我心目中的中學生形象作文（通用22篇）

在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的我心目中的中學生形象作文，歡迎大家分享。

我心目中的中學生形象作文 篇1

我認為判斷一箇中學生是否高雅，有氣質的標準，就是一個人的綜合素質。一箇中學生，如果在學校外隨地吐痰、吸菸，肯定會引起大部份講文明的人的不滿。而到了學校卻還是衣著不整，剪著怪異的髮型，談吐粗魯，含帶髒話，不尊重師長，不是酷的表現，而是粗俗、沒有修養。還有一小部分的人在過道上堆堆打打，大吼大叫，不僅對自己沒好處，反而影響到他人的學習和休息。這些損人利己或損人不利己的各種不良行為，是我們應該堅決抵制的。

作為一箇中學生應該見到同學或老師打個招呼問個好，每天以正整潔地姿態、良好的精神面貌到校學習，還應該自覺維護校內外清潔衛生，以文明的語言與人溝通，因為這樣會使人倍感愉悅。而這種營造出人與人之間的和諧氣氛的，便是中學生應有的良好的修養。

但是若一個集體中，有那麼一兩個人不遵守校紀，那這個集體也會受到極大的影響。用一句俗語來說：一顆老鼠屎，壞了一鍋湯。例如：如果我班某同學某天在廁所內洗飯盒，被執勤的同學發現了，學校不僅會給他處分，還會扣掉班級綜合分。這樣一來，一個人的錯誤，成了集體的責任。這種人，肯定是大家不願意接受的。因此，當一個合格的中學生有違紀的動機時，請提醒自己或他人，集體的利益高與個人利益。

禮儀是現代社會文明行為的最起碼的要求，它能反應出一個人在道德方面所具有的高尚品質，講禮貌，友善待人更是一個人心靈美的最佳體現。

而且，對於一箇中學生來說有禮儀是自己對最基本的要求。

我國是一個有著悠久歷史的文明古國，具有“禮儀之邦”的美稱。孔子曾經說過：“不學禮，無以立”它的意思是說不學會禮貌，是無法在這個社會立足的。文明禮貌並非是個人生活中的繁瑣小事，而是一個國家社會風尚的真實反應，是衡量一個民族道德素質水平和精神文明程度的標誌之一。

有人曾說過：“與其皺著眉頭送人一兩黃金，不如面帶微笑送人一片鵝毛”。

這說明了學會禮儀，懂得禮貌是對中學生非常重要的。這樣既給人好感，又維護了自己懂禮貌、講文明的形象，兩全其美。

做道德高尚的人是幸福的。讓我們深知自己是一箇中學生，努力做到團結友愛、互相幫助、尊重他人、善於合作、遵規守紀的好學生，在社會做熱愛祖國，文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的好公民、好學生吧！

我心目中的中學生形象作文 篇2

那一道道在夕陽下飛奔的身姿，那一次次在迷茫中不住探索的剪影；那一天天醉心於無盡書海的執著，那一次次在挫折前挑戰的堅持……是我印象中中學生形象。

他們渴望成長，平日總是一點一滴地積累著知識，期待著自己娟秀字跡旁清晰而深刻的高分，期待著父母半生對自己的付出沒有白費，期待著所謂“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的欣喜，期待著自己的未來。

在這三年裡，他們不曾迷茫，因為他們相信奇蹟總會出現；相信雨過必定天晴；相信只要人人都付出一點愛，世界將變成美好的明天。因此，他們奮鬥不止地在棕北校園中努力汲取著知識，容光煥發；他們在一步一步朝著夢想進發，活力十射。

他們在朝陽下，信步踏進校園，懷揣著各自的憧憬，在中學校園中，尋找著自己新的位置。愛校的他們，若忙裡偷閒，輕輕漫步於校園，駐足於校園林陰小道上，靜望著教學樓的那扇窗裡柔和的燈光，看著身旁朝夕相處的同學，定然為自己的棕北而自豪。在畢業那天，若細細追思這六年的光陰，他們定是不悔青春，為棕北，為自己驕傲。之後某一天驀然回首這六年，或許驚覺這三年，陽光爛漫。

或許他們的背影在暴雨中顯得那麼的單薄，或許再有一陣狂風就能把他們吹倒，但是，那一個個逆風前行的身影，不懼風雨。就正如毛主席說言的那種“不管風吹浪打，勝似閒庭信步。敵軍圍困萬千重，我自巋然不動”的氣勢。

他們用六年“鐵杵磨成針”的刻苦，改寫自己的人生；他們用三年近乎固執的堅定，堅守自己那不變的初心；他們用三年可貴的真誠，換來獨一無二的友情；他們用三年不折不扣的激情，裝點著絢麗的世界；他們用三年珍貴的謙卑，贏得老師欣慰的一笑；他們用三年勤奮的努力，實現自己在紅旗下莊嚴的宣誓；他們用三年不變的希冀，詮釋青春特有的朝氣；他們用三年明媚的時光，終得記憶裡自己最燦煥的一瞬。

我心目中的中學生形象作文 篇3

時光冉冉，各行各業的人們都隨著時代的發展展現出新的形象。作為中學生的我們，也同樣與時俱進，以良好的風貌走進社會，以陽光的形象接近時代，成為一個個優秀的新時代中學生。

陽光——

陽光自信是我們的標誌。都說中學生是初生的太陽，充滿著蓬勃朝氣，洋溢著澎湃激情。簡單大方的校服，精神抖擻的短髮，不需要更多的裝飾，就顯示出我們的青春美麗。操場上，有我們活躍的身影：籃球場上，同學們生龍活虎，激情四射；賽道上，同學們揮汗如雨，奮勇爭先；拔河比賽，同學們團結一心，歡聲震天，青春活力的身影是我們的特色。校園中，我們彬彬有禮，見到老師同學總會微笑著打聲招呼；我們樂於助人，在同學困難時，我們總會伸出援助之手，互幫互助；我們平等待人，和每位同學都友好相處，是一個和睦的大家庭。文明有理的舉止是我們的習慣。課堂上，總是出現一雙雙求知的目光，總是湧出一隻只高舉的小手，我們暢遊在知識的海洋，我們陶冶高尚的情操，我們快樂，我們自信，我們是陽光向上的新時代中學生。

責任——

進入了國中，我們承擔了更多的責任。我們成為了新班級的一份子，所以我們有責任維護好班級的形象。若在一個集體中，有那麼一兩個同學不遵守校紀，那麼這個班級也必定會受到影響。人人都是班級的一份子，我們有責任管好自己，也督促周圍的同學不要違紀。這樣，整個班級才會團結向上，積極進取。我們長大了，也要在家庭中承擔一份責任。幫父母做一些家務，打掃自己的房間，這些細小的動作，都是責任心的體現。孟佩傑，她從十幾歲就開始照顧病重的養母，幾十年如一日，用她稚嫩的肩臂承擔起家庭的重擔，也為社會撐起一片晴空，她是我們學習的楷模。所以，責任心不僅體現在學校、在家庭，甚至對社會，我們都要對身邊的一切負責。

勤奮——

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”，中學是人生汲取營養的關鍵一步，我們必需把握好這黃金時期。都說一分耕耘，一份收穫，我們在中學多付出一點，勤奮學習，將來才會收穫更大的成就。許多同學都說學習很苦很累，要做無盡的作業，要記無數的筆記，但轉過來想想，此時不學習，我們有什麼本領，將來面對生活、面對社會？讓我們抓住這寶貴的青春年華，努力地學習吧！

“少年興則國興，少年強則國強”，我們新時代的中學生是祖國未來的希望，我們定會以朝氣蓬勃、積極向上的形象創造出精彩的明天！

我心目中的中學生形象作文 篇4

中學生正值人生花樣年華，富於夢想、幻想，是雕塑人生、培育成才的最佳時節。

作為新世紀的中學生，揹負著國家未來發展和民族興旺發達的重要使命。回顧昨天，我們的先輩在中學時代，發奮努力，立志成才，創造了不朽的業績與輝煌，為我們樹立良好的榜樣；展望未來，新世紀的中學生將以什麼樣的形象展現在世人面前呢？

新世紀的中學生形象，反映著中學生的綜合素質。

立志成才是確立新世紀中學生形象的關鍵。明朝學者王守仁說：“志不立，天下無可成之事。”俗話說：一天之計在於晨，一年之計存在春。人生歷程大都揚帆於中學時代。孫中山從青年時代就立志革除帝制，恢復中華，建立民國，併為此奮鬥一生；毛澤東中學時代雖身無分文，但心憂天下，為實現遠大志向曾給自己立下規矩“不談金錢，不談身邊瑣事，不談戀愛。”終於成就一番事業，名留青史。

加強自身養成是確立新世紀中學生形象的重要途徑。健康的心理和良好的生理素質，是自身養成的重要體現。去年發生的劉海洋傷熊事件和中學生之間的一些打架、鬥毆、抽菸、酗酒現象，都是心理、生理不健康和自身養成差的主要表現，不僅與己無補，而且還嚴重影響甚至玷汙了中學生和青年一代的形象。偉大的思想家孟子曾教育我們說：“吾日三省吾身”。因此，作為新世紀的中學生必須首先學會做

2人，嚴於律己，寬厚待人，表裡如一，用真誠、友善贏得老師、同學、朋友的信任和支援，展示新世紀中學生的新形象。

廣泛汲取知識營養是確立新世紀中學生形象的重要保證。馬克思曾說過：“用知識武裝起來的人是不可戰勝的。”新世紀，中學生要為自己的形象增光添彩，除立志成才，加強自身養成外，沒有勤奮、艱苦的努力是不夠的。成功的祕訣在於勤奮，天才就是一分靈感加九十九分的汗水；成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少說廢話。這些至理名言，曾經激發數以萬計的中學生成為時代驕子。面對21世紀知識經濟引發的嚴峻挑戰，先哲們的教誨仍是每位中學生走向成功的重要基石和保證。

良師的表率作用是確立新世紀中學生的形象的堅實基礎。培養中學生的良好形象，重在教育，貴在持之以恆。我國著名教育家張伯苓先生從創辦南開中學、南開女中、南開大學起，就十分注意對學生進行文明禮貌教育，並在校門口豎的一面鏡子上面題寫：面必淨，發必理，衣必整，紐必結；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；氣象勿傲，勿暴，勿怠；顏色宜和，宜靜，宜莊。並身體力行帶頭執行，開創了一代校風，堪稱新世紀廣大教育工作者學習的楷模。

儘管新世紀的中學生形象要求是多方面的。但我想是否可歸納為：“樸素大方，胸懷寬廣，積極向上，心智健康，志向遠大，刻苦自礪”。以此作為新世紀中學生們共同努力的方向吧。

我心目中的中學生形象作文 篇5

擁有多少叫做“多”？擁有多少叫做“少”？每個人的心裡都常常拿著不一樣的尺在衡量。有時候，覺得自己擁有的比別人少，就會常常抱怨、常常忌妒，變得越來越不快樂，這樣的人怎麼會知道自己到底擁有多少？

當你覺得自己很可憐，他人擁有的物品我卻沒有的時候，應該要想想世界上其實還有很多比你過得更辛苦的人。有的人出生在貧困的家庭，從小就要幫忙工作，過著吃不飽、穿不暖的生活；有的人生活在長期饑荒的國家，沒有糧食、沒有水，個個面黃肌瘦、不成人形；有的人一生下來就疾病纏身、身心障礙，無法自由自在的活動。在瞭解了這些人的辛苦之後，你還會怨天尤人、覺得不公平嗎？跟這些人相比，我們擁有的不是他們的千倍、萬倍嗎？

像我自己出生於幸福的家庭，享受著父母無微不至的照顧，可以說是擁有最多了。我不但常常有美味可口的佳餚品嚐，有乾淨舒服的衣裳穿，有溫暖舒適的生活環境，還有善良可愛的老師和同學，有好看的書，有好玩的玩具，而且擁有健康的身體與自由的心靈，過著無憂無慮的快樂生活。這樣還稱不上“擁有很多”嗎？這樣還不算“幸福”嗎？

不要常常嫉妒別人有什麼，也不要總是抱怨自己少什麼，而是要對現在所擁有的一切感到滿足，並且好好珍惜，好好把握，如此一來，我們就會發現幸福是無所不在的。現在，你是否認為自己很幸福呢？其實，幸福的青鳥就在咫尺之間，只要你記得一句話，“我擁有很多”。

我心目中的中學生形象作文 篇6

我呢！不喜歡相同愛與眾不同，也許這就是水瓶座的特點吧！我總是做我自己，在別人面前偽裝，或是當面一套背後一套很無聊，我不喜歡這樣。但丁說過一句話：“道德可以彌補智慧的缺陷，而智慧往往無法彌補道德的缺陷。”我很欣賞。

我的樣子嘛！酷酷的運動頭，戴著小眼鏡，經常被認為是小夥子，呵！沒什麼，我對自己的外貌從不在意，內在的涵養才是最美的。弓長張和月亮下的美玉就是我的大名——張月瑤。表面看起來我很乖巧其實很活潑。我喜愛體育，跑步是我的強項，還有跳遠也不差哦！下面先講一下值得我驕傲的事——書法。

據說，我一歲過生日時，媽媽在我面前擺了幾樣禮物：生日蛋糕、百元大鈔、一支毛筆、一樣玩具，讓我從中選一件，當我看到這麼多東西后先是傻傻的看了半天，最後才慢吞吞的抓起了一支毛筆，長大後我真得和毛筆結下了不解之緣。也許當時我看著它有點像迷你小拖巴，才拿的吧！

在我還沒有上學之前就進入了書法班，當時成為班裡最小的學員。從此我就踏上了書法這條漫漫長路，其中經歷了悲喜榮辱，在這六年半的學習中使我深深懂得了很多做人做事的道理。我們張老師說過一句話：“天道酬勤”——就是不論你做什麼事只要你堅持不懈的付出全部的努力與心血就一定能成功的。這句話一直激勵著我才有了今天的成績，現在不管到哪裡只要寫字，媽媽總是讓我來寫還以我為驕傲。

再來講一下我的缺點吧——我從小就膽小，

記得在紅領巾小記者團時，老師告訴我們當記者必須要勇敢、機智、正直。老師為了讓我們練膽量，帶我們到靈巖寺讓我隨機攔住遊客提出問題進行採訪，我們一起的很多同學都非常出色的完成了這項任務，而我心中總是像有一隻兔子在咚咚的跳就是不敢，最後還是我同學程呈陪著我才勉強找到一位遊客只提了一個問題，還是在心裡已經重複了好幾遍的，當時我的腿都在發抖。

膽小是我致命的缺點，我想在以後的學習生活中慢慢磨練自己的意志，一定能夠戰勝膽怯的心理，還是那句歌詞“不經歷風雨怎能見彩虹”。

討厭心機，喜歡誠實，我就是這樣的一個假小子。

我心目中的中學生形象作文 篇7

我是一個怎樣的人？這很難說清楚，簡單的我。我是一個複雜的人，有多重性格。在家的時候，我喜歡把房門一關，聽著MP3，上網作者語音主持，或看看書。因為家裡管得比較嚴，所以我幾乎每天重複著同樣的生活。有些同齡人覺得這叫“軟禁”，可我卻把它看作“閉關修行”，它使我有了充分的時間去思考一些問題。

通過會考確實給我很大觸動，一份耕耘一份收穫，九年級的時候自己沒有努力過，考上一個普通的高中這個結果也是必然的。可能是當時太過於自信再加上惰性太大的緣故。現在我才真正領悟到：人類最難戰勝的敵人是自己。或許因為我是一個比較樂觀的人，我不認為自己是個失敗的人，只把它當作一個教訓而已。畢竟大學聯考才是仁者見仁，智者見智的關鍵。

記得看過吳清源先生的自傳，他提出了一個“中和”的思想，“中”是無形的，形成的時候表現出來的就是“和”，他曾應用在圍棋上，說“只有發揮出棋盤上所有子效率的那一手才是最佳的一手。每一手必須是考慮全盤整體的平衡去下”。就大學聯考這盤棋來說，我不能再像以前那樣盲目的去下，我的每一份付出都是為最佳的一手做奠基。

從一些方面簡單的介紹了一下自己，我不願對自己做太多評論，畢竟一個人應該由別人去品。希望能與每一個人成為朋友。

我心目中的中學生形象作文 篇8

一頭短髮，一雙黑黑的眼睛，一張能說會道的嘴......這就是我——一個剛入七年級的女孩。

我今年14歲，屬牛，我的脾氣就像牛那樣倔，我認定的事總會不顧一切的去做，我認為對的事就算和人爭得面紅耳赤也絕不認輸。 我不是“大家閨秀”也不會“笑不露齒”，如果說“辣”代表熱情、奔放，那麼我就是一個"辣辣”的女生，我很討厭人家說“淑女”，那樣會很沒面子。我就是這樣一個不折不扣的假小子。 再壞的人也有好的一面，脾氣再爆燥的人也有溫柔的一面，那麼假小子的我也有文靜的一面，那就是我讀書的時候。我酷愛讀書，算不上書呆子也算個小書迷。記得那次： 我和幾個朋友一起去書店，我拿了一本書就看了起來，裡面的情節吸引了我，我看的如痴如醉，彷彿進入了書裡，進入了一個虛幻的世界。“走，我們去超市！”一句話驚醒了我，把我從書中拉了出來，拉回到這個真實的世界，我剛準備走，但看了看手中的書，便又縮回了腳。繼續看了起來。無奈，她們只好等我。 10分鐘……20分鐘……時間一分一秒的過著，我終於看完了，大家一起離開了書店。怎麼樣，我就是一個名副其實的小書迷。 由於看書多的原因，我文筆還不錯。一次，作文還獲了一等獎，還有一篇文章上了報。至今想起來，都有一股自豪，心中有一股滋味，那滋味，甜甜的。我希望自己今後也能成為一個像老舍一樣響噹噹的人物。後記 本人姓李，名明霞，14歲，身高，不清楚。體重——嘻嘻，保密(個人隱私）。望大家和我做朋友。

我心目中的中學生形象作文 篇9

我今年十一歲，烏黑的頭髮，一雙水汪汪的大眼睛。小小的耳朵和鼻子，櫻桃小嘴，它們都“住”在我那圓圓的臉蛋上了。我長得不是很高，但很瘦！很多女孩子喜歡穿裙子，但我一點也不喜歡，我喜歡穿休閒一點的服裝。

記得有一次，我和姐姐一家去哈爾濱，當時我興奮極了！我們一個人叫了一個教練，起初是教我們動作：雙腿與肩同寬，站住了，用兩根棍子滑動。當我學會了，教練開始帶我在斜坡上滑，那感覺真爽！滑了十來次，我開始自己行動了。我站穩了，開始用滑雪棍吃力地滑著，這哪裡是滑，明明就是走嘛！我不耐煩了，心急地滑了下去，結果，一不小心，摔了個四腳朝天。我急得頓足捶胸。

我滾了下去，還好，我沒變成雪人。我搓著發痛的手，一邊喊著：“Hi，姐姐！”姐姐剛聽到我的喊聲，結果只聽見“普通”一聲，姐姐遭遇了和我一樣的事情。想到這，我忍不住哈哈大笑起來了。

這就是我，怎麼樣？你覺得可愛嗎？

我心目中的中學生形象作文 篇10

如今人類社會已進入2086年，地球科技按“莫爾定律”成倍地迅猛發展著。我也已是一個超過百歲的老人了，但精力卻十分旺盛，因為科學家早已利用基因技術破譯出了抗細胞衰老的生物密碼，並對其進行了“分子重組改造”，使人類的抗衰老能力提高了6倍，也就是說，人類的平均壽命可長達600歲，我現在當然還是個“花季少年”啦。不過，長壽也使人口不斷增加，全球人口現已超過130億；而且，地球上的資源也已臨近枯竭。基於這個原因，我開始進行宇宙勘探工作――尋找新的適合人類生存的星球。

在這個浩瀚的宇宙中，自然有可供生命生存的星球，但由於科學家們對“進行太空航行時，使身體處於休眠狀態”這一課題的研究還沒有取得突破性進展，所以，我決定先把目標定於太陽系中。經過對太陽系九大行星的勘探研究，我驚喜地發現，火星是最佳的改造物件。較之其它行星，它不僅跟太陽的距離合適，並且在它表面覆蓋的大氣層中有著和原始地球大氣層相似的成分――氫、氮和甲烷。

於是，我開始對火星進行全方位的“整容”手術。首先，我利用飛碟飛行時的反重力原理，成功地在其表面安裝了8個超大型的太陽能能量轉換器，通過它內部的超智慧電腦來控制太陽傳給火星的熱量，使火星的溫度在攝氏10～20度內波動。然後，我利用太陽能能量轉換器將太陽能轉化為比普通鐳射強幾百萬倍的超鐳射，來對火星進行鐳射“桑拿”――將其表面的岩層粉碎成初步的土壤，並使大氣層中閒置的氫、氧元素化合成水，這樣，火星便具備了人類在此生存的基本條件。接下來是對其進行“綠色改造”，我利用集各種優良基因於一身的綠化有益菌“綠霸”來給火星披上綠裝。這樣，火星便成了生命的天堂了。而這僅需花費8年的時間。我在品味成功的喜悅時，又不禁再一次為科學的巨大力量所折服。

下一個世紀，科學將能改變一切――對這一點，我深信不疑。

我心目中的中學生形象作文 篇11

不知不覺，時光悄無聲息的流逝，轉眼間就到了2028年。世界的一切早已變成了高科技時代，過去的一切已經一去不復返了。

我慢慢的走進老特拉福德球場，準備這一場英超的關鍵戰。只要這一場贏了的話，我就可以繼續帶領曼聯第3次奪得英超聯賽冠軍。教練交代我要快速反擊，這是曼聯近幾年來不變的作戰計劃。弗格森的時代已經被阿莫斯（虛偽）取代，這位新出頭的教練帶領曼聯奪得了2次歐冠和3次英超，而且也是我在皇家馬德里的教練。

肩上披著曼聯隊長得袖標，這就意味著這場比賽能否取勝就靠我這個隊長的`作用了。雖然我不像其他隊長那樣都是中場、後衛和門將，但是我自從上個賽季成為曼聯隊長以來我就獲選了世界足球先生和歐洲足球先生雙重稱號，說明我這個前鋒隊長也是有實力的。

這場比賽我們的對手是勁旅阿森納隊，這隻隊伍在上個賽季末迅速崛起，並勇奪了歐聯杯冠軍和在超級盃的時候把我們幹掉，奪得了他們的第6個歐洲超級盃冠軍。但是我們不怕他，我們有團結一致的心，我們有英超三連冠取勝的心，我相信我們會贏，因為曼聯無論如何實力都比對手強上那麼一點。

比賽終於開始了，我在中場把球傳給了另一位葡萄牙超級前鋒馬納諾瓦，持續了我們計劃已久的戰術。在二十五分鐘的時候，中場巴爾蒂斯的一腳遠射，打破了僵局，我們1：0領先於阿森納。但是對方憑藉羅德里格斯和巴黎莫的進球以2：1反超了我們，上半場我們就這麼壓迫的結束了。下半場的第51分鐘，我為曼聯隊打進了我在曼聯的120個進球，併成功以45球的優勢躍居英超射手榜第一位。現在場上比分變成了平局，好在我們打平了照樣可以奪得英超冠軍，對方也依然可以進歐冠，所以我們把我們的節奏放慢了許多。比賽結束了，我們成功獲得了英格蘭超級聯賽的冠軍，我高高興興的捧起了冠軍盃，這一刻值得我去銘記。

後來，我再一次幫助曼聯奪得了歐冠冠軍，相信這一切足以使曼聯擊敗巴薩成為世界第一大豪門俱樂部。而我，雖然沒有獲得世界足球先生的稱號，但我還是贏得了歐洲足球先生和歐洲最佳前鋒獎的稱號。下一場，我將要帶領我的祖國中國隊去征戰他的第二次世界盃，我相信憑藉我的實力，我可以幫助祖國完成他的世界盃夢，而且這個夢要很完美，足以讓中國球迷整夜睡不著覺！

我心目中的中學生形象作文 篇12

從剛剛走過少年，來到了成年人的世界，未來的我。我從北京清華大學中文系畢業，成為一名優秀的青年作家。我寫了好多好多科幻故事、童話故事。最使我感到自豪的是，我成為小朋友們的好朋友，得到了大家的敬仰。

這時候，科技可發達了。直升飛機成了普通的交通工具。筆呢，也有了驚人的變化，經過科學技術的改造，你有不會寫的字，只要讀出它，筆上的微型螢幕上就會出現。我寫有書，比李時珍寫的《本草綱目》還有名，全國上下的人都爭先恐後地去看我寫的書。有時，還有人跑到我的“府上”去拜見我，還有好多的人找我簽名。好多的出版社都出好多的金塊來買我的書稿，我都接待不過來。

記得一天，我在電視裡看見一群山裡的孩子們，穿著破舊的衣衫，坐在泥巴砌成的教室裡。當時，我感動得哭了，那一雙雙渴望知識的眼睛刺穿了我的心。我想：他們同是祖國的花朵，為什麼就不可以得到一所光明的教室？我有那麼多的錢，又為什麼不去接濟他們呢？我又想起了陸游的一句話：“位卑未敢忘憂國”。我馬上取出好多好多的錢，又帶了好多的書和學習用具，我還把一塊我心愛的金錶獻了出去……

未來的我，心靈是美好的，未來的我，心靈是可愛的，讓我好好地做一件美麗的，讓我好好地淋浴著青春的美好時光。

我心目中的中學生形象作文 篇13

未來的我，已經是一位環保發明家了。

“起床了，起床了”，機器人歡歡叫我起床了。歡歡告訴我，“湄江河汙染得非常嚴重。”於是我和歡歡乘著超時空飛艇來到湄江河邊，看見河面上佈滿垃圾、果皮、紙屑……，一些垃圾把湄江河堵住了，使湄江河斷流了。

我和歡歡回到家，便想辦法，想了不到半小時，便想出了一個好主意。我叫歡歡拿來專用鋁合金片，把鋁合金片做成一條魚，在“魚”的肚子裡裝上吸垃圾器，就變成了一條吸垃圾機器魚。我和歡歡來到了湄江河，把機器丟下河，機器魚遇到垃圾就吸進肚子裡去。不到半個小時，湄江河的垃圾就全被機器魚吸完了。機器魚把垃圾消化掉，就變成了清潔劑，使湄江河及通到別的河流全部都又變得清沏見底了。機器魚真是一物兩用呀！

還有，現在有許多公司的工作場地生產東西排放出來一些黑煙，和拖拉機這一類的機器、汽車放出來的黑煙，使我們的城市變得烏煙瘴氣。見此我和歡歡又想出了好辦法。我和歡歡一同做一隻空氣鳥，不到半小時，便做出了一隻會吸汙染環境的空氣鳥。我們便放出去，空氣鳥可以把方圓五里的汙染環境的空氣吸進自己的肚子裡。空氣鳥吸進肚子後，就把那些空氣排放了，變成了樹的種子，它便飛到山坡上，把樹的種子播在山坡上，就可以綠化大地了。空氣鳥的作用真是兩全其美呀！

“鈴鈴鈴……”，“起床了！”媽媽叫醒了我，原來剛才的是夢啊！

“別等到一千年以後，所有人都遺忘了我，那是紅色黃昏的沙漠，能有誰，解開蒼老千年的寂寞……”每當聽到林俊杰那令人舒適的聲音，和歌曲的悠揚的樂曲，有時我不禁想：“我的未來是什麼樣子的呢？是充滿坎坷的，還是充滿歡喜的；是充滿成功的，還是充滿失敗的？”這個話題說的太遠了。未來，離我是那麼的遙遠，說起未來，它只能在我的幻想中出現吧。

一次在看《意林》的時候，無意間想到了“作家”這個詞語。看見作家與大師們在書上報上發表的文章，非常引人注目。我有幾次嘗試著寫文章，投了稿。其中有一篇文章見報了，還有稿費。說真的，那次寫作不是因為有興趣才寫，有感而寫，而是為了一種利益——稿費寫文章的。而現在我想成為作家，不是為了稿費和名利，而是因為寫文章是我的興趣，我喜歡寫文章。

偶然一次機會，我在書店看到《哈利·波特》第六部書，翻開一看，都是英文。我連一面都沒讀完，就讀不下去了。我英語水平還不錯。但是從那天起，我就想我何時能翻譯一本英文小說或短文，因為我對英語有濃厚的興趣和好奇心，迫使我翻譯文章，使我長大當一名翻譯。

既然前兩次都是突然之間想到的，當一名醫生是我國小就已經想到的職業。醫生就是救死扶傷的，緩解他人的疼痛，使失目雙明者變為重見光明者；使離死的邊緣很近的人變為重生的人；使疼痛的人變為快樂的人。這一切，都源於醫生有一雙充滿智慧的腦筋和一雙靈巧的手。

未來，我並不知道我的未來是光明的還是黑暗的，是成功的還是失敗的，是充滿風險的還是風雨無阻的。但是有一點，我的未來是燦爛而又輝煌！

我心目中的中學生形象作文 篇14

“生活中，我是一顆小小的螺絲釘，但我堅守著自己的崗位。”因為有我，世界變得精彩。

因為有我，我猶如一絲火種點燃集體的火炬。在一個寒冷的冬夜，我匆匆離開學校，最後一個踏上了回家的路途，我疾速賓士著，轉眼間快到家了。一路上，皎潔的月光給小路灑上了一層薄薄的銀霜，路旁樹木搖曳著疲憊的身軀，前方霓虹燈調皮地眨著眼，忙碌了一天的我感到喜悅。然而一陣寒風將我喚醒，一絲恐懼浮上我的心頭。我猶豫著，是否回學校關那開著的電燈。我呆呆地立在路燈下斟酌著，最終我回學校關掉了電燈，我惴惴不安的內心也停止了躁動。正因為有我，集體的榮譽免受毀壞，儘管疲憊，但我卻無怨無悔，如螺絲釘般默默堅守崗位。

因為有我，我駐守在學校破舊的車棚旁，肩負著排車的使命。每天清晨，當東方的天際露出第一縷燦爛的曙光時，我便沐浴著晨光趕到學校。我耐心地守候著同學們的匆匆而至，一絲不苟地將凌亂的車輛排放整齊。正逢寒冷冬季，凶猛猙獰的北風呼嘯地掠過，寒氣透骨，但我仍任勞任怨，艱難地頂著劍鋒般鋒利的寒風緩緩前進，我彷彿是洶湧咆哮的汪洋中的一艘渺小的船，在浪峰濤谷中徘徊，我費了好一番功夫，才將車排齊。不知何時，窮凶極惡的北風止了，望著金黃陽光照耀下整齊排放的車輛，我情不自禁地露出燦爛的微笑，為自己的傑作驕傲!在我的內心中，高度的責任意識已像螺絲釘一樣，深深根植於內心中，使我倍感自豪。

因為有我，友情的接力棒得以傳遞，也在自己的學習上夯實了基礎。我的學習生活是妙趣橫生、精彩紛呈的。課堂上，我聚精會神地專心聽講，老師生動活潑地講著課，播撒著珍貴的知識的種子，而這些種子都撒播進我求知的腦海裡，生根發芽，這也就奠定了我樂於助人的基礎。課後，同學上課若遇到滯塞，就向我請教，經過我的細心講解後，都恍然大悟。此時，我心中比吃了蜜還甜。因為有我，將知識的螺絲釘釘在同學的腦海中，同時也體會到友情的甜蜜，回味無窮。

因為有我，我就像顆微不足道的螺絲釘，為他人做出貢獻，堅守著自己的崗位，也收穫著一份寶貴的記憶。

我心目中的中學生形象作文 篇15

鮮花，燈盞，模型，面前的他們，多麼光鮮！我又鄙夷地望了望自己：純白的身子伴著淡淡的香氣，頭上一條長長的黑芯。

我，是一根蠟燭。

經過工人們從石油中提煉，又塑造了我這般身軀，來到了這家超市，我從一個人遞到另一個人手裡，只盼望，能像面前的他們一樣，懶懶地坐著，受人讚揚，多美麗！

記得火柴說：“我是你們的劊子手。”

記得燭臺說：“我是你們的骨灰盒。”

我不理解。

終於，一個佝僂的身影竄到了我們面前。她不過三、四十歲的樣子，臉上卻布著皺紋，幾根銀絲在黑髮中隱隱可見。她的手撫著我和夥伴，一副猶豫不決的樣子，看了看粘在我身上的標籤，又下了決心。

我隨著她到了一個不過幾十平米的地方，卻緊緊地擠滿了四個人。“孩子，你連續摸黑讀書好幾天了，就那一點點月光，媽不忍心看壞你的眼啊！”婦女把我和夥伴遞了過去。

“媽，這是你辛苦搬運賺來的錢，還要解決一家人的溫飽，以後不要買了！你看，我這次考試又得了第一。”女孩的眼眶裡充滿了淚，卻又笑著。

“好，好！”婦女十分欣慰，又抓起身旁的夥伴，按下打火機。那微微的光亮，彷彿是死亡的光芒。夥伴痛苦卻又無法嚎叫，那恍如針挑刀絞，悲悽地結束自己的生命。

夜幕降臨，眼前一片漆黑，我孤獨地躺著，畏懼，彷徨。我貌似理解了火柴與燭臺的話。難道，這便是蠟燭的使命？

我也想像鮮花一樣，鮮豔芬芳；也想象燈盞一樣，華麗璀璨；也想象模型一樣，精巧可愛。

可我，沒有他們的美麗，只能為世界貢獻光亮，無名，無利，孤悽地結束自己的生命。

第二天一早，陽光灑在我身上，暖暖的，很舒服。倘若我能明天享受這美麗的清晨該多好！可這，恐怕是我最後一眼看到這美好的太陽。

果不其然，該來的，總要來。女孩拿起打火機，用那熊熊烈火接觸我的髮絲。

我多想滾開，脫離她的手，摔到地面上，那該多痛快！

可我沒有，因為我忘不了女孩母親的斑斑皺紋和閃閃銀絲。

我的發，終於還是點著了，那種炙熱的痛苦，或是每根蠟燭的遺恨。火焰，慢慢蔓延到我的頭部。我的身軀，開始被融化。

我努力地睜著眼，看到女孩滿意的笑容。映著我的光亮，她拿起書，大聲念道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”

我心頭恍然一震，原來這，便是我們活著的意義。

我含著淚，安詳地閉上眼，默唸，為世界貢獻那一點光亮的我，便是最美的我。

我心目中的中學生形象作文 篇16

以前的我，是一個容易暴躁，遇事不太冷靜的人。但，自從這個暑假過後，讀書改變了我。我變得安靜了許多。

暑假裡，做完作業了，很無聊。媽媽看我毫無事做的樣子，就痛快的說：“沒事情幹很難受吧？”我正在琢磨著媽咪有什麼企圖，媽媽有接著說：“快看點書吧，解解悶兒。”一聽到看書，我的頭就老大了，像炸開了鍋。平常的時間裡，我除了看《兒童文學》再什麼也不看了，今天居然又催我看書，真是太難受了。結果，媽媽毫無拒絕之意，“嗖”的一聲，一本《少年天子》從天而降。沒辦法，只好從命了！

一開始，我感覺這本書枯燥乏味，想要扔掉，但是媽媽卻說：“每本書都不是已開始就吸引人的，你再往下看看，說不定有更好的發現呢。”於是，我又細細的品味下去。

慢慢的，我感覺，書就像“靜神器”，在看書途中，當我拿起一本書的時候，裡面的各個故事都能吸引我，感覺世界是那麼的清淨。看到少年天子——福臨的種種事件，就像自己置身於皇宮中，親眼看到的一樣，完全沉醉其中。

當我看到福臨做的一些很幼稚，很搞笑的事情時，忍不住開懷大笑，心想：原來，皇帝也瘋狂！但當我看到福臨最喜歡的“四阿哥”因得“天花病”，而死去的時候，我又淚流滿面了……只有在這時，我才感覺到了福臨的不幸，而不是諷刺挖苦他了。

看完後，我很難過，有點捨不得放下，問媽媽：“媽媽，有沒有康熙的書？”這時，媽媽來了一句：“你不是說不好看嗎？這會回相信我的話了吧！”“什麼呢？根本不是，這本書本來就好看。到底有沒有，太感人了。”“沒有了！”媽媽說：“以後看見了再說，下面打算到那一站呢？”“就到——‘虛掩的門’吧！”

於是，我有從悲慘感人的《少年天子》到了幽默風趣的《虛掩的門》，雖然它們兩部書是天壤之差，但是它們都讓我學到了許多。讓我明白了人生的坎坷、艱辛……以後，我又讓媽媽給我買了許多書，像《中學生促寫》《假如給我三天光明》《愛的教育》等等。

讀書改變了我，讓我懂了很多，同時，它也把我帶到了另一個世界，讓我能夠完全地剖析自我，擁有一份與自己年齡相仿的夢幻與詩意。

我心目中的中學生形象作文 篇17

他是一位普通的搬石工，但正是這樣一位普通的人改變了我的性格……

那是幾年前的暑假，姐姐要帶我去爬泰山，做事總是半途而廢的我最煩的事情就是爬山了。但又挨不過姐姐的苦苦哀求，無奈只得踏上了去往黃山的路。

真正到了泰山才知道泰山多麼雄偉壯觀，親眼目睹了作為“五嶽之尊”的東嶽泰山神奇秀美的風采，我不禁感慨萬千，神思飛揚，大自然的鬼斧神工真讓人驚歎！站在山腳，抬頭向上望，帽子丟了我也沒有看見山頂，我四周環視，最後眼睛定格在我旁邊的一位叔叔，他是泰山的搬石工，只見她穿一件麻布背心，一條洗的發白的短褲和一雙薄薄的布鞋，背上揹著一個大竹簍，裡面有幾塊分量不輕的大石頭，把簍子壓變了形。看樣子他要揹著石頭上山，果然他與我們同時上山。

一開始，姐姐被我遠遠的拋在了後面，但我很快就氣喘吁吁，汗流浹背了。特別是腿，像灌了鉛一樣沉重，梅抬起來前進一步都非常難受，想放棄的念頭，從心中一閃而過。再看看那位搬石工，只見他不緊不慢，一步一步向上攀蹬，因為是在登高負重應該比我們艱難許多，而他卻一直在微笑著，步子邁的也是異常堅實，抬起腳來，常常是輕輕擺動，但只要腳一落下去，就像在臺階上生了根，紋絲不動。我心中暗暗驚歎，一直盯住他的腳不放。

搬石工過了頭，笑著對我說：“小丫頭，這麼快就累啦？！你看我背這麼多東西還不累呢。”我忍不住問他：“叔叔為什麼你搬這麼多石頭，都不累呀？”“我每天都走呀，還有你別一心就想到山頂，那樣的急死了。你先想到哪裡你就休息一下。等你到那兒時，你就不覺得了。”

於是我照著他說的試了試，放鬆腳步，一心朝著前面的一棵大樹走去。果然，不那麼累了，心情也暢快多了。最後我終於登上的山頂，體會到了“五嶽歸來不看山”的感情。站在高高的泰山上，看到大自然的博大壯觀，我真切的感受到他能使我的胸懷像天空一樣深邃浩瀚，像大海一樣寬廣無私，其實登上泰山也不難嘛。

是搬石工叔叔教會了我切勿心浮氣躁，要選好目標，腳踏實地的前進，才能不半途而廢。

謝謝你搬石工叔叔，是你改變了我。

我心目中的中學生形象作文 篇18

天，昏沉沉的，似乎蒙上了一層灰。我，走在回家的路上，心裡沉甸甸的，似乎被壓在五指山下，不能透氣。回家的路不知何時變得如此短暫，我不安地開啟門，迎面而來的是我的奶奶，奶奶接過我手中的包，問：“考了幾分？”一句話，直戳我胸腔，我閉口不語，走進書房。

怎麼辦？這麼爛的成績叫我如何說出口？要告訴奶奶嗎？我在心中一直這樣問自己，頃刻間，我變得好無助，我害怕見到奶奶知道我成績後的表情，那是對自己的孫女不滿而又不忍責罵，自己一片辛勤付出卻沒得到成果的心酸和無奈啊！我怎麼能讓奶奶承受如此大的痛苦呢？可是如果我不告訴奶奶，奶奶也會從別人口中得知的呀，那是她肯定會認為我在欺騙她，那奶奶不是更心痛了嗎？我真的好無奈。我沉靜了許久，思考了好久，最終還是決定不告訴奶奶，因為我實在不敢面對那雙渾濁卻又佈滿憐惜的眼睛。

我承認，我膽怯了，我在做一件錯事，但我還是進行著腦中的計劃：將試卷藏入書櫃，在記作業本中劃去“試卷簽名”這一項，醞釀好情緒，走出書房。 “奶奶。”我輕輕叫了一聲，奶奶轉過身子，停下手中的活，“餓了吧，吃飯吧。”說完，端出飯菜，示意我坐下吃飯。我看了奶奶一會，奶奶頭上的白髮不知幾時又增多了，是操心的吧；奶奶臉上也有多了幾道“溝壑”，是累的吧。霎那間，犯罪感湧上心頭，我開始為自己的心蒙上了“謊言”而後悔……

低頭，嚼著飯，半晌，我冒出一句話：“奶奶，您養我，累嗎？”奶奶一怔，隨即笑了笑，摸著我的頭說：“怎麼會累呢，你是我的孫女呀，即使再累也是我該做的呀！”一句話，再次擊穿我的心，但此時卻是強烈的罪惡感和深深的感動。奶奶的手不停地撫摸我的頭，這一摸，摸去了我心中的沉甸，卻也加深了我的後悔，淚在眼眶中蠢蠢欲動，我想告訴奶奶我的錯誤，可又開不了口…… 夜晚，我躺在床上，翻來覆去睡不著，我為自己的怯懦而後悔，為自己欺騙了愛我的奶奶而後悔……

我心目中的中學生形象作文 篇19

我的同桌是一個耳朵有些大，但摸樣很可愛的男生，我和他挺要好，有什麼好吃的也常分來吃，他有一個藍色的鉛筆盒，四周鑲著很漂亮的黑色，中間是一種清香的的淡藍色，很多人都喜歡這個鉛筆盒，我也很喜歡。

那天早自修，窗外的天灰濛濛的，好象一不小心就要下雨，同桌今天掃地，位置空空的，可桌上擺放著他那隻漂亮的鉛筆盒，我看著鉛筆盒發了一會呆，心想我也有這麼一個鉛筆盒就好了，然後便回過神了，開始認真的讀書，等同桌回到位置上，他便開始尋找著什麼東西，找了很長時間，他皺著眉頭帶著哭腔對我說：“我鉛筆盒沒了！”我第一個反應就是他在逗我玩，但看著他的表情我知道――鉛筆盒丟了。這個訊息馬上在班裡炸開了鍋，有人說是同桌忘記把鉛筆盒帶來了，也有人說是誰把鉛筆盒藏起來，和同桌開玩笑的，還有人說是有人喜歡著鉛筆盒，所以偷走了，不知是誰喊了一句，說我早上盯著同桌的鉛筆盒發呆，準是我拿走了，我臉色慘白，同學的目光像一把利劍般刺向我，那種可怕的目光似乎在說：“你是個小偷！”大家要搜我的抽屜，我含著淚，

怒火沖天，這些朝夕相處的同學居然沒有一個人相信我，就連同桌也憤恨的瞪著我，我心一鐵：“今天我就是不讓你們搜我的抽屜！”但是，他們依然要搜，一個平時比較有威信的同學站出來，扯出我抽屜裡的書包動手就要搜，我怒髮衝冠，一個箭步，就開始阻止他搜，他大聲嚷嚷：“你這個賊！沒偷幹嗎不讓我搜？！”並要大家把我拉開，我被一些“好朋友”拖開，我撕心裂肺的叫了出來：“這是我的尊嚴！”那個同學幾乎是撕開我的書包的，我的課本，我的水彩筆，連同我的尊嚴和對同學的信任在他翻我書包的最後一刻全都支離破碎，大家驚異的望著沒有同桌鉛筆盒的空書包，同時向我低下了頭，雨在頃刻間譁然落下，我的眼淚也在一瞬間決堤。有人來扶我，有人來安慰我，但我只是安靜的收拾自己的書包，那個翻我書包的同學也懊悔的看著我，他們的做法令我傷心，從此，我在學校沒有再開心的笑過。

這事令我難以忘卻，只因一個鉛筆盒，丟掉了我和同學之間大多的東西，這事真令我傷心。

我心目中的中學生形象作文 篇20

“春花秋月何時了，往事知多少”日曆似乎又翻回了那一頁，往事歷歷在目，雖已逝去，卻叫人難以忘懷。

對於我們這些城市中的長大孩子來說，“學農”無疑是一個新鮮而陌生的詞，第一次走如此崎嶇漫長的山路；第一次手握工具接觸土地；第一次生火做飯，體會家長的辛苦。多少個第一次深深印刻在我心中。

還記得兒時與夥伴一起玩過家家，用沙土、石子就能做出“美味”的“飯菜”。可如今，野炊可是真實操練，著實讓我累了一回。

切土豆可是一門細活，胸有成竹地攬下之後才發現並不容易。沒有過多的工具，我只好就地取材找來玻璃片一點一點地刮，別說，還真乾淨，但削了皮的土豆就像一個頑皮的小孩，在案板上滑來滑去。說是土豆絲，就是講究切出來的土豆細如絲，可再一看我的，有高有矮，有胖有瘦，真所謂千姿百態啊！咦，仔細一瞧，剛切好的土豆怎麼都泛紅呢？組裡的同學各抒己見，最終一致認為土豆裡有澱粉，應該是被氧化了，平日裡，媽媽總是將切好的土豆絲泡在水裡，應該就是這個理兒吧。果然，水中的土豆絲又恢復了原來的光澤。沒想到，做菜也有這麼多學問啊！

油熱了，我將土豆絲倒進鍋裡，小心翼翼地拿著筷子的根部在鍋裡攪動了兩下，只聽“吱吱”幾聲，嚇得我將筷子扔了，用袖子捂著臉，急忙後退幾步，好在有驚無險！

經過努力，我們的壓鈾菜終於出鍋了，盤子在桌上剛一放，同學們就手拿筷子伸了過來，不一會兒就被搶了個精光，連鍋底的幾條“漏網之魚”也被一個不剩地吃掉了，而我呢？還沒嘗著幾口呢！不過看著自己的“傑作”那麼受歡迎，心裡比吃了蜜還甜。

五天，說長不長，在白駒過隙的時光裡，我懂得了有一份驕傲來自團結，有一份美麗叫做堅強，有一份自信叫做勇敢。我們手提著來時的行李，卻覺得沉重了許多，那是因為我們帶回了——心靈的感觸，忘不了，忘不了，這兒的生活，這兒的笑臉。

我心目中的中學生形象作文 篇21

科學作業本發下來了。

沉默。面對靜靜躺著的作業本，我只有沉默。內心在掙扎，輕輕闔上眼，我感受到靈魂深處發出的顫抖，恐懼。

遲疑了一下，還是翻開了作業本。如我所料，上面依然圈圈叉叉地畫滿了。豔麗的紅，那麼猙獰，充斥我的眼。我又錯得一塌糊塗！是啊，科學——簡直是我的軟肋。上課的時候，我以為自己已經掌握了，以為自己可以靈活運用了，可我錯了，錯得那般離譜，那般天真！眼前的作業本，正無情地宣告我惱人的成績，勾畫著殘酷的現實！

睫毛微微顫動，似有什麼液體要奪眶而出。國小的時候，我何曾這般狼狽過?那時，包裹我的只有讚美和榮譽。即便是科學，也無如此啊！現在的我，在匆忙裡度過日子，像一隻緊得上來發條的鐘，疲憊地在科學的刻度圈上爬行。或許是還未完全適應吧？

迷茫地修改著答案，眼前媽媽的身影若隱若現，想著媽媽報以深情的目光，張開溫柔的臂膀，撫慰我啜泣的心。可是，我又害怕眾人失望的眼神。捫心自問：到底有沒有用心去學？回答我的卻是令人恐懼的寂靜。圈圈叉叉，叉叉圈圈，你何時才能舒展身體，變成我渴望的勾呢？惆悵似野獸般撕扯著我，吞噬了我，我看到了大片大片學習的憂傷。或許，漫無邊際的生活，真的有太多太多的無奈，往日的快樂逐漸歸於蒼白。

“努力吧，親愛的。”我這樣對自己說。努力？為了夢想，為了將來，我何嘗不在努力？科學作業，不過是我的太陽被雲霧遮擋，下起綿綿細雨的低潮！我相信會有云開霧散、光芒萬丈的時候。

揚起苦澀但堅強的微笑，我聽到花開的聲音。

懷著一顆忐忑卻堅定的心，等待著科學課的來臨。

我心目中的中學生形象作文 篇22

天空換了幾次顏色，終於到了淺藍的秋季，轉過身，那些人、事是否沒有改變？我們走在人生中，體會著太多東西，這歡笑中帶著辛酸的是否叫長大？時光倒流，那人是否依舊停留在曾經？

微雨。灰濛濛的天空，我站在窗前，檯燈亮著，那光似乎要照亮一切。我似乎又回到了那個分別的雨天。她是我的好朋友，形影不離。但突然之間，她要搬走了。

我和她並肩走著，沒有任何多餘的話語，也看不出任何傷感。“我該走了。”她輕輕的說。“那再見。”我說。雨打在臉上，分不清是水，是淚？水和淚揉合著，一起落下。她的身影突然又返回來，在我耳朵輕輕的說：“快樂。”我笑起來，目送著她的身影消失在雨水盡頭。

她沒有再回來，但我很欣慰，因為她和我之間沒有任何感傷，只有歡笑，只有幸福，只有深刻在心底的那些從容。

我曾經說：“我討厭影子，因為那是陽光到不了的地方。”她笑了，說：“至少影子可以證明你周圍都是陽光。”曾經的話語傳遍小巷，曾經的孩子就這麼長大了。

風固執地沾著花粉長大，時光固執地帶走一切，屬於我的固執它卻帶不走。看著身旁陳舊的紙飛機，它又承載著什麼呢？關上窗戶，守候屬於自己的幸福。城市的夜繁忙地眨著眼，而無人問津的角落卻如此安詳。

想起那件事，心中總是充滿了欣慰。望著沒有盡頭的天空，長大是不是也這麼漫長？我微笑著，心裡是一種從未有過的平靜。她的離開使我感受到了什麼叫長大？什麼叫平和？

雲成片成片地飛過，她一直在漂泊，家在哪裡？飛鳥低鳴，好像在告訴我，童年的幸福是那麼觸手可及。那欣慰的笑容啊，一直都停留在我心裡，就像我曾經討厭的影子，一直都不曾消失。流淌在心底的那種感覺是——欣慰。

這件事真讓我震撼

我喜歡種些小植物，其中有兩個原因，一是我喜歡他們的形態，二是他們總給我帶來不可思議的的震撼。

記得今年春天我的一個妹妹在我家住了一週，在最後一天，我們突發奇想，要種植兩粒黃豆。隨後，我們就把精心挑選的兩粒黃豆用泥土埋在了兩個紙杯中，等待著。