關於讀後感的作文14篇
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的關於讀後感的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
關於讀後感的作文 篇1
親愛的賣火柴的小女孩：
你好！
我是一名六年級的國小生，在鑑賞了《賣火柴的小女孩》一課後，我更深一步瞭解了你的故事。你出生在一個貧困的家庭裡，唯一疼你的奶奶已經去世了。在本該歡歡喜喜的大年夜，你卻孤單寒冷地賣著火柴。你忍受不了飢餓與寒冷，五次點燃了火柴，看到了美好的幻象。直到最後高大的奶奶把你帶去那沒有痛苦，沒有寒冷，沒有飢餓的地方去了。
晶瑩的雪花在平常人的心中，是裝點節日的美景，但於你而言，卻是刺骨的.冰霜；繽紛的禮物、絢麗的櫥窗在平常人的眼中，是錦上添花的祝福，但於你而言，卻是望塵莫及的夢想；溫暖的火爐，在平常人身邊，是司空見慣的擺設，但於你而言，卻是一根火柴的遙想……我在字裡行間感受著你的悲傷，憤恨著無情的社會！
如果你生活在我身邊，我會為你買漂亮的髮卡，把你金黃的頭髮梳成最美麗的樣子；我會在過生日的時候，把那噴香的奶油蛋糕分給你一大半，讓我們共同品嚐快樂的滋味；我會在寒冷的冬季，送給你一件厚厚的棉襖，不讓你再忍受寒風的侵蝕；我會在大年三十的時候，和你一起放最大最響的鞭炮，一起尖叫，一起歡笑……
感謝安徒生爺爺，為你續上了溫情的結局，我想你和奶奶一定過著無憂無慮的生活吧。我仰頭望天，彷彿星空映襯著你的笑臉，我會在夢中和你一起玩鬧嬉戲。
此致
敬禮！
你忠誠的讀者和朋友：郭XX
20xx年11月21日
六年級:寶寶搬羊
關於讀後感的作文 篇2
曾經有人說過“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”說得真對！時間是一去不復返的。從本學期的《匆匆》中，我深刻地體會到這一個道理。文中闡述了作者八千多日子裡，沒有留過一絲的痕跡，當作者回望過去，發現過錯時已經後悔莫及了。洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。這都充分地表現作者對於時間一去不復返的無奈、傷心。
《長歌行》中也有說過“少壯不努力，老大徒傷悲。”千百年來，“時間是寶貴的”這一句話，似乎成了人們的座右銘。從《匆匆》中，我深刻地體會到我們都要珍惜時間，可是單單紙上談兵又有什麼用呢？回首一望，四千多日子已經輕輕悄悄地從我身邊飛逝。就像是昨天――與同學說說笑笑的時候，時間從我們的笑聲中飛去；吃零食的時候，日子從我的嘴邊溜走；回家的`時候，光陰從我腳邊消失；寫字的時候，時間連“再見”也沒說，就走得無影無蹤了。我覺察時間去得匆匆了。所以，從這一秒開始，我要成為時間的主人。
朱德說過：“青少年的主要任務是學習。”趁著升會考試來臨之際，正是我珍惜時間的大好機會。每天，寫字的時候，時間被我用得十分徹底；回家的時候，我不再慢吞吞地走著了；吃零食的時候，你一定會看到我在“刷刷地做作業；當其他人在說說笑笑的時候，你會發現，我就在認真地複習課本。“珍惜時間”就是我的座右銘。我要爭取每一分一秒，將來為社會，為祖國貢獻出我的一分力。
如果時間是輪船，我們就是駕駛輪船的人；如果時間是汽車，我們就是司機，讓我們成為時間的主人，共創美好的明天吧。
關於讀後感的作文 篇3
初讀到《匆匆》時，並不瞭解朱自清先生的用意。因為對時間的描述，我們見得太多，對於時間，我們並沒有什麼太深刻的認識。然而，反覆地閱讀，卻讓我真正感受到時間的匆匆。
正如文章的開篇，燕子、楊柳、桃花，是我們再熟悉不過的事物，而朱自清先生卻能從它們的輪迴使我們意識到時間的不再，讓我們的頭腦裡隱隱約約的'浮現出一點時間的概念。因為朱自清先生的提問，我也會去想，這究竟是怎麼一回事？但是，對於時間認識得不夠深刻，讓我也無法回答。
我很喜歡朱自清先生對時間的詮釋——從我們自己算起。我們所度過的日子其實就是對時間的很好證明。但時間的悄無聲息，會讓我們在無意間的回頭中，潸然淚下。
流淚，是我們挽留不住時間的發洩。時間會不會因我們的淚光而放慢前進的腳步呢？答案是不會。朱自清先生也許就在為此而悲傷，無時無處的不發覺時間的流逝，無時無刻不在嘆息著所發生一切。
而我們，會為此而抱怨，把一切的不公平都推往時間。我們會開始懷疑來到這個世界是不是一個錯誤，對於以前的事，我們也會開始模糊，開始忘卻，直至最後的離開。
雖然我也很贊同朱自清先生的觀點，但我也有不同的看法。我不會為著時間的流逝而去傷心痛苦，而是保持樂觀面對的心態。雖然我也有對時間感傷的時候，但我相信，只要我們能夠真正的學會利用時間，時間永遠會屬於我們。
關於讀後感的作文 篇4
放假期間,我品讀了一本名為《誰的命運都能改變》的書,文中的人生哲理給我留下了深刻的印象,耐人尋味.
書中講述了一位以色列的行為學家在年輕的'乞丐中搞了一次施捨活動,施捨物有3種:400新謝克爾,一套西裝和一盆以色列蒲公英.行為學家做了一個統計,統計結果是:近90%的乞丐要了400新謝克爾,近10%的乞丐要了西裝,只有百分之零點幾的乞丐要了蒲公英.結果10年後,要新謝克爾的乞丐至今基本仍為乞丐,要西裝的乞丐,大部分成了藍領或白領,要蒲公英的乞丐全部成了富翁.根據結果,行為學家作出瞭解釋,要新謝克爾的乞丐只想得到收穫,不想付出;要西裝的乞丐他們想到的是改變自己的形象,即可改變自己的人生;要蒲公英的乞丐他們想到的是尋求並抓住自己人生髮展的機遇.
看了之後感觸很深,最後者的精神正如我們教學中"二期課改"的精神,要求教師不要一味地滿堂灌,把學生訓練成只會接受,不會思考的知識上的乞丐.因為這種教學方式只會讓學生想到收穫,不會想著怎麼付出,而這些知識只要一不用,時間一久就會全部被遺忘.所以我們教師就應該想著怎麼在自己的教育教學中施予學生"蒲公英",這種"蒲公英"是學生學會學習、學會合作、學會探究等綜合能力,只有學生擁有這些能力,才能挖掘他們自己更多的才能,發展他們更多的潛能,使他們終身受用,成為一個真正知識和精神都富裕的人.
關於讀後感的作文 篇5
今天，我們學習了一篇朱自清的散文——《匆匆》，之後我便深深的自責。
多少時間過去了，我點都沒有珍惜，天天都在浪費：會回家途中慢慢悠悠，玩電腦遊戲，寫作業時走神……我一天中有三分之一的時間在好好學習，剩下的時間便白白逝去了。我現在有點討厭鐘錶了，因為它把每秒都數給我，讓我倍加自責。
就像文中說的那樣：洗手的.時候，日子從臉盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去……如此這樣，我現在就在浪費時間，無時不刻在浪費時間。
有一次，放假了，我玩電腦遊戲，一不小心沉浸在了遊戲的海洋裡，竟然玩了四個小時。之後我就狠狠的擰了自己一下：怎麼玩那麼長時間，四個小時能做好多別的有意義的事，我卻白白浪費了。
我們不止要珍惜時間，還要好好利用起來，做有意義的事。文中說：我赤裸裸來到這世上，轉眼間也將赤裸裸的離開罷，但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊。這句話我感觸很深。
就算我們珍惜時間了，沒有給世上留下什麼，白走這一遭，這算什麼啊。要讓自己的名字流芳百世，才算沒白走這一遭。首先我們要好好學習，給世上留下好的痕跡！
朱自清名聲那麼大，可還是覺的自己的光陰虛度了，我們還有什麼理由浪費時間呢？讀了這篇文章我感受到了：要珍惜時間啊，時間一去不復返，並且要給世界留下好的“痕跡”，不能白白走這一遭！
關於讀後感的作文 篇6
一群山羊在一片長得既鮮嫩又茂密的“天堂草”面前，始終抬著頭，不肯吃一口，直至餓死。對很多人來說，這也許是一個百思不得其解的問題，或是一個低階趣味的故事。但是，其意義卻引人深思：山羊們知道這些“天堂草”不屬於它們，它們誓死也要捍衛這份尊嚴，強扭的瓜不會甜，不屬於自己的東西無論如何也得不到。
主人公明子因為生活所迫，小小年紀就跟著師傅三和尚與師兄黑罐到大城市做木匠活，掙錢為家裡還債。面對著這個繁華的大都市，明子總覺得自己是那麼地多餘，他一次又一次地想融入這個世界，卻發現一切似乎都離他遙不可及。他忍受著別人的嘲笑和白眼，在徘徊和壓抑中，明子成長著。當他每天在這個利慾薰心的`城市中用金錢交易著那所剩無幾的良知時，他忽然明白，這一切和他沒有一點關係，他永遠也進入不了這個世界，他豁然開朗，他不再傷感，不再浮躁，他感到前途一片光明，他珍惜著自己所擁有的快樂和無憂無慮，開始了全新的生活。
我們在生活中何嘗不是這樣呢？面對美好的東西，我們追求著，嚮往著，卻殊不知這一味的追求，會將這美好變形，變得不那麼無暇。生活中的一切，強求是得不到好結果的，何不珍惜自己所擁有的。如果吃了“天堂草”，那得到的就只有卑微和低下，要知道，尊嚴才能使尊貴昇華。
關於讀後感的作文 篇7
書籍是人類的好朋友，是每一個人成長的良師益友。讀書可以使我們忘憂、可以使我們超然、可以使我們充實。讀書學習是學生的天職，也是老師的天職。古人說：“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎。”猛然一聽，這句話說得很嚴重。可是，仔細想一想，又覺得很有道理。
一個喜歡讀書的人，好久沒有讀書。那麼，一定是這段時間他很忙，或者把心思分散在一些瑣碎的事情上。致使他沒有讀書的時間，或者沒有讀書的心情。使人忙碌的瑣碎事情，是造成一個人思想庸俗的最大原因。思想庸俗表現出來後，言語自然無味，面目也就使人看起來感到可憎。
我們每一個人都不能脫離現實世界而生活。但是，每天都抽出一部分時間來讀書，卻可以使我們保持頭腦的清醒、思想的靈活、心裡的快樂，是我們的身心受益很多。
多讀一些有益的書，可以把我們由瑣碎雜亂的現實，升高到一個較為超然的`境界，能夠以旁觀者的眼光，回顧自己的忙碌沉迷，把一切牽扯到自己的擾攘紛爭、煩惱、仇恨，都看淡、拋開。
在現實的這個世界上，有人喜歡儲蓄金錢；有人喜歡收藏古董；有人喜歡蒐集郵票珍玩；有人喜歡買車買房；也有人喜歡把書本上的佳言名句儲存在大腦中。而我認為，在大腦中儲存佳言名句，即使最富有經濟價值，也是最安全的儲蓄。這是因為，他既不怕盜竊，也不怕丟失，而且攜帶方便、取用簡單。
自古就有“腹有詩書氣自華”。讀書，使人風度高雅、氣宇軒昂、遠勝過服飾上的奢華；讀書，使你寧靜、快樂，少一些唯利是圖，少一些唯恐失去存款的心神不寧。既然讀書有這麼多的好處，不愛讀書的朋友，趕快過來試一試吧！愛讀書的朋友，請繼續努力讀書吧！讓我們一起努力讀書，共同進步！共享盛世繁華的好時代！
關於讀後感的作文 篇8
近期，我書架裡面看了一本書，名字叫作《匆匆》。這本書的作者是著名的作家朱自清，從這本書裡面，我受到了很大的啟發，書裡的每一個句子、每一個詞語，都深深得印在我的腦子裡面。
書裡講述了作者描述時光流逝的痕跡，時間無時無刻在我們身邊，但很快就會逝去，抒發了作者對時光的留戀和惋惜。
從這本書裡面，我明白了時間是寶貴的，是用金錢買不回來的，一旦你失去了它，就無法挽回。所以，我們必須要珍惜時間，把我們人生的每一分每一秒都過的充實起來，做一些有意義的事情，千萬不要虛度光陰。想一想，在生活中，我們有沒有珍惜時間？我們有沒有把握好我們人生的每一分每一秒？我們在已經生活的日子裡是不是體現出了自己的價值？沒有。這幾點，我們都沒有做到。
看電視的時候，時間從我們的'眼前過去；玩電腦的時候，時間從我們的滑鼠前劃過；做遊戲的時候，時間從我們的歡笑聲中飛去。時間過得多麼快呀！我們的生命多麼短暫呀！只有利用好時間，才能不會頭涔涔而淚潸潸，才能對得起生命，對得起我們自己。
讓我們覺悟起來吧！從現在開始，從下一秒開始，不要再浪費時間了，不要在做沒有意義的事情了。時間是有限的，所以，我們要在有限的時間裡，體現自己無限的價值，對這個社會有所貢獻。
關於讀後感的作文 篇9
今天，我讀到了一篇文章，叫做《放大你的優點》，看完了文章，我深有感觸。
文章講述了一位窮困潦倒的年輕人，流浪到巴黎，希望有人能給自己找一份謀生的工作，可是自己一無所長，父親的朋友發現年輕人字寫得十分漂亮，年輕人受到了稱讚，不停的放大著自己的優點，寫出了享譽世界的'作品的事。那個年輕人是誰呢？他就是法國家喻戶曉的著名作家大仲馬。
其實，大種馬的成功來源於自信，自信就像是放大鏡，放大著你的優點，而自卑卻像是一把泥土，掩埋著成功。以前，我也像大仲馬一樣認為自己一無所長，運動方面是個白痴，音樂方面也不擅長，似乎沒有優點，可是一次美術課改變了我。上課時，美術老師要求畫龍，大家都不知道該怎麼畫，在這個時候，有同學叫我幫他畫，我沒有帶美術畫冊，出於無聊，也就答應了，我參考美術書，認真的畫著，當我把畫好的畫交給了同學，卻得到了意想不到的稱讚，同學說：“哎呀，你畫的真好呀，畫的真像一條龍，沒想到你有這方面的才能，怎麼以前從來沒見你畫過呢？”同學這樣一番話深深激勵了我，讓我發現了埋藏在深處的優點。只要仔細觀察畫中人物的細節，認真畫這漫畫，努力學習別人畫畫得優點，原來我也可以畫得好，原來我也有著令人稱讚的優點。受到鼓勵的我充滿了自信，沒學過繪畫的我一點一點放大著自己的光芒，我不斷學習畫中人物的神態，動作，掌握技巧，積累經驗，畫出令人稱讚的作品。
每個人都有著令人難以想象的優點，潛能，有人因為自卑將優點遺忘，哪怕是不起眼的優點，也要努力將他放大。讓它散發出耀眼的光芒！
……
關於讀後感的作文 篇10
有一次，爸爸帶我去書店看書，這令我感到很高興。
到了書店，不禁為之感慨，真的是有好多好多書啊！我東瞅瞅西瞧瞧，終於看上了一本名為《擁抱幸福的小熊》的書，於是，我便把它拿了下來，可誰知一拿下來便不願再放下了，於是，我請求爸爸把這本書買了下來。回到家後，便如飢似渴的讀了起來。
這本書大致講的是一個名叫小念的女孩在童年時期遭遇了一場重大變故的事，小念從那以後便變得自閉起來，有一次，一個森林醫生送給了小念一隻泰迪熊，並微笑的告訴她說：“擁抱泰迪熊就是在擁抱幸福。”後來，小念歷經艱難收集了許多泰迪熊。
通過這個感人的故事，我明白了，如果想要擁抱幸福的小熊，那麼，就讓我們一起努力吧！
給予了小念無微不至的關心和愛護，這讓小念感到萬分親切。
林醫生預言說她會有很多的小熊和很多的幸福，最後盡然全靈驗了。
最後我要說的是：擁抱小熊就是擁抱幸福！
讀後感的作文 篇八十天時間能夠環遊地球嗎？現在當然可以，但是一百年前呢？沒有現在這麼發達的交通工具。是普通人想都不敢想的，更不說在八十天這麼短短的時間裡，但福克先生做到了。 福克先生是廣播劇《八十天環遊地球》中的'主人公，他是一位英國紳士，他有著堅強的意志、淵博的知識、豐富的野外生存經驗，還有一顆善良，樂於助人的心靈。
他在同伴的幫助下，克服了千難萬險，穿越了三大洲：歐洲、亞洲、美洲，三大洋：大西洋、印度洋、太平洋，完成了八十天環遊地球這件不可能的事，而且離最後的期限只有短短一秒鐘。 我也喜歡旅遊，我經過的歷程和福克先生相比簡直是小巫見大巫。聽完這部廣播劇，一個夢想在我心頭紮下了根，那就是—環遊地球，等我長大了，有朝一日，我也要環遊地球！
關於讀後感的作文 篇11
諾貝爾獎，是全世界都矚目的獎項，諾貝爾獎獲得者是在各個領域做出傑出貢獻的人，和他們交談？簡直不可想象！
可是，我們人類有一種獨特的溝通方式，那就是：讀書。當我讀著《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》這本書的時候，就感覺好像在和一個個智者交流。
這本書一共有21個故事，邀請了在數學、政治、物理、化學、生物、醫學、經濟、文學等各個領域的.21位諾貝爾獎獲得者為兒童寫故事。諾貝爾經濟學獎獲得者討論“為什麼有貧窮和富裕？”諾貝爾物理學獎獲得者分析“為什麼布丁是軟的，石頭是硬的？”諾貝爾文學獎獲得者探究“究竟誰發明了戲劇？”諾貝爾和平獎獲得者用他的故事“我如何成為諾貝爾獎獲得者？”鼓勵我積極進取。
通過讀這本書，我發現大師的智慧居然可以用簡單易懂的語言，幽默生動的故事來講述，我曾經提過的問題，生活中遇到的有趣現象，想不明白的事情，在書裡都找到了讓人信服的答案，有的故事我讀著讀著還會忍不住笑出聲來。每一個故事，都能從字裡行間讀出這些傑出人物寫的時候很是煞費苦心和獨具匠心，我想，寫這麼一個小故事，對他們來說，會不會比寫一篇論文還費勁呢？因為他們得用我們小孩能懂得話來講大道理啊！這本書上的知識，和“百科全書”上的講述截然不同，能看出這些偉大的人物對兒童的耐心、關懷和愛護，這真是一本別具一格的書啊。
關於讀後感的作文 篇12
暑假裡，我讀了《白求恩》。它帶領我們回到了以前，回到了白求恩生活的年代，為我們介紹了這位偉大的外國醫生。
諾爾曼·白求恩，加拿大共產黨員，國際共產主義戰士，著名胸外科醫生。1890年3月3日，出生在加拿大安達略省格雷文赫斯特鎮一個牧師家庭。
白求恩是我們中國人的大恩人，這位藍眼睛、白面板的加拿大外科醫生，在抗戰時期的艱苦鬥爭中，帶著他先進的醫學器材與大批藥物以及高超的醫療技術，放下自己在加拿大的事業，離開自己的老婆孩子，不惜一切代價，來到了中國做了一名普通的志願者。從此，哪裡有傷員，哪裡就能看見白求恩大夫。
白求恩是那樣熱愛中國，熱愛醫學，每當他看見自己救治的傷員一個個好轉、一個個又精神抖擻衝上陣地打仗時，他的心裡是多麼高興啊，因為，這不僅讓他又多了一些成就感，而且還為他熱愛的中國又做出了一絲貢獻。
這本書，用一些簡潔明瞭的語句，記錄了白求恩那時的許多瞬間，有些使人感動，有些又覺得輕鬆，但最令我敬佩的`，還是白求恩的精神，即使在那麼混亂、那麼艱苦的時候，白求恩還是盡心盡力地為中國做貢獻。他曾經，為給受傷的戰士們做手術而堅持69個小時不睡覺；他曾經，為了司令員擔心他太累而讓他休息不要做手術而不滿生氣；他曾經，為給一個腦部感染病毒的傷員做手術而感染病毒，最後犧牲了自己……
白求恩，這位敬業的跨國英雄，我們不僅要記住他，還要學習他的精神，傳承他的美德。
關於讀後感的作文 篇13
一提到“太陽”，不知不覺會有一股暖流湧入心田，讓人感到無比溫暖。下面，我要給大家介紹一個美麗而溫暖心扉的太陽，那就是紅色經典讀物——《指間的太陽》，它通過一個個鮮活的人物形象，一段段感人的故事細節，溫暖了我，教育了我，激勵著我！
這是一個發生在長征即將結束前的故事。它描寫了一支獨特的隊伍和一群特殊的人物翻越草地的故事。故事裡長著一顆小腦袋和一張窄臉的`醫官皮文勳給我留下了深刻的印象，他的臉上有著豐富的表情，他的肚子裡裝著各種各樣的知識，在荒無人煙的草地裡，他就像是一盞燈，給了身邊的人希望、溫暖和光明。在大夥兒飢餓萬分，疲憊無力的時候，他為了給同志們找到一點可以墊飢的東西，義無反顧地冒著危險去試吃野草，最後卻不幸身亡。
讀完這個故事，我忍不住熱淚盈眶。從醫官皮文勳身上我看到了樂觀、堅強、勇敢的品行，學到了無私、博愛、奉獻的精神。也許生活中的我們並不能像皮文勳一樣做那麼偉大的事，但我們可以從小事做起，從身邊事做起。比如說，當我們的團隊或班集體遇到困難時，我們應該多為團隊和集體著想，獻計獻策，而不應該退縮或把個人問題放在第一位；在文明城市的建立中，我們應時時刻刻爭做文明小主人，說文明話，做文明事，尤其當看到不文明現象時，應勇敢地站出來，進行勸阻或制止，而不是聽之任之，熟視無睹；在生活中，當我們遇到那些“不幸的人”時，我們不能輕視或嘲笑他們，而是應儘自己最大的努力去幫助他們，讓他們和我們一樣感受到“太陽”的溫暖。
關於讀後感的作文 篇14
這幾天我讀了一本餘華的小說《活著》，讓我感受很深刻。這本書講述了福貴苦難不同尋常的一生。福貴經歷了人生最大的痛苦，一是家境由富到窮的巨大落差，二是所有的親人都死去了。尤其是當他所有的親人都離他而死去時，他心底那種就像在被刀割般地痛，割得很深，痛在全身，鮮血都流出來了。但他卻奇蹟般地挺了過來，依然樂觀豁達地面對人生。到風燭殘年之時，依然牽著一頭老牛做伴過日子。
讀過了《活著》這本書，想想自己以前的成長歲月，我明白了在人的一生中，總會經歷種種磨難，總會遭遇無數的坎坷挫折，總會體驗到痛苦難當的心情。回想一下自己，當自己還幼小的時候，總認為沒有人喜歡自己，沒有人理解自己覺得很是煩惱，總認為被父母責罵，被老師冷落，被同學嘲笑的日子就是痛苦的人生。還認為學習成績不好，遭遇流言蜚語的打擊，遭遇考試失敗，就是沒有希望的的'人。讀過《活著》之後，我才發覺跟福貴經歷的這一切比起來，這根本就不算什麼！我才知道福貴在經歷一種無言的痛苦，一種只能由自己柔弱的肩頭去扛的痛苦。
《活著》說了一種樂觀的精神，福貴承受了一切的苦難，可他從來沒有放棄過生存，這讓我受觸動最深。他不過是個普通人，他不懂生存有什麼深奧的意義，他只知道活著就是一切了，只要活著什麼都有可能。然而跟福貴承擔的痛苦比起來，有時候我們顯得很消極，遭遇到一些小小的挫折就開始垂頭喪氣。現在想想實在是太不應該了。
《活著》告訴我，讓我相信了只要我們在這個世界上還是滄海一粟，就應該懷著一顆感恩的心，好好的對待生命！好好活著！正是他想說的，也是我從中明白的一個道理。
