有趣的實驗作文[優秀]

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的有趣的實驗作文，希望對大家有所幫助。

有趣的實驗作文1

今天在上課的時候，老師說：“同學們，如果我把一杯水上面放一張紙，把水杯倒過來，水會不會往下流”？同學們聽後都紛紛討論起來了，有的說，肯定會往下流，有的說，不會往下流。大家都很期待結果。

老師看大家都很期待，說不如我們來做個實驗吧，同學們都說：“好”。老師讓我們閉上眼睛，老師就像變魔術一樣，把所需要的變出來了，一個碗，一杯水和一張紙。

同學們立馬把老師圍的水洩不通，老師先把紙放在裝滿水的杯子上，同時數了三個數：“1—2—3—翻”，說時遲那時快，一眨眼的功夫，老師把杯子倒立過來，見證奇蹟的時刻到了，水杯裡的水沒有流出來，可能是老師有點緊張吧，手一直在抖，老師慢慢把手手挪開，可是水流出來了！第一次實驗宣告失敗！

第二次試驗開始，老師又準備好了材料，這一次老師好像更緊張了，不過動作明顯利索了很多，老師還差最後一步，同學們已經開始七嘴八舌喊起來了，有的'說：”失敗，失敗，失敗！”，有的恨不得想幫老師把紙捂住，就在他放開手的一瞬間，水一下子又流了出來。

雖然兩次水都流了出來，但是老師告訴我們，理論上由於大氣壓力的原因，裡面的水是應該流不出來的，但由於紙和杯口有縫隙或者其他因素干擾，我們實驗兩次都失敗了。

希望以後有機會再來試驗驗證，不管怎樣，今天的收穫可真不少！

有趣的實驗作文2

今天，陳老師說，我們來做一個實驗。陳老師神神祕祕的從背後拿出一個塑料杯，讓我們猜一猜今天做什麼實驗。有的同學說：“是雞蛋先放在水裡在倒上米醋。”陳老師又拿出硬幣和水壺，有人說：“是硬幣的沉浮。”我還是一頭霧水想：這葫蘆裡頭賣的是什麼藥呢？

實驗開始了，陳老師把一個同學的椅子拿到講臺，再把水倒到塑料杯裡，水和塑料杯沿高度相等了。這時，老師問：“你們看一看我這一個硬幣可是放了魔法的。”老師把硬幣傾斜的放到水裡面去，水沒有流出來。等到第二個硬幣的時候，陳老師問我們大家：“水會不會溢位來。”有一位同學說：“不會。”老師又把第二個硬幣放到了水裡面，水還是沒有溢位來。第四個硬幣的時候，一個女同學一不小心碰了一下椅子，水流出來了一點兒，有幾個同學垂頭喪氣的說：“實驗失敗了。”陳老師只好又重新放滿了水。一直到第6個硬幣，李湘茹也想試一試這個東西，陳老師就說可以。李湘茹小心翼翼的.放硬幣。可是，她碰到了水面。到第7個硬幣的時候，陳老師問我們：“水會不會滿出來。”一半同學說會，一半同學說不會。我看了看水已經高出塑料杯3毫米了，我覺得水應該會滿出來。果然不出我所料，水滿出來了。

最後陳老師告訴大家，這並不是硬幣有什麼魔法，只是水的張力而已，使水才沒有流出來。

有趣的實驗作文3

銅絲怎麼樣就會發熱呢？想知道就跟我去我的學校這實驗室看一個究竟吧！

實驗前，老師拿出了五根二十公分的銅絲，並讓我們摸了一摸。過了一會，老師說：“銅絲熱不熱。”同學們說：“不熱，很涼。”然後，老師把同學分成五個小組，也選出五個小組長；跟著又把五根銅絲交給五個組長，由他們分給每個同學。之後，老師說：“同學們，你們知道我為什麼要把銅絲給你們嗎？”同學們說：“不知道。”老師說：“我是想讓你們做個實驗。”

第一個實驗開始了，老師說：“用手握緊銅絲，迅速地來回彎折多次。”我照老師說的'去做，我彎折五次，我發現銅絲中間出現了一條細細的裂縫；我再彎折一次銅絲，銅絲就斷了。我高興地對老師說：“銅絲斷了。”

第二個實驗開始了，老師說：“左手握緊銅絲，右手捏著銅絲來回扯動多次。”我又照老師的來做，過了一會，我感到銅絲很燙，銅絲髮熱了。

實驗後老師講解說：“磨擦產生了機械能，機械能轉換為熱能，所以銅絲就會發熱。”

實驗後我想：科學真有趣，我長大也要當科學家。我要研究能源的奧祕，找到一種沒汙染的能源，讓汽車跑起來沒有黑煙，讓地球越來越清潔，人類生活在美好了環境中。

有趣的實驗作文4

今天一上課，老師就從皮包裡拿出一疊剛撕好的紙條，並抽出其中的一張，把紙條的一端折起來帖在下巴上，問：“你們猜猜，如果我往下吹氣，紙條會往哪裡飄?”有的同學說會往上飄，有的同學說會往下飄，有同學的說會平著飄。答案真是五花八門呀!

老師說：“那我吹吹，看看到底是往哪裡飄，好嗎?”說完，她就按住紙條，鼓起腮幫，使勁一吹。啊!紙條抖動著“屁股”，平飄起來了。同學們看了大叫起來：“是平著飄的`!是平著飄的!”

老師讓我們來吹了，我迫不及待地拿起紙條，按在下巴上用力一吹起來，哈!哈!我的紙條也平飄起來了。這時，教室裡一片片呼呼呼的吹風聲，真是熱鬧非凡。

玩著玩著，有些同學還玩出了新花樣，有的把紙條捲起來當彈簧玩，有的人把紙條放到嘴巴里當長舌怪，還有的同學把紙條做成了鴨舌玩具……

風明明是往下吹的，可紙條為什麼平著飄呢?我納悶極了。老師說：“我們吹出來的氣使紙條表面的壓力減少了，紙條就平飄起來了。”我聽了恍然大悟。啊!今天的實驗真好玩!

有趣的實驗作文5

今天，第二節課的語文課，是寫有趣的實驗這篇作文。鄧老師拿來兩杯水和一個雞蛋，鄧老師說：“都是白開水，它們有什麼特別之處。”鄧老師問道，同學們都說沒有特別之處，然後，鄧老師說：“一個雞蛋放進水裡，會不會沉下去？”有一位同學說：“會。”另一位同學又說：“雞蛋尖的那裡放下去，就不會沉，圓的放下去就會。”這為同學說完，鄧老師就先把雞蛋尖的那裡先放在水裡。

結果，還是沉了下去，然後，鄧老師就把雞蛋圓的'那裡放在另一杯水裡，沒想到，居然浮了起來，我們都很驚訝，然後，鄧老師吧尖的圓的都放在另一杯水裡，都沉了起來，有一些同學說：“雞蛋肯定是有問題，我們都沒檢查過。”然後關睿同學忍不住就用手指沾了一滴水，再舔一舔，她說：“鹹的。“這是唐家偉同學說的，鄧老師說：“知道為什麼雞蛋會浮起來嗎？因為半杯鹽的重量比一杯水重，所以，放在鹽水裡的東西就浮起來。”

我們終於知道為什麼雞蛋放在水裡會浮起來了，所以，我們要好好學習，發現更多的知識，為祖國獻出貢獻。

有趣的實驗作文6

今天陳老師要給我們做了個小實驗，她用一支綠粉筆在黑板上寫了三個大字“吹氣球”。於是同學們開始猜想起來：“吹氣球？這也太簡單了吧！難道陳老師還能把氣球吹出花兒來？”教室裡議論紛紛。這時，陳老師挽了挽袖子，神祕地從椅子上拿起一個小袋子，教室安靜下來。

只見陳老師站在講臺上，從袋子裡依次拿出一個大瓶子，一個小瓶子和兩個似乎裝著什麼的氣球。咦？大瓶子裡怎麼有些透明的液體？這些液體又是什麼東西？同學們緊皺著眉頭，說：“白醋？檸檬酸？還是熱開水”接著陳老師把這些液體倒入了小瓶子裡，又將一個裝著不明物體的氣球用她的蘭花指捏在手中搖晃了兩下，大家在下面七嘴八舌：“裡面有水！”“不，有巧克力！”嗯？巧克力？這位同學一定很喜歡吃巧克力吧！話音剛落，全班鬨堂大笑起來，陳老師繼續做著實驗，她把氣球的.口開啟，套在瓶口上，呀！陳老師把氣球立起來了！同時，裡面還有一些白色粉末掉入了液體中，氣球微微鼓起，瓶中的液體一下子湧出許多白色泡沫，好像隨時都能從瓶子裡噴出來，我屏住呼吸，等待著氣球大爆發。只聽“吱”一聲，氣球並沒有炸，而產生了另一個奇觀：氣球的尾部破了個小孔，液體從小孔中噴了出來，像個小噴泉。呀！真是太好玩兒了！可氣球鼓起來是什麼原理呢？

陳老師後來告訴我們：這個液體是白醋，粉末是小蘇打，小蘇打裡的碳酸氫鈉和白醋的醋酸，產生了化學反應，生成了二氧化碳，使氣球膨脹了！這個實驗真是有趣極了。

有趣的實驗作文7

又到了星期五的班會課了，這次由張明叔叔來給我們講《表面活化劑》，很奇妙哦。

張明叔叔給我們做了一個對比實驗。

他先給我們看了一些水的圖片，然後提問：“誰能用水吹出泡泡？”“我能，不過我要一根吸管。”王異博信心滿滿地走了上去。王異博把吸管放入水杯中，深深地吸了一口氣，朝吸管口使勁一吹，水面上便浮起了許多小泡泡，但沒過一會兒就爆了。張明叔叔問我們為什麼，我們一個個都呆若木雞，一點思緒都沒有。

張明叔叔接著再往水杯中倒了一點表面活化劑，再叫餘思成來吹。餘思成朝吸管口輕輕一吹，泡泡便直往外湧，彷彿要逃離這個杯子。張明叔叔再次問我們為什麼，我們的表情和上次一樣——呆若木雞。

為了給我們弄個明白，張明叔叔又給我們看了一下顯微鏡下表面活化劑和水的圖片。表面活化劑的身子又寬又龐大，頭為不規則球體，全身“鑲”著“藍寶石”，看上去很富有;而水的個頭咪咪小，身上一塊紅、一塊藍、一塊綠，顏色十分鮮豔，很像破碎的新款魔方。如果把他們倆放在一起，簡直就是蚯蚓見狼狗。正因為表面活化劑的密度比水的'密度要小，所以才會吹出這麼多的泡泡。

張明叔叔還告訴我們，表面活化劑還擔任“和事老”一職，每次水和油“吵架”時，他就會去“勸架”。只要在有水和油的杯子裡倒一點表面活化劑，顏色會漸漸變成乳白色，水和油會慢慢合為一體。

表面活化劑還有很多奧妙，只要我們用心去觀察，用心去分析，就會有很大的發現哦！

有趣的實驗作文8

“哇！真的顯出字來了，真是難以置信！”，教室裡，同學們的驚呼聲一陣蓋過一陣！到底怎麼回事呢？告訴你吧，是我發現了“白紙顯字”的祕密。

今天上作文課時，李老師神祕地說：“今天我們來做一個有趣的實驗。”李老師剛說完同學們就一蹦三尺高，實驗之前，老師先把準備好的一張白紙和一瓶神祕的藥水拿出來，教室裡面立馬就像炸開了鍋一樣，紛紛議論起來，有的說是神祕藥水，有的說是可樂，還有的說是醋……而我也百思不得其解，心想這個神祕藥水到底是什麼呢？

實驗開始了，首先老師先找兩位同學當助手，兩個人捏著紙的兩邊，把紙扯平。接著，老師拿出神祕藥水，開啟蓋子，輕輕地噴在紙上。然後同學們都擠到講臺上，瞪大眼睛看著那張紙。神奇的事情發生了：白紙上出現了三個大字“你真棒”，我更加疑惑了。

最後老師揭祕了原理，原來老師提前用棉籤沾了一些米湯，在白紙上寫好字，因為紙是白色的，米湯也是白色的，所以看不出來提前寫好的'字。神祕藥水是碘伏，碘伏遇到澱粉就會變成藍色。就在紙上顯示出來字了。

看到這裡，我才真正明白，生活中處處有學問的道理，只要我們仔細留心觀察，就能發現生活中更多有趣的事。

有趣的實驗作文9

今天，老師帶我們做了一個有趣的實驗，名字叫“紙杯燒水”。

聽到“紙杯燒水”這個名字，我心中充滿了疑問：紙杯是紙做的，怎麼能燒水呢？而且紙碰到火還會燒壞的，真是不可思議啊。

實驗前，我們準備了以下材料，有一個紙杯，一個打火機，一根蠟燭和一隻用鐵絲做成的架子。

實驗開始了，我們首先把紙杯接上半杯水，然後再把接好水的紙杯放到用鐵絲做成的架子上，接著把蠟燭點燃，放到紙杯底下，最後我目不轉睛地盯著紙杯裡的水，看它到底什麼時候燒開。

過了兩三秒，紙杯的杯底逐漸燒黑了，這時我心裡十分緊張。因為要是紙杯被燒壞了，那水就會漏出來，實驗就失敗了。

又過了三分鐘，紙杯裡的水逐漸開始往外冒熱氣，我用手摸了一下，感覺非常燙，這說明水快開了，我繼續觀察實驗。

時間一分一秒地過去，四、五分鐘後，杯子裡的水逐漸開始冒出大小不一的泡泡，奇蹟發生了，水燒開了。我驚訝得嘴巴張得大大的，這太神奇了吧！

我迫不及待地想知道原因，老師為我們揭開了答案：水的沸點是100℃，而紙的`燃燒點是130℃，點燃的蠟燭的熱量全被水吸收了，所以杯裡的水開了，紙卻沒有被燒著。

通過這次有趣的實驗，不但讓我懂了“紙杯燒水”的原因，而且我明白了生活處處有科學，只要自己不斷親身經歷科學研究的過程，一定能從中獲得科學知識，理解科學的真諦。

有趣的實驗作文10

每週一次的作文興趣班上，老師告訴我們下節課做一個非常有趣的小實驗。同學們都期盼著下一次作文課的到來。

這一天終於到了。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課的鈴聲又響起了，我們的雙眼緊盯著門口。老師進來了，手裡拿著個手提袋，他先從袋裡拿出一隻透明的`玻璃杯，一瓶礦泉水，一瓶洗滌靈，一根縫衣針，一把小鑷子，一支滴管，把這些一一擺到實驗桌上。

開始做實驗了。老師先擰開礦泉水瓶蓋，把清水倒入杯中，等水面穩定後，小心翼翼地用鑷子夾起針，輕輕地放入水中。誒，針竟然沒有沉下去，而是橫浮在水面上，接著老師用滴管吸洗滌靈，把洗滌靈輕輕滴入水中，一眨眼的功夫兒，針迅速地沉到了水底。同學們你看看我，我看看你。這是為什麼呢?

還是老師為我們解開了這個謎：原來水的表面有張力，這張力把針給托起來了。倒入洗滌靈，洗滌靈溶入水中，減小了水錶面的張力，破壞了水面薄膜，針自然就沉入水底了。

啊!多有意思，等我將來長大了，一定親自去探察這些有趣的現象。

有趣的實驗作文11

我做過各種各樣的有趣實驗，有鹽水浮雞蛋，有火燒紙船，還有白紙顯字。其中我最喜歡的是在上作文課時李老師教我們做的白紙寫字這個實驗。

上課了，李老師神祕地說：“今天我們來做一個小實驗叫白紙顯字。”，實驗前，我們要準備一張白紙和一瓶神祕藥水。說到神祕藥水，教室裡立馬像炸開了鍋一樣，同學們開始七嘴八舌地議論著：有的同學說神祕藥水是可樂，有的說是藥，還有的說是醋。而我真是丈二和尚摸不著頭腦，心想這個神祕藥水到底是什麼東西呢？

實驗開始了，李老師首先找兩個同學當老師的助手，兩個人一人捏一條邊，把這張紙扯平。接著老師拿出神祕藥水開啟蓋子，輕輕地按下去，噴到白紙上，然後同學們都向閃電一樣地跑到講臺上，瞪大眼睛認真地看著，神奇的事情發生了，白紙上出現了三個大字——“你真棒”。同學們都驚呼起來，有的說一定是老師動了手腳，有的`說真神啊，而我帶著更加疑問的說這個到底是什麼呀。

最後老師揭祕實驗原理，原來那瓶神祕藥水是碘伏，老師提前用棉籤蘸了米湯水，再在白紙上寫好字，因為米湯是白色的，紙也是白色的，所以我們看不到寫的字。澱粉碰到碘伏就會變成藍色，所以最後我們能看到字。

通過這個實驗，我明白了生活中處處有學問，只要我們認真觀察就能發現大自然中更多的奧祕。

有趣的實驗作文12

星期四早上的第一節課，單老師手拿水杯，笑容滿面地走了進來，神祕地說：“今天，我們要做一個有趣的小實驗，叫做‘一杯神奇的水’。你們猜一猜把回形針放入裝滿水的'水杯中，水會溢位來嗎？”

同學們疑惑地你看看我，我看看你，全班大多數同學都舉手表示會溢位來，只有三位同學認為不會溢位來。

於是，單老師為了讓同學們知道這是一杯已經倒滿水的杯子，問：“你們誰要上來看一看？”同學們都高高舉起了手。最後，單老師讓倪雨晴上去看。她慢慢地走了過去，生怕水溢位來，她左看看，右看看，不敢相信地說：“水已經滿了，還……還沒有溢位來。”單老師要放回形針了，第一個竟然沒有沉下去，第二個、第三個……都沉了下去，第二十個的時候，水還是沒有溢位來。同學們驚訝地瞪大了眼睛，有的說二十一個的時候會溢位來，有的說放一百個也不會溢位水來。當一百個的時候，水漸漸高過了杯沿，水面鼓了起來像個小山包。終於，在一百六十八個的時候，水溢位來了。這真是太神奇了！

做完小實驗，單老師給我們做了解釋。原來，水是有張力的，所以放了那麼多的回形針也沒有溢位來。在生活中我們周圍處處都有科學，只要我們留心去觀察。

有趣的實驗作文13

星期五，老師帶我們做了一個有趣的實驗，叫“瓶子癟了”。

那天，老師面帶微笑地對我們說：“同學們，今天老師不用外力就能把瓶子變癟，這是一個有趣的實驗，你們要仔細看!”

老師話音剛落，同學們就七嘴八舌地討論起來。有的說，真不知道老師葫蘆裡賣的什麼藥;有的說，老師太厲害了;還有的說，不可能，這太難了!我心裡也這樣想的：難道老師有魔法?手一揮，就能讓瓶子變癟了?我腦袋裡冒出了很多問號。

實驗開始了。老師把準備好的熱水倒入瓶中，大家都凝視著老師手中的瓶子。過了一會兒，水裝滿了，老師迅速蓋上蓋子，把瓶中的水搖晃了幾下，瓶子好像個乖娃娃一般，喝足了水就在老師手中靜靜地躺著。隨後，老師將瓶子裡的水倒入桶中，又飛快地上了蓋子，說：“快看啊!”我們看得更加專注了。

一分鐘、兩分鐘……我驚奇地發現，瓶子變癟了!同學們都歡呼雀躍起來，我也不禁拍起了手，老師的眼睛也眯成了一條縫。

這到底是什麼原理呢?我一回家就查起了電腦，原來，瓶子裝滿熱水，再把熱水倒出來後，由於瓶子還是熱的，進入瓶子的'氣體變熱了，過一段時間，瓶內氣體的溫度會降低，壓力會減小，低於外部的空氣壓力，就被空氣壓癟了，這是“膨脹冷縮”的原理。

哈!又學到新知識了!這個實驗真好玩!

有趣的實驗作文14

這個學期，我家多了一個新成員。它長得像一個舉重運動員，兩腳趴開，站得穩如泰山，雙手高高舉過頭頂，手裡還託著兩個盤子。你能猜出它是誰了嗎？沒錯，它就是天平。

週末，我準備用天平做實驗。首先，我把裝滿空氣的圓鼓鼓的袋子放在天平左邊的托盤上，又把一個沒有空氣的乾癟袋子放在天平右邊的托盤上。我驚奇地發現，天平傾斜了！左邊的托盤往下沉了，把右邊的托盤舉得老高。我手舞足蹈起來，因為通過這個天平實驗，我證明了科學老師所說的“空氣有質量”這個道理。

我意猶未盡，拿出大小一模一樣的四個正方體方塊。你以為它們是親兄弟？那你就錯了！它們分別是銅塊、鐵塊、鋁塊、木塊。說起來，銅塊、鐵塊、鋁塊都是金屬，也算是堂兄弟吧。木塊卻和它們毫無親屬關係。

我先把鐵塊和鋁塊分別放在天平的'兩邊。只聽“啪”的一聲，鐵塊那一端沉了下去，鋁塊“飛”了起來！然後，我把鋁塊換成了木塊，鐵塊紋絲不動。最後我又把木塊換成了銅塊，這下鐵塊不淡定了，無奈地被舉得高高的，銅塊贏了！別小看這個簡單的實驗哦！這個簡單的實驗告訴我們，同樣體積的不同物質，密度越大，質量越大。

這一次天平實驗，是我第一次親手做科學實驗，親手驗證科學知識和科學道理，實在太有趣了！以後，我還會做更多更有趣的科學實驗，敬請期待吧！

有趣的實驗作文15

我們今天要做實驗，我真好奇是什麼實驗？

老師拿出準備的水，回形針和一個透明的杯子，老師讓我們猜，一個裝滿水的杯子可以放多少個回形針。我們大膽的猜測了：有的猜20個，有的猜80個，有的'猜140個。突然我後面的同學笑咪咪地說：“5萬個！”逗的大家捧腹大笑，我覺得140個差不多。

老師把杯子裡裝滿水，使水面和杯口平齊，老師打開回形針，捏了一個回形針。浸入水中手一鬆，回形針立刻滑出手中，落在杯底，安靜的躺在那兒，好像老爺爺睡著了。接著老師迅速放下了39個回形針。“2，3，4，5……40”，很快就放完了39個回形針。老師請同學上來看，發現水面和原來的差不多，沒有什麼變化。

老師放完了，他給我們每個人發五個回形針，我們排隊去放。我小心翼翼地把五個回形針一個一個放進去，水面微微鼓起。這時候，大家一起數著：“41，42，43，44……110”這時水面鼓了一點，像一個被壓扁的麵包。

我們放完，老師又加了30個回形針，發現還沒有溢位來，老師覺得有點太慢了，就改放硬幣，老師先放了七枚一元硬幣，又放了六枚五角硬幣，老師在放第六枚五角時，水都溢了出來。天吶，真沒想到杯子裡的水能裝下這麼多的東西。

我們做的實驗叫做水的表面張力，做實驗，真有趣！