感謝我的老師作文(合集15篇)

在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的感謝我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

在沉思寫這篇的時候，一個個老師在我的腦中閃現，最終，在陳老師身上定格。

在我的印象裡，陳老師到校總是很早。要是第一節是語文課，她就早早地坐在教室裡安靜地批改作業，而此刻，教室還空無一人。

她常常在上一節課的下課鈴餘音還沒完全消失時，就站在教室的門口。等到那節課的老師離開了教室，她就拿著語文書進來，提高嗓音，讓我們做好課前準備。之後的幾分鐘裡，她常常戴上那副擦得乾乾淨淨的眼鏡，爭分奪秒地批閱剛剛收起來的作業。她端坐在那，批得很快，但每一個字都不會漏過。誰的書寫多了一橫少了一點，都逃不過她的火眼金睛。她紅筆畫出的叉和勾，鮮豔整齊地排滿了整頁紙。

一天天下來，我們耳濡目染了老師的認真，課堂發言積極起來，常常在一個提問之後，隨即是一片高舉的手臂。課間，同學們追著老師問課後作業，很多同學在放學之前，就能把家庭作業做得精光。對這樣的表現，陳老師雖然沒有表揚，但從老師每天上課的心情和批閱作業的評語，都能看出她的滿意。

陳老師嚴厲。事情發生在很久前的一次語文課，那堂課剛上幾分鐘，陳老師正想寫板書，忽然發現有人合用一本書。她突然停了下來，發起了火，讓沒帶語文書的那個同學出去借語文書。那個同學站了起來往門外走，走到門口怯生生地回了次頭，被陳老師烈火一般的眼神燒痛了臉，又轉過去，低頭出了教室。五分鐘後，他回來說沒借到。陳老師沒理他，繼續講了起來。他又借了好幾次，可都沒有借到，他只好站在門口聽課。之前，那個同學每次至少要少交一份作業，語文書沒帶過幾次，桌子上除了一個筆袋就是一個破破爛爛的練習本。陳老師的這一招起了神奇的作用，他從此端正了態度，洗心革面。

當全班在學習上漸入佳境，我們覺得陳老師變得和氣起來了。課堂時她的眼神溫和起來了，像極了媽媽看我的眼神；課下還總和我們在一起，有說有笑。陳老師是多麼可親啊！

從六年前幼稚無知的小朋友，到現在朝氣蓬勃的少年，老師無時不刻不在關懷著我們，幫助著我們，鼓勵著我們。在這即將畢業之際，我感謝曾經教育過我的老師們，特別是楊潤群老師。沒有你的殷殷教導，就沒有現在的我。

楊潤群老師，工作兢兢業業，為了教好我們，經常備課到深夜。認真上好每一節課，她上課的時候很幽默、有趣，有時還會講些笑話，常常逗得我們哈哈大笑，每個同學都聽得津津有味，興致勃勃。楊潤群老師有一顆愛學生之心，經常找差的同學談心輔導，讓她們和我們一起進步。

楊潤群老師關心我的事可多了。有一次，楊潤群老師佈置寫家鄉的作文，我不假思索地寫，結果寫偏題了，我把家鄉的作文寫成校園的作文。楊潤群老師笑著對我說：“我們要求寫的是家鄉的美景，而你光寫校園，是不夠的，如果你詳寫些街道樓房或小河，桐木大橋??這樣這篇作文就更好。” 楊潤群老師幾句話讓我茅塞頓開，後來我重寫了這篇作文，然後我拿給楊潤群老師看，楊潤群老師說我寫得不錯，比上次有進步，我聽了像吃了蜜一樣甜。楊潤群老師就是這樣循循善誘地教育我們，在她的教導下，我的作文有了題高。

有一次，早讀課的時候我不讀書，而是在練字，楊潤群老師看見了，走到我跟前，並沒有批評我，卻語重心長地對我說:“你練字是好事，但可以利用下課時候練，不要利用早讀時間練，準備到期末考試了，早讀要抓緊讀書、背書，因為早上的時間很寶貴，人的記憶是最佳的，不容易忘記，你可要珍惜呀！” 楊潤群老師的話提醒了我，我知道自己錯了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說：“對不起，楊潤群老師，我知道自己錯了，一定會改過來。” 楊潤群老師說:“知道自己錯就好，改過來就是好孩子。” 楊潤群老師就是這樣曉之以理，動之以情，鞭策我進步。

老師 是辛勤的園丁, 哺育著祖國的花朵；老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮他人；老師就像靈魂工程師，陪養著我們。楊潤群老師為我們付出的太多了太多了，楊潤群老師關心我們的事，就像天上的星星，數也數不清。她給了我們無微不至的愛，給我們溫暖，師恩難忘，楊潤群老師是我尊敬的一位好老師。

有一位老師，身材微胖，但很有氣質；眼睛不大，但很明亮；頭髮不長，但烏黑髮亮。沒錯，她就是我的數學老師——張老師。

以前，有數學恐懼症的我真的是特別討厭數學，算數對於我來說就是個噩夢，但自從張老師來了之後，我心裡這朵“烏雲”總算是散開了。

“叮鈴鈴”，這節課又是數學課。張老師腳踏“風火輪”，風風火火地走進教室，開始了這漫長的數學課。“紅星國小集體郊遊，一班去了56人，二班……”壞了，這道題是昨天老師留的預習作業，我忘做了。我縮了縮身子，儘量減少自己的存在感，心裡開始了碎碎念：“不要看見我呀，不要看見我呀……”張老師的目光在教室裡掃了一圈，最後，眼睛像探照燈似的鎖定了我：“張夢瑤，你來回答這一題。”啊，命運之神終究沒有眷顧我

我慢騰騰地站起來，吞吞吐吐半天也說不出一個字，好像每一個字都有千斤重似的，吐也吐不出，咽也咽不下，心裡那個急呀，又要被同學看笑話了。這時，張老師發話了：“昨晚沒預習吧？沒關係，試著說一下吧。”我聽了張老師的鼓勵，靜下心來用心思考，努力找尋那一份屬於我的自信。最後終於張開了我那張沉重的嘴巴，說出瞭解題思路。“對了，坐下吧，記得下次做好預習。”這次的教訓使我懂得：不光是書面作業才叫作業，非紙質的複習預習作業也是作業，每一項都得認真完成。從那以後，我也沒有那麼討厭數學了，反而，還對未來的數學學習充滿了一種幻想和期待。

張老師不僅上課認真，批改作業也很仔細呢。那次，我正在寫數學課件作業，這時，張老師拍了拍我的肩膀，用手指了指本子上的一個字，哎呀，我把“看見”的“看”寫成了“著”，被數學老師看出了語文錯誤，羞死了，不認真啊！

張老師成功地驅散了我心裡的數學學習陰霾，在我的心裡灑下了一片陽光，我會讓這縷陽光永遠照亮我的心田。謝謝您，老師！

一張紅潤的臉上有著一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻樑上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級的語文老師——X老師。

X老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。

記得我剛上一年級時，很膽小，離開了昔日熟悉的小夥伴，來到這個生疏的一年級教室裡，周圍坐著許多陌生的同學，心裡難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學交談，緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我，我只希望早點放學，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一隻溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，啊！原來是X老師！

“怎麼樣，對這兒不習慣嗎？”X老師親切地笑問道。“還……還好。”我斷斷續續地回答。X老師見我這麼緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。“趙昕茹，你上課表現得很勇敢，回答的問題準確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時你也要勇敢啊，和同學說說話，出去活動活動，要學會主動交朋友啊！”X老師微笑著說，“跟同學交談多了，你就會有朋友的，你的學習生活會變得快樂有趣的。別怕，膽大些！現在和老師說說話，行嗎？”我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，X老師也正看著我，眼睛裡滿是媽媽般的慈愛。我心裡感到暖暖的，心情慢慢地也開始放鬆了。X老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最後，X老師對我說：“你看，有朋友是不是很好啊！”我懂事地點了點頭。現在，我的朋友已經是數不勝數了，在這兒，我要說一聲：“X老師，謝謝您！”

一年級的學習令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好，X老師就利用下課時間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領：觀察字的間架結構，寫好字的每一個筆畫，筆畫的間距要勻稱等等。正是有了這些寫字基礎，我現在寫的字還算漂亮，在詔安縣五年級寫字比賽中獲得了一等獎呢！

五年過去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛的X老師，您是我心中難忘的老師，您教會了我交友，教會了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師！

屈原曾寫下“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這一千古名句。是的，我們總是要去追求真理來填補人生這本書的空白，但當月亮被烏雲遮住，周圍黑暗無光時，總有那個人，照亮我前行……

還記得一年級的時候，懵懵懂懂地被媽媽帶去寄宿，那時候依賴心太強，哭鬧是免不了的，這也影響了我的學習。老師瞭解了原因後，在課後把我拉到她身邊，溫柔地撫摸著我的頭，問:“為什麼不喜歡寄宿呢?”我沒有回答，低著頭，其實老師的內心已有了答案，她接著說：“居里夫人曾說過，‘路要靠自己去走，才能越走越寬。’即使前行的路上有很多障礙，你也要嘗試著去克服，因為不會有一個人，永遠都會幫你搬走前行路上的'石頭。”我似懂非懂地點了點頭，雖然不能完全理解這段話的含義，但我知道，老師是想讓我能夠獨立。而因為老師的那番話，我也就漸漸適應了寄宿生活，並越來越懂得那句話的含義。是老師，引領我走向正確的路……

還記得五年級的一次讀書交流會上，輪到我時，我卻遲遲不敢到講臺上去。老師示意先讓下一位同學上去，自己卻走到了我的座位旁，輕聲問：“怎麼了?”我用細小的聲音答道：“老師，我可以不上去交流嗎?”老師並沒有撫摸我的頭，因為她知道我長大了。她語重心長地對我說：“孩子，沒有什麼困難是克服不了的，你要記住，通向完美成功的路上，從來不是一帆風順，你要做的，是不畏懼，也不膽怯。”老師彷彿是看透了我的心，字字句句，都在我的心中蕩起了漣漪。是老師，給予了我前進的力量……

曾經，我因心性浮躁而成績下降，是老師將我拉回正確的軌道;曾經，我還無法適應學校的生活，是老師將我推向了獨立;曾經我還不懂什麼是團結，是老師用一個遊戲讓我明白要和同伴攜手共進。

感謝那個為我提燈的人——老師，是她在茫茫大海中用光亮指引我前進，溫暖我的內心，讓我有勇氣去面對大海的波濤洶湧，把船開到終點，迎接曙光……

我不會畏懼黑暗，因為我知道，總有那個人，照亮我前行……

老師， 就如天空中的星辰，讓我們在它的照耀下快樂成長。老師就如一塊布，抹去我的缺點。老師如一盞明燈，指引我新的路程。

在我們熟睡的時候是誰還在微弱的燈光下，孜孜不倦地批改作業？是老師；在我們玩鬧的時候是誰還在認真備課？是老師；在我們鬧矛盾的時候是誰，苦口婆心地教導我們？是老師。

而我的老師，是誰呢？是親愛的欒老師。

他是上個學期開始教我們的，她一開始教我的時候我就喜歡了她。

回想起來，和欒老師接觸是這樣的：暑假過後我們分班了，心裡總是有點依依不捨，但又有點興奮，不知自己新的老師是怎樣的人，我們以前的同學都站成兩排，男生一排，女生一排，等全部同學來齊後，老師們也紛紛來到我們面前。手裡拿了一張紙，上面是學生名單，老師念名了，我的好朋友馮佳佳被分到一班去了，我也很想去，便一直聽自己的名字。當一本唸完時，我心裡略有點失落，就在這時，我便聽到了一位女教師溫柔的嗓音：“馮思語”老師喊我名字的時候我向前一看，一位身穿綠上衣的老師正在喊我，頓時我又開心起來了，因為老師的外貌打動了我，讓我留下了深刻的印象。這樣我也就順利地分到了欒老師的班級。

第一天上課的時候，老師就介紹了自己。欒老師第一天就說了，如果有事不敢和她說，就用寫信的形式告訴她。沒過幾天我的後桌就被我給告了，因為他總是動我的頭髮，我覺得這樣很不好，我就警告了他，但她不聽，我就在一次中午，拿出了一張紙，在上面寫了這幾個字：老師，我後桌老拔我頭髮。我是想寫：老師，我後桌總是弄我頭髮，但因為一不小心手滑了。我把這張紙夾在我的作業本里交上去了，下午本子就發下來了，我趕緊翻開作業本，老師已在下面寫了回答，老師在上面說她會幫我解決的，我仔細地看了一下紙條，我看到了那處錯誤，心裡有點兒羞愧。下課後，欒老師便找我後桌了，看到欒老師批評他時的神態很嚴肅，就知道一定他會很慘，心裡總又有點過意不去。

那時起我後桌，再也沒弄過我的頭髮，裡很感謝老師。

我的老師，在別人看來只不過是一名普通的老師，但在我的心目中，我的老師卻是天上最亮的北極星，為我的成長指明瞭前進的道路。

我的老師，身材不算高挑，不算貌美如花，但是溫柔大方，和藹可親。她總是猶如山間清泉，總是用山間的甘露澆灌著我們這些幼小的心靈。

我的老師，教給了我們無數的知識，是老師淵博的知識，辛勤的汗水，為我們開啟一扇窗，引領我們認識一個五彩斑斕的世界。在我的心目中，老師那一行行工整的板書就是最漂亮的字跡，老師對我們講的一字一句就是世界上最動聽的聲音。

我的老師，他就像我的父母，當我在學習上遇到困難時，是老師給我細心的講解，在給我們出幾道類似的題，知道我學會為止;當我在生活中遇到挫折時，是老師給我關愛和撫慰，幫助我戰勝困難，重拾信心;當我不小心犯錯時，是老師耐心的給我講道理，讓我懂得了什麼是對是錯，讓我及時改正我的錯誤。老師對我們的愛如母親那般細膩，如父親那般嚴峻，如朋友般關心。

猶記那件小事，總是猶如閃亮的石子，靜立於我記憶的小溪中。

那一天，下課了，和平常一樣，我們在操場玩耍，我不小心和對面跑來的同學撞在了一起，摔了個四腳朝天 ，胳膊破了，鼻子也出血了，我驚慌失措，嚇得哇哇大哭，是老師在第一時間裡將我帶到水房清洗血跡，輕輕的安慰我，輕輕的給我包紮。聽著老師的話，看著老師忙碌的身影 ，我慌亂的心平靜了下來，靠在老師的懷裡，我感到了老師的懷抱是哪麼的溫暖。 老師，就像紅燭，點亮了我們，燃燒了自己。

老師，就像知識的海洋，讓我任意遨遊，吸取知識。

老師，就像一把萬能的鑰匙，打開了我們心靈的大門。

親愛的老師，我感謝您，感謝您如母親般的關愛，感謝您如明燈般的指引，感謝您如綠葉般的呵護，感謝您讓我們遨遊在知識的海洋，飛翔在未來的藍天上…

是誰，把雨露灑滿大地？是誰，把幼苗辛勤培育？是您，我的老師們！您是忙碌的園丁。看這48朵怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

一

九月，是您的節日，我要親手送您一枝康乃馨。是您！讓一個無知的小不點，變成校園裡認真聽話的學生。現在當我自信、流利地回答老師的各種問題時，我都要感謝改變我的語文老師——-蔡老師：是她關切的目光和一次次鼓勵的話語，讓我戰勝了膽小內向的自己。

“可以再講一遍嗎？”

“你回答得很好，明白嗎！”

“太好了，下一次回答要再響亮一點！”

蔡老師的肯定，就像一股暖流，流進我的心裡。一次次，她讓我對自己充滿了信心與勇氣。

老師啊！我是您栽種的一朵小花，您辛勤的培育我，為我提供充足的養料，讓我沐浴在知識的海洋裡。您的淳淳教導我會銘記在心的，感謝您，我的老師！

二

他中等身材，一個走路帶風的英語老師，是從五年級開始教我們班的。每次上課，杜老師都像一位導遊，領著我們遊覽異國的風土人情。默寫一個個的單詞，背熟英語小片段。杜老師的祕籍“杜氏三步法”，能讓我們更快、更準的掌握知識點。

老師！您溫和的笑容，幽默風趣的教學風格，讓我覺得上英語課是一種快樂。感謝您，我的老師！

三

陳老師，您是值得我追憶的好老師。三年的培養與教育，體現了您的嘔心瀝血與任勞任怨。當您放棄休息，帶著我們在數學的王國裡鑽研，陪著我們在邏輯思維衝浪時，我們成為最好的“朋友”。我永遠也忘不了您為我點的一個個贊，那是您在我的心田撒下美好的種子。它將在我以後的日子生根發芽，茁壯成長。

開學前的一天，聽媽媽跟我說：您不教我們了，整個晚上，我都很失落。我是多麼得不捨您離開我們啊！

“一日為師，終身為師。”當我走在校園裡，一片落葉落在我的肩上，我忽然明白：成長意味著分離，有一種美好只有珍藏，有一種想念，唯有寫在文字裡。感謝您，我的老師！

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”感謝您，我的老師們！

世上最辛勤的蜜蜂是誰？是老師。世上最辛勞的園丁是誰？是老師。世上最勞累的人是誰？是老師。世上把畢生都獻給祖國未來花朵的人是誰？是老師!老師是神聖的，老師像天使無微不至關懷著一個個“小精靈”――我們。我們，怎能不感謝？怎能不心存感激？怎能把老師為我們所做的一切當成理所當然？

老師，我感謝你，感謝你的和藹可親。上課時，當一個同學答不上問題，你總會和藹地說：“別急，慢慢來。”這時，答不上問題的同學感受到了你的溫暖，自信地把問題答了出來；下課時，當我們像小鳥般依偎在你身旁時，你總是可親的，與我們一起聊天，一起分享快樂，一起分擔憂愁。

老師，我感謝你，感謝你的包容。當我們犯了錯時，你總是和顏悅色地教育我們，與我們交流，如果是故意犯錯，你便會語重心長開導我們，如果是不經意犯了錯，你便會告誡我們凡事要小心，三思而後行。這時，我們總會被你那包容所感化，虛心接受教導，改正錯誤。

老師，我感謝你，感謝你的關懷。每當同學生病或被欺負，你總會打來一通電話，用你真誠的語言，真誠的心送來一個溫暖，一個問候，一個安慰。使我們感受到了老師你的擔心，你的關懷。

老師，我感謝你，感謝你的教學。從我踏進校門開始，便是你一直用你的知識充實我的大腦，便是你一直用你的話語告訴我人生的哲理與可貴。你的課堂總是富有生機，總是生動有趣，讓我難以忘懷。當我遇到難題時，你總會耐心為我講解，直到我弄懂為止，你才帶著滿意的笑容離開教室……

老師，我要感謝你的太多太多，如果沒有你，我的人生會沒有色彩；如果沒有你，我的人生會沒有生機；如果沒有你，我的人生會枯燥無味，……；你為我付出得太多太多，你為學生付出得太多太多，你為教育事業付出得太多太多……我理當對你擁有一顆感謝的心!

人生就如同一本書，無論這本書是色彩斑斕，還是暗淡無光，但能在這一本書譜寫人生的人就只有我們自己。然而在屬於我國小生涯的那一頁上，卻有一個她，讓我對她難以忘懷。她，就是我的語文老師--曠愛華。

一雙雪亮的眼睛上，長長的眼睫毛。挺挺的鼻子，小小的嘴巴，潔白整齊的牙齒。身上帶著陣陣幽香。這，就是我的語文老師----曠老師。

記得那時還是二年級。學校鼓號隊正在培養新一屆的鼓號隊的隊員。我也成了新一屆鼓號隊的培養物件。開始訓練的時候，我還挺來勁的，可是，訓練到後面，好多同學吃不了苦，紛紛選擇了退出。我也產生了退意，就悄悄地退出了訓練。退出訓練沒多久，曠老師就知道了這件事情，她把我叫到辦公室。語重心長地對我說：“龍秋蓉，你要知道，這是一個十分難得的機會，有多少人想要參加這訓練，有多少人想要加入鼓號隊，可他們卻沒有這樣的機會。既然你得到了，就要懂得珍惜，機會不會一直等在你的身邊，做事也不能半途而廢。況且，你馬上就可以成為正式的鼓號隊隊員了……”於是，我又重新開始了訓練。現在的我，已經是一名優秀的鼓號隊隊員了。試想，如果沒有曠老師的那番話，我不就放棄了？

還有一次，就是在上學期的演講比賽前幾個星期裡發生的。那幾個星期是我讀書到現在最緊張的時期。學校舉行演講比賽，要在每個班中挑選幾位同學去參加比賽。我們班選中了我和另兩位同學。於是，我趕緊準備稿子，並把它背熟了。曠老師又特地叫我們到她的辦公室裡，教我們怎樣富有感情地演講，怎樣面對觀眾，怎樣放鬆緊張的心情……。比賽中，我流利而富有感情地演講打動了每一位評委。為此，我還得了個二等獎呢！這，都歸功於曠老師啊！

謝謝您，曠老師，是您讓我懂得了不要半途而廢！是您讓我有自信地登上講臺完成演講！您是我心中最優秀的老師！

老師，一個神聖而光榮的職業，所謂”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹“。

從古至今，歌頌老師的文字數不勝數。

我沒有許多文采，不能像古代的文人墨客一般，千古名句，信手拈來。

但我能夠說，對於我的老師們 ， 我的真心 ， 天地可鑑。

……

不論是不是你的晚自習，你總是很晚才走；無論是颳風下雨，你總是很早就到。

你無時無刻不在關心著我們的各科學習成績，你不放鬆，不怠慢，隨時留意我們的動態，督促我們的學習，教育我們成長。

這就是你啊——一位光榮的人民教師！

作為一名教師的你，別無所求，只想著盡好自己的義務，把知識傳授給學生們，教給我們做人的道理。

日復一日，年復一年，你是辛勤的園丁，盼望著春天來臨的盛景，盼望著百花齊放的芬芳，盼望著桃李滿天下的喜悅。

你手握小小的粉筆，卻在我們心中描繪出了大大的知識的海洋。

你站上的是小小的三尺講臺，你教給我們的卻是足以影響我們一生的大知識。

你是我們的班主任兼語文老師。一張和藹可親的面龐總是堆滿笑容，有著一席長髮。

每次我們大課間活動時，你總是陪著我們一起，和我們一起做操，一起跑步，一起跳繩，一起運動。

你說過：”身體是革命的本錢“，你希望我們每一個人都能有一個健康的身體。

不論是不是你的晚自習，你總是很晚才走。你認真督促我們完成作業，在教室裡安靜學習，指出班上還做得不好的地方，讓我們及時改正。

無論是颳風下雨，你總是很早就到，觀察我們早讀的狀態。

監督著我們讀書，背書，讓我們對每一科都要重視。

讓我們不能放鬆懈怠，要腳踏實地的走好每一步，堅持不懈的學習好每一科。

你帶給我們的是知識，滿含著的是關懷，擁有的是責任，美好的是精神。

你無怨無悔，你甘之如蔗。”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹“”隨風潛入夜，潤物細無聲“”新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持“”鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花“……

古今中外，多少讚美老師的詩句，表達了我對你的無限讚美與感激。

一切盡在不言中，千言萬語也化做了一句話：“我的老師，感謝你！”

我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作，他帶給我鼓勵的微笑。

“豈有此理！胡說八道！”一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。我的寫作老師他個子不高，年紀不大，可頭髮卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片後那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。

那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇《想家的時候》，結果被他在全班面前搖頭晃腦地大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地說了一句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的耳朵裡，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇的。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室裡靜極了，同學們靜靜地聽著，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴裡不停地說著：“真實感受，有道理！”可以說，從那次以後，我就更愛寫作，更愛上老師的課了，而他在寫作上對我的指導更用心了。

老師愛發火，一發不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發雷霆，嗓門兒高得幾裡外都能聽到。他的臉憋得通紅，然後大聲訓斥，毫不留情：“怎麼搞的？上課不好好聽，又不完成作業，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，他的聲調充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內容更細了，還不時地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。於是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了。

老師，我將永遠記住您那燦爛如陽光般的微笑。

你是否有過這樣的經歷：在人生最低谷、最黑暗、沒有絲毫希望，甚至感覺快要瘋掉的時候，卻猝不及防地看到一盞明燈出現在你眼前，燈旁便是為你帶來光明的人。

感謝那個為你提燈的人吧，可能在人的一生裡，碰不到幾個給予你希望和力量的提燈人，但卻能讓你記一輩子。而我在遭遇人生第一次低谷的時候，是他，為我提起了希望的燈。

他——我的單簧管老師，四五十歲，身材不算高大也不算矮小。濃濃的劍眉下，一雙佈滿血絲的眼睛經常會閃出智慧的光芒。他總能在我灰心喪氣的時候給予我鼓勵，在我驕傲的時候給予我打擊。可以毫不誇張地說，碰到他，是我人生最大的幸運。

他對我很嚴厲。一首曲子，他會讓我反覆練習，不能有一絲差錯，連我錯半拍，他都要狠狠地吵我，但我從來不抱怨。他經常對我說的一句話就是：“孩子，不要浮躁，要靜下心來，有時候一念之差就會決定你的未來。”

記得那時，剛上國中的我成績直線下滑，補都補不回來。我每天都灰心喪氣的，甚至有時候莫名其妙地想哭。但是自從遇見他，我的人生就改變了。他說我是他教過的最好的一個學生，他很重視我。那時，我知道，世界上除了爸爸、媽媽還有人在乎我，還會給予我鼓勵與信心。我的心中又燃起了希望，為了他對我的厚望，也為了我的未來，我開始拾起信心，不再灰心。我付出了比其他人更多的努力，我的成績又上去了，再也不是班裡拖後腿的人了，而且我的單簧管演奏技術也爐火純青。

我覺得我們的關係很奇妙，是師生？是朋友？是忘年交？好像都是，又好像都不是。他除了教我練習樂曲，還會和我談做人的道理，甚至會和我談起他的初戀、他的家庭。我知道，他是在間接地告訴我在學校的任務首先是要做好自己！現在每次碰到挫折，我一想到他，心裡就充滿動力……

謝謝您老師，感謝您對我的厚望！謝謝您的那盞明燈，我一定會高舉那盞心中的明燈勇往直前，永不退縮！

沙老師，我有一句話發自內心的話想和您說，您辛苦了！一轉眼，四年過去了，您因不停地為我們操勞，頭上也多了幾縷白髮。

我們的沙老師是一位勤勞的園丁，為了精心培育我們這些祖國的花朵，您“澆水”、“施肥”，一絲不苟，我們對您滿含感激。有一次，我帶了一隻小小的烏龜，那天下午，沒有被發現，我告訴了我最好的朋友。第二天，她也帶了一隻烏龜來，並被發現了，為了避免懲罰，她就告發了我。聽了這個訊息後，我臉色煞白，不敢相信這是真的。所以後來上語文課時，我每次都是紅著臉，低著頭，有時只是趁您背過身去時才偷偷瞄了一眼，遇到您的目光就像電擊般縮了回去，下了課也逃得遠遠的。接下來每一天，我都在忐忑不安中度過，生怕被喊。我納悶，您一貫都是要找人談話的呀，為什麼這次沒有找我呢？一天、兩天、三天……還是沒有呀。終於有一天，我瞭解了原因：您和我的媽媽談了話，我才知道您是因為怕傷害我的自尊心，知道我是一個要強的孩子，同時，您認為我是一個好學生，做錯了事情會知錯就改，所以才沒找我。這時，我才明白您的用心良苦。

批評是一劑苦口良藥，可以讓我們回味人生，提升自己。喝下去時，我們會覺得苦澀，吞下去後，卻回味出甘甜。嬌慣是一瓶摻著蜜糖的毒藥，喝下去，只會使你一步一步墮落，隨後一命嗚呼。記得我當大隊委時，因開會遲到沒聽清內容，向您彙報了錯誤的內容，差點給班級抹黑。您完全可以免去我的職務，而您沒有，您只是小小地責備了我，其他的什麼也沒有說。現在回想起來，我一定得感謝您，在您的幫助和鼓勵下，我成績步步提升，也改正了錯誤，我現在終於知道您為什麼不直接批評我了，您是在讓我找回自信，在維護我的尊嚴，讓我破繭成蝶變成一個真正的好學生，更是在讓我改掉壞習慣，做回自己。

如果沒有您，我們就會“枯萎”。我們從一個年幼無知的孩子到一個意氣風發的少年，經歷了多少困難，能做您的學生是我們的榮幸，我真誠地感謝您！

金秋送爽，丹桂飄香。一個收穫的季節，一個感恩的季節，空氣中到處瀰漫著對教師的感恩之情。對於我們每個人來說，您是我們生命歷程中最值得尊重和感恩的人。第xx個教師節來臨之際，請允許我們代表河南工業大學全體研究生真誠地道一聲：老師，辛苦了！祝您教師節快樂！

我們將秉承學校“崇尚科學，勇於探索，報國興學，自強不息”的工大精神，遵循“明德，求是，拓新，篤行”的校訓，自1956年建校以來，為國家，為社會培養出了許多高素質的人才，譜寫了以育人為本、質量立校、特色發展為主旋律的凱旋樂章。大批畢業生已成為糧食、磨料磨具及超硬材料等行業的技術骨幹、管理骨幹，為國家建設提供了強有力的技術支撐，為祖國的繁榮富強做出了偉大的貢獻。河南工業大學，正以她欣欣向榮的發展之勢吸引著來自社會各界的廣泛關注。

這些成績的取得，與辛勤工作在教育最前線的老師們是分不開的。難忘那一個個滿懷自信的身影，站在三尺講臺上，滔滔不絕，引經據典，談笑間引領我們攀登知識的高峰;難忘那一位位滿腹經綸的大師，雖已白髮蒼蒼卻依然挺直了脊樑告訴我們應該如何“修身齊家治國平天下”;難忘實驗室裡通宵不滅的盞盞明燈，燈光下映照著的面容無不洋溢著對知識的熱愛與真誠！

“未曾提筆淚漣漣，苦讀寒窗十幾年。師恩若泉深似海，不知感謝如何言！”老師為學生付出太多太多，而我們，只有通過努力學習來報答老師們的期望、報答學校的培養。我們會將這激勵轉化為前進的動力，在求學路上勇攀高峰，在學海里乘風破浪，努力學習專業知識，做一個對社會有用的人。

所以，在這桃紅流丹的季節，在這李熟飄香的秋天，在今年的教師節來臨之際，校研究生會代表全體研究生把最衷心的祝願與最誠摯的慰問，以最深情的寄語送給河南工業大學的全體老師：

感謝您再接再厲，永攀高峰！感謝您筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花！感謝您在教育戰線的最前沿，用青春和熱血譜寫更加絢麗的新篇章！