花的作文六篇

在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的花的作文6篇，希望對大家有所幫助。

今天課堂上，老師給我們帶來一盆花，說它叫長壽花。長壽總是會讓我們想到年近古稀的老人，可一看長壽花，它明明就是一位精力旺盛的青年人。

這時老師說：“它之所以叫長壽花，是因為這種植物能夠儲存水分及養分在葉片或莖幹中，因而可以克服乾旱與貧瘠的環境，它不僅耐旱，也耐貧瘠，不需要細心的呵護，也可以長得繁茂健壯。因此它不但具有堅強的品格和超強的生命力，而且還有很好的寓意呢！”

再看它，那一簇簇茂盛的葉子間開著一朵朵直徑不到一釐米的小花。那花雖然很小，但卻給人不一樣的感覺。它沒有牡丹的嬌貴，沒有玫瑰、月季的芬芳豔麗，而它有的卻是一種不一般的美，一種樸素的美，甚至勝過那嬌貴豔麗的美。

它那樂觀、向上的精神，激勵著人們。我相信哪怕生命只剩下一天，它也會盡最大的努力，展現出它最美的一面。我一定要向它學習，在我自己的成長道路上，堅強、陽光地釋放出最好的自我。

講臺會開花？花不是指真正的鮮花，而是指像花一樣的美麗。

——題記

在學校的日子裡，總有一群人，給年少的我留下最深刻的記憶，最深刻的眷戀，最深刻的影響。

這群人，就是老師們。從我剛上幼兒園開始，就喜歡那個大大的講臺，還有講臺上的那個人，他們總是那麼和藹，總是那麼無私，總是那麼令人崇拜。

十年的光陰，除了父母，就是老師陪伴我成長。我上的寄宿制學校，每週只能回一次家。記得有一次在我一年級的時候，我媽媽答應來接我，卻又反悔了。當時我很傷心，一個人走在夜色的校園中，昏暗的路燈把我孤獨的背影拉得很長，很長。我當時的班主任見到我，連忙安慰我，說別難過，媽媽肯定是有事才來不了的，我只是默默無言……在那些孤獨的夜晚，是老師給予我鼓勵，我才有了堅持下去的信心。

在老師的淳淳教導中，在老師的鼓勵目光中，在老師的殷切希望中，我從懵懂無知的孩童長成青春煥發的少女。別人總說老師是盞燈，照亮迷茫的前路，我說老師就像太陽，給了萬物新生。江河當做墨，晴空當做紙，難寫師情恩，千言萬語化為一句話：“感謝您，敬愛的老師。”

有人說，多建造一所學校，就會少一所監獄。一位好老師可以改變一個人的一生，讓人受益終生。很慶幸，我所遇見的每一位老師，都是很好的老師，他們的.好，我將此生銘記。

那座大大的講臺，那位坐在講臺上的人，終是讓我難以忘懷的。

講臺會開花？真的會的，那裡將永遠有著怒放的鮮花，象徵著老師的美麗。

世界上動植物有很多，但我最喜歡的要算家鄉的蓮花。

家鄉的蓮花有二十幾條，有枯萎的、有綻放的、有沒有開花的……還有些像亭亭玉立的小女，有的像害羞的小女孩低著頭，還有些像露出的笑容……

蓮花的葉子是粉紅色的，裡面有黃色的一根一根的東西，很像大柴棒，那就是花蕊。裡面的就是蓮蓬，蓮蓬裡面的蓮籽可以吃，雖然沒味道，但很清香，也很嬌豔，但起碼可以填飽肚子。我經常摘蓮花，把花瓣拋向空中，像仙女散花一樣，蓮花從空中落下，格外美麗，像舉行了隆重的典禮，然後滿天都灑滿了禮花。

因為蓮花很美，我才喜歡她，但不是這一個理由。因為她亭亭玉立的聲影，給我留下了生刻的印象。

早晨的第一陽光照入我的眼。我趕緊跑去看蓮花。走進池邊，一片誘人的翠綠映入我的眼簾。在一大片粉紅的蓮花中，也有不少碧綠的荷葉。荷葉像一個碟片，又像一個圓盤，還像一把小傘。荷葉與蓮花有的漂浮在池塘中;有的挺立在池塘上……一片片，一層層，像是給池塘穿上一件綠衣裳。

這生機勃勃的蓮花，真是讓人心曠神怡。啊!蓮花你的美麗使我迷你。你的清香、嬌豔，使我陶醉!

1、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特徵，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

2、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特徵人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

3、選材過於通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

4、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由於分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

5、選材平淡無奇，過於老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難於深刻地反映生活的時代性真實性。

6、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

7、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特徵。

8、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

9、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

10、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

11、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

12、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特徵，人物形象豐滿。

13、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

14、感情過於濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

15、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏於文中，但未能深入挖掘。

16、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反覆從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

17、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

18、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

19、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

20。感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

我喜歡花,更喜歡養花。我對養花也是略知一二。我第一次養的花是鳳仙花。

那年春天，我從好朋友家移了一株鳳仙花，它才長了幾片綠葉，有我的大拇指和食指張開那麼高。我把它種在院子的菜園裡，從此鳳仙花就在那安家落戶了。

我每天早上都去給它澆水，盼望它快快長高。時間一天天過去了，花兒也在慢慢地長高。一天早上，太陽從東方徐徐升起，我伸了伸懶腰去給鳳仙花澆水。剛到菜園門口，在碧綠的葉叢中，隱隱約約有一點嫣紅，我喜出望外，難道它開花了？我飛奔過去一看，只見在花莖上開了一朵小小的鳳仙花，它粉中帶紫，有點像豌豆花的形狀，在綠葉的襯托下格外好看，我五臟六腑抹蜜糖——甜透了心，這幾天的辛苦總算沒白費。我蹲下來，仔細地望著它，欣賞著它的美麗。從那以後我更珍惜它了，一天去看它好幾次，幾天過去了，花兒越來越多，鳳仙花如一位亭亭玉立的少女屹立在菜園中，引來了勤勞的小蜜蜂，有時一群群螞蟻也在花叢莖上爬上爬下，不知在幹些什麼。花兒謝了，結出了一個個小果實，當果實成熟的時候咧開嘴傻笑著，露出一排黑色的小牙齒——種子。

但是好景不長。有一天中午，我去給花澆水時，它竟被人折成了兩段，我頓時驚呆了，心裡像暗屋裡穿針——難過。我辛苦培養出來的花就這樣離開了我，我的眼淚頓時像斷了線的珠子一樣落下來。

有喜有淚，有花有果，有香有色，這就是養花的樂趣。

一天，我和媽媽去花店買花。一進花店，五顏六色的花展現在眼前，我環視了一遍，把目光投向了不顯眼的長壽花。

回家後，我把長壽花放到了陽光充足的陽臺。每天放學，我都要去給它澆水，除枯葉，一天、兩天、一個星期，不知過了多久，我還沒見它開花，我失望極了，漸漸忽略了它的存在。

雖然我忽略了它的存在，可有心的媽媽可不這麼想。一天放學，我被媽媽叫住了，“茜茜，你怎麼不看長壽花了？它開出了粉色的花，你快去看看吧！”媽媽說。“哦！知道了。”我沒精打采地說。我去陽臺看了看，真是驚喜，花開了好多，我忍不住讚歎：哇！碧玉似的葉子，粉紅色的花瓣，看著它那美麗的外形，我高興得不得了。

我還發現了長壽花的壽命很長，春天、夏天、秋天、冬天。無論什麼樣的天氣條件，它依然充滿生機，怪不得叫長壽花呢！

雖然沒有人的關注，它依然奮力成長。雖然它的壽命很長，但可以變得更輝煌！我敬重的不是它的美麗，而是它的好品質！