【必備】責任的作文集合五篇

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的責任的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

責任的作文 篇1

責任的觀念

我不主張唱高調。在人類中，在歷史上，多一個人和少一個人不會有什麼兩樣。如果每一個人都會把自己的事情辦好，在我們這個階段，那就是最大的政治。

最重要的是，抵禦我們自己心理上的壓力。“與自己鬥爭是最困難的鬥爭，同時戰勝自己是最偉大的勝利。”人們都說，現在是市場經濟，金錢開道，因為敗壞盛行。確實，市場經濟極大地衝擊著整個社會，包括學校。但是，任何宣揚都屬於誤區。宣揚市場經濟的文藝作品，都沒有什麼歷史意義。

從計劃經濟過渡到市場經濟，後者是個新鮮事物，所以人們感到好奇。從此以後市場經濟，就成了家常便飯，順理成章地我們就進入了它的執行軌道，還感到好奇嗎？中國人會不會喜新厭舊，到我們對市場經濟都感到沒有好奇的時候，是不是會折騰一些別的東西？一個個人和一個國家一樣，能否走向成功，都要有恆常的責任意識。能有恆常的責任意識，才能面對生活中的苦與樂，能夠認識自己活動的意義和價值。

我們能否創造成功之樂，關鍵在於我們能否耐受學習之苦。幾年來就流傳一句話，來形容知識分子，說我們“窮得象個教授，啥得象個博士”。因此，誰是個教授，好像誰就是個乞丐；誰是個博士，好像誰就是個傻冒。

事實證明，這句話錯了。幾年來，出現了考研熱、考博熱。報考與招生人數的比例，上升到了20到30比1。誰是啥冒，可見一斑。那些過去瞧不起知識的人，現在已經被知識所瞧不起了。我認為，這樣的價值觀，還將回到正確的軌道上來，繼續成為社會的主流。

所以，當代大學生，仍然應當樹立正確的世界觀、人身觀、價值觀和法制觀。在正確的意識的範圍內，充分發揮個人的潛在的才能，這完全是合情、合理、合法的。

在此基礎上，我們才能產生合理的需要結構。需要生存，需要安全，需要社會交往，需要他人尊重和愛，需要自我實現。在法律的框架內，充實自己的生命。

需要產生動機。動機就是朝向實現的內心的力量。為了實現需要，就要付諸行動。行動在心理上的表現就是動機。動機和需要往往是一致的。合理的需要，產生正常的動機；不合理的需要，產生不正常的動機、惡劣的動機。

動機導致行為，指向實現。在心理活動發展到動機的階段，就開始萌發著經受價值判斷的內容。我們的心理活動一般不需要也不可能由他人進行價值判斷。但我們的.行為，直接與他人、與社會連線在一起，必然經受價值判斷。動機是行為的萌芽形式。

行為和行為的結果，就已經是法律上規定給予相關對待的內容了。合法的，肯定。非法的，否定。

我們為什麼不能作超越社會發展的事情？

因為社會發展有個過程、有階段。超越這個過程、階段，就會危及社會的利益。所以，違法和犯罪都有兩種，一種是消極形式的，一種是積極形式的。無論消極還是積極形式的，都屬於反社會的行為，都要加以制裁。

所以，我們要民主、要法制、要富裕、要發達、要充分地實現自我，都不能構超越我們生存的自然、社會、國家。這是不言而喻的。

歸根結底，大學生應當從現實出發，強調自我完善、自我發展，而自我完善和自我發展又應當融合在社會規範的約束之中。這樣，才能有所成就。

責任的作文 篇2

偶然的一次，我很不幸看到母親原本直立的背，彎了，像個羅鍋。

我這才知道：母親的慢慢變老，換回了我的茁壯長大。

飯後，我像往常一樣在家看電視。也像往常一樣，我們都吃好了，母親還在裡屋獨自一人吃飯，以便把殘羹剩汁一掃而光。恰巧，一位朋友來找我借東西。我進房拿東西時出來時，無意中發現母親的背真的很彎了，也顯得更加蒼老了。突然間，我像是良心發現，頓時覺得我是一個不肖之子：母親整天為我們忙碌著蒼老下去，而我卻有閒情悠然自在地看電視。

借東西給朋友後，我下定決心一改以往散漫的習氣，立馬關掉電視：我要分擔，我要幫母親幹活。

母親出去勞作的時候，我也出去幫忙。母親挑石榴到湛江、玉林等地去買，我也跟著挑一擔去。母親心疼我，但我看到扁擔深深地嵌入母親那瘦弱肩膀裡，我更心疼母親。母親整天整天地忙碌著，不懂愛惜自己，我怎麼不擔心呢？都這麼大年紀了，萬一……

將近中午，客人越來越多了，母親忙得頭都大了。我一見情況不妙，就讓母親她到裡面休息一會兒。我來幫忙照顧客人，幹家務活。雖然忙得滿頭大汗，但我不覺得辛苦，因為我在盡一份孝心。母親醒來時，都已經是傍晚了。能讓母親在勞作中休息，我已經滿足了，這也算是有一點孝心對得起自己吧。

一個下午，我還看母親在家不停地忙裡忙外，我忍不住跑過去對母親說：“您就別幹了，讓我來，以後家務讓我來，您別操心了。”母親聽了我的話，就像我小時候聽她的話一樣安靜下來。當然，我說的話太漂亮了，因為我根本沒有母親那樣整天整天地忙碌的本事。

母親說肚子餓了。我趕緊把米洗好拿去煮，然後我接著幹家務，再打掃衛生。我要把家裡打扮得美麗，明亮，美麗，清新。這也是我為母親盡的一份孝心。

雖然只是為母親做了些微薄的事，但我還會在其它方面幫助母親，辛苦的活我來幹，讓母親開始過著溫暖的日子。

母親的外表讓我明白母親正在老去，而我正在成長；還讓我感受到責任重大，明白母親偉大的愛。

要做孝子就從現在開始吧。否則，將後悔莫及。

責任的作文 篇3

那是一位非常有幽默感的老師，那是一位整天把笑容懸掛在臉上的老師，那更是一位負責任的老師。

那就是我的拉丁舞老師，她姓‘’喻‘’所以我們大家都叫她‘’喻老師 我為什麼說她更是一位負責任的老師，那是因為——

那是一個炎熱的夏天，喻老師正在教我們跳拉丁舞，突然，喻老師腳沒站住摔了一跤，坐在地上，喻老師摸了摸自己的身體才知道原來是中暑了，只見她從包裡拿出來了兩瓶抗暑的藥，一口氣全喝了下去，我們大家擔心著急地說；‘’喻老師我們今天都不上課了，要不改天我們再把這節課補上，好嗎，喻老師。‘’可是喻老師只是淺淺的笑了一下，說；‘’不用了，我沒有事的，繼續吧。‘’可是，喻老師你真的真的沒有事沒生病嗎。‘’我們異口同聲的問。喻老師說；‘’沒事的，沒事的快上課了，等會兒就下課了。‘’我們都要聽了喻老師的話，開始練舞了。

就這樣喻老師堅持了一節課一個半小時，就這樣子喻老師的中暑病就更加的嚴重了，所以我認為喻老師是一位超級負責任的老師，在我的內心留下深刻的印象 。

責任的作文 篇4

責任，這兩個字說起來容易，寫起來也簡單，但是做起來可不是那麼輕鬆。

小的時候，我常聽父母說：“養育你們是我們的責任。”於是“責任”二字便烙在了我的心裡，可其內涵我卻知之甚少。

我問奶奶責任是什麼，她說：“責任是培養你們長大成人。”我問叔叔責任是什麼，他說;“責任就是維持家庭生活。”我問哥哥責任是什麼，他說：“責任是好好讀書，將來有用了，讓爸媽過上好日子。”我有些迷惑不解：為什麼他們的答案都不一樣呢?後來，隨著年齡的增長，知識的增多，我對責任的認識提高了許多。我明白了：不同的人有著不同的責任。就好比狗的責任是看門，貓的責任是捕鼠，牛的責任是耕地。作為生活中的一員，我的責任是什麼呢?

不同的地方，我有不同的責任。在學校，我的責任是努力學習;在家中，我的責任是為父母分憂解愁;將來參加工作了，在單位上我的責任是團結同事，勤奮辦公。不同的年齡，我的責任也不相同。小的時候，我的責任是做個乖孩子，讓父母少操點心;讀書的時候，我的責任是好好學習，考上名牌大學。當我二十多歲的時候，我的責任是找個好工作;三十多歲的時候，我已成家立業，我的責任既要勇挑家庭重擔：上養老、下育小，又要幹好工作，力爭出人頭地。

我不只是單純的對自己負責，而且還要對家庭、對親友、對社會、對民族、對人類承擔一份責任。有時我擔心太多的責任會把我壓的喘不過氣來，但是自從我看了這樣一個故事後，我才知道我的擔心是多餘的。這個故事是：有一個地方是懸崖峭壁，那裡的人過此地時總要扛上一些東西。有些人認為這是自找苦吃，可結果卻出人意料，那些扛著東西過崖的人大多很平安，而空著手的人大多掉進了深淵。從這個簡單的故事中我明白了，肩上有副擔子，心中才會有責任感，心中有責任的人，才會在人生道路上走的踏踏實實、安安穩穩。而那些犯罪分子就是因為心中無責任感，才會胡作非為，最終走上犯罪的道路。

時至今日，我終於明白了責任的真正內涵，我感覺渾身都有一種無窮的力量，那力量就是烙在我心中已久的“責任”。

責任的作文 篇5

這會兒，已是晚上七、八點，老師的手機上出現了一條資訊，內容是這樣的：“索老師，您好！今天下午，因為我要坐接送車，所以沒有打掃完衛生就先走了，您別吵他們，這都是我的責任。”發信息的是我們的語文課代表，雖然沒有刻意找她問過問題、說過話，但她那勇於擔當，責任至上的品格令我欽佩。

那條資訊的由來，還得從幾天前的一個下午開始說起。那天，該他們組值日了，而我，每天都在學校寫作業，親歷了那一幕。“趕快！都4：20了，還沒掃完地呢！”只見王瀾瑜怒氣衝衝，滿臉通紅，厲聲喝道，“我還坐接送車呢！”身為組長的她因為組員值日效率低而河東獅吼。而組員們嬉皮笑臉，把她的話當成了耳旁風，還是慢騰騰的。我都有些受不了了，組員們還是無動於衷，她實在忍無可忍，把笤帚一拋，臉上的表情讓人不寒而慄，快速收拾好書包，狠狠地瞪了那些漫不經心的混小子一眼，二話不說走人了。組員們看到組長走了，更不好好幹了，亂掃一通，一鬨而散。回到家後，那位組長越想越想不通，覺得自己不盡職，才給老師發了資訊。果然，不出她所料，教室打掃得一塌糊塗。但老師一點兒也沒生氣，反而表揚了他。側眼看去，只見她不像往常受表揚一樣面露喜色，而是默默低下了頭。

上個星期的一天，老師佈置了一堆鞏固性作業，第二天，組長們如往常一樣收作業，只有她，走到老師面前，說：“老師，這幾項作業只需檢查對錯，不需要您技術指導，讓組長改吧，這樣，您可以騰出時間做更重要的事兒。”老師的臉上露出驚喜的神情。她靜靜地回到座位，開始認真工作，我們幾位組長也趕快開始了這項重要的工作。那天，我們為鍛鍊了自己，為老師贏得了時間而高興。

想想自己，再比比她，同樣身為組長，我卻沒有她那樣認真、細心，時時處處為班級、為老師著想。

這就是我們的學習課代表，一個勇於擔當，責任至上的弱小女孩。