我的優勢作文2篇

無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我的優勢作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

第2點我要講的是有關於我的優勢，首先就是我在之前是有過代大班級上課的，這種經驗的，當時擔任的是作文老師和語文老師，一開始擔任的是作文老師後來是擔任語文老師以及班主任，然後在這一個過程中我也是非常享受和這一群小朋友，我當時教的是六年級和七年級，非常享受和這一群小朋友的這種相處過程，而且非常沉浸在這每一堂課中，都每一次上課自己都會覺得當自己完美的讓這堂課落幕的時候，自己內心的那種成就感的踏實感，真的能夠給我帶來很大的幸福感。所以有過這樣子的帶班級的這種經歷，教小朋友的經歷也是有讓我認清楚自己最終的目標是不是要成為一名老師，我的答案是肯定的。

還有第2個優勢是我在之前通過轉專業成功的師姐那裡得知學校可能會比較注重我們的這一種是否發表過自己作品的這種情況，我在這一方面可能也是有相對的優勢的，我是從高一開始就陸陸續續的在雜誌上發表自己的作品，向做人為主，視文史博覽百家講壇這一類還有一個是博愛雜誌自己也是有上過稿，然後到現在為止比較讓我感覺到很驕傲的一篇文章是這一篇文章，他當時是在百家講壇首發之後還被其他的雜誌轉載，最後在國防時報上被刊登，轉載這一個也是讓我非常的驕傲和自豪的，還有另外一個是文史博覽上發表了這一篇文章，因為文史博然是我從國中就特別喜歡的，所以當時在這一個雜誌上發表文章也是非常令我激動。

此外還有就是這幾篇是我今年。最新發表最近發表了幾篇文章，都是有關於思想道德方面的。所以我想在這一種興趣愛好，以及職業素養當一名語文老師的這種職業素養以及職業素質能我還是在基礎上是能夠了解並且願意更加深入的去學習的。如果我老師們能夠給我這一次。轉專業成功的機會，我也一定不會辜負老師們對我的信任，一定不會讓大家後悔的。

如果還要說有關於專業知識上的話，就是我在這一方面首先對教育學和心理學都是有很大的興趣的，只不過就是在這一個學年裡面沒有去接觸，而我是一個比較被動的人，所以也是挺遺憾沒有去繼續接觸，如果將來能夠去接觸的話，我想我也一定能夠幫他學，甚至學精。

此題一出，眾生皆驚，謙遜的中國人早已習慣熱烈的讚賞別人，再深刻的剖析自己，而對“我的優點”是羞於啟齒的。與此難題，意即我優點甚多，可信手捏來。我不免惶恐。然而仔細想來，14年厚顏承受的.稱讚雖多，卻總有負實之感。唯有幾句“客觀”的評價，讓我找到了自己最可貴的優點。

一曰：“太開朗了。”我不是那種嬌小的淑女，我也不喜歡那樣。我的開朗使我交到了許多朋友，真心朋友。有時會為了某個無聊的笑話誇張的驚呼，或是為了某次小小的成功喜上眉梢，或是為了某次失敗掩面而泣……我不會刻意的掩飾自己的內心世界，敢愛敢恨是我的一大特點。於是對自己來說，沒什麼好自卑的，懂得自己，這就足夠。

一曰：“太刻苦了。”如今中學，此話並非稱讚，而是演化為“笨”的同義詞。俗有“笨鳥先飛”，於是“先飛”者皆“笨鳥”也。然而得此評價，我不覺羞恥――年輕本就意味著奮鬥，不像有些人，活得太累。一邊鼓吹“玩是年輕人的權利”，在學校大談網遊，一邊在家挑燈夜讀至深夜，然後靠個不賴的分數已顯其“聰明”天賦――我可憐這種人。於是我對自己說，沒什麼好沮喪的，擁有自己，這就足夠。

一曰：“太古典了。”得此高評是因我對中國的古典文學頗為喜愛。《紅樓夢》永遠是我的情結。每當同學問我最愛的書籍時，我總會說：“情之所繫，惟紅樓也。” 我常常研習詩詞，也偶爾小試自己的文采，對雨抒懷的《南柯子》便是我的作品：棧外雨聲舊，溼我木棉裘。鳳動梧桐雨浸樓，倚窗獨看簾幽，水自流。蕭寺伴寒溝，黃鸝空音秀，頓悟蘭因淚未休，隔霧遠催蘭舟，可堪愁。天無絕人之路，亦有覺人之途。如果你身處困難的境地，書中言：“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”。如果你受人排擠，書中言：“矮人看戲何所見，都是隨入說短長”。如果你荒廢時間，書中言：“盛年不重來，一日難再晨”。若要問我假期中最想做什麼？我會說：“我要把我那塵封一年的四書，拿出來重新品讀！”我不曉得他人的歸宿是什麼，我只知道：“書擾藥也，可以醫瘀”。對於我，已足夠。

真的，我慶幸：讓我在許多的缺點中有這樣一些優點，讓我活得像我自己。因為有這樣一些優點，我贏得了真實的自我，贏得了真實的朋友。於是，我有了真。