有關橋為題的作文6篇
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的橋為題的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
橋為題的作文 篇1
雨淅淅瀝瀝地下。
雨淅淅瀝瀝地下，在貴州來說已是見怪不怪了，但在故鄉來說卻另有一番風味，因為故鄉總是帶有江南意味，特別是故鄉的小橋。
貴州是多雨的地域，纏綿不絕的小雨總是連日下著，夾雜在苦悶的空氣裡總是分外涼爽，可我總覺著好像少了什麼似的。
故鄉的雨總是分外像江南的雨，而小橋景緻隱隱約約與江南雨巷有著某種若有若無的聯絡。故鄉的雨是淅淅瀝瀝的，清新的泥土味夾雜在冷冽的風中更有一種風情。特別在冬日，故鄉的小橋總洋溢著桂花的芬芳。天下著朦朧的絲雨，雨混雜在清新的泥土裡，似江南一樣。不過，小橋是故鄉獨有的景緻。
有人說：江南的'小巷是歷史留給現實的入口。可我認為江南的煙雨舊夢總不及故鄉的小橋，小橋是給人一種心靈的慰藉，在寧靜中學會成長。而江南是給人一種忘卻的現實。輕輕走進小橋。微涼的細雨在橋板上跳躍，忽而又頑皮地跳到路上與來往的路人嬉戲。踩在橋面上，總給人一種寧靜的感覺，與江南的不同，江南總給人一種悽清的感覺。
江南是有一種隔世的落寞，風拂過耳際總是給人一種落寞之感，江南總是給人一種綿綿的愁緒，而故鄉的小橋總是能還人一片靜土，小橋總是讓人心變得樂觀，所以說故鄉的小橋是未來留給現實的邊沿。故鄉的雨不似江南那樣的多情，她是那樣的開朗，所以故鄉的小橋在寧靜中總是能還人一片淨土。
每當返鄉的列車駛近小橋，小橋兩岸的青山是那樣的連綿不斷，似綢緞一樣，從色彩上看，青山彷彿是綠水的倒影，又好像雲彩被綠水染過一樣沉澱著彩虹似的夢。天下著朦朧的細雨，雨好似要透過山一樣，這時小橋的景緻好像在江河中流過一樣。遠遠望去，小橋的形態卻也像籠著輕紗的夢。
我抑制不住心中的渴望向小橋走去，揹著沉甸甸的揹包，望向小橋，嘴角揚起一抹笑容：存在，真好。四周都是雨傘，飄來一股幽香，抑制不住心中的慾望便欣然前往，我獨自站在雨中，聽著雨嘆息的聲音，聽著流水潺潺的聲音，暗道：活著，真好。
小橋是故鄉獨有的景緻，在淅淅瀝瀝的雨聲中得到寧靜，這就是小橋景緻美的所在——帶有江南意味的小橋。
橋為題的作文 篇2
與父母發生爭執，通過溝通，可以化解矛盾；與好友鬧不愉快，通過溝通，可以握手言和；考試失利，通過溝通，可以調整情緒，再接再厲。
超越自我，也需要溝通相伴。
起風了
“這是本次拓展專案之一 ——齊過V形樁。V形樁全長10米，寬度由窄逐漸變寬，最窄處1。1米，最寬處2。8米。挑戰規則是必須兩人配合完成，即一人站一邊，但行走全程兩人必須要有接觸，走完全程才算順利過關。” 教練嚴肅且認真地介紹比賽規則。
“這個專案看似簡單，實際呢？敬請期待！”教練賣起了關子（“潑冷水”）。教練的“冷水”將我原本覺得本小菜一碟的想法潑得一乾二淨。
“溦，快快快，我們抓緊時間練習，爭取成功。”
（溦是我中學剛認識的朋友，卻好像相見恨晚。那是在軍訓午休時的一次交談後，我們就成了形影不離的好朋友。這次活動，我們坐在車上就商量好了，凡是兩人專案，一定一組。）
我們開始練習，結果讓我們手足無措。要麼是拉在一起的手情不自禁地鬆開，要麼是用力過猛把對方拉下樁，要麼是腳一滑跌下樁……彆扭地試了幾下，賽前短短的五分鐘熱身就這麼被我們耗完了。
第一輪挑戰開始，我們拉著對方的手，小心翼翼地在V形樁上慢慢地移動。隨著距離的逐漸拉大，我的身體情不自禁地向前傾去，溦的臉上露出吃力的表情。才到2/5處，我們便雙雙掉落。
雲遮住了陽光，天空突然暗了下來，風涼絲絲地吹起，難道連風兒，也在嘲笑我們嗎？
降雨了
“芸，我們剛剛走得不怎麼齊，一會兒你快，一會兒我快，我們等下走齊點，應該會走得更遠。”
“嗯…也許吧，我們再看看別組怎麼做，再改進下我們的方法。”
“看，看！他們那組走得好像比較遠，他們手搭得很牢，我們剛剛就輕輕搭在一起，我們等下搭牢一點。”
第二輪挑戰開始了，我們的手緊緊地拉在一起，儘量保持步伐一致。
一切看上去都十分順利，但老天就是那麼愛開玩笑。那絲絲細密的雨下著，落在地上溼漉漉的，落在鐵做的V形樁上，就滑溜溜的。我和溦走得困難極了，很快我們又摔了下來，差點摔了個狗啃泥。
就這樣，雨淅淅瀝瀝地降下來了，打在身上，打在我的心裡。我的眼裡透著絲絲失落的神情，心裡陣陣涼意湧上心頭。
天陰了
“哎，太可惜了，我們白白浪費一次機會。”
“沒事沒事，我們還有機會，再試試。”
“嗯！我們剛剛那樣走輕鬆多了，要不是這 ‘壞’雨，我們說不定就成功了呢。”
“我覺得剛剛不一定全是雨的問題，我們自己身體太把力壓給對方了，導致被壓的人重心不穩，就掉下樁了。”
“沒錯！我們應該把力壓到中間，身體保持正直，這樣走得比較穩。”
第三輪的挑戰，隨著教練的一聲哨響，開始了。我們把手搭在一起，身體努力保持正直。但隨著V形樁的寬度逐漸增大，我們感到越來越吃力，速度越來越慢。剛走到1/2多一點，溦就先撐不住了，第三次又以失敗告終。
雨漸漸停了，但天還是灰濛濛的，也許，我們快成功了吧。
天晴了
第四輪的挑戰，教練不容我們再次溝通交流，馬上開始。
我和溦不斷地配合協調，雖然感到拉在一起的手撕裂般的疼痛，踩在樁上的腿不受控制地顫抖著，臉色因為緊張而微微發白，但誰也沒有輕言說放棄。
“加油呀，我們快到終點了！”
“我們一定要挺住！”
離終點越來越近，我和溦開始互相鼓舞打氣。此時，現場好像只有我們兩個人，全部的注意力都放在腳下的這根鐵棍上。成功了！熱烈的掌聲在我們的.耳畔響起，我和溦激動地抱在一起。
天漸漸亮了，雲也慢慢散了，經過雨的洗禮，周圍一切的一切都變得亮瑩瑩的，雨後的空氣是那麼清新，他們也在為我們的堅持不懈喝彩呢。
溝通，是最美的語言。在我們的生活中，陪伴著我們前行。
橋為題的作文 篇3
週末我和報社的幾位社友一同到位於天峨縣與樂業縣交界處的更新仙人橋進行採訪活動。
清晨，我們迎著濃厚的霧氣，坐上擁擠的柳微車出發了。路上的顛簸絲毫沒有減少我們的興致。經過一個小時的沿途顛簸，我們終於來到了嚮往已久的仙人橋。
首先映入眼簾的是一座高大雄偉的天然石拱橋，橋很高大，橫跨在兩座大山之間，異常雄偉壯觀。橋下是清澈見底流水潺潺的布柳河。由於受到外力的影響，河水並不從橋的正下方流過，而是穿過左邊橋墩流出。經過河水多年的沖刷，橋墩被衝成一個天然的大石洞。而這個大石洞就自然而然成了魚兒的'樂園。由於橋上長年滴水，橋下的石頭被滴成很多小坑，酷似馬蜂窩。這也許就是所謂的水滴石穿吧。
此橋為何起名為仙人橋？眾說紛紜。有的說，是因為此橋在“建設”的過程中有仙人的參與，所以叫仙人橋。有的說，此橋高而險，兩旁都是懸崖絕壁，橋上又有巨石擋道，人類無法通過，只有仙人才能走，所以叫仙人橋。有的說，這人樣的橋只有仙人才能造得出來，所以叫仙人橋。具體為何叫仙人橋我們不得而知，我也無需知道，因為保留仙人橋的那一絲神祕不是更好嗎？
從仙人橋上下來，我們在布柳河的懷抱中盡情地嬉戲，用纖塵不染的布柳河水洗淨我們身上的汗水和塵埃，用布柳河水洗淨我們的心靈。泛舟於布柳河之上、仙人橋之下，盡情地感悟山的雄偉與險峻；領略水的清秀而靈動。竹排在平靜的河面上徐徐前行，我們不敢高聲喧譁，因為我們不敢也不想破壞這清幽的環境。綠水倒映著青山，我們疑心舟是在水中游，還是在山中行？
黃昏下的夕陽，金燦燦照射在河面上，頓時我迷醉在這良辰美景之中。分不出哪是天哪是地？感覺是在齊白石的山水畫之中。布柳河上泛輕舟，夕陽西照留倩影。在仙人橋面前，在布柳河中，我們再也不敢叫囂我們是自然的主人。因為在這裡，我們已徹底頓悟大自然的偉大與神奇。我們所有的傲氣都被仙人橋所折服，剩下的只有感嘆大自然的鬼斧神工了。
仙人橋，你是一座美麗的橋，更是一座永恆的橋。
橋為題的作文 篇4
柯橋在我的眼裡，簡直是人間天堂，這兒太美了，不說別的地方，就連我家的邊上風景也是引人注目，讓人百看不厭的。
我家的邊上有兩樣風景——一條湖和一塊大草坪，還有一條大馬路。一大清早我起床時那裡空空如野，只有微風在撫摸花草的頭，一切是那麼寂靜。早飯後，馬路上開始有人了：起初只有幾個人經過，後來人流量越來越多，也眯了起來。過一會兒，便是人來人往的。晚上，有機靜了下來，小花小草在風中搖搖晃晃，好像在撒嬌似的。晚上，馬路就特別寂靜，靜得可怕，可我偏偏喜歡這種靜，我晚上做完作業便趴在自家窗臺上，享受這吹來的陣陣清風，再這麼安靜的環境裡，我一天的疲倦彷彿都隨風而去，都沒有了，只感到那陣陣清涼。所有人都回家了，只有路燈還在堅守崗位，遠處也隱隱約約的傳來幾絲燈光，一切都靜靜的，好像什麼都不存在一樣。
還有一個美麗的地方，就是瓜渚湖，那兒有一個十分大的`鐵製菱形，邊上都是話，一眼望去，可真是百花齊放，晚上還會有一大幫人在這裡跳舞，給這裡增加了不少熱鬧的氣氛，而且，晚上還有很多人來玩，滑旱冰，打羽毛球······比計其數。
柯橋還有很多美麗的風景，真是讓人流連忘返。
橋為題的作文 篇5
國小六年，我與你攜手相伴。七年級至今，我與你手心相連。和你在一起，“無絲竹之亂耳”，只有一份書香，一份樸實。你就是一座橋，帶我跨越艱難，走向新的人生高度。
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”我想說，語文就是一座知識橋，走過知識橋，你會開闊眼界。
語文是一座美景橋。走進你的世界，我欣賞到了“兩岸石壁，五色交輝”的奇景；看到了“高峰入雲，清流見底”的美景；見到了“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的悲景，更見識了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪景。你帶我遊歷了許多地方，怪不得有人說“讀萬卷書，行萬里路”！
語文是一座育人橋。雨過天晴的下午，我走上了這座橋，你告訴了我一番不同尋常的話：做人應當有“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”地潔身自好；做人應當要有“己所不欲，勿施於人”的寬容性格；處事應當有“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的勤勞勤快；學習應當有“誰道人生無再少？門前流水尚能西！”的質疑精神。你的.話使我受益匪淺。
語文是一座人生橋。我的一生應該像陶淵明“衣沾不足惜，但使願無違”的無怨無悔，我的一生應該有杜甫“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的愛國情腸；我的一生應該有保爾·柯察金“為人類的解放而鬥爭”的獻身精神，我的一生應當有五柳先生“採菊東籬下，悠然見南山”的悠閒之情。你改變了我的人生，你使我走上了人生新的高度。以語文為話題的作文:語文是座橋
語文是座橋，是座美景橋，是座育人橋，更是一座人生橋。這座橋使我懂得了許多，明白了許多，發現了許多。
橋為題的作文 篇6
橋自古是用來跨越障礙的大型構造物，古代有詩人來表達自己愁情“自古柳橋多送別”；也有“二十四橋明月夜”說揚州橋的魅力。於此說來，園林橋的美也不分上，在各大園林中都是重要組成，是風景景觀也在路與水起中介作用，也可變化路人遊覽路線。曾作為皇家園林的燕園也有保留，未名湖畔就有五座園林橋，兩座平橋兩座拱橋，和一座踏步橋。
首先向北沿湖行走，第一座便是湖東橋，位於未名湖的東邊，其實際意義並不大，只為湖中四座橋做對稱美觀使用，或許是作者有意立橋為另闢蹊徑，刻意為之，又名糊塗橋。這是座拱橋，僅有一孔，橋長9.69米，中間寬2.6米，橋高4.8米，整座橋型“瘦高”，周圍種滿樹木，隱蔽於兩側樹影，著實像一條“蹊徑”不易好找。
下一座回頭橋架於北京大學未名湖中島北側，由此橋入湖中島，但出仍需折返，也喻有回頭踏上新徵程之意，得名回頭橋。此橋建於清朝，是圓明園的'一座遺橋，也是西洋式古建築。回頭橋佔地面積最大，橋長9。25米，兩端寬7。3米，中腰寬3.55米，橋面為平板束腰式，兩寬中短，呈現一個完美的弧形。回頭橋也是梁氏平橋，有三個橋樑，每個橋墩上都留有當年西式番草石雕。石雕樣式精美，個個巧妙絕倫，融入了西式風格，似乎還留有一絲圓明園的氣息。原先橋旁有西式石欄，但由於某些原因，今無遺存，實屬可惜。走進湖中島，有一塊天然石頭在東岸水中，通向石舫，無名。它就是踏步橋，是園林橋中特殊一種，多數為天然淺灘大石塊，目的為增加園林情趣。這橋比湖東橋還要難找，又小也不大起眼，但自身作用重大，連線著石舫，許多人在登上石舫必先踏上它，沿湖繼續向前走，在紅四樓對面有一座橋，因有學子通過此橋時，經常道“人莫之奈何”，便有奈何橋一稱。兩根柱立在兩旁，中間搭上石板，組成板式平橋，奈何橋有一大方孔，橋長4.7米，橋高1.85米，此橋中間寬2.35米，與回頭橋相比，又短又寬，多了一排石雕扶手，緊緊連線紅樓，有那麼一番可愛。
湖南側正中央小道，將近沿湖一圈後，是最後一座拱橋——二分橋，在這將未名湖水從外觀一分為二，但湖水又為一體。“二分”一詞取於佛教，左或是右，南還是北，主觀還是客觀，亦因人在此橋左右分行。二分橋長8。32米，中間寬2。58米，橋上護欄有三孔，每孔大小適中，講究對稱，很是美觀，安安靜靜的在湖上躺著。
以上是五座園林橋，都紛紛帶有各自園林橋種類的特點，優美的，在未名湖畔上繼續發揮自身作用。
