關於走進高中作文四篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的走進高中作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

走進大自然，豎起耳朵聆聽那一片自然的萬籟。轟隆隆的雷聲，呼呼的風聲，淅瀝瀝的雨聲，嘰嘰喳喳的鳥聲。一齊組成了一支大自然的交響曲。雖無鋼琴曲那樣惟妙惟肖，沒有搖滾音樂那樣震撼人心，也沒有抒情音樂那麼扣人心絃，但大自然交響曲卻讓聆聽者舒適，自在。只要欣賞過這沒有人工化的“音樂”，便很難忘卻。

聽，風兒吹著口哨，醉漢般地在那剛剛甦醒的樹梢間遊蕩著。一會兒，風兒似乎更調皮了，它一會兒就竄出來，搖動著街上的樹木，彈撥著樹冠，讓小樹妹妹的辮子“飛起來”了，它還不忘拽一把乾枯的小草。風，吹得更厲害了，彷彿在告訴人們：“都是我吹拂這大地萬物，為大地送來陣陣涼風。”隨著風兒，天空中，閃電像一條矯健的金龍，把烏雲撕得四分五裂，又像一柄利劍把烏雲劃得七零八落。剎那間，迸發出慘白的光芒。那雷聲震耳欲聾，無窮大的天宇燦爛光輝。雷公公也彷彿驕傲地說：“我能讓人們預知下雨，提醒人們收衣服，真是功勞不淺吶！”

閃電過後，雨兒像男高音似的，提高了嗓門，“嘩啦啦”地唱起來，銀幣似的雨點，“噼噼啪啪”地敲打著大地。過了一會兒，雨小了，該到“女低音”上場了。雨，在下著，靜靜地，輕輕地，柔柔地。那柔軟的雨絲，從朦朦朧朧的天空中飄下來，沒有聲響。即使飄在牆上，行人身上，還是默默無聲。“她”默默無聲，卻好像用行動告訴人們：“我滋潤這大地萬物呢！”雨停了，鳥兒也在雨中洗了個澡，它抖抖毛，揮揮翅膀，便開始在雨後的寂靜大自然高歌一曲了。它站在舞臺般的書上，唱著歌，打破了雨後的寂靜。由婉轉，到高亢，起起伏伏的歌聲是那麼扣人心絃。它用自身的歌聲向大家發起挑戰：“我是音樂家的佼佼者，我用美妙的歌聲打動你們！”

大自然的交響曲，天然化的，扣人心絃，令人感到心曠神怡。朋友，走進大自然，放開胸懷去欣賞那美妙的大自然交響曲。那將會勝卻無數的音樂。

我呆呆地看著靜處小城一隅的青石小巷，不知所以。見慣了高樓與鬧市的雙眸，就此邂逅了一段獨特的美麗。

一柄久違的油紙傘，遮住了低過屋簷的光陰。你的存在，見證了父親這一代人的童年。

默默地跟著父親走在平滑如灰的青石板上，迤邐前行，感覺到一種無形的厚實與安定。兩排屋宇臨街而立，挨挨擠擠，密密匝匝，低矮參差。房子的式樣有些不同，卻是一律黛青色的瓦，暗紅色的牆。牆上不時可見些許青苔。濛濛細雨中，不禁生出一種“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的詩鏡來。乍一看，倒也有幾分江南水鄉的迷濛之美。

身旁的父親正絮絮叨叨著他當年的經歷，看著眉飛色舞的父親，我不禁莞爾：已經過了不惑之年的大人有時比小孩更像小孩。幼時的哪怕一丁點歡樂都記憶猶新。

街上偶有路過的行人停下來和父親嘮嘮家常，此時的父親也似乎像是一個好問的孩童，驚訝又帶著些許自豪地問這問那。我不願打擾父親，看見前邊有座小茶館，便獨自走了進去。

兩張木桌，四套茶具，八條大凳。古色古香，滄桑中透出一絲典雅。點一壺清茶，感受著空中瀰漫的`潮溼，心情慢慢沉靜下來。

門外細雨如絲，清亮而透明。街上行人三兩而過，或戴斗笠，或披雨衣，撐一把傘，不疾不徐，信步往前。這不，街那頭款款走來一年輕女子，長髮披肩，明眸善睞，跳躍在平平仄仄的里弄間，彷彿一株丁香，氤氳生動了一巷緩緩流動的時光。

悄悄地走進你，如武陵人誤入桃花源，我猝不及防地一頭撞進你的懷抱。

在你的懷抱裡，不妨攔住匆匆跋涉的歲月，給自己的心靈放一次假，拋卻平日的羈絆與煩惱，找尋遺失的美好光影。這大概就是古巷老街的力量吧，讓人返璞歸真，純淨心靈。

不覺天已不早，我起身向老闆娘道別，她用黑亮的眼睛看了看我，把我送到門外，說：“姑娘，小心路滑！”心裡不覺動了一下，便應道：“知道了，謝謝大嬸！”

晚上，我做了一個夢。夢見自己在那個綠苔生長的地方，選一處淨幾，沏一壺清茶，倚著窗，靜靜地，守望者那滑滑的石板，長長的老巷……

九月的雨和著泥土的芬芳悄然而至，被秋雨洗過的天空是那麼蔚藍。而今，在這片天空下的我伴著濃濃的秋意走進了高中。

回首望望自己走過的路，那時的我也曾彷徨迷茫，我甚至都沒有注意到自己是何時又站在了一個青春的十字路口。高中，那個我並不熟悉的未知世界已然立在了我的面前。

軍訓是走進高中的前奏。那時，在讓人疲憊的體能訓練之後，我經常會坐在一旁規劃高中生活。看著親切而又朝氣蓬勃的同學們，我想高中應該是青春飛揚的少年們的新天地，在這個轉折點，年輕的我們才會更加了解未來與希望的含義。而高中就是那幢美輪美奐的建築，它伴我們成長，給我們庇護。溫暖的集體，優秀的老師，可愛的同學，這些都是真正步入高中的我所擁有的。

在高中的學習生活中有淚水，有歡笑，有辛酸，也將會有收穫。在老師嚴肅而又和藹的臉龐上，我體會到了學習是助我登上理想之巔的階梯。為了理想，陡峭與嚴寒又算什麼呢？重要的是我們還有老師的幫助，在我們為了心中的夢而拼搏時，還有他們那些紅燭在鼓舞著我們。

在同學神采飛揚的笑臉上，我明白了友誼是高中生活的美麗篇章。這美麗該怎樣描繪呢？在追夢的旅途中，還有他們的陪伴，我定不會孤獨。

父母的期待，老師的辛勞，朋友的鼓勵……這一切都是作為高中生的我們追夢的動力。是什麼時候父母的囑咐和叮嚀變得如此頻繁？是什麼時候老師的嗓音變得那樣沙啞？是什麼時候朋友頑皮的笑臉變得這麼凝重？這一切，都是為了那一搏。

高中給我們帶來了那麼多美好與感動，然而我們回饋給它的僅僅只是見證它輝煌的那一搏。我想，高中的生活與音樂是有相似之處的，前奏與高潮的完美演繹，註定了尾奏的精彩。

秋將遠去，在高中我們還有幾個美麗的秋可以度過？秋是收穫的季節，然而紅蘋果只留給灌溉果樹的人品嚐。

夜空中眾星拱月，人們羨慕明月的尊貴，卻很少有人知道它與群星遙遙相望的悽清；沙漠裡胡楊挺立，人們讚揚胡楊的意志，卻很少有人注意它們與風沙搏鬥、與烈日抗衡時的孤單；歷史的長河中英雄豪傑不計其數，人們感嘆風流人物的雄姿英發，卻很少有人瞭解他們難言的孤獨。

孤獨，不是孤僻，而是在這個信仰失落、文化縮水、精神迷茫的時代，為自己的心靈留下一片淨土，如同陶淵明有南山，史鐵生有地壇、高更有塔西提島，在這個熙熙攘攘的世界，一個甘於孤獨的人，其實就是一個仍能保持生命本來色彩的人。

走進孤獨，那是一種傾世的才華，迷漫著不流俗的真精彩。徐志摩的康橋再別，是源自內心孤獨的呼喚；戴望舒的雨巷撐傘，是惆悵丁香孤獨的彷徨；凡高的葵花向陽，是無人理解的孤獨的綻放。這些孤獨的背後，往往存在著一顆細膩的心，他們孤獨地走在被世界遺忘的角落，叩擊著黑暗中的文明，走進孤獨，懷揣一顆赤子之心，去看最自然的風景。

走進孤獨，那是一種未名的寂寞，在廣闊的天空下建設一處自己精神的桃花源。沒有八音齊奏，一聲悠悠二胡也足以讓人斷腸；沒有繁花似錦，一枝紅杏出牆也足以書寫春意盎然；沒有茂林修竹，一抹梅影也足以淡泊心境。孤獨的價值不是用多與少去衡量，真正的孤獨者，敢於直面黑暗的恐怖，在無數的日夜更迭中看出生命的價值，昇華了精神。走進孤獨，讓外界的喧囂遠離，在心靈淨土上種植自己的精神之樹。

走進孤獨，那是一種對未來的無限憧憬，對明日的期待。孤獨的海子期待著明日的“面朝大海，春暖花開”；孤獨的食指固執地相信未來熱愛生命。或許他們的思想曾有偏執，或許他們是凡人眼中的“異類”，但他們的孤獨，卻也不是脫離紅塵，梅妻鶴子，而是堅信明天會更好。走進孤獨，在滾滾紅塵中保持著內心的純潔，可以迷惘，但不迷失。

三毛曾說：“幸福的路走得很難，孤獨的路走得很遠。” 孤獨是一條波瀾不驚的小溪，它甚至掀不起一個浪花。然而它卻孕育著可能成為飛瀑的希望，滲透奔向大海的理想。那麼，就讓我們在孤獨的力量中學會成熟，學會堅韌，學會樂觀，學會灑脫，在孤獨中提升生命的價值！

當我們走進孤獨時，我們要從中獲得力量，堅持夢想，永遠拼搏。走進孤獨，讓外人無法紛擾你的內心，讓精神在草原上休憩，讓生命得以還璞歸真。