9
同學們你們知道明志國小嗎？我現在就在那個學校上學哪，那個學校很漂亮。很大。也很乾淨。我非常喜歡我的學校。
剛走進明志學校門口你就會看到一扇又大又壯觀門，然後就會看到門崗爺爺工作的地方，門崗爺爺工作的地方就在學校伸縮門的右邊。
走進我們的學校，第一眼就是明志樓，明志樓左邊有一個長方形的花邊，裡面有很多美麗的花漂亮極了。明志樓大門前有一面鮮豔的五星紅旗，高高掛在旗杆上隨著風迎風飄揚。明志樓前離縮門不遠的地方有八塊正方形的石雕，石雕上還寫著八個打字，它們兩個石雕可以組成一個詞語，一共分成了四組：第一組是明德、第二組是明志、第三組是明禮、第四組是明心，字寫的很大氣，很漂亮。
操場在明志樓的右邊，順著那條筆直小路就會走到操場。我們明志國小的操場非常大，先開始會走到一片五顏六色的空地上，然後就可以走到的是一條紅白色的跑道上，接著就是一片大草坪，小草綠油油的，很柔軟，坐在草坪上感覺很舒服。同學們經常在草坪上打滾，翻跟頭，做遊戲，玩的可開心了。草坪的左邊有幾個鞦韆，同學們下課以後有的也在玩鞦韆。草坪的東邊有個主席臺是白色的，還有一些看臺，有紅色的.、黃色的、還有藍色的，都很漂亮。
操場上有一條條彎彎曲曲的小路，可以從彎彎曲曲的小路上走到教學樓，教學樓很大，一共有三棟，它們都是相連著，相連的地方刻了一些字，很精緻。教學樓的左邊和右邊也有花池，裡面種了好多花，它們開的很鮮豔、很美麗。
最後是我的教室，我的教室很大、也很漂亮，有一個教我們知識的大螢幕，有白色的窗簾、天藍色的門、藍色的桌椅、都很整齊，很乾淨，我很喜歡我的教室。
我的學校很乾淨，很漂亮，我愛母校明志國小。
校園生態作文10
我的學校是杭州市行知國小，裡面有生氣盎然的空中農場、高大的教學樓、寬闊的操場以及美麗的個人畫展，但令我最感興趣的則是校園裡的生態園。遠望生態園，它就像一張五彩繽紛的絨毯，鋪在兩棟教學樓之間。
小朋友，你們想跟著我一起去參觀一下我們學校的生態園嗎？沿著長長的走廊，穿過南邊的教學樓，來到生態園。一眼望去，一棵又高又大的枇杷樹映入眼簾，它像一把撐開的巨傘，遮住了小半個生態園。最引人注目的要數躲藏在樹叢中的各種動物的塑像了。有高個子的長頸鹿，有停在樹上的大鳥，有躲藏在樹叢中的大象和熊貓，還有各種昆蟲的標本。它們栩栩如生，就像活了一樣，如果不仔細看，還以為來到了動物世界呢！
沿著鵝卵石鋪成的小路，再往裡走，細細觀察。生態園的左邊有魚骨頭標本和樹的生長圖。沿著圓形圍欄，粉紅色的.紫蘭花像錦緞一般垂落下來，漂亮極了！生態園的地上還有一圈十二生肖，上面用繁體字刻著子、醜……一個個生肖非常逼真，我找到了我的生肖——豬，它似乎在睡覺，我真想喊一句，快起來啦，太陽晒屁股啦！但我最感興趣的還是要數池塘裡的鱷魚和池塘邊停在樹上的白鶴了。池塘躲在草叢後面，如果不仔細找還看不見。池塘邊的枇杷樹上停著一隻白得發亮的鶴，這隻鶴的翅膀末端是黑色的，他嘴裡正銜著一根琵琶樹枝。在鶴的正下方是一條鱷魚，齜牙咧嘴，一副很凶惡的樣子，似乎想吃掉這隻樹上的鳥兒。
我們學校的生態園真美呀，給我們提供了很好的課間娛樂場所，我們可以在這裡看書，做遊戲，我愛我們的生態園！
校園生態作文11
時光飛逝，一轉眼便到了20xx年。周圍的一切都變了，變得越來越繁榮昌盛了。
來到了學校門口，頓時一股香氣撲面而來，如同仙氣一般，放眼望去，只見大門早已是座人工瀑布，瀑布近看如同“黃果樹”，遠看就像亞馬遜，水氣向上蒸發著。周圍桃花盛開，原來香氣是桃花香。
進入學校，便回想起小時候剛進學校的那副場景。道路兩邊小草茂盛，大樹高壯，四周不時還出現了孩子的繪畫作品，使我不由停下腳步仔細欣賞。
“叮叮叮……”上課鈴響了，只見同學們有的下棋，有的在預習或複習，還有的在看書……教室上面飄浮著幾株鮮花留下芳香。鈴聲一響，棋子、書、鮮花立刻飛向了後面的長桌子上。書合起來整齊地立著；鮮花落在花盆中，可芳香一直飄在四周；棋子飛回盒子中，自動蓋了起來，四周的東西如同有生命一樣。
體育課，同學們蜂擁而上，只見操場大於梯田，籃球框懸浮在空中，打籃球的同學穿上了懸浮鞋，一上操場同學們都浮了起來，籃球一一飛入他們的`手中。開始打球啦！同學們開開心心的打著籃球，頭上冒出了晶瑩的汗珠，學校裡充滿了活力、祥和與幸福。
20xx年的學校，生態、美麗、和諧、健康，是個非常棒的地方。讓我們從現在做起，讓我們的生活更加美好，充滿活力。
校園生態作文12
我有一個美麗的學校，走到門口，就能看見幾個金色的大字——“長興縣第一國小”，校門的邊上就是車庫。在往裡走，是一條有時筆直，有時彎曲的柏油路，路的一邊是一排香樟樹，在這些站得筆直的香樟樹中也有一棵歪脖子樹，它可能是一開始長得筆直，後來老了就變成歪脖子樹了吧！還有一棵一半有樹皮一半沒有樹皮的“陰陽樹”，我想它可能是三年級做觀察的時候被弄掉的吧！
這些樹的葉子千奇百怪，有的像雞腿，有的像雪人，有的像帽子，還有一棵樹的葉子竟然像一顆完整的愛心被十分均勻地分成了兩半，在這棵樹下的情侶會不會被氣死？這排香樟樹的另一邊是一個約有7千多平方米的一個大操場，下課時總能聽見歡聲笑語在上面跳躍。
柏油路的另一邊就是高高的教學樓，上課鈴和下課鈴是一個很好的分界線，就像盤古開天劈地一樣把上課和下課分得很開很開。上課時這裡鴉雀無聲，偶爾還能聽到同學們的朗讀聲和歌聲，下課時這裡鬧哄哄的`，同學們的歡聲笑語在空氣中徘徊著。
我的學校中有一個十分美麗的小花園。
春天，桂花和別的花草樹木一樣平凡，花壇裡的小草探出頭來，處處生機勃勃。夏天，樹木變成了一把天然的綠絨大傘，許多人在樹下乘涼。秋天，桂花開花了，原本十分平凡的它，變成了花中亭亭玉立的君子，這時，學校的空氣都變得甜絲絲的。冬天，天空飄下幾片雪花，小雪花給各種花草樹木穿上了一件件潔白的棉襖，讓它們不再覺得寒冷。
我的學校是不是很美麗，歡迎大家來參觀我的校園，或許你還能發現她不一樣的美。
校園生態作文13
我們的xx國小在xx市xx區。在xx樓與xx樓之間，是我們的生態園。
從xx樓二樓向下看生態園，它猶如一塊碧綠的翡翠，嵌在校園中。它裡面有兩個區，一個是十二生肖區，還有就是綠化區。十二生肖區形狀就像一個大圓盤一樣，中間有一顆雞爪槭，這顆樹是我們學校成立這年栽下的，經歷了三十餘年的風吹雨打，陪伴了好幾屆學生。遠遠看去，它就像一位威風凜凜的武士，站在花壇中央，它的枝葉疏密有致，到了秋天紅葉似火。威風吹來，它好像在與我們招手。綠化區的植物遍佈每一塊土地，大樹分佈錯落有致，真是獨具匠心。還有許多動物雕塑，雕得栩栩如生，生機盎然。
生態園的左邊有兩個大字“博愛”教導我們一生。再低下頭看，十二生肖出現在我們眼前。這十二生肖是陰刻的，如同走進了動物園一般。我迫不急待沿著邊緣跑了一圈，發現十二生肖是按順序排到雞爪槭周圍。這些雕塑活靈活現，呼之欲出。比如公雞好像在仰頭引吭大叫，老虎在草原上追趕獵物，牛好像在揚起尾巴。仔細看我的生肖—鼠，好像在撒開四蹄狂奔，彷彿後面有一隻大貓，會撲上來。
圓盤外面綠化區的各種人文景觀也很吸引人，比如丹頂鶴好像在吃野果，旁邊的鱷魚張大嘴，彷彿要吃掉它。我迫不及待地找到了自己的斑馬雕像，它身上的斑紋黑白相間，昂首挺胸，眼看四路，隨時準備繞暈來襲者。
動物進化牌詳細的記錄著動植物進化的`圖示。原來我們的生態園裡有那麼多的知識，這裡不是動物園而是自然知識的寶庫。十二生肖代表在xx十二個學期裡吸收的知識快樂成長。生態園一定還有許多祕密等我去發現。
校園生態作文14
生態校園，顧名思義是指運用生態學的基本原理與方法規劃、設計、建設、管理及執行的人與自然關係和諧，各物種佈局，結構合理；自然環境優良，物質、能力、資訊等高效利用且對環境友好的集學習、工作、活動，休閒功能於一體的人工生態系統。想到生態校園，我就不禁想到，祖國的迅速發展會在不久的將來，我們的`國小也會成為人人嚮往的那樣：綠色生態校園。
綠色生態校園，自然少不了多種多樣的植被。這樣，我們可以將空餘或荒廢的土地上種植出令人賞心悅目的花朵，讓學生們目睹花兒從含苞待放到悄然綻開的奇妙過程。到現在，樹幾乎成了“綠色”的代名詞，在綠色生態校園裡，成片的樹是不能少的，春夏秋冬，樹木都會給我們帶來不同的感受。這些富有生機的植物，不僅美化了環境，淨化了空氣，還鍛鍊了學生的觀察力，滿足了大家對大自然的好奇心，何樂而不為？
僅僅有植被點綴的綠色生態校園還是不夠完美的，我們不妨在種植花朵的花盆上做一些巧妙地設計，將花盆底部設計一個收集太陽能的零件，用科學技術將太陽能轉化為電能貯存，傳送至學校的總集電箱。這樣，一個花盆多種作用，不僅培育了爭奇鬥豔的花朵，還為節學校增加了電能資源。
我相信在不久的將來，通過我們共同努力，科技創新，我們的綠色生態校園很快會成為現實！我們未來能在這樣一個美好的綠色生態校園中學習，是一件多麼快樂的事情！
校園生態作文15
校園，是我們的第二個家。家，只有一塵不染、充滿歡歌才會使“家裡人”流連忘返。
校園裡，樹與樹互相依靠；樹枝與樹枝互相嬉戲；花朵與花朵互相欣賞，茵茵綠草和五顏六色的花朵交錯地長在花壇中。但是，由於我們的一些錯誤行為，讓我們的校園變得不再美麗，比如：隨地亂扔垃圾、洗手後忘記關水龍頭、用掃把拍打樹幹和樹葉、在走廊和牆壁上亂塗亂畫……
現在，我們的校園已經傷痕累累。我心中的生態校園不應該這樣，應該是這樣的：
早晨，當初出的太陽出現在地平線上時，校園裡開始陸陸續續地出現學生，原本靜寂的校園開始充滿歡聲笑語。做操時間，同學們從教學樓中魚貫而出。這時候，校園是安靜的，但是並沒有因為如此而失去它獨特的魅力。操場旁邊枝繁葉茂的大樹扭著身子，春風親切地和綠樹的新芽綿綿絮語，沁人心脾的.迎春花香使同學們心曠神怡。
到了中午，太陽變得越來越毒辣。樹蔭下乘涼的同學們正嬉笑著打鬧，操場上洋溢著歡笑。樹葉隨風搖曳，時不時為這些同學擦去額頭上的汗水。夕陽西下，一眼望去，校園裡縈繞著濃郁的花香。花朵的清香伴隨著我們每一個準備回家的同學，彷彿這香味能夠跟著我們一直到家。
這樣的生態校園多麼美麗，讓我們撿起每一張紙；節約每一滴水；珍惜每一朵花；愛護每一株草；不隨地吐痰；不破壞公物；不亂塗亂畫；不大聲喧譁…
這就是我心中的生態校園，我相信，未來的某一天，我心中的這顆種子一定會生根發芽，載著我們的夢想，開出最燦爛的花朵。
