書香童年作文（通用35篇）
在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的書香童年作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書香童年作文 篇1
那是一個夏日的午後，我和小夥伴們靜靜的坐在椅子上，我們每人手捧著一本書，津津有味的看著。
我讀著我這本《丁丁當當》，《丁丁當當》這本書是出自大作家曹文軒之手。這本書讓我懂得丁丁當當雖然是傻子，但他們有特別之處，就是別人怕的東西他們不怕，別人不怕的東西他們卻惶惶不安，他們有普通的傻子沒有優點，就是很愛乾淨。就算他們風餐露宿，也不忘保持自身的乾淨。
當我讀完《丁丁當當》這本書的一半時，讓我感受很深，彷彿點亮了我的童心。丁丁當當和我們小時候一樣愛玩，愛搗亂，愛跑來跑去。有時候又會有丁丁當當一樣善良的心，幫出奶奶燒火，提一桶沉甸甸的水。
書是一葉扁舟，帶你遨遊知識的海洋；書是一架馬車，帶你暢遊博大的歷史；書是一雙翅膀，帶你領略萬千的世界。如果書是一架時光機該多好，坐著時光機回到小時候，回到無憂無慮的生活中，回到有趣的玩耍中。
書用對了受益終生，用錯了掉進一丈深淵。就看我們是如何使用書的。
書香童年作文 篇2
在不算富饒、歲月荒寒的家鄉，我度過了美麗的童年。千般美麗中，有一半竟與書有關。
我愛看書，愛它那行雲流水的通暢，愛它那意味深長的深邃。應該說，每本書出自不同的作者，也有各自獨特的風格，或悲傷，或歡快，或深沉但無論怎樣的好書讀完之後都會有一種心靈的昇華。
從我識字起，我便愛上了讀書，也許是家裡人都愛看書吧，我原本以為書並不有趣，但看過之後，便變得一發不可收拾。於是屋子裡書香飄飄，甚至是我的手上，也有書香。每當拿起書時，我便忘記了周圍的一切，在書海里遨遊。每當讀到悲傷的情節時，我便情不自禁的流下淚；當讀到深沉的地方，我便會陷入沉思
這天，媽媽有事出門了，囑咐我：如果下雨，就要收衣服。媽媽走後，我便拿起書讀了起來，完全沉浸其中。當讀到歡快的片段時，我身臨其境，彷彿耳邊響起了歡快的音樂，便笑了起來。到外面早已下起了大雨，我毫無察覺。媽媽回來後，把我罵了一頓，我向媽媽認了錯，繼續探索書裡的世界。
書，是智慧的源泉；書，是最知心的朋友。是書，讓我開拓了視野；看到了世界永珍；讓我收穫頗多。
書香童年作文 篇3
我的的童年裡浸染著書香，記憶中的童年是古詩伴我成長。那一本本唐詩宋詞和一張張寫著古詩的小卡片，總是讓我愛不釋手。在書裡我就像歡快的魚兒，自由自在翱翔在知識的海洋。
從呀呀學語起，媽媽就開始教我背古詩，像白日依山盡床前明月光。紅豆生南國也成了我童年的歌謠。後來媽媽出去工作了，我的學前古詩就落到了爺爺的身上。爺爺只要一有空就教我誦讀。聽媽媽說到我上學前班的時候就可以背誦五十多首唐詩了，都是爺爺一字一句教我背誦的。那時我雖然不認識字，但是隻要開啟書，我就可以背誦出那頁的古詩，為此我的爺爺、奶奶、爸爸和媽媽都以我為驕傲。
我喜歡李白的詩，窗前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天我常常沉浸在詩的海洋中。長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海，初讀不知詩句的意思，可媽媽說不求甚解。再讀時，她給我講李白是唐代的大詩人，被譽為詩仙，他還是歷史上一顆燦爛的星星，照著無數人前行。
雖然我現在對書中的詩句還不能很好的理解詩人所表達的情感，但是我會不斷的求知、不斷閱讀，在古詩中遨遊。因為生活處處有詩意。
這就是我童年的書香——詩味永相伴！
書香童年作文 篇4
童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。而我的童年卻是充滿書香的。
你還別說我小時候怎麼可能看這麼多的書。如果不信，你可以到我家來看一看，光光是名著就塞滿了兩行書櫃格。
我特別喜歡我的書，白天看，晚上看。下課看，放學看。暑假看，寒假看。這時，書便成為了我生命裡不可缺少的一部分。
有一次，我到爺爺奶奶家過夜，所有東西都帶齊了，就是書沒帶，到了爺爺奶奶家都急地跳腳了，可是就是沒辦法。晚上，我目光迷離地坐在床上，眼睛時不時左右看一看有沒有書。突然奶奶走了過來，手裡拿了一本《國小生時代》，說是我上次不小心落下來的。我一看到《國小生時代》，兩眼發光，一把拿了過來，邊拿邊說：“謝謝奶奶！”這一晚，我不再孤單。
書，我每天晚上都會稍稍看上一小時，才可以安安穩穩地睡覺。即使在夢裡，我也會默默回味那一小時所看的書。
書，我又愛又恨。愛的是它讓我長知識，讓我快樂。恨的是它讓我晚上不知不覺一看就是看到10點，第2天起不來。古人說：讀書破萬卷，下筆如有神。由於我讀的書很多，所以我的作文寫的好，語言表達能力也不錯。
“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔”——把書比作是燈塔，書是方向性的。讀書可以讓我學到豐富的知識，可以讓我們開闊眼界，還可以使我進步。書，我喜歡你的好，愛你的壞！我愛書！
書香童年作文 篇5
有人說：“在大海中游泳是最舒服不過了。”要知道暢遊在書“海”也別有一番風味。從還不知道記事的時候，我就與書結下了不解之緣。記得小時候，我最開心的事莫過於捧起一本嶄新的新書了。讀幼兒園時，書一發下來，回家第一件事便是把新發的書看個夠。這幾年來，書架上的書從屈指可數到裝滿了整個書櫃。書架見證了我的書“海”之旅。
我的遐思，曾遨遊過大海與魯濱遜去孤島探險；曾伴著保爾去見證奇蹟；曾見證過赫思嘉只屬於她一個人的美；曾驚呀過歐也妮人生的曲折；曾追隨過多蘿茜尋找回家的路；曾欣賞過法布林奇妙的昆蟲世界；曾感嘆過伊麗莎白衝破“階級欄柵”的愛戀。
每一本書，每一個故事，都是一個世界。
從許許多多讀過的書中，我最愛的還是伊麗莎白。英國女作家簡奧斯汀筆下的《傲慢與偏見》中的三段婚姻可謂是惟妙惟肖，兩段美滿，一段失敗。伊麗莎白與達西的那段尤其有回味。從討厭到喜歡，多麼神奇。
也許最富傳奇性的，恐怕只有赫思嘉了。她的人生像一座連綿起伏的山，越看越有味道。
記得高爾基說過，“書是人類進步的階梯。”看來的確如此，書對我們非常重要。書是知識的海洋，書是童年的樂園。書是我們最知心的朋友，把一切一切的不快，全部傾訴出來，拋到九霄雲外。書籍伴我成長，我的每一步腳印都有它的一份。不能有個快樂無憂的童年，有個充滿書香的童年也不錯！
我的書“海”之旅還在繼續……
書香童年作文 篇6
當我身心疲憊時，書總能給我安慰和溫暖。
每當我靜心地看自己心儀已久的名著時，心中便湧起了陣陣波濤，有時莫名其妙地和主人公一起笑，有時和他們一起落淚……一切的一切都是因為書散發著無窮的魅力。
小時候，我與書只是陌生人，它離我像萬里長城那樣遙遠。只是一次偶然的機會，我從媽媽那兒得來一本《國王的新衣》。藉助上面的漢語拼音，我還是一個字，一個字的讀完了，讀完之後，我就覺得那個國王真是太愚蠢了，兩個騙子真是十惡不赦，那個小男孩兒，真是一個聰明的人。從那以後，我便像飢餓的人撲在麵包上一樣，瘋狂的看書，與書結下了不解之緣。
上三年級了，我喜歡上了《安徒生童話》，這本書是世界童話史的不朽篇章，充滿了對人類美好的願望。從《醜小鴨》中我領悟到醜小鴨變成天鵝靠的是自己的不懈努力。讀著《賣火柴的小女孩》，我不禁潸然淚下，小女孩兒真是太可伶了，那社會真是太殘酷了。《安徒生童話》就像一朵鮮花，綻放在我的心裡。
到了高年級，我的閱讀面越來越廣。凡爾納科幻小說，曹文軒的《青銅葵花》《草房子》，《成語故事》，等等。從外國名著到中國名著，從童話故事到歷史故事，從自然科學到天文知識，我都喜歡，我都看得津津有味。每逢雙休日，我總願意到書城去逛逛，在那裡漫遊。
一本好書總能讓我得到啟迪，一本好書能影響一個人的人生。與書相伴，收穫頗豐。
書香童年作文 篇7
走進天門國小，就能感受到濃濃的讀書氛圍，這裡不僅環境優美，而且充滿書香的氣息。我們每天的活動也是以書為伴，讀書為樂。清晨，琅琅書聲縈繞耳際；課間五分鐘，同學們誦讀經典，韻味無窮；課堂上，伏羲班的小朋友更是不甘落後，吟誦古詩，意味深長；傍晚時分，住宿的同學們更是博覽群書，沉醉書香。
為了營造“人人愛讀書，個個會讀書”的書香氛圍，學校出臺了“晨頌、午讀、晚省”的書香校園活動方案，明確了“豐富閱讀內容，拓展閱讀視野，激發閱讀興趣，培養閱讀習慣，提高閱讀能力”的活動目標，確定了“必背篇目，必讀書籍，選讀書目”等誦讀內容。制定了落實讀書時間，加強過程指導，檢查與評價等具體措施，並聘請臺灣知名語言專家給我們指導閱讀方法。
為了激發我們閱讀興趣，學校制定了班級讀書計劃和閱讀評價表，將閱讀任務明確到每週，許多班級創造性制定讀書活動激勵制度，收到了很好的效果。如一年級有的運用“早讀之星”，二年級吟誦詩歌，三年級閱讀散文，四至六年級閱讀名著......
學校每學期都會評選出一批優秀的讀書筆記進行校刊登載和大廳展示表彰，極大地鼓勵了我們，從而提高了我們的閱讀興趣。各班的圖書角也不斷的推陳出新，同學們相互交替傳閱，天門國小的書香氛圍正如校園的桂花香氣傳遍四方！
書香童年作文 篇8
我愛看書，時時浸泡在濃郁的書香裡。只要一有空，我就會捧起書，津津有味的讀。伴著書，我感覺到前所未有的快樂。
伴著書，我結識了易安——這個身世悲涼的奇女子。她在經歷家破人亡，喪失流離之後，這個如水如畫的女子“人比黃花瘦”。於是，他重新認識自己，自此“三杯兩盞淡酒”，可酒淡怎敵晚風急，在芊芊玉手擲下酒杯時，才發覺“舉杯消愁愁更愁”啊！她不禁發出“怎一愁字了得”的反句，用哀婉蒼涼的笑調將愁苦悲寫的淋漓盡致。
書，讓北方漢子沉迷江南的碧玉韻致；書，讓身外江南者感受到塞外大漠的孤雁壯闊；書，讓我的生活豐富多彩。
每一次捧起書，我總會被主人公的喜怒哀樂所吸引，而忘了時間。為此，還常常會招來媽媽的責備：“吃飯了，吃飯了！書能當飯吃啊？”“飯是物質糧食，書是精神糧食嘛。”
在“書香童年”中，媽媽說了不知多少次，可我“屢教不改”。誰叫高爾基說：“我撲在書籍上，就像飢餓的人撲在麵包上。”
書香童年，快樂童年。
書香童年作文 篇9
有人說，“書是人類進步的階梯”，我喜歡這句話，書是我成長的階梯，我的進步，離不開書的諄諄教誨。
我的第一本書，現在已經找不到它了，真要說起來，印象也不是很深，就像大海深處的夜明珠，雖說寶貴，但，很不起眼，而她真地存在過。
這本書，具體的，我已經記不太清楚了，只記著上面畫著花呀、草呀、樹呀、衣服呀、老鼠呀、貓呀，還有數字、拼音呢，直到現在，我還隱隱記得，我小時候，爸爸媽媽喜歡陪著我，趴在床上，拿出那本書，教我識字、數數、認物，給我講故事。聽爸爸說，大人忙的時候，我總喜歡趴在自己的位子上，翻著那本書，舔著書上那些水果，手指按在書上那凹凸的地方，使勁的摳，嘴巴里還呀呀啊啊的自言自語;有時候，若家裡有人看報紙、看書的話，我還會在那裡裝模作樣的、搖頭晃腦的看書。這本書，給我和書交朋友的機會，讓我喜歡上看書。
後來，我開始上學了，媽媽就提醒我，“讀萬卷書，行萬里路。”不管是什麼書，多看、多讀，多和更多的書交為好朋友，不是壞事。書，是我們的精神財富，是我們進步的階梯;也是哺育心靈的乳汁，啟迪智慧的鑰匙;讀書使人明理、益智;書香，讓人振奮;書，已經是我最忠實的朋友。
書香童年作文 篇10
我的童年記憶裡，關於書籍佔了很大的印象。
在我還沒有識字的時候，爸爸就幫我買了一些圖畫書，那些書上字很少，基本是以畫為主。
爸媽平時工作家務都很忙，所以也沒空給我講書上的內容，但也不知怎麼地，我就是自己經常翻看著完。
後來上了國小，識字了，爸爸給我買的書，裡面的畫少了一些，但多了拼音。
我似懂非懂地看著那些書，尤其是一個人在家裡呆著的時候，有些字看不懂就跳過，但我大致是瞭解了書中的故事。
有時候和鄰居家的小夥伴們一起玩，他們都不大愛看書，自然也沒人跟我討論書中的內容。
可就是在這樣的環境中，我竟然還是會喜歡獨處的時候翻看著那些書籍，從一知半解到漸漸地懂得了書的內容，而有的甚至看了好多遍。
那時候那些課外書的價格並不便宜，而且爸爸也是偶爾出差到縣城，才會到那書店買到書，所以更多的時候，我是把家裡看這的書一再地翻看。後來更是直接把鄰居家姐姐們高年級的語文課本拿來當課外書閱讀，竟然覺得特別地幸福。
想一想童年那段看書的時光，真的很美好。現在書多了，反而沒有當時求知的勁頭那麼足，也許是要好好地反省，重新找回那份對書本知識的熱愛。
書香童年作文 篇11
說起我的童年，它總泛著一縷書香味，悠悠的、徐徐的，浸潤著我的心靈，訴說著我對書的慾望。無形中它讓我學到的已經有很多了。
春天，老家院子裡的梨花開了，潔白的身軀掛滿枝頭，兒時的我對它們是如此喜愛。母親從屋中走出問我：“你知道有什麼詩句描寫梨花的嗎？”我的腦海中突然浮現出一句詩：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”這句詩是我從一本書上偶然看見的，詩人描寫的雪與梨花是那般相似，我便記了下來。母親聽了我的回答，臉上閃過一絲無法遮掩的詫異與喜悅，她笑著摸了摸我的頭。
去年，我又回到老家，那時正逢梨花開了，那樹幹比以前更加粗壯，更為結實，那梨花也比以前開得更加飽滿了，宛如一位身穿旗袍的豐腴女子，有著成熟與美麗。到了晚上，我習慣性地拿起一本書，一翻便是席慕容的詩———《一棵開花的樹》。一時間，我的內心對她只有讚賞，她是那般純粹地將心中的情感寫了出來，讓我產生共鳴。
從國小到國中，有了那麼多的蛻變昇華，我對書有著無限的感激。
從童年到少年再到青年，我希望這一縷書香能夠一直陪伴著我。
書香童年作文 篇12
古人說："讀萬卷書，行萬里路。"讀書始終是我的最愛；書，永遠是我的良師益友。你那一幅幅流光溢彩的畫頁，帶動著我的"舞步"，為我帶來無限樂趣。
在我很小的時候，我就愛上了書，每次家人為我講故事就得聽上三四遍才肯罷休。在幼兒園時，我是班上的故事小"老師"，我肚子裡裝滿了食物和故事，當然我認識的字也比同學多。
隨著認識的字增多，我終於可以自己拿著書津津有味的讀了。這是一件多麼令人開心的事情啊！每當我獨處一室，都會沉醉於書香中。最初上一二年級的時候，我從小人書讀到《安徒生童話》，那麼多動人的故事和善良的主人公，讓我的性格單純而樂觀。接著，我讀了《紅巖》、《三毛流浪記》、《海底兩萬裡》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，從這些書中，我認識到了生命的意義，感受到自己生活的幸福。
漸漸地，我對科學讀物感興趣了。從我接觸到的《十萬個為什麼》中，我不知解開了多少心底的謎，學到了多少知識。接下來讀到《百科全書》《你想知道嗎》等，讓我對自然科學產生了濃厚的興趣。
一日又一日，一年又一年，你每分每秒陪伴著我，與我度過那歡樂的童年時光。你將成為我的良師益友！
書香童年作文 篇13
我叫張孜晗，是第四國小二年五班的學生。我今年八週歲，是個愛讀書的女孩兒，爸爸媽媽都很支援我，給我買了許多有趣的書，我常常沉迷在書的世界中，在想象的國度自在遨遊。
看，這是我的小書架，我特別喜歡它，一有時間，我就會整理裡面的圖書。
除了看書，我還喜歡跳舞。我三歲的時候開始學習舞蹈，曾跟著舞蹈老師去過很多地方演出。我最喜歡參加的就是少兒春晚，因為那裡的舞臺又大又漂亮。
去年，媽媽認識了一位很棒的古箏老師。我接觸了幾次古箏後，對這個神奇的中國傳統樂器產生了濃厚的興趣。學習古箏快一年了，媽媽每週帶我去上一次課，然後我利用課餘的時間把老師教的新課彈奏熟練。練習古箏很難也很苦，尤其是各種滑音和顫音，要用左手按壓琴絃來調整音的高低，表現不同的音韻。每次練完琴，我的手指上都會留下一道印子，特別疼。在我快要堅持不住的時候，老師給我看了他手上留下的疤痕，我才知道：如果不肯吃苦，怎麼能練就老師一樣的高超琴藝呢？現在，我已經能彈奏一些簡單的曲子了，雖然還不夠嫻熟，但我一定會堅持學習下去，將來像我的老師那樣成為古箏大師。
書香童年作文 篇14
高爾基曾說“書是人類進步的階梯”，的確如此。從我第一次讀書開始，我就深深地愛上了它。
小時候，在我目不識丁的時候，媽媽抱著《格林童話》在我旁邊讀。她總是讀一小段原文，再對原文進行評論。她這種方法讓我不到兩個月就可以明辨人物的是非了。
慢慢的，我識字了，可以自己閱讀兒童類的書籍。每當我遇到不認識的字詞，我總是會開啟字典查閱。漸漸的，我又交了兩個好朋友——字典和詞典。上學時，課間覺得無聊，就拿出來一本受我獨愛，百看不厭的《查理和巧克力工廠》。這本書天馬行空的想象讓我十分震驚，一家十五年沒開的巧克力工廠每天卻能聞到巧克力的香氣。每當我讀到這裡的時候，總是很感興趣地繼續讀下去，從而成了我唯一可以用來解悶的一本書。
隨著年紀的增長，我看起了《三國演義》，有不懂的句子就問問家長，不懂的人物就上網查一查，並記錄在自己的摘抄本上。書才讀了一半，本子卻用了三四本。起初覺得特別的枯燥無味，可慢慢的，我進入了《三國演義》的世界，它帶我重溫了歷史，領略了三國各路英雄的光輝事蹟與豪情壯志。
有一次，老師在課本上講《三國演義》的故事的時候，有一個地方講錯了，我出於禮貌，沒有打斷老師，一下課我就瘋了似地跑進老師的辦公室，糾正了老師的錯了，老師表揚了我。
一次次的鼓勵讓我充滿信心，讓我對書籍的感情更深了。書香不僅溫暖了我的童年，而且將會永遠在我的成長道路上陪伴著我，為我指明方向。
書香童年作文 篇15
“池塘邊的榕樹上,知了在聲聲的叫著夏天，操場邊的鞦韆上,只有蝴蝶停在上面，黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停，等待著下課等待......”
——題記
插上夢的翅膀，飛向遙遠的星空，看璀璨的宇宙如何綻放美麗？生活在繼續，夢想在召喚，童年的無盡憧憬，也許是你今生的奮鬥目標，也許只不過是你兒時的痴想。
每個人都有屬於自己的童年，每個人的童年都有自己的故事，而梅子涵爺爺的故事卻讓我回味良久，承載於心。
童年我們共同擁有，共同經歷，可卻忘了童年的真諦。我記得開篇的第一章——《十三歲的故事》，而第一句便是“十三歲的故事說得太多了，多到什麼程度呢？多到就和十二歲的故事一樣多，也和十一歲的故事一樣多。”是啊！伴隨童年的故事太多，似乎十三的故事與十二歲的一樣多，不是嗎？人生也許正是由這些雜亂的故事，這些瑣碎的記憶串聯而成的，在生命的長河中熠熠生輝。
童年的記憶中，我們或許不曾幫媽媽練習騎自行車，但我們也曾幫媽媽刷過碗、洗過菜、提過水；我們或許不曾在寒冷的冬夜抱著奶奶的小腳入睡，但我們也曾陪著奶奶一起散步聊天；我們或許不曾第一次獨自探望生病的親人，但我們也曾第一次為家人做過一頓溫馨的午餐；也曾與小妹妹在田間捉魚，與小夥伴扮演威風凜凜的警察，也會因昏暗的閣樓而不敢獨自一人，也會因欺騙父母而深感愧疚......我們在歲月的洗禮中一步步的成長，卻將愛深埋在心中，疏於表達。
童年的記憶在梅爺爺的筆下汩汩流淌：一盞普普通通的《紅燈臺》寄託著梅爺爺對母親深沉的懷念，也勾起了我對遠在他鄉辛苦奔波的父母濃濃的思念；一隻瘦瘦小小的《麻雀》讓梅爺爺對當時社會的荒唐行為的不滿宣洩出來，也使我感覺到自身學習環境的優越；一次簡單的《考試》寫出梅爺爺對兒女深切的厚望，也讓我體會到了父母望子成龍的心態。一股股暖流在我的心田緩緩流淌，那裡有愛的溫度，家的溫馨，也讓我深深地明白：世界上沒有比擁有一個書香馥郁的童年更幸福。
也許有一天我們會在前進的'道路上，迷失了自己原本最真摯的夢想，但請記住前方總會有一條路。梅爺爺也曾迷失，不過他拉著弟弟的手一直前進，也讓我們前進吧，聞著濃濃的墨香，一步步地吹著小哨前進，這是我們獨有的進行曲。
書香童年作文 篇16
書作為我生命的一部分，滲透在我童年的每一個角落，從簡單的識字冊乃至徐志摩詩集，在這樣短短的時光裡，書讓我的心靈得以昇華……
從小，我就受父親的影響，在心底埋藏著對那些簡明的文字的濃烈興趣。那時的我不時字，常吵鬧著要爸爸為我講故事。在爸爸的一字一句裡，我如痴如醉，小人魚的悽慘讓我心疼，白雪公主的幸運讓我欣慰……在我幼小的心田裡，埋藏著一份對書的熱愛與執著。五歲時，我已能自己讀簡單的散文詩，可我仍不滿足，努力地識字，為的就是能讀懂那些令我痴迷的文字。我讀書從不“囫圇吞棗”，因為我告誡自己，讀書是為了汲取其中的精華，大不可為讀書而讀書。我慢慢開始讀複雜而又精妙的四大名著，《西遊記》中唐僧的安危與孫悟空的機智，往往令我牽腸掛肚；《紅樓夢》中賈寶玉的軟弱與林黛玉的細膩，讓我初識了世間的風情萬種……這些讓我著迷的書，正應了那句簡短的歌詞——“嚐盡所有悲歡離合”。
這如飢似渴的讀書精神也為我的學習帶來不少幫助。國小的語文，雖說簡單，卻也要許多課外知識才能相與串聯。
至今，也只有我一人清晰的記得陶淵明那著名的詞句，“採菊東籬下，悠然見南山。”在不知不覺的積累中，我天真無知的小腦瓜也日益充盈起來，因此，我的作文也隨之精湛起來，老師常告誡我們，寫作文時，要用上積累的句子，但我一意孤行地“自創”，作文也沒那沒差，因為我明白，真正能打動讀者心的，還是自己的創新之作，書，又是我童年中一抹亮麗的色彩，是我的童年裡充滿著朦朧的書香。
如今，我已讀過上千本書，上百本詩集，但我知道，這只是書的世界中一小部分。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”只有讀到老，學到老，才能真正從書中領略人世的真諦。
書香童年作文 篇17
書能傳播知識，知識能改變命運。
六歲——書香漸入我童年。
我擺弄著一個魔方，一陣腳步聲從樓下傳來。那聲音愈來愈近，我手中的魔方也愈轉愈快。砰！門開了，門口站著一個熟悉的身影。咔，魔方變回了原樣。我放下魔方，滿懷期待地望著父親。“給！”父親遞給我一冊童話書，我愣愣地望著書，有些失望，翻了翻。從此，書走進了我的生活。
七歲——寓言故事，真真切切的道理。
隨後，我看起了繪本故事。我看的那種繪本是薄薄的一本，一本只有兩三個故事，僅約幾百來字。但在我大字不識一個的孩提年代，文字就是一群張牙舞爪的妖怪，一開啟書，便耀武場成地擠作一團，想爬出來耍威風。我的眼睛便故意不理它們，而是友善地朝書裡可愛的小動物眨了眨。之後，我厭煩了圖畫，倒對那群“妖怪”想要說的話感興趣了。可剛看一分鐘，我就頭暈目眩了。於是，我絞盡腦汁地想讀懂這些“密碼”。終於，在圖畫的幫助下，我一知半解地看出了奧祕所在，讀完了一本《伊索寓言》的繪本。一個個淺顯的故事，蘊含著一個個深奧的道理。我個人感覺十分有趣，用動物比喻人，簡單易懂，還很好記，充分體現了作者的智慧，還告訴了讀者：這，就是寓言！所以，我每每回憶起一個道理，都只記得寓言，而不是高深的寓意。但記住了寓言，你只要略一思索，道理就琢磨出來了。所以，伊索寓言，就一個字一一妙！
八歲——科普書，資料永遠不說謊言。
有一段時間，我遊離於不切實際的幻想中。父親買的一套科普書，再次把我的心思引向正道。科普書《走遍世界》就是一個典例。《走遍世界》裡有多個章節，每個章節都附有小地圖介紹某地區特產、地名，還分為“不可不知”、“按圖索驥”、“不可不去”、“地區簡介”四個區域。“不可不知”，介紹當地的風土人情；“按圖索騾”，則鎖定有趣的地方進行簡單介紹；“不可不去”，介紹各地有名的旅遊景點，令人心生嚮往；“地區簡介”則介紹當地地勢、水勢、資源及地區所在地。通書寫了許多個地方，但又不乏新鮮感，令我回味無窮。我認為這種書很好，既增長了見識，還欣賞了當地的風土人情，實在是妙！
十二歲——小說，書裡有個新世界。
小說是我現在每天必看的一類書，動物小說、科幻小說、文學小說和冒險小說，常出現在我的書單上。其中，我最喜歡科幻小說《三體》，冒險文學小說《哈利波特》。《三體》，給我一種較為深刻的印象，它是以歷史的方式展開的，構思縝密、一個情節套一個情節。剛開始，幾個主人公似乎都沒有聯絡，但我們仍能從一個個細節中，得知他們之間的關聯，也許是一段回憶，也許是一次談話……書裡的內容一環緊扣一環，演繹出了一個個精彩絕綸的故事，似寫歷史實寫事，看似寫某個紀元之史實是寫人類對三體世界一切來知做出的種種抉擇。我到現在，每每仰望星空，彷彿望見一個虛無飄渺的世界在向我招手，引人深思。我對《三體》表示認可，它就是一本好書，即使看過多遍，再捧起來看也是耐人尋味、引人深思，且別有一番滋味。
總而言之，統而言之，飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀。
書香童年作文 篇18
偉大的革命者列寧曾經說過書籍是巨大的的力量。的確，我也是這麼認為的，尤其是從我和書的那次小故事中可見一斑。
這是發生在四年級時的一件小事，那天晚上我吃好晚飯後閒著沒事做就順手拿起一本《木偶奇遇記》看了起來，裡面的小木偶匹諾曹身上發生的這種可憐、悲傷的事情讓我深深的同情，看著，看著，我彷彿已來到了他們的世界，在那裡，我看到了活潑可愛的小木偶匹諾曹，善良美麗的天使，歷經悲傷的小木偶爸爸。當我正看得津津有味時，媽媽大聲叫道“祺祺，可以睡覺了。”我聽到後，輕輕地“恩”了一聲，便又陶醉在其中了。過了兩三分鐘，媽媽仍見我沒有放下的意思，便發怒了，她怒吼道“快去睡覺，不要再看了。”沒辦法，父母之意不可違，我只有乖乖地遵照命令去做了。
可是，我躺在床上翻來覆去怎麼也睡不著。心想：匹諾曹會不會找到爸爸呢？找到以後又會怎麼樣呢？這一個個問題在我的腦海裡飄來飄去，賴著不肯走。反正也睡不著，不如躲在被窩裡接著看一會吧！這一個大膽的想法在我的腦海裡浮現，我情不自禁地拿來手電筒和書後，又悄悄地鑽進了被窩裡。我生怕光線會被媽媽看見，所以把被子裹得緊緊的。我提心吊膽地看著，過了一會兒，完全忘記了剛才的害怕，又有滋有味地看了起來。我跟著書中所描寫的情景時而緊張，時而高興，時而傷心，時而快樂。當看到小木偶救出爸爸，與爸爸團圓時，我竟失聲大叫起來。在房間看電視的媽媽聽到後以為出了什麼事，便聞聲趕來，當跑到我這時，頓時恍然大悟，火冒三丈地說：“這麼晚了還看書，看書是好，但也要有分寸，知道嗎？”我聽了後，支支吾吾地說：“我~~知道了~~，我下不為例。”
書，是人類的精神財富，是人類進步的階梯，生活裡沒有書籍，就好似沒有陽光，智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。每個人都必須讀書，因為書能讓你體會到更多的樂趣，書能讓你獲得更多的知識，書能讓你把祖國大地裝扮得更五彩繽紛！
書香童年作文 篇19
書香是神祕的，書香是溫暖的，書香是難忘的。
——題記
枕著童話故事入夢
聽媽媽說，我一兩歲時，每天睡覺前都要媽媽講故事，“小紅帽”、“睡美人”、“三隻小豬”、“農夫和蛇”……一個個千奇百怪、光怪離奇的童話故事陪著我進入了甜甜的夢想。也因為這些，在幼兒園的時候，我經常跟小夥伴講故事，成為小夥伴心中的“故事大王”。
踏著實用書籍前進
三四歲的時候，我已經學會了許多字，可以看一些簡單的書了，《上下五千年》讓我瞭解了人類歷史的演變過程，《十萬個為什麼》解答了各種讓我困惑的為題，《實用文摘》讓我的語言表達能力提高……是書安慰了我孤獨悲傷的心情，是書陪伴我度過寒冬酷暑，不管是家裡還是學校，書是我形影不離的好夥伴。有些書讀起來讓人感覺甜滋滋的；有些書讀起來雖十分苦澀，但慢慢品味卻會有一縷縷的清香。難怪高爾基說：“書籍是全世界的營養品，沒有書，就沒有人類的今天。"
乘著名著遨遊
現在的我，是一位國小四年級的學生，已經開始欣賞名著了。
讀了高爾基的《童年》，我為王室大臣的卑鄙行為感到氣憤；讀了王爾德的《快樂王子》我被王爾德的橫溢才華和美妙文筆所迷戀；讀了大仲馬的《基督山伯爵》我被主人翁鄧蒂斯有恩必報，同樣有仇必報所折服……
在知識的海洋裡，我乘著名著這艘船暢快的遨遊，駛向人生的輝煌！
童話讓我初露鋒芒，書籍加快我前進的步伐，名著讓我得以遠航。這就是我的童年——書香四溢。
書香童年作文 篇20
聽媽媽說，兩三歲的時候，我就喜歡那些花花綠綠的彩繪本了。每天，只有聽完媽媽講完睡前小故事，我才會安然入睡。現在的我，仍然喜歡看書。甚至，在我的夢中，書香縈繞，彩蝶飛舞。
在家裡，爸爸媽媽喜歡看書，我也是一個名副其實的“小書蟲”。為此，媽媽特意買來了兩個小書櫃，專門存放我看的書。
平時我也沒有什麼別的特別愛好。一到週末，當別的小朋友沉浸在電視和遊戲的快樂中時，我就坐在書櫃邊，拿起書這本翻翻、那本看看，然後選擇一本自己喜歡的，捧在手裡津津有味地看起來。媽媽在網上訂購了一套《笑貓日記》，這是我期盼已久的禮物。聞著新書淡淡的油墨香，我高興得跳起來。我小心地給這些書編上號，整整齊齊地放在書櫃裡。在看《塔頂上的貓》的時候，我一邊收集好詞好句，一邊把自己想成書中的笑貓，和地包天一起玩。有時候我覺得自己就是虎皮貓，獨自坐在家中的飄窗上，幸福地發呆。
告訴大家一件有意思的事情：有一次我在陽臺上看《那個黑色的下午》。快吃午飯時，媽媽叫我去吃飯，我完全沒聽見，被書中地震中悲慘的情節深深地感動了。媽媽又叫了一次，我還是不理不睬。結果，爸爸火冒三丈地拿起一根棍子跑過來，嚇得我連忙放下書飛奔廚房。在飯桌邊，我向爸爸媽媽推薦了這本好書。爸媽很快原諒了我的不按時吃飯。我向班級的同學推薦了這本書，班上颳起了《笑貓日記》風。
這些書實在太好看了，像一塊磁石深深吸引著我。
因為我喜歡看書，又喜歡收集書上的詞句，將書中的好詞佳句積累在我的“採蜜本”上。所以在寫作文時總是得心應手，慢慢地學會了將“花蜜”運用在恰當的地方。因此我的作文語言語言，妙語連珠，經常得優。
書籍，給我帶來了豐富的知識、無窮的快樂。我愛看書，願我的童年書香四溢、美夢連連！
書香童年作文 篇21
我愛讀書，所以時時浸泡在濃郁的書香裡，享受著讀書的種種樂趣。
只要一有空，我就捧起書來津津有味的讀著，讀著書，我感覺到前所未有的快樂。
讀書，讓我明白了命運全靠搏擊；讀書，更讓我明白目標是動力，奮鬥是希望。失敗只有一種，那就是放棄努力。一個平凡家庭出生的黑人小男孩——約翰。H·約翰森，在那個尚籠罩在種族歧視中的美國社會，竟能白手起家，成功創業，實現其人生從平凡到不能再平凡的飛躍。也許，我們的人生路途上也會遍佈沼澤，荊棘叢生；也許我們追求的目標總是山重水複，不見柳暗花明；總是黑暗中摸索了很長時間也沒有尋找到光明……那麼，我們為什麼不能像約翰母子那樣，用勇者的氣魄，去奮鬥、去嘗試呢？
讀書，更讓我明白了人生的確需要微弱的月光，伴我們照亮，讓我們理智對待挫折，讓我們堅定地走向成功的彼岸。巴赫是一位偉人，或許你對他不瞭解，他少年時期的生活竟是那樣艱難、他的求學之路又是如此艱辛。可對音樂的熱愛與渴望，給了他無窮的勇氣，在月光下抄樂譜。月光，照亮了巴赫的理想，點燃了他的夢想。但要想讓理想實現就必須要有堅定的信念。是讀書讓我明白了這些道理，是書讓我們心靈騰飛，是書讓我們的生活豐富多彩！
書香童年作文 篇22
每一朵花，都是一個春天，盛開馥郁芬芳；每一粒沙，都是一個世界，搭建小小天堂；每一顆童心，都是一盞燈，地球村照亮；每一個主人公，都是一雙翅膀，伴我勇敢飛翔。
在童話世界裡漫遊
小時候，父親為我買了一本《白雪公主》，我愛不釋手。會天真的把它放在床頭，讓它與我同枕而臥。會把它帶到學校，與小夥伴們一起伴隨公主遊歷，當獵人想殺公主時，我們會用拳頭錘擊圖畫，痴心的想把獵人打暈，就不會追殺公主了。當公主吃了毒蘋果倒下後，我們便一起咒罵惡毒的皇后，分別說著自己獨樹一幟的懲治辦法……一幅幅滑稽搞笑又拙樸活潑的畫面如湧泉般浮現在我腦海中。
更上一層樓
漸漸長大了，對童話故事已覺得乏味，無趣。便開始讀一些富有意義的文學代表作，如四大名著中的《西遊記》，故事曲折離奇，饒有趣味。它有九九八十一難，對我來說難難都有新收穫。他有師徒四人，人人都有閃光點。就拿孫悟空來說，他十分神通廣大，雖生性頑皮，但也忠心耿耿。我最喜歡‘‘大鬧天宮’’這一段，每每讀起。便會情不自禁的抬起頭，望望雲霄，想象孫行者在雲霄翻天覆地的抗擊天兵天將。就這樣，這些文字就慢慢進入我的大腦，溶於我的血液之中，在我的體內流淌，讓我享受高尚品質充溢自身的暢快滋味。
思緒的飛揚
現在，我已成長為風華正茂的青年，對書更加鍾愛有加。經常會拿著一本厚厚的文學鉅著，去鑽研去揣摩去領悟。去站在伏爾加河邊，踏在嶙峋的沿岸石塊上，看那先攻在烈日下拉著大船一步步艱難的行走；去躺在外祖母懷中，吸收溫暖與幸福；去在小店當員工，受大店員與表哥欺負時而無人疼慰時的委屈……漫遊在書的海洋，飛翔在書的天空。讓優秀小說做自己的羽衣，讓精彩的語句做自己的腰帶，好詞做自己的手套，好短做自己的首飾。
我的書呦，你就是我童年中慈愛·公平有偉大的導師，指引我走過漫漫似水年華。
書香童年作文 篇23
當我身心疲憊時，書總能給我安慰和溫暖。
每當我靜心地看自己心儀已久的名著時，心中便湧起了陣陣波濤，有時莫名其妙地和主人公一起笑，有時和他們一起落淚……一切的一切都是因為書散發著無窮的魅力。
小時候，我與書只是陌生人，它離我像萬里長城那樣遙遠。只是一次偶然的機會，我從媽媽那兒得來一本《國王的新衣》。藉助上面的漢語拼音，我還是一個字，一個字的讀完了，讀完之後，我就覺得那個國王真是太愚蠢了，兩個騙子真是十惡不赦，那個小男孩兒，真是一個聰明的人。從那以後，我便像飢餓的人撲在麵包上一樣，瘋狂的看書，與書結下了不解之緣。
上三年級了，我喜歡上了《安徒生童話》，這本書是世界童話史的不朽篇章，充滿了對人類美好的願望。從《醜小鴨》中我領悟到醜小鴨變成天鵝靠的是自己的不懈努力。讀著《賣火柴的小女孩》，我不禁潸然淚下，小女孩兒真是太可伶了，那社會真是太殘酷了。《安徒生童話》就像一朵鮮花，綻放在我的心裡。
到了高年級，我的閱讀面越來越廣。凡爾納科幻小說，曹文軒的《青銅葵花》《草房子》，《成語故事》，等等。從外國名著到中國名著，從童話故事到歷史故事，從自然科學到天文知識，我都喜歡，我都看得津津有味。每逢雙休日，我總願意到書城去逛逛，在那裡漫遊。
一本好書總能讓我得到啟迪，一本好書能影響一個人的人生。與書相伴，收穫頗豐。
書香童年作文 篇24
清晨，綠色的陽光透過溫柔的葉子灑向大地，年輪中曾經青澀的時光向未來講述著一個女孩兒童年裡的書香故事……
小院裡，陽光經過樹葉的縫隙照射在小女孩兒的身上，給人以暖暖的感覺。此時此刻，她正低頭捧著一本書痴痴地看著。嘴角時不時露出一絲笑意。
那是她剛剛得到的期盼已久的好書《吳姐姐講歷史故事》，她在看的是第一本。
看到精彩處女孩兒會抬起頭和她正在幹活兒的媽媽交談一番。聽那複述故事的興奮勁兒就知道一定讀到了精彩之處，或是那些歷史故事深深地吸引了她。呵呵，還真有一種替古人擔憂的味道。
那一刻，美好的畫面被定格。這是多麼熟悉的一幕呀！自從小女孩咿呀學語時就喜歡在家裡偌大的書櫃裡翻來翻去。而且就喜歡翻那些大部頭。她哪裡認識上面的字呀，什麼《藥理學》，《上下五千年》，只管翻去。找到上面的插圖會嘿嘿地笑，彷彿尋到了寶貝。
轉眼間，女孩兒三歲了，會學著碟子上老師的模樣，兩隻小手倒背在身後，嘴裡念著《三字經》，搖頭晃腦的在小院裡走來走去。那一幅可愛的小模樣讓人忍俊不禁。
後來，女孩兒上了幼兒園。這下兒更有了展示自己才華的天地。她會在自由活動時組織班上的小朋友們坐在小凳子上聽她講課，當然所講的都是她在晚上聽媽媽講的故事。什麼《龜兔賽跑》、《亡羊補牢》啦，什麼《海底撈月》、《拔蘿蔔》啦，講得有模有樣。而且不光講故事，有時候還領著大家念《三字經》，教大家學英語單詞、學唱英語歌，儼然一個小老師。
書香一直伴隨著小女孩兒的成長，她成了老師和小朋友眼中的小書迷。
轉眼女孩兒上了國小，已經學會自己看帶拼音的書。開始喜歡公主系列的故事書，夢想著長大了當一個公主。女孩兒在《白雪公主》和《睡美人》之間挑來撿去，天真的做著她的公主夢。
國小一年級，女孩兒會背了《弟子規》。並開始大量的閱讀童話故事類的書籍。也開始了自己的寫作經歷。每每寫完一篇小日記，就會在小院兒裡給大家念一念，如同念某一個作家的佳作。但有時也會發現念著不通順的地方，於是乎，就停止朗誦回屋趕緊修改一番。再後來，女孩兒擁有了自己的部落格。沒事兒時就催著媽媽給她更新文章，還會屁顛兒屁顛兒地跑到博友們的小家裡串串門，讀讀別人的文章。那是女孩兒開博的第一年，那一年，女孩兒收穫了“2010年最受歡迎新秀”的稱號。女孩兒別提有多高興。
國小二年級，女孩兒開始讀楊紅櫻的《笑貓日記》系列，並跟著笑貓學會了許多笑的名詞：“皮笑肉不笑”、“笑裡藏到”，但還不會運用到寫作中。
三年級，女孩兒又開始閱讀楊紅櫻的其它著作，如《淘氣包馬小跳》系列。開始看《天真媽媽》和《貪玩老爸》，開始在《同桌冤家》中徘徊。
低年級，女孩兒看了許多童話故事，包括任溶溶的《“沒頭腦”和“不高興”》、《長襪子皮皮》等。那時，女孩兒不再問一些天真的問題，而是自己拿著書靜靜地看，認真的思考。
四年級，女孩兒閱讀的書籍開始豐富多彩起來。女孩兒開始跟著《哈利波特》一起踏上那神奇驚險的魔法之旅；在《仰望星空》系列中瞭解了天文和星座知識；在《中國地理故事》中初步的瞭解的中國的地大物博；並開始接觸到李毓佩的數學故事《哪吒大戰紅孩兒》……四年級的閱讀是海量的，是豐富的，女孩兒開始走進沈石溪的動物小說系列。初步接觸《斑羚飛渡》的壯觀，品味動物之間的感情。開始接觸少兒四大名著，感受我國古典文學的魅力。
如今，女孩兒已經上五年級，她開始走進原版名著和古典文學的世界。在原版《三國演義》中感受忠義，在原版《西遊記》中發出“不經歷磨難，難取真經”的感慨。而且，茶餘飯後的悠閒時光也被女孩兒用在了閱讀上。女孩兒開始看媽媽喜歡看的書。開始讀《哈佛家訓》，開始翻閱《我在北大等著你》，開始看各種雜誌，如《意林》，《實用文摘》，《時文選粹》……
書香伴隨著女孩兒的成長。也不知有多少個充滿陽光的午後，女孩兒靜靜地享受著閱讀的盛宴，品味著書香的味道，接受著閱讀的饋贈。不知不覺間，書香伴隨著她快樂的成長著。
午後金色的陽光跳過窗楞照射到充滿書香的小屋裡，整個小屋一片金色的光芒，彷彿是小女孩兒金色的童年，也彷彿是她金色的未來。因為一個充滿書香的童年將不再是夢……
書香童年作文 篇25
法國大作家雨果曾經說過：“書籍造就靈魂的工具。”是呀，書籍對我們很重要。有了它，我們的生活才會擁有無限的樂趣；有了它，我們的童年才會收穫更多智慧；有了它，我們的視野才會更加開闊。在生活中，我也很熱愛讀書，讀過許多書。讓我感悟最深的一本書是日本作家黑柳徹子的《小豆豆和小豆豆們》了。
《小豆豆和小豆豆們》一書是作者記錄的非洲各個地區貧困人民的苦難生活。其中最震撼人心的一段是：“我來到難民們的家。這‘家’其實只是一個用樹枝支起的鳥窩般的架子，上面蓋著些枯草破布而已。大約兩平方米的空間裡住著五六個人，讓人難以相信他們就靠這個‘家’來遮擋白晝的烈日和抵禦夜間的寒冷。然而比起那些一無所有的人來，他們也許還算不錯。”讀了這一段，我不禁想起我們現在過的美好生活：有寬敞的房子，還有高階而漂亮的傢俱，以及富足的生活，而非洲的人民卻只有一個鳥巢般的家，就兩平方米左右，更別說能享受到教育了。我覺得大家應該珍惜眼前美好的生活、好好學習。
說起讀書，在我身上發生過許多趣事，有一件事，直到現在我都記憶有新：一天，我正在沙發上專心致至地看書，媽媽叫我去遛狗，我隨口答應一聲，便又認真地看起書來，被書中精彩的故事情節吸引住了。不知過了多久，才發覺有什麼東西在蹭我的腿，我低頭一看，原來是小狗乖乖，只見它坐在我旁邊，眼巴巴地望著我，尾巴使勁搖個不停，輕輕地朝我叫了兩聲，好像在說：“你怎麼還不到我出去？”
看！讀書的樂趣這麼多，我怎能不熱愛讀書呢？
書香童年作文 篇26
常聽大人抱怨：“哎，還是現在的小孩好呀，真幸福！”是呀，童年是人生最快樂的時光。
我的童年是無憂無慮且快樂無比的。因為我的童年擁有許多玩具，吃了許多零食，做了不計其數的遊戲，也看了許多有趣的書刊。
當柔和的陽光照射進我們的書房時，作為小書蟲的我，不禁徜徉在書的海洋裡。《水滸傳》《西遊記》《紅樓夢》《三國演義》……己被我翻閱了一次又一次。書中的人物和情景經常跑進我的小腦袋，讓我和他們進行心靈的對話。
也許是家裡的書不夠多的原因，媽媽經常帶我去西西弗書店看書。西西弗書店的書可多了，有各種小說，還有天文、地理、歷史方面的讀物，而我經常去兒童區看我喜歡的科幻故事。這些科幻故事把我帶進各種神奇的境遇裡。有的故事雖然很恐怖，但故事的結局卻會讓自己感到意外且開心。
校園，是我們學習的聖地。每天，我們都能學習到很多知識。我們班的班主任知識淵博，幽默風趣，童心未泯，大家都很喜歡上她的課。在學校度過的每一分，每一秒，我們都是無比快樂的！
校園，是我們生活的樂園。我們學校經常發生一些奇聞趣事。比如要競選大隊幹部了，大家加班加點寫演講稿準備競選演講。為了給班級爭取榮譽，班級成立了衛生志願服務隊，每天課間到校園各個角落撿垃圾。當然也偶爾會出現一些不太和諧的音符。比如有倆位同學因為一個學習問題吵起來了；有倆位塑料姐妹花因為一件小事絕交了；班上調皮同學在校園圍追堵截流浪貓被老師批評了。
童年像一首開啟人生的歌曲，給了我歡樂，給了我知識，給了我書香的回憶。
書香童年作文 篇27
坐在搖椅上，微風輕拂我的髮梢，耳邊“嗖嗖”的風聲縈繞耳畔。我閉上眼，靜靜聆聽那風兒演奏的小曲，漸漸地,漸漸地,風中迴響著爺爺語重心長的話語......
“爺爺，爺爺！”我喚著爺爺一邊跑了過去。年僅六歲的我總愛纏著爺爺伴我做這做那的，而爺爺也總是遷就著我寵著我，從不厭煩。“喲！我的好孫女，過來，爺爺這有東西給你。”爺爺坐在搖椅上，看我跑過來，便放下手中的書，一臉慈祥地望著我。我聽罷，心情不由得飛揚了幾分，撲到爺爺身上，搖椅發出“咯吱咯吱”的聲音。爺爺笑著接住了我，逗趣道“我的孫女兒怎麼又胖了，過幾年我可就抱不動嘍！”這時我也會裝著生氣厥起嘴，假裝不理睬爺爺。“好咯好咯，我記得我的孫女兒可沒這麼小氣喔！來，爺爺給你個東西！”爺爺邊說邊從身後掏東西。“什麼什麼！”我瞬間變了臉，沒等爺爺掏出來就迫不及待地問。爺爺笑著拿出了一本書——《唐詩三百首》。
當時我還不識字，並不知道這是什麼書，只知道一個勁兒地問爺爺，爺爺望著一臉好奇的我，指著書名“這是唐-詩-三-百-首。”“唐-詩-三-百-首。”我依葫蘆畫瓢地念了起來。“爺爺爺爺，什麼是唐詩啊，是不是可以吃啊！”我期待地問著爺爺，爺爺聽了哈哈大笑，摸了摸我的頭“小傻瓜，唐詩可不是什麼吃的，唐詩就是指創作於唐朝的詩，你可不要小看唐詩，它可是中華民族最珍貴的文化遺產，是中華文化寶庫中的一顆明珠。來，爺爺教你讀唐詩！”爺爺緊接翻開了第一頁。“切，原來不是吃的啊！”我撇著嘴小聲嘟囔著。“哈哈！等你學會了你就知道有多有趣了。爺爺先教你顏真卿的《勸學》，‘三更燈火五更雞，正是男兒讀書時’。”“‘三更燈火五更雞，正是男兒......”我雖有些失望，但還是照著唸了起來。搖椅隨著爺爺的吟誦伴著奏。從此，我家西邊院子總能看見爺孫倆在夕陽下讀詩。日復一日，年復一年，轉眼幾年過去了。
那本《唐詩三百首》也早已被我翻爛，爺爺便不再只侷限於我讀詩了，他開始讓我看些名著。而那時我並不懂名著是什麼，只覺得名著就是把認識的字組在一起，變成一些深奧無比的句子。我每讀一本名著總是隻懂了些許皮毛，剩下的不是亂想就是不想。久而久之，我就對名著沒了興趣。爺爺知道了，把我叫來搖椅旁，並讓我帶一本名著。我來到搖椅旁，看著爺爺，爺爺的兩鬢早已泛白，眼角出現了皺紋，也抱不動我了，搖椅因為陽光的日晒褪了色。爺爺清了清喉嚨，指了指名著上一些難懂的句子:“你看，這句話其實並不難理解，只要把這個句子拆開來品就行了......”我聽著，到最後竟聽得入迷了，硬是纏著爺爺給我講了五個小時的名著，也竟忘了吃飯......
從此，我家裡屋搖椅旁總能看見爺孫倆在侃侃而談。我一發不可收拾的喜歡上了名著。過了一年，爺爺走了，在搖椅上走的。我記得我哭了，哭得很厲害。爺爺死前對我說的那句話我還銘記在心——“記住！只有讀書才是最好的出路！”我似懂非懂。
後來我長大了，也體會到了那句話的意思。我撫摸著爺爺留下的搖椅，是爺爺帶領我走進書的殿堂。爺爺，爺爺......
書香童年作文 篇28
我從小就愛看書，只要一有空，我就撲向書堆，津津有味地看書，好像全世界其他的事物都不存在了。正因為這個愛好，才引發了我童年的一些難忘的事情。
第一次看見書是在我兩歲的時候。那時我並不知道有書，所以對書也沒有興趣。我感興趣的是媽媽房間的那個慄紅色大箱子，可媽媽總不讓我去碰那個大箱子，說書會被我撕破的。書，這個在我腦海裡從未出現過的字眼兒。書是什麼？它可以吃嗎？……一連串的問題從我腦海裡冒了出來。一天，我趁媽媽不在的時候偷偷地打開了那個神祕的大箱子。啊，多麼奇怪，這就是書嗎？多麼奇怪！我拿著書左看右看，那時我認為書就是用來裝螞蟻的。你看，開啟書，裡面就有許多小螞蟻整整齊齊地排好隊，怎麼甩也甩不下來。從那以後，我就喜歡拿著書去螞蟻洞夾螞蟻。
這天，我正拿著書玩得起勁，媽媽見了連忙奪過書，心疼地說：“嘖嘖嘖，好好的書就這樣被你這個小鬼給糟蹋了。”我更是奇怪；“怎麼是糟蹋呢？我每天都幫它裝螞蟻。媽媽甚是好笑：“螞蟻？你是說書上的那些嗎？我的小祖宗呦，那是字！”我聽了，就假裝內行：“就是說嘛，怎麼可能是螞蟻？我甩都甩不掉。”媽媽又哈哈大笑，笑夠了便問我：“你覺得字好玩嗎？”我點點頭：“好玩。”媽媽又問：“想學嗎？”我應聲：“想。”“我教你。”從那以後，我便認識了字。
我發現字是那麼神奇，好玩。因此，我更加喜歡書了，甚至到了不可藥救的地步。
我一如既往地進了書房，我正聚精會神地看書時，吃午飯的時間到了，我想：先看完這點再說。於是，我又繼續看書，看到了吃晚飯的時間，我又想：少吃兩頓沒什麼關係。等我看夠了書，才發覺肚子餓了，但此時我卻感覺到了智慧的力量灌滿了我全身。我去廚房拿了塊蛋糕，媽媽正好走進了廚房，看見了我，奇怪地問道：“你今天不是在姑姑家吃飯嗎？”看來媽媽認為我在姑姑家吃了飯，得，將錯就錯：“對對對，我又回來了，回來了又餓了。”媽媽聽了半信半疑地走了。我擦了一把冷汗，長長地吁了一口氣。
由於經常看書，導致了我的視力下降，媽媽把我“軟禁”了。雖然被“軟禁”了，可還是阻止不了我看書的慾望。一天中午，我趁媽媽睡覺的時候偷偷溜到了書房門口。可是，書房被一個大大的“鐵將軍”給把守著。這可難不倒我這個“小靈通”，我拿起髮夾往鎖孔裡一插，一轉，哈哈，開了。“書，我回來了！”我的內心呼喊著。
現在，我有了一櫃子的書，每一本書都有著我與它的一個故事，這些書見證著我成長的點點滴滴……
書香童年作文 篇29
“從前有座山，山頂有座廟……”我堅信大夥兒針對這個故事一定也不生疏。這是一個眾所周知的短故事，在我兒時聽見的第一個短故事便是這個故事。因此，這個故事在我的印像中出現異常的深入。
在我的兒時中，書就是我所最珍貴的物品。書帶來我無盡快樂，書將我送到了一個從未見過的全球裡，在書的全球裡，我能撇開一切苦惱，心無雜念地展翅翱翔在書的深海里。
我的童年生活，便是在圖書店深海里渡過的。在我還不容易識字讀書的情況下，媽媽便會說故事幫我聽。此後，我也逐漸喜愛上聽別人故事，對書也有一種尤其的情切感。我期待有一天自身也可以識字讀書，能夠自身還可以去看書說故事。
這一天下午，我看書看得正痴迷，只聽到媽媽叫了我一聲。我應道：“我看書呢，怎麼啦嗎？”原先媽媽是要我幫她去買一包鹽，家中的鹽也快用完後。因此我攜帶錢外出了。可是把我小故事的劇情吸引住了，不捨得學會放下書，便邊走邊看。
忽然，我和一個路人相碰了，我趕忙說：“抱歉，抱歉。”“沒事兒，但還記得下一次行走不必去看書了。”哪行
人說。這時候。我發覺店鋪都早已踏過頭了，我只能返回去店鋪。到店鋪。我想起來，我想買什麼來著，糖、鹽、酒，或是油呢？我居然忘記了。最終我終於下決心了，或是買糖吧！想著我也付了錢，擺脫了店鋪。
由於來的情況下我撞到人，因此回來那時候我也害怕邊走馬路邊去看書了。腦中卻想著媽媽究竟要我用什麼，萬一買了不對該怎麼辦……想著想著便到家。一進門處便聽見媽媽說：”小富家子弟，把鹽買回去了沒有？“哪些！鹽！來看我是確實買不對。我的心裡驚了一下，但嘴邊或是說：”嗯，我將鹽買回去了。“我便把鹽拿給了媽媽。媽媽接到一看，發覺是一包白糖，無可奈何地說：“唉，這個小富家子弟，叫你買包東臺會買了糖！真拿你沒法。”
書，隨著著我渡過了我的童年生活，謝謝書帶來了我無盡快樂！
書香童年作文 篇30
說起我的童年，它總泛著一縷書香味，悠悠的、徐徐的，浸潤著我的心靈，訴說著我對書的慾望。無形中它讓我學到的已經有很多了。
春天，老家院子裡的梨花開了，潔白的身軀掛滿枝頭，兒時的我對它們是如此喜愛。母親從屋中走出問我：“你知道有什麼詩句描寫梨花的嗎？”我的腦海中突然浮現出一句詩：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”這句詩是我從一本書上偶然看見的，詩人描寫的雪與梨花是那般相似，我便記了下來。母親聽了我的回答，臉上閃過一絲無法遮掩的詫異與喜悅，她笑著摸了摸我的頭。
去年，我又回到老家，那時正逢梨花開了，那樹幹比以前更加粗壯，更為結實，那梨花也比以前開得更加飽滿了，宛如一位身穿旗袍的豐腴女子，有著成熟與美麗。到了晚上，我習慣性地拿起一本書，一翻便是席慕容的詩———《一棵開花的樹》。一時間，我的內心對她只有讚賞，她是那般純粹地將心中的情感寫了出來，讓我產生共鳴。
從國小到國中，有了那麼多的蛻變昇華，我對書有著無限的感激。
從童年到少年再到青年，我希望這一縷書香能夠一直陪伴著我。
書香童年作文 篇31
讀書，是一盞明燈，用知識照亮我們的心靈。寫作，是一朵鮮花，用才智芬芳我們的心靈。《在讀寫中成長》如人生的指南針，指引我們的前程。
《在讀寫中成長》包含深切的人生感悟，充滿真摯情感的人生處事，描述世間百態的人生風景，感人肺腑的人間真情與充滿智慧哲理的人生真諦，寫出了我們的人生。
我讀了其中三毛的《有人送我一隻草》，文中作者在失意時，有一個陌生人給了她一棵小草，以後，三毛懂得了用微笑面對人生，而三毛也一直很感恩那個青年。
讀著讀著，我不禁想到了自己。在我國小時，我和作者一樣，遇到了不好的事情，因為這件事，我整天悶悶不樂，臉上佈滿“烏雲”。我的好朋友來告訴我：“不要為一點小事悶悶不樂，要以微笑面對人生，面對挫折。”這番話鼓勵了我，使我以後不再遇事就煩惱，遇到挫折，用微笑來面對。我想正應了文中的一句話：“對，微笑。”
文中作者感恩的心，讓我想起了不久前的一件不起眼的小事。那天中午，媽媽做了一條魚，媽媽沒有像我一樣，狼吞虎嚥的吃魚，只是吮吮骨頭上的肉，吃吃盤子邊的餘渣，當我問媽媽為何不吃時，媽媽只笑笑：“媽媽不愛吃魚，沒事，你吃吧。”我低下了頭，其實已淚花閃爍，這不是媽媽不愛吃魚，而是媽媽捨不得吃，這魚肉里正包含著媽媽對我滿滿的愛啊！當我讀這篇文章時，更加明白了要懷著一顆感恩的心去面對那些給予你鼓勵，給予你幫助，給予你愛的人們。同樣給予他們關懷，奉獻我們的愛。我想，這也是文章主旨所在。
讀寫真好！微笑真好！感恩真好！
書香童年作文 篇32
人們常說：“開卷有益”，你一旦打開了五彩繽紛的圖書，你將會在知識的海洋裡遨遊，你會沉浸在動人的小說、浪漫的短詩、感人的童話故事……
一年級時，媽媽給我買了一本童話書。我因為幼兒園時基本沒看書，所以過了一個月，我連碰都沒碰過。一天，媽媽去買東西了，我一個人待在家裡無所事事的，就東轉西轉，不知道該做些什麼。於是，我的目光降落在那本媽媽給我買的童話書。我打開了第一頁，自己小聲滴咕著：“這能好看嗎？”我的眼睛看著每一個字和拼音，一個小時過後就看完了，我依依不捨地合上書，躺在沙發上，就像一匹餓狼吃了一頭小羊羔一樣滿足。後來，我就漸漸愛上了看書。
三年級時，我家幾乎都成了我看書的地方：客廳、臥室、書房……那時，我已經可以看好多的書了。有一次冬天，屋外的風正在呼呼地唱歌，我在蓋被子時，被窗外的風聲吵醒了。我書桌上還擺著一本昨天晚上準備睡覺時看的書《木偶奇遇記》。我掀開暖和的被子離開暖呼呼的床，就如同從天堂來到了地獄。我坐在書桌前，手裡拿著書，一邊發抖一邊看著書。直到半夜媽媽起來上廁所，發現我在看書，這才沒收我的書讓我上床睡覺……
四年級時，媽媽在做菜走不開，於是叫我去買一包雞精，我隨口說了句“好”後，繼續看書。過了一會兒，我才清醒過來，媽媽要我下樓買東西。啊！我不要，我不要。這時，媽媽急匆匆地過來了對我說：“快呀！還愣著幹啥？”於是，我只好心不甘情不願地去了。到了菜市場，我忘了媽媽讓我買什麼了？嗯——是一包醬料，對！我買回來了，大聲喊：“媽媽買回來了。”媽媽看了看我手中的糖，沒好氣地說：“我讓你買雞精，你買了這個，你還是待在這裡吧！”於是，我又接著繼續看書了。
現在五年級了，我正在看《西遊記》《水滸傳》。書香浸潤我的童年，它不僅是知識的寶庫，更是我的良師益友，伴著我一起度過美好的每一天！
書香童年作文 篇33
也許是受嗜書如命的父親影響，也許是由於母親工作的文化館的環境氛圍，從小我就表現出對讀書獨特的興趣。大概從國小二年級開始吧，我開始讀大部頭的小說，業餘時間全泡在了課外書裡，這種習慣持續至今。
由於自己從事語文教學的緣故，不管教哪一屆學生，我總是希望孩子們好讀書，讀好書。特別是在近幾年，隨著家長對教育孩子越來越重視，我把培養孩子讀書的習慣作為班級工作的重點，在家長會上明確提出。在每一屆一年級新生的家長會上，我都要求家長營造家庭的讀書氛圍，培養孩子的讀書習慣，併發放“我的閱讀記錄”，要求家長逐日記錄。讀書內容不求一致，只要孩子愛讀，感興趣；讀書方法不求統一，可以是家長讀，孩子聽，也可以家長孩子互讀互聽等等。目的只有一個，儘快激發孩子的閱讀興趣。我班一月一評比，評選出班級的“讀書狀元”。以每月讀書時間的長短，數量的多少作為獲勝的依據。
隨著年齡的增長，孩子們會逐步擺脫對家長的依賴，獨立閱讀，獨立記錄，家長只在書籍的選擇上進行指導，提醒孩子按時記錄而已。
學習上不可急功近利，讀書習慣的培養亦然。為了不增加孩子的課外負擔，我不要求孩子們摘抄，更不佈置寫讀書筆記。我始終認為，讀書是人生的一大幸事，愛讀書的孩子是快樂的。讓孩子們快樂地讀書，享受讀書的快樂是我的信念和追求。對語言的感悟需要日積月累的過程，數量的積累會帶來質的飛躍，只要孩子不拒絕讀書，出口成章，下筆成文指日可待。
因為沒有負擔的讀書，我班的學生大多對學習有濃厚的興趣，我教過的許多學生都養成愛讀課外書的好習慣。轉學至鄭州的朱子桐，今年雖未國小畢業，課外閱讀總量已超過高中生的水平。長期的積累使得閱讀理解能力提高很快，他的學習很輕鬆，各門功課成績均名列前茅。
今年寒假，結合校信通2008“書香寒假”評選活動，我校要求中年級每個學生至少讀5本書，並寫出讀書筆記。我班孩子積極參加，許多人都超額完成了任務。受條件限制，有些孩子無法將自己的讀書筆記在部落格中展示，但他們也度過了一個充滿書香的寒假。
感謝家長的配合。多年來，我班許多學生每天的功課之一是聽家長讀故事。我想，許多年後，也許故事的內容他們已淡忘，但濃濃的書香伴著父母的話語一定深深地銘刻在他們的腦海裡。
這是一個紛繁而喧鬧的世界，各種資訊、觀念肆無忌憚地闖入孩子們幼小的心靈，縱橫馳騁，留下滿地狼藉，得意洋洋而去。作為老師，我們無力築起一道堅固的長城。但如果孩子們有讀書的愛好，他們至少能在自己的心靈深處築起防護林，保護幼小的心靈免受汙染。
願書香伴童年，每個孩子都能健康快樂地成長！
書香童年作文 篇34
書，是我人生中最美好的伴侶。翻開一頁頁書，浮躁的心總會平靜下來，細細品讀，從書中汲取知識，成為一位知書達理的人。
小時候，我對書有一種奇妙的好感。當太陽在天空俯瞰大地時，我就一咕嚕從床上爬起纏著媽媽叫她給我讀故事。她就會揉揉惺鬆的睡眼，打了個吹欠，穿好衣服，給我讀故事。這時候，我就倚在她的懷中，聽著一個個妙趣橫生的故事。媽媽那溫柔的話語，使我感到非常甜蜜。漸漸地，到了六歲，我就認識了許多字，聽了一個個動聽的故事，能和人順利交談了，那時候，媽媽會微笑地注視著我，感到欣慰。
如今，我已經看懂了長篇小說，一個個有趣的故事我都向媽媽娓娓道來。那時候，媽媽都會津津有味地聽著，還像小孩子似的不住點頭，好像在聽我講課呢！
但在成長道路中也是有坎坷的。有一段時間，我迷上了一部書——《百部百答》。每天晚上，我都聚精會神地看著，不知不覺，就已經八點多了。我連一個作業都沒做。我心急火燎。草草地寫了一下，就睡覺了。就這樣，我的成績像坐滑梯似的急劇下降，過了幾天，我的媽媽也不滿意了。我只好和這部書說再見了。
為了得到我喜歡的書，我也付出很大的代價呢！我盼《我的兒子皮卡》有好長一段時間了，居然在我姐姐家看到了一本。我欣喜若狂，向她借，她不肯，我只好將我心愛的黑筆送她，她才勉強同意了。
我在故事中飛翔，在知道中徜徉，希望長大後成為國家的“棟樑之材”！
書香童年作文 篇35
“書是人類進步的階梯”，很多東西，眼睛看不到的，但讀書可以；腳步不能丈量的，但讀書可以；身體無法抵達的，但讀書可以。一本好書，就像一輪太陽，照耀我們成長，沉浸在書的海洋裡，是我最喜歡的事了。
我的書架上大約有100多本書，有作文書、童話書、四大名著、外國名著……這些書都是我愛不釋手的朋友，我把它們視為珍寶。每當有空閒，媽媽就會帶我去新華書店買書，就像走進了書的海洋，到處都是書香的味道。在別人看來刺鼻的紙墨味，被我視為世界上最好聞的味道。每當得到一本書時，我就像踩上了一朵浮雲，心裡美滋滋的。
我讀書時十分入迷，每當我放學回家，寫完作業後，總會捧起一本書來讀，讀到連吃飯都忘記了。記得有一次，我很早就起了床，一看錶，呀！才五點。於是，我拿起了一本楊紅櫻的《笑貓日記》來讀。最吸引我的是“轉動時光的傘”不知不覺中我彷彿就變成了笑貓，得到了一把神奇的傘：往左轉，就可以看到封塵的往事；往右轉，就能提前品味未來的快樂、悲傷和離別，就能知道馬小跳、杜真子這些孩子們擁有怎樣的人生……我正看得津津有味，只聽媽媽大喊：“都七點半啦還上不上補習班了”我一聽，立刻飛奔向補習班……
書香浸潤童年，閱讀點亮生命！書成了我的良師益友，讀書成了我生活中不可缺少的一部分，為我的童年帶來了無限的歡樂。
