中華經典伴我成長作文3篇

在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的中華經典伴我成長作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中華上下五千年，各種經典也是枚不勝舉。其中我最喜歡的是《論語》這一中華經典。它從我記事起，便一直陪伴著我。

《論語》是一本以記錄春秋時思想家兼教育家孔子和其弟子及再傳弟子言行為主的彙編，是儒家重要的經典之一。一共20卷。論語以記言為主，論是一串的意思，語是話語。

《論語》是媽媽從小就要求我熟讀的一本書，它教給我許多道理以及做事的方法，令我受益匪淺。粗看它，它不過是一本語錄，但卻包含了孔子及其弟子的政治思想、人生觀、世界觀、教育理念等。

《論語》裡最常見的詞彙，無非是中庸、君子、禮仁。中庸指的是“對人處事採取不偏不倚、調和折衷的態度”。這種思想體現了“忍”文化。這固然是好的，能避免許多不必要的爭端，但過度的“忍”卻能使一個民族沉睡，古代中國的發展就是一個有力的證據。中庸是儒家的為人之道，體現了儒家學派的軟弱性。

君子是一個意義深刻的詞。事實上，君子就是孔子他們儒家學派的一種自稱，是理想的“中庸”的人。比如“君子不器”、“先行其言而後從之鬥”，都體現了君子的優良品質。與君子相對的當然就是小人了，《論語》直截了當的闡明君子和小人的不同點，如“君子坦蕩蕩，小人常慼慼”、“君子周而不比，小人比而不周”。

孔子生活在動盪不安的春秋時代，禮，表現了孔子對當時社會的不滿。孔子的禮的核心是“正名”，即“名不正，則言不順；言不順，則事不成；事不成，則禮樂不興；禮樂不興，則刑罰不中；刑罰不中，則民無所措手足”。

仁，是孔子的道德觀，孔子認為，“克己復禮為仁”。剋制自己，遵循“禮”，這就便是“仁”了。“仁者愛人”，這裡愛的“人”是指上層社會的王室貴族；尊重朝廷貴族，“不犯上”，也說明孔子對“禮”的尊重。此外，孔子還把“仁”當作“人”的標準：“仁者，人也。”

中華經典，將我的經典又添一頁傳奇，中華經典，伴我成長。

在我國悠久的歷史長河中，前輩們為我們留下了無數的精神食糧—書籍，《論語》、《孟子》、《三字經》、《弟子規》……都是中華經典著作，然而就這幾本“小小”的書，讀後卻使我受益匪淺，特別是《三字經》、《弟子規》更是讓我愛不釋手，它增長了我的知識，啟迪了我的智慧，成了我最忠實的夥伴。

《三字經》這本書由南宋王應麟所著，是傳統文化中的.奇葩，該書深入淺出，情真意切，概括出了中華五千年的歷史變遷。書中給我留下印象最深的一句話是“子不學，非所宜；幼不學，老何為。”告訴我們少年時代學習不努力，日日復年年，待白了少年頭就一事無成，所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”。沒讀這句話之前，我整天坐在電腦旁玩遊戲，學習成績像老和尚的帽子一樣，平不拉塌，成績總是在70分—80分之間晃盪。但讀了這句話後，我感觸頗深，自主學習的意識逐漸增強，學習成績也芝麻開花—節節高，看如今，我已是一名品學兼優的好學生了。

《弟子規》這本書由清代李毓秀所著，依據至聖先師孔子的教誨編寫而成，教導學生為人處世的規範。《弟子規》影響之大，讀誦之廣，僅次於《三字經》。書中給我留下印象最深的一句話是“出必知，反必面；居有常，業無變。”告訴我們：出門的時候 不要忘記告訴父母，回來不要忘記通報一聲；居住的地方一定要安穩，工作也不能隨意變動，免得父母擔憂。以前我總是揹著媽媽偷偷地出去玩，讓她經常為我的安危擔驚受怕，但我還是我行我素，沒有認識到自己的錯誤，在學校做錯的事我也經常給媽媽撒謊，就這樣，我慢慢地成了一匹擺脫家庭束縛的“野馬”，成績也一落千丈。經過反覆誦讀理解這句話，我終於知道了自己的錯誤，行動上也變得規矩多了，成績也提高了一大截，連媽媽都說我變乖了，與原來比真是大不相同了！

中華經典讓我學到了很多很多，成了我生活的良師益友，它將與我的成長一路同行。

中華文化，博大精深。數千年的文化積澱，使得中華文明源遠流長，愈加深厚，成為我們民族的精髓。從琴棋書畫到詩詞歌賦，由詩仙李白到畫聖吳道子，歷經一代代人的傳承，伴隨一代代人的成長。其中的經典詩詞，更是中華之瑰寶，伴隨著我的成長。

聽媽媽說，小時候的我特頑皮，一點也坐不住，一刻都不消停。但當我跟著媽媽讀到《登鸛雀樓》這首詩時，竟然出奇地安靜：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。當時，也不知怎麼的，我立刻就被吸引住了。聽了媽媽的講解，竟能在腦海裡勾勒出詩意的畫面：美麗的落日咕嚕咕嚕從山上慢慢滾落下去，滔滔的黃河詠唱著壯麗的史詩向遠方奔騰而去。鸛雀樓上，大詩人王之渙站在樓上遙望著這一切

多麼優美的意境啊！我不知不覺就迷上了古詩詞，主動請求媽媽教我，背了一首又一首。當時，我從未想到過，這些古詩詞對我會有什麼幫助，會有什麼影響，只是覺得好玩而已。

很快，我上國小了，一級又一級，到三年級要寫作文了。初學作文，感覺有些吃力，不太會寫。一次，我作文中寫到這幢樓可真高哇！感覺空空的，根本沒寫出究竟有多高，一點兒也不生動。這時，我靈感閃現：這裡不就能用李白的危樓高百尺，手可摘星辰來形容嗎？我連忙添加了這一句古詩。

結果，這篇作文我獲得了優的最高榮譽。我欣喜若狂，激動地翻看著哪裡被老師圈上了好詞佳句的弧線。呀，用上古詩的句子被劃上了弧線！原來，把古詩詞恰當地引用到作文中，可以使文章增色添彩。從此，中華經典詩詞這一瑰寶更是成了我的至愛。

問渠那得清如許？為有源頭活水來。因為積累了這些中華經典詩詞，我的精神生活也變得豐富多彩了。當我遇到不順心的事，我會用蘇軾的人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全來寬慰自己；當我取得成績驕傲自滿時，我會想到滿招損，謙受益的古訓，來告誡自己不可得意忘形；當我感到迷茫找不到方向時，李清照的生當作人傑，死亦為鬼雄的鏗鏘詩句指引我正確的航向

就這樣，中華經典詩詞伴隨我一路走來，從小不點兒到大塊頭六年級學生。可以說，經典詩詞見證了我的每一點一滴的進步，我的閱讀感悟經常得到老師的表揚，我的作文頻頻發表獲獎，這都離不開經典詩詞的功勞。經典詩詞更是見證了我的喜怒哀樂，陪伴著我成長中的每一個重要時刻和平凡時光，伴隨我健康快樂地成長。

學而不思則罔，思而不學則殆。我將繼續學習中華經典詩詞，積極思考，努力探索，不斷積累，讓中華經典詩詞繼續滋養我的心靈，潤澤我的童年，豐富我的生活！