有關精彩作文500字4篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的精彩作文500字4篇，歡迎大家分享。

生活中不是缺少美，而是缺少發現。——題記

人生每天都是現場直播，然而總有那麼一個個美的瞬間被定格，永遠儲存在我們的記憶深處。不信，你看——

曇花一現

夜晚，陽臺上的曇花開了，它嬌豔的花蕾微微地綻放著，新奇地看著這個世界。它的花瓣是如此雪白，如此純潔，我不禁感嘆：好美啊！然而，曇花很快就凋謝了，使人不免有一絲難過，但是它以瞬間的美來吸引世界，給人留下永恆的回憶，這不正是它所追求的嗎？

走廊一幕

一個夏日的午後，天空突然下起了傾盆大雨，我揹著書包徘徊在學校的走廊裡，心裡非常著急。“大姐姐，我們一起走吧。”一個稚嫩的聲音從我背後傳來。我轉過身，原來是一個小女孩，看上去不過八九歲年紀。她說著，向我晃了晃手中的小傘。頓時，一種說不出的感激湧上我的心頭，“謝謝你了，小同學。”

那個小女孩小嘴一抿，臉上露出兩個淺淺的酒窩，粉紅色的面孔頓時變得微紅，大大的眼睛不好意思地眨動了一下。就這樣，一個純真的微笑留在了我的記憶中。

月臺一別

朋友婷將要去別的城市讀書了，我們的心情是如此的沉重，我們互相訴說著祝福的話語。我對婷說：“不論何時何地，我會永遠地祝福你，祝你平安快樂！”而婷則對我說：“蕾，既然選擇了追求花開的燦爛，就要用精衛填海的執著，去追求夢中的花開。記住：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”她堅定的眼神給了我力量。

美，不一定要長久，也許有時只是那短暫的一瞬，卻足以在你的腦際留下永久的印痕。

試著從那一瞬間去發現美吧！你定會受益匪淺的。

我們生活在一個多姿多彩的世界，每個人都是不一樣的。有的人一出生便享受著榮華富貴的生活，而有些人則是連吃都沒得吃。每個人的性格也是不一樣的，每個人的理想也都是不一樣的。

有些一出生就在一個很好環境的家庭裡，所以他們可能很受一些人的歡迎，在家裡家人都很關心他們，在外面也不會遇到多大的事，每天都有很多的人問候他們，吹捧他們，所以他們特別高興，很享受這樣的生活，沒有任何的不開心，覺得這樣的生活真是太美好了。可是當他們一直這樣下去，時間久了也沒人要問候他們了，他們也不再像從前一樣受歡迎了。再後來就沒人記得他們了，漸漸地就淡忘了，而他們確是這樣平淡生活了一輩子。

還有一種人則是完全不一樣的。他們生活在大風大浪中，他們從來都不是靠家裡條件，而是靠自己努力，努力為自己的現在以後創造更好的'生活。他們不像有些人一樣靠家裡條件就這樣平淡無奇的過完一生，這樣的生活有什麼意義？過得如此平庸沒有一絲進取沒有一絲上進心。而他們則不一樣，他們有自己的理想，他們要實現自己的夢想，不浪費自己寶貴的一生，不枉費來過這個世界，要把這一生活出精彩活出不一樣的色彩。所以他們去努力拼搏，努力奮鬥。他們要把這一生過得多姿多彩，不留下遺憾。而我呢也是這一種人之一。

人生並不是只有吃好玩好這麼簡單，我們應該追求更高質量的生活。人生是需要拼搏的，拼搏出屬於自己的一方天地。人就一輩子，沒有下輩子了，所以不要做讓自己以後後悔的事。

開學後的第一個星期三快樂活動日，同學們翹首以待的“我行我秀”四年級寒假作業展示活動開幕了。活動前，我班同學已經是摩拳擦掌了，有的在默默複習數獨解題技巧，有的在忙不迭地擺弄自制的元宵燈和小製作，還有的在演練口琴吹奏，誰都想著要一展身手呢！

活動開始後，同學們興致勃勃地走向各個展室教室：看！四（6）班教室內人頭攢動，三個班級共39名參加者正全神貫注地注視著大螢幕上的畫面，他們在欣賞《灰姑娘》等原版視訊，結合閱讀文章，進行視聽理解競賽。他們認真地看著、聽著、記著、默唸著，欣賞完視訊，他們專注地做題。瞧！我班17名同學參加了聰明格遊戲競賽活動，這也是大家喜愛的寒假遊戲之一。聽說有的同學在寒假做了很多數獨題目，對數獨遊戲產生了濃厚的興趣，還和爸爸媽媽一比高低呢！這會兒可以和同學們互相比試了。他們認真地思考，每攻下一道數獨題，他們的臉上會露出會心的笑容。聽！哪裡傳來動聽的旋律？原來是吹口琴的同學在展示才藝呢！《喜洋洋》等熟悉的旋律悠揚地流淌，為大家帶來了藝術欣賞的愉悅。其它教室也都熱鬧非凡：作文展示，“溫暖”人心；跳繩展示，“跳跳”欲試；“變廢為寶”作品展示，讚不絕口；自制元宵燈展示，增添喜氣……

活動結束後，分享在繼續，快樂在疊加，大家喜滋滋地看著成長手冊中的才藝章，意猶未盡。這次活動就像是同學們快樂寒假生活的一個視窗，一個縮影。通過展示交流活動，我們知道：我行——我可以；我秀——我精彩！

“千姿百態”這個詞大家應該都很熟悉，但“千姿百笑”你們有聽過嗎？沒聽過吧？這不，今天我們教室就舉行了一場關於千姿百笑的遊戲。第一輪遊戲是“說笑”，讓我們來看看吧！

“說笑”對我們來說真的是太容易了，就好比如張飛吃豆芽——小菜一碟。不久，老師一聲下令，“必勝隊”的同學就爭先恐後地舉起了手，老師請了一位同學，他便脫口而出“捧腹大笑。”“飯桶隊”也不甘示弱，說：“眉開眼笑。”隨後，兩隊又說出了一堆關於笑的詞，比如：“哈哈大笑、笑逐顏開、掩口而笑。”……一會兒，老師說：“遊戲結束，兩隊平局。”“說笑”遊戲便在同學們的歡聲笑語中結束了。

接下來，我們要進行第二輪遊戲，“笑臉熱身操。”就是讓我們按照老師說出的詞笑。老師喊：“微笑”。全班立刻微笑了起來，有的眼睛眯成了一條線；有的一咧嘴，露出了兩顆大門牙……。“傻笑！”老師又喊。“嘿嘿，呵呵”，這些聲音立刻遍佈了整個教室。尤其是陳科亦：他把舌頭朝嘴角伸，翻著白眼，全班都快被他逗笑了。“嫣然一笑！”老師又喊，大家一聽，都愣了一愣，只有項方銳立刻反應了過來，只見他雙手一合，頭一歪，羞答答地笑了起來；有多了幾分女孩子的靦腆，這下班裡可沸騰了起來，有的笑彎了腰，趴到了桌子上，有的笑出了眼淚；手放在肚子上有的甚至還笑到肚子疼……就連老師都笑得合不攏嘴。

第三輪遊戲“演笑”就更有趣了。“破涕為笑！”老師剛喊完，毛幸運便迫不及待地跑了上去，開始，他趴在地上，痛哭了起來，正當我們在為他那哭相感到疑惑時，他卻突然站起來，來了個“變臉！”他手舞足蹈，臉上露出了燦爛的笑容，還把鞋給甩飛了，全班哈哈大笑了起來。

伴隨著我們的歡聲笑語，遊戲悄悄的結束了。