痛苦國小作文
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的痛苦國小作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
痛苦國小作文1
太陽當空照著，天空灑下一縷金色的光。我就靜靜地看著平靜的海面。突然間，一股股洶湧的浪花從水中一躍而出，打破了那平靜的海面。
我就這麼靜靜地坐著，坐在我旁邊的朋友遙發話了：“我們孩子總是那麼孤獨，家長們不知道，我們想當一隻可以放飛夢想的自由鳥，而不是一隻被關在籠子裡優雅的金絲雀。”
在我們天真的心裡，暑假，對於孩子來說應該是快樂的，但自從上了國小以後，我才知道，暑假是枯燥乏味，讓我更想回到學校裡的生活，也不想呆在暑假裡的這一段時光。
我只是笑了一下，沒有回答她。
一下子想到我們的暑假又要被學習班包圍得團團轉時，人早軟了。每一天忙得精疲力盡時，還要寫作業，真是讓人煩惱，最討厭的就是奧數了，我趴在奧數作業上冥思苦想，一大堆的奧數題都要把我給淹沒了。
“那些人是神仙嗎？這些奇怪的題目都會？”我想。突然，我想：“咦，不是有答案嗎？我真好笨呀，我記得在第三排第二個櫃子，哈，找到了！”
我飛快地抄了起來，我正洋洋得意地準備開啟電視看，一看，“天啊，抄錯了！”我沒有辦法，只好等老媽回來批了。
一陣海浪聲把我打回了現實，看著大海，那一朵朵美麗的浪花，又在我心中盪漾。“暑假的忙碌應該可以在這期間減少一些辛苦吧！”
我靜靜地思考著。
痛苦國小作文2
痛苦和歡樂在人生中是一定會有的，不過痛苦又歡樂的經歷可不一定會有，而我就有。
你們很可能很奇怪生活中怎麼會有痛苦又歡樂的經歷呢？相信你看了我的一件事就會明白了。
那一天，媽媽回來了，我突然有種不祥的預感，果然，媽媽一看見我就對我說：“你現在都七歲了，應該要學游泳了。”我猜媽媽肯定是在外面和人聊天時，聽到對方的兒子游泳很好了，就為了好勝心讓我去游泳。我十分地不願，但沒辦法，這逃得了一時，逃不了一世，我只好答應了。
很快我們來到游泳館，媽媽給我買了個游泳圈就進去游泳了。我在潛水區裡游泳。我先用腳碰一下水，哇，有點冰，我可不想泡在冰，水裡趕緊轉頭，發現媽媽那一副有點生氣的樣子，我就只好跳進去，整個身子進入水中十分的冷，我正想上去，不過想了一下又不上去了。不久，我適應了這水的溫度，感覺不冷了。
遊著遊著，突然感覺身體上似乎少了什麼東西，我看一下，發現游泳圈不見了！回頭看一下，原來是媽媽拿走了它，我緊張起來，直接沉入水底，嗆了幾口水，媽媽把我抱起來，把頭露出水面，我才感覺好了一些，我有點怨恨地看了媽媽一眼，媽媽卻說：“想要學會游泳就要弄掉游泳圈。”我聽了覺得有道理，就只好繼續游泳，經過不斷地摸索，我終於成功學會游泳了，不過在這摸索中，我嗆的水可不少。
看，這不就是痛苦又歡樂的嗎？痛苦是因為嗆了很多水，快樂是學會了游泳，你們再看看，自己有沒有這痛苦又歡樂的事情。
痛苦國小作文3
情是什麼？有人說：“情是至死不渝”也有人說：“情是海枯石爛”也有人說：“情是天長地久”其實這些都是謊言。真正的對一個人愛是無法用語言來表達的。
曾經，我也喜歡過一個女孩她叫W，她非常的美麗，而且也非常的漂亮，她有著一顆純潔的心靈。她也是一個好學生，學習名列前茅。當我看到她的第一眼時，就覺得她佔據了我的整個心靈。過了幾天，我不僅熟悉了每個同學，而且和她成了好朋友。可在我的心中她不僅是我的朋友。就這樣我和她共同度過了一個春夏。在這一年中每天放學我都和她走在一起，和她走在一起就覺得非常興奮，望著她白雪般的肌膚和迷人的眼神，我總會沉醉於此。
有一次，學校開運動會，我參加了三百米長跑，同學和老師都為我加油，可就在我做最後衝刺的時候，腳下不小心滑了一下，跌倒了，膝蓋骨上沾滿了鮮血，W和老師急忙跑了過來，扶我到教室休息，到教室後我回憶著她當時的焦急的神情，眼中不僅充滿了淚水。可就在快到期末的時候，媽媽突然告訴我，要帶我回老家，我驚呆了。
我想，這可能是我向她表白的最後一次機會了。當我想向她表白時，我的勇氣卻突然消失了。就在期末考試完後，我想向她寫封信，對她表達時，我卻突然放棄了。因為我知道我倆是不可能走到一起的。還是就此罷手吧。與其向她表白，不如將她深深埋在心底，等到想念時再去回憶我倆的過去。
痛苦國小作文4
上一堂語文課，語文老師上完課後還沒到下課時間，老師便開始了一次調查，調查的問題是“你最喜歡做什麼？”可以說，我很幸運吧，我被老師點名調查了，我站起來，大聲地說出了那句話“我愛寫作文！”
其實在我說完這句話後，雖然老師看起來十分高興，但是我同時也聽到了下面同學的議論聲，他們有的在說我說謊，有的在說我其實是在給老師拍馬屁。我知道，這些議論是很正常的，因為別的同學都在說我喜歡打遊戲、我喜歡踢足球之類的話，但是我卻說了一件和學習有關的事情。但我並不是在撒謊，我真的喜歡寫作文。自從我上一年級起，家中的書架上就擺滿了各種和作文有關的書，什麼《國小生寫作範典》之類的，我甚至也會去瀏覽國中的作文。除了作文選，書架上還會有很多的名著，當然也包括我國最著名的四大名著。正是通過閱讀這些書籍，開闊了我的眼界，同時也讓我感受到了文字的美妙。
是啊！那一個個在我看來原本枯燥難記的漢字組在一起竟然形成了如此令人陶醉的語句，從我看的第一篇作文開始我就迷上了寫作。在文字之中，我可以寫我所想、記我所記，我甚至可以把我的苦惱寫在文中，讓大家和我一起分擔，快樂的事我自然也會寫進去，我還有好幾篇作文都在作文報上發表了呢！我真的很喜歡寫作！
痛苦國小作文5
期末考試完後，我們的心情終於放鬆下來。回到教室，同學們都在議論這個寒假怎麼過，有的說：“這個寒假我要和爸爸媽媽去海南島玩。”有的說：“我要去仙女山滑雪。”還有的說：“我要去雲南的蝴蝶泉。”我更是高興得不得了，心想：哼，管你們上哪兒，這個寒假，我終於可以舒舒服服地睡懶覺了。
下午，媽媽去開家長會了。我坐在沙發上，一邊享受零食給我帶來的美味，一邊享受電視給我帶來的樂趣。看完了電視，我又和久違的QQ聊自己現在快樂的心情，那種滋味，真是快樂無比。
可惜好景不長，正當我玩的高興的時候，媽媽開家長會回來了。媽媽說：“么兒，23號要去皇家藝術學校補課。”我愣住了。雙眼直直地盯住媽媽，心想：這麼短的寒假要佔去十天，還有寒假作業，好有補習的作業，這還要不要人活了。於是，我做出要逃跑的姿勢。“別走。”媽媽一把拉住了我。我回過都來，一字一頓地說：”我――不――去――補――課！”說完，掙脫媽媽的手，跑回電腦旁。媽媽走進來，語重心長地說：“你的作文寫得這麼差，不去補怎麼行嘛。”我雙手堵住耳朵，大聲說：“不去不去就不去。”但禁不住媽媽一再苦口婆心的“說服教育”，最後，還是無可奈何地答應了。
兩天以後，痛苦的寒假“充電班”開始了……
痛苦國小作文6
在我的記憶中，最最深刻的一件事就是那次痛苦的補牙！
暑假的一天，媽媽突然發現我的恆牙有一個“大洞”，便決定帶我去補牙。
到了診所，一眼望去有好多人在排隊等待，透過玻璃窗，我看見醫生正在忙碌，再看看那些病人，有的皺眉，有的捂著嘴巴，看起來十分痛苦，這讓我提心吊膽起來。終於輪到我了，我的心跳加速！醫生讓我躺在一張治療椅上，把治療椅上的一盞燈對準了我的嘴巴。然後從盒子裡拿出一根圓頭的金屬棒伸進我的嘴裡，把我的牙齒固定位置。接著，他又拿出一個鉤子，使勁地挖我“牙洞”裡黑黑的智齒。“疼！疼！疼……”我忍不住大叫起來，身子也不由自主地坐直了。被挖出來的智齒掉在我嘴裡，感覺有好多硬硬的小東西又苦又澀，醫生時不時地讓我坐起來漱口。當我再次躺下的時候，醫生又夾起藥棉進行消炎、清洗。最後又拿著一個像牙膏一樣的東西，擠在我的牙齒上，補勻，再讓我漱口。過了大概幾秒鐘，一個東西鑽進了我的嘴巴，在一陣陣“嘶嘶”聲中，牙齒修復得平整了。終於好了，痛苦的補牙終於結束了！
這次補牙的經歷讓我明白了：牙齒是人身上不可缺少的器官，如果沒有了牙齒，人就會很難看，就會影響吃東西，還會影響發音，所以我們要好好保護自己的牙齒，堅持每天早晚刷牙！
痛苦國小作文7
今天下午，去學校時，看見一個人身上有很多血，我沒多管閒事。就進學校了。因為我怕他訛我。
來到班裡，第1解說：胡冰浩，他說剛剛那件事的過程。我們學校門口有個人上國中，為了提前回家，於是就翻欄杆，剛翻過去就被石頭絆倒了，剛好有個人跑著從那裡過，一不小心就踩著了他的眼睛，把他的眼睛踩爆了。
第2解說：胡冰翰，他說的也是絆倒了，可是就在絆倒的一瞬間一個車像電一般的駛過來，在他沒完全倒下的一刻，悲劇就發生了。一下子就撞著了他的眼睛，他也飛了2米，眼珠被撞爆了。
第3解說：司小超，他說的是一個人被車撞了一下，腦漿都被撞了出來。從這點可一看出他的車速很快。而且，這個案件還是在交警大隊的門口。
第4解說：崔龍龍，他說的最詳細，他說，一個青年人，騎著自行車，追著他的女朋友，還喊著：“紫薇、紫薇”，不但不用手扶著自行車的把，還假裝騎馬，結果，過減速帶的時候摔倒了，有可能被自行車的把扎到了眼睛，也有可能，摔倒的時候磕到了臉，流血了。
你知道我為什麼把題目寫成死亡與痛苦的四種解說嗎？因為先在不知道他現在咋樣，是活還是死，有四個人解說了這個案件的整個過程。
不管他們是說的對誰說的錯，不管到底是怎樣受傷的，也不知道現在咋樣，我代表我們全部師生祝你早日康復。
痛苦國小作文8
對我來說，今天的日子可不怎麼好過——由於早上坐了趟摩托車，我的嗓子鬧起了彆扭，變啞了，還很疼。再加上上一次感冒留下的後遺症——流鼻涕，真算得上是雪上加霜、火上澆油了。
時近中午，我覺得十分困，感覺還很怕冷。媽媽摸摸我的額頭，好燙呀！她趕緊把體溫計塞進我的衣服裡，過了五分鐘，拿出來一看，39℃！立馬把我送進醫院。
醫院的空氣裡瀰漫著藥味。進了門診室，看了醫生，開了藥，媽媽就把我領到輸液室門前，對我說：“我去拿藥，你先進去等著。”我走了進去，那裡有兩個大人在輸液，我找個空位坐了下來。
過了一會兒，媽媽跟一位護士來了。護士熟練地把粗針插進藥瓶裡，再把調速器轉了轉，那尖尖的、細細的針頭立刻冒出了幾滴藥水。接著她用橡皮帶纏住我的手腕，在我手背上塗了些消毒水，用力拍打著，找到了血筋，一針插進去。我緊閉雙眼，只覺得一陣痛，但很快，就覺得手涼涼的，感覺有一股冰冷的東西流進了我的身體。此時，我一個噴嚏打破了這個房間的寧靜，不好，鼻涕要掉下來了。我趕緊拿出紙來擦，差點就出洋相了。
奇怪的是鼻涕能斷斷續續地流出來，鼻子卻就是不通氣兒。沒想著哭，卻從早到晚都“眼淚巴巴”的。到了晚上，燒是退了，可是卻咳起來。唉，痛苦呀！
痛苦國小作文9
天，是藍的，因為它藏著爺爺的笑臉；雨，是冷的，因為它含著我的眼淚。爺爺和我之間，有著無窮的歡樂，直到那天……
去年初秋的一天，老家的奶奶打來了一個電話，讓爸爸趕快回家。我們一家都不知道發生了什麼事，只覺得，心裡亂糟糟的，似乎有不好的事情要發生。
一路上，爸爸和媽媽都沉默不語，天也變得陰沉沉的`，路旁的樹木，彷彿枯死一般，給人一種淒涼的感覺。
來到鄉下，還沒下車，便看到一團黑壓壓的烏雲堵在家門口。原來那些都是鄰居，站在我家門前，不知道在幹什麼。
走進人群，我聽到了人們哽咽的聲音，爸爸媽媽的表情也不大對頭。
再仔細聽，屋裡彷彿傳來奶奶的哭聲。我還沒反應過來，便看見一個人扒開人群，向裡面衝去，是爸爸！我和媽媽也擠過去。
爸爸愣愣地站著，看著客廳裡的一個木箱流下了眼淚。我定睛一看，才發現，那個所謂的“木箱”，原來是棺材！而裡面，正躺著我的爺爺……
那一刻，我哭了，心彷彿被一根箭給射穿。我默默地走到一邊，低著頭，哭泣著。這世間的一切，彷彿都不與我相干，只知道心很痛，彷彿被人揪著。
漸漸地，我意識到爺爺已經離開了我，不再回來了。那個老頑童的身影也在記憶裡遠去，模糊，淡漠……我拼命地抑制住自己的眼淚，告訴自己，爺爺只是去度假了，去了另一個地方。可心頭，還是被莫名的悲痛佔據著……
終於，我忍不住哭了，哭得淋漓盡致，哭得死去活來，彷彿只要我哭，爺爺就會回到我的身邊。與此同時，天公也掉下了他的眼淚……
都說天，也是講人情的，你哭，他就哭；你笑，他也笑，看起來好像是真的。每當回憶起那個場景，我都會覺得心痛……這種失去親人的感覺真痛苦。
痛苦國小作文10
看看窗外，下著茫茫大雪。雪地上，有一群小孩舉著傘，玩著打雪仗的遊戲。看看自己，只能在家裡坐著，連“走”都儘可能的避免。好羨慕那群小孩啊！
為什麼？這還得從上星期說起。那是第一個反校日，除了公佈成績其他啥也不幹。下課了，我實在閒著，就叫上同學去教室外走走。出教室，我第一個看到的就是通向四樓的臺階。我一個箭步衝上去，連跨兩次三層臺階，蹦上第六節。回頭不忘顯擺兩句：“你行嗎？”同學似乎有些不服氣，說：“敢跳下來嗎？”“有什麼不敢？”先別說我試過，就是沒試過，這時候也不能示弱。我做了一個準備動作，漂亮的完成了單腳起跳。在空中“飛翔”的感覺真好，風在我耳邊呼呼作響。“啪”我又來了個雙腳落地。突然，我感到兩隻腳一陣鑽心的疼。剛要叫出聲來，抬頭看見同學那半是不服氣半是佩服的目光，便忍了忍，若無其事的走了。
本以為這事就這麼完了，但是沒那麼順利。第二天，腳疼的更厲害了，我只好去醫院。醫生說：“給你配個藥膏，太疼就擦點。平時腳少動，儘量不走路。”
打雪仗要跑步，可是連走路都儘量避免，我看還是別玩了。
後記：現在有一次玩雪的機會擺在我面前，我只有放棄。剩下的只有後悔莫及。如果上天能再給我一次機會的話，我永遠不會從六節臺階上跳下來。如果非要給“永遠”加上個期限，我希望是一萬年。
痛苦國小作文11
你是否有過寫作文時，絞盡腦汁，半天都擠不出一個字的煩惱？一寫作文就愁眉苦臉的發呆？今天聽了知名作家孫道榮老師的講座，你就再也不會為寫作文而頭疼了哦！
孫老師在課堂上先給我們看了一篇作文，講的是一位失去爸爸的女孩，媽媽死了的內容。看了之後，我感到鼻子酸酸的，想哭，那個女孩太可憐了！通過這篇範文，孫老師告訴我們這篇文章之所以能感動大家，就是因為小女孩表達出了真情實感。好的作文能讓人看了發出：“哇、耶、嗯、嘿、哦、哼、奧、哈”的感慨，那麼這樣的作文就是好作文。
其次他還提到寫作文能：培養觀察力，提升語言表達能力，鍛鍊組織能力和豐富內心世界呢！我聽了，不禁在心中驚呼：“哇塞！寫作居然有這麼多好處，那我以後一定要多寫好作文。”
最後，他又告訴我們平時生活中要善於觀察生活，作文的素材都是來源於生活，所以我們平時一定要多觀察，多思考。因為寫出好作文的條件是：興趣、多讀、勤寫、遇到一個好老師。
講座結束前，孫老師還告訴我們：“好文章一定要實寫，虛寫。”雖然我不太懂，但我相信，等我長大了，一定會明白！不但如此，孫老師還通過範文舉例向我們認真講述了好作文是怎麼寫出來的步驟：1、結構調整；2、添枝加葉；3、收尾、點題。
聽了孫老師的講座，你是不是覺得寫作文其實也沒想象中那麼難哦！
痛苦國小作文12
總有一個人，在你傷心時陪你哭泣，在你無助時給你鼓勵，在你絕望時當你的救命稻草。
就有這樣一個人，無時無刻不在我身邊，可我不懂得珍惜，因為我嫉妒她的外表，嫉妒她的成績，嫉妒別人對她的崇拜，所以我就一直對她十分冷漠，淡然。可是她卻沒有生過我的氣，也許她知道我心裡想的是什麼。
我們經常鬧一些小矛盾，賭一口氣，因為我倆的脾氣不和，儘管這樣，我們的感情依然那麼深。
和她在一起，我感受到了友誼，有時我們會在一起玩耍遊戲，有時我們會在一起學習探討，有時我們會在一起挨訓受批，不管什麼時候，只要和她在一起，時間好像也沉醉在幸福的世界裡。
漸漸地，我們都在長大，煩心事越來越多，作業壓得我們喘不過氣來，以前在一起的美好時光越來越少，可是到了暑假我們會比以前更要好，我們一起拋開在身上“安居”已久的壓力，擁抱大自然，傾聽鳥兒的歌唱，樹葉沙沙的伴奏，在快樂中自由的奔跑，追逐童年的身影。
如果我是一個沒有感覺的冰雪的話，那她就是那個把我帶到春天的東風，讓我感受到了春的氣息，陽光的撫摸，大地的和藹，雖然，我早晚會化成一堆水，但我不後悔，因為我看到了美麗的春天。
朋友，是你給了我力量，讓我勇往直前，是你給了我鼓勵，讓我發憤圖強，是你給了我幫助，讓我邁向人生第一步，沒有遺憾，謝謝你。
痛苦國小作文13
這個週末，我們全家一起去志棠看荷花。荷花多美呀！嫩嫩的，粉粉的，淡淡的青澀還未褪去，卻有一種與生俱來的端莊、典雅蘊含在其中。荷葉和青青的蓮蓬，更是為這一幅畫卷上，繡上了幾縷童真童趣。霧還未完全散開，遠處的荷花就像披上了一層薄紗，真不謂荷花仙子這個稱號。
我兩步一感慨，五步一膜拜。但接下來呈現在我眼前的景象，讓我頓時對眼前的一切失去了興趣。反而有些厭惡。
就在我路過一片荷花叢時，忽然，發現前面有人在做廣告，急忙跑上前去一看。哇！這塊荷花田真美呀！朵朵粉白荷花競相開放，真讓人忍不住上前聞一聞。
一個老闆身段的人，湊過去，與一個老頭模特嘀咕了幾句，那模特點了點頭，從身後的鳥籠裡，拿出了一隻虎皮鸚鵡。
小鳥離開囚籠，本能地飛向天空。我正要為那人放生小鳥的善良為之感動，小鳥卻像是被什麼猛地一拽，全身上下一陣抽搐，又回來了。我定睛一看，原來是一根極細的絲線，拴住了小鳥的一隻腳。
可憐的小鳥不得不老老實實的，被迫擺出幾個動作來配合模特，否則，就只能看見小鳥痛苦的身影……
拍廣告的人們滿意離去，我的眼前卻始終出現小鳥那痛苦的身影。就連那荷花，彷彿也摻了一種說不出的滋味。
如果我見到的“美”，是在這樣的環境下產生，那，我寧願沒有這種“美”。
痛苦國小作文14
歲月的河溪緩緩地流過，成長的足跡深深地留下，驀然回首，成長的路上一串或淺或深的腳印記載著歡樂，記載的痛苦，伴隨著我一路走來。
我們是六年級了，學校為六年級加多了一項體育專案——男子籃球比賽。這天，我一大早的就出門了，又蹦又跳的來到學校，走進教室等待著校運會的開始。因為，我雖然是女生，但是我也是其中的一名隊員。
時間一分一秒的過去了，比賽到了決戰的時候。只見，我們隊裡的隊員一個倒掛金鉤，奪得兩分。敵方的隊員也似早有準備一樣的，也奪得了球，拿掉了四分。我們也毫不示弱，我們的隊員也好像明白我的心思，又一個強攻，拿下了四分，但最後還是以十六比二十輸給了四班，得了第三名。
我們跟著林老師，走上了六樓。這時，我感到有一種莫名的失落，說不出清為什麼，只是心中不斷湧進一陣陣痛楚。我看了看周圍的同學，大家都默不作聲，整個氣氛都不好了。我又悄悄地用餘光看了看滿頭大汗的籃球隊員，他們一個個皺著眉頭，感覺都要哭出聲了。我走出教室，來到欄杆旁邊，望著後門旁的紫荊花樹，一片片花瓣紛紛飄落，我的心也跟著這些碎花飛舞，無奈跌在地上，任人踩踏。
林老師對我們說：“隊員們已經盡力了，比賽的結果不是重要的，重要在於過程，你們能拿到第三名已經不錯了，可為什麼還要爭得第一名呢？”同學們的頭也漸漸的抬了起來，同學們的笑容又回來了。
我明白了不同的心情，不同的季節，不同的經歷，不同的體驗，在時光的流逝中，我在悄悄的成長，學會堅持，學會面對，學會品嚐人生中失敗的痛苦。
痛苦國小作文15
按理說，國小的記憶應該是快樂的，而我們是個例外。
我們有一個特別嚴厲、脾氣特別壞的國小老師，大概，我們的噩夢大多因為他吧。
的確，我們是笨了點兒，於是他總是說我們太笨，還說什麼沒見過我們這麼笨的人。對於那種“老油條”，他總是採用罵和打的方式。wap就是其中的一個老油條，有一次他被老師打得臉通紅，聽那聲音都覺得可怕：“啪——啪”。
我們都覺得他是個“惡魔”，所以我們個個都很怕他。上課，有時我們回答不出問題來，他就會罵我們，說這麼簡單的都不會，甚至還體罰我們——叫我們蹲馬步、自己扇自己耳光……其實我們有的時候知道問題的答案，但又害怕回答錯了，因為錯得離譜了的話會被罵。有一次，他甚至叫我們跪著上課。我讀書一來，見過最可怕的老師也許只有他了吧。
我們怕卻又無力反駁，每天都過著不像人的生活，他每天都會罵我們，或者打我們。你說老師罵學生或者打學生是正常的那就大錯特錯了！偶爾，他還會用粗話來罵我們，讓我們的自尊心深受打擊，我們班的每一個同學都被打過、罵過。
更可怕的是，他還時不時的跟我們提他教的上一屆的學生，說他們如何的好呀，如何的乖呀，如何的聰明呀……就像是在故意氣我們、傷我們的自尊。
他叫我們不懂要問、不懂要問，我們也不是不問，只是對他早已有一種恐懼感，因為我們怕問的問題太簡單了的話，又是罵。
他還會偶爾嘲笑我們，讓我們很難堪……
我真恨我自己為什麼要在那個學校讀書！如果可以重來，打死我也不在那個學校上學。
