【精選】國小寫作文600字4篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的國小寫作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。

小時候，我總希望自己快點長大，也為自己編織了許許多多美好的夢。帶著憧憬慢慢長大。誰知面對我的也有成長的挫折與生活的苦惱。比如： 如果有一次考試作文扣了很多分，我美好的看課外書的時光就要丟失在無聊的作文書上了。或者考試丟了很多分，就要埋頭挑戰和山一樣的作業。

記得，有一次我期會考試的作文扣了五分媽媽就給我下達了一條命令——不準碰課外書。可是我卻怎麼也經不住那些書的誘惑， 就是媽媽出去買菜的時候，悄悄悄地拿了一本《紅樓夢》準備看一會兒就放下，可是書中的內容太吸引人了，一個不小心我就看入迷了！突然，一陣開門是在我的耳畔響起來，我知道是媽媽回來了正想要把書收起來，但是已經晚了。當媽媽看到我正在看課外書時，氣得火冒三丈！一把搶走我手中的書。凶巴巴地瞪著我說:“你看看你這次期會考試作文扣了多少分？還在這看閒書。你要知道我這麼做都是為了你好！”說罷，便從旁邊拿了一本厚厚的作文大全，接著又搬來了一沓厚厚的作文書。有好詞好句好段好文大全、有考試滿分作文大全。看到媽媽搬來的那些東西，就和見了惡魔一樣想逃但都逃不掉。哎！老天為什麼要對我這麼不公呢？

還有就是那次期末考試的時候我數學沒有考好，媽媽就從網上搜出了一些與考試卷相似的題目讓我做完並且還規定我一天寫三四張。要從別的書店買來了許多暑假練習作業。看到這些作業我就到您那去申冤，可媽媽還是搬來那句經典的老話來對付我:“我這麼做都是為了你好，你看看你期末考試考了多少分？趕快給我去寫去。寫不完不準休息，我想你成績好就快去！”聽到這句話，我便像洩了氣的皮球一樣，拖著沉重的腿回到了房中去。我默默地想著:難道我就沒有放假的時候嗎？

每個人在成長的道路上，必須經歷種種的考驗，為自己的學業不理想而苦惱，為得不到父母的理解而感到委屈……快樂無處不有，煩惱也無處不在。在成長的歲月中，我們的生活充滿了七彩陽光。然而，即便陽光普照的時候。也難免會出現短暫的陰雲。

“九公聳秀”是著名的六安古八景之一。今天我和爸爸媽媽一起去九公寨遊玩。

進入景區大門，我們就一路向上爬。山下、山上都種有茶樹，是六安瓜片，還都沒發芽，路兩旁樹木叢生，但大都光禿禿的，有些枝幹上冒出了新芽，都還沒換上春裝呢。我一馬當先，第一個到達了彌勒廣場，廣場中央端坐著一尊笑眯眯的彌勒佛像。

繼續向前，到達半山腰時，我們又累又熱，大汗淋漓，但站在這裡，向下俯看，風景如畫，山下的九公湖看起來就像一塊小小的翡翠，滿眼的美景消除了我的疲憊。我繼續奮力加油，很快就到了觀音廣場，只見一尊巨大的南海觀音佛像屹立在藍天之下，她身後的青山都顯得十分渺小了。很多遊客都是來這裡燒香拜佛的。媽媽說，這山裡有很多寺廟，被譽為“蓮花佛國妙高臺，皖西靈山九公寨”。

過了觀音廣場，我們拾級而上，不一會到了山頂的高峰寺，站在這裡，極目遠眺，只見兩條蜿蜒曲折的大河交匯成一個巨大的“人”字。媽媽告訴我，這是東西兩條淠河，它們交匯後一直流到我家附近。遠處，綿延起伏的小山如同波浪一般，雲霧繚繞，鬱郁蒼蒼。從這裡往下俯瞰，山下的道路、橋樑、都好像被縮小了一樣，真是“會當凌絕頂，一覽眾山小”。

我正準備下山，媽媽卻神祕地說：“還沒見到九公，怎麼算來到九公寨呢?“在她的帶領下，我們來到了九公雕塑廣場。只見廣場上果然有九個形態各異的老人雕塑，有一位飄著長鬍須的，有一位拿著大錘的，有一位俯身正揹著石塊登山的，還有兩位抬著扁擔挑的…………

傳說南朝梁武帝蕭衍在此修行建廟，那時人煙稀少，建廟的材料全由這九人供應，他們分別是美髯公、皓眉公、垂耳公、披髮公、闊吻公、正鼻公、長臂公和蹇足公。九公寨因此而得名。

告別了九公，我們一路向下，夕陽西下，山風涼爽，景色宜人，鳥語花香，不知不覺下了山。

九公寨風景秀麗，這裡有山峰、絕壁、石崖，有湖泊、有溪流、有樹木、有竹林，真是值得一去的好地方。

9月25日，在神州7號飛船升空的同一天，也就是20年前的今天，我乘坐另外一艘太空飛船長江7號離開地球飛向火星。在火星上一呆就是20年，在火星上找到了水，見到了火星人。就在355小時前我們結束了火星考察，攜帶大量的考察資料搭乘神州100號飛船返回了地球。

正午12點整，飛船懸停在北京宇航中心頂層的平臺上，我邁步走下懸梯，貪婪地吸了一口地球上清新的空氣。啊，地球媽媽我回來了！

在宇航中心200層餐廳，好好享受了一頓久違了的家鄉風味午餐後，我決定下午去看看我親愛的母校和老師。無人駕駛出租車很快把我帶到了母校門前。我抬頭望去，學校已經完全變了樣子，不見了教室，不見了操場。一片綠茵茵的草地中間，一幢球形的建築物，銀亮亮的在陽光下發光。我興奮又有些遲疑地走上前去，母校！這是我的母校嗎？

守門的機器人查驗了我的身份，問明瞭我的來意，引我進入球形的教學樓。我驚訝地發現，在外面看起來像用金屬建造的大樓，從裡邊看卻是完全透明的，柔和的陽光照射進來，讓人感到舒適明亮。學校校長熱情地出來迎接我，我快步向前，突然停住了。多麼熟悉的身影。啊，是張老師！她看起來與二十年前沒有什麼變化，而且顯得更有精神，更年輕了。張校長一邊詢問我二十年來的火星經歷，一邊帶著我參觀母校。她告訴我現在的學生早已經不用來學校上課了，是通過教學網路在家裡學習。科技發展了，已經有許多人移民到月球上居住，咱們學校就有200多名來自月球的同學呢！你們火星考察帶回來的資料非常有價值，也許過不了多久，學校就要開始招收居住在火星上的學生了。

真想不到離開了二十年，地球上的變化可真大啊！

眼睛，人人皆有。有的眼睛大如杏，有些眼睛笑如月，而我們曾老師那雙眼卻顯得與眾不同，那是一雙會說話的眼睛。

從曾老師的'眼中可以看出曾老師的喜與樂。看到我們班取得好成績時，從她那眼中流露出的是一種喜悅；看到有人在說小話，做小動作時，她的眼睛又似一把利劍令人不寒而慄；看到我們膽怯害怕時，又可以從她眼中找到鼓勵與信任，讓你頓時擁有自信的力量。

記得在五年二期學《白楊》一課時，曾老師提出了一個問題。全班無一人舉手，而我又知道答案，可是我平時都不舉手的。曾老師的眼睛在全班掃視了一遍又一遍。我膽怯地舉起了手，但還不足兩秒，手又怯生生地縮了回來，心想：還是別出這鋒頭了吧，要是答錯了多難為情呀……可又一想，曾老師不是常常鼓勵我們說：“人是在鍛鍊中成長的，抓住了機會就有一半成功的可能，不抓機會就一定不會成功。”於是，我又小心翼翼地舉了一次，但一貫膽小的我在關鍵時刻又退縮了。

“真的沒有人知道嗎？再沒有人舉手我可要說答案了！”曾老師想用激將法激激我們。但全班依然無人舉手，整個班都鴉雀無聲。“機會可是不等人的喲，想要把握鍛鍊自己機會的同學就請把你的手高高的舉起來！”曾老師再次鼓勵起我們來。望著曾老師期待的雙眼，我鼓起勇氣把手緩緩地舉起了。曾老師那對敏銳的雙眸立刻發現了我，“周漢輝！請你來說說。”

曾老師話音剛落，全班的眼睛齊唰唰地看過來。我站起來，艱難的開起口來。我當時自己也不知道心裡在想什麼，只覺得心跳加快，臉發燙，此時，我看到了曾老師那雙會說話的眼睛，似乎告訴我：別怕，慢慢說，老師相信你能行！

終於，我把答案說完了。並得到了老師的肯定，再看看曾老師的眼睛，寫滿了欣慰似乎在說：“周漢輝，你真棒！”如果你到本班來聽一節課，你就會發現曾老師那一雙會說話的眼睛是多麼的與眾不同！