學習之旅作文（精選49篇）
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的學習之旅作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
學習之旅作文 篇1
今天，我的心情如同陽光一樣明媚。因為我即將參加一次特殊且非常有意義的活動——葉店文化禮堂“非物質遺產文化學習之旅”。
我懷著激動緊張的心情和我班趙弘胤同學一起去育英樓集合，緊隨著陸陸續續到來的同學和老師，我們手拿筆記本整裝待發。50位同學有序的排好隊伍，跟隨帶隊老師徒步來到我們今日的目的地：葉店文化禮堂。
一跨進紙、龍飛鳳舞的書法作品、栩栩如生的繪畫等琳琅滿目，令人感嘆不已。
接下來是分組活動，我被分到漆畫組學習。漆畫以天然漆為主要材料，它的技法豐富多彩，既是藝術品又是和人們生活相關密切的實用裝飾品。在漆畫老師的指導下：首先，用紅色的漆畫花瓣，下筆輕提筆重，注意每片花瓣的位置，不要群魔亂舞；接下來畫葉子，因為沒有綠色的油漆，就把藍色漆和黃色漆混合在一起，黃色漆多一點，藍色漆少一點，均勻攪拌後就變成綠色的了。畫葉子時要形狀不一，有的大有的小。經過一步步的努力，一副完美的漆畫就完成了。我非常榮幸地得到了自己親手畫的畫板。
第二個學習專案是書法毛筆。書法是一種文字美的藝術表現形式。雖然我沒學過毛筆，但我鼓起了勇氣決定去嘗試一下。我拿起毛筆，但感覺手一直在抖。於是，在心中不停的告訴自己，最大的敵人是自己，我要戰勝自己。將毛筆輕輕的落在紙上，橫豎撇捺，注意頓筆和輕重變化，一個"木"字就成型了。一看這字還不錯，更有信心地完成後面的作品。
最後一個體驗是神奇的版畫。先是在模版上塗上一層黑色的油墨，用刮板在模版上反覆地刮，然後將白紙蓋在模版上，用手用力的反覆按壓，一副神奇的畫就誕生了。
快樂的時光總是那麼的短暫，還有很多的傳統文化不能一一去體驗。我們依依不捨地離開文化禮堂。通過這次實踐活動學習，讓我感受到非遺文化的魅力，在快樂中學到了課堂上學不到的知識。
學習之旅作文 篇2
對世人來說，學習之旅可長可短。對知識淵博的人來說，學習之旅可謂是一生，可對於另外一類人來說，學習並不是自己的主要目標。
學習的最高境界是無止境的，學習猶如大海，看不見邊緣，無邊無際。
作為炎黃子孫，從小的時候開始，每個人都要接受最傳統的教育，也就是所謂的老師傳授知識。我小時候是一個頑皮不愛學習的小孩，父母因此對我很頭痛，在老師眼裡，我是個典型的問題少女。每次，放學後老師都會佈置一些作業，可是，我會因為五花八門的原因故意拖延時間，但卻不能逃脫寫作業的噩夢。每次寫作時，媽媽都會在我身邊看著我寫作業，可每一次不到一分鐘我就喊頭痛或者肚子痛，媽媽對我無可奈何只得手把手教我寫，可我卻東張西望心思完全不在寫作業上面。
在小時候經歷的荒唐事情中，我印象最深的一次就是：那一次，我不想寫作業，所以我想到一個“絕妙”的辦法：我把自己鎖在房間裡，不肯出去。媽媽拿我沒辦法，於是，只得要爸爸在門外叫我，可是我並不理會他，反而在房間裡哭泣，因為，我十分害怕爸爸。爸爸大概在門外叫了半個多鐘頭，他十分氣憤，見我不給他開門，於是拿了備用鑰匙把門打開了。當時，他進來不要我，我就是不聽，所以，他便恐嚇我說：“你要是再哭，我就把你扔到附近的河裡去。”我害怕極了，連忙抑制住淚水，可我依然在無聲抽泣，爸爸生氣了，他穿上自己的外套，將我抱起，把我抱到河邊，一下子把我離河水不到一米，這個舉動令我十分害怕，這時寒風也在大聲呼嘯著，使我不敢發出聲音。正因為這件事，爸爸在我心中肅立了極高的威嚴，至今，我還十分害怕爸爸。
漸漸地我長大了，心靈也逐漸成熟了。長大了，我也開始爭強好勝。正因如此我有上進心了，所以在學習上開始進步了。
學習是苦樂交織的過程。我想，任何人都只想要快樂，但人不可能只有快樂沒有痛苦，因為他們就像是一對孿生兄弟，永遠伴隨。雖然學知識的過程是苦的，但結果卻是好的也是快樂的。
沒有付出就不會有回報，學習也是如此，生活也是如此，所以學習需要努力和勤奮！
我要用自己的實踐和自己的一生去證明學習是永無止境的，是偉大的，是至高無上的榮耀！
學習之旅作文 篇3
古代哲人曾說：人生是一場沒有終點的旅程。我想學習同樣是一場沒有終點的旅行，在這個旅程中，我們不知道終點在何處，也不知道前方擁有何種風景，更不知道怎樣走過。於是我們駐足，我們迷茫——
同學們都起到能破繭成蝶，但你可知道，這也是需要一個過程的。昏昏的沉睡中，漫長的等待中，幼小的生命艱難的積蓄著衝破牢籠的力量。等待是未知的黑洞，它能吞噬一切，包括信心，理想，希望。可憐的蝶不知道下一秒會發生什麼，也許會成為其它動物的美味，也許會成為調皮的孩童手中的玩物。然而，生命的震撼之處在於堅持，此時的蛹並沒有迷茫，它克服了心中的孤獨與害怕，不懈地積蓄力量，就在衝破雲層的一剎那，婉妙的身姿從笨拙的軀殼中一躍而出，帶著陽光映照出的神聖光環去尋找最美麗的花瓣，在花蕊上舞動著生命的樂章。破繭成蝶這個華麗的轉身，也是我們學習道路的真實寫照。
在學習這個旅程中，我們需要帶著自信出發，不去想他人的輝煌，不去想昨日的奮鬥與拼搏，一切都已如煙，隨之而去。收藏昨天，收藏過去，帶著自信出發，去迎接今天的挑戰。
水滴石穿，磨杵成針。成功就是因為執著而實現的。今天我做了一道題，我發現做錯了，但是我會執著的區改正它，去記住它。我遇到了一道難題，會執著的想靠自己的方法去尋求出答案；考試失利了，會執著的區尋找原因，學習旅程中，擁有執著也十分重要。
步入九年級的我們，身上肩負著自己的未來，父母的希望，雖然前途未卜，但終須一搏。在未來的召喚下，我們不斷前進，抓住分分秒秒，帶著自信，執著去到達終點。
一個考試，留一點遺憾，那是讓人反省的動力；一句批評，留一點難過，那是讓人奮進的空間；挫折，失敗固然殘酷，那是學習旅程中的本色，只要懷著自信，執著的心態，嘗試著在人生的白紙上描繪自己的未來，我們便會成功。
學習之旅作文 篇4
哦！去旅遊嘍！到酷貝拉去玩嘍！這一天玩得真盡興、真給力、真開心！讓我給你介紹介紹我的快樂之旅吧！
酷貝拉是什麼？它是一座模擬城市，裡面設有各種各樣的職業，能讓我們體驗工作的樂趣及艱辛，還能讓我們感受到賺錢的辛苦。
好，我正式開始找“工作”了。首先，我應聘當上了蛋糕師。上崗前的姐姐教我們怎麼做一個精緻完美的蛋糕。姐姐發給我們每人一個蛋糕胚子。我先塗上一層白白的奶油，再用奶油筆畫上奶油花邊，漂亮極了！我拿起巧克力筆，在奶油麵上畫了幾顆愛心，用夾子夾了幾個蘋果片、獼猴桃和火龍果，美味的蛋糕就完成了，姐姐還教我們怎樣包裝，繫上繩子……看著這精緻美味的蛋糕，我心中有說不出的喜悅！
第一個工作完成了，我領了工資之後，又開始找第二個“工作”，我選擇了當“育嬰師”，姐姐教我們怎樣當一個溫柔細心的小“育嬰師”。
姐姐先讓我們換上護士服，再讓我們去洗乾淨手，呵呵，原來當“育嬰師”還要這麼講究啊！走進房間，我輕手輕腳地朝嬰兒床走去，看一看這些可愛的小寶寶，姐姐讓我們到嬰兒床裡抱一個小寶寶出來，我隨便抱了一個，乍一看，沒有睫毛，是個男嬰，不行不行，我想要個女嬰，找了一會兒，終於看到一個可愛的女嬰，我抱起她，走到桌子前，姐姐說：“小寶寶頭朝後的話，正確抱姿應該是一隻手托住她的頭，另一隻手抱住她的屁股。”姐姐檢查了大家的抱姿後，感覺差不多了，就繼續講第二個抱姿，如果想把小寶寶介紹給客人的話，正確的抱姿應該是：“一隻手抱住她的肚子，一隻手放在小寶寶的屁股下，讓她坐在你手上，這樣寶寶會覺得更安全，更舒服一點”。這個動作我練了很多遍，可是手要不就放上了，要不就放下了，總是做不到育嬰姐姐那麼好，但是功夫不負有心人，在我多次練習後終於學會了這個動作，感覺很有成就感哦！
不久，工作結束了，我換下了護士服，領完工資後，開心地想：這次我可學到了不少知識呢！
今天既好玩，又學到了知識！酷貝拉，真給力！
學習之旅作文 篇5
在二年級時候，老師讓我們根據自己的興趣愛好參加各種二課活動。我因為找不到自己的興趣小組，就隨便進入了一個小組，沒想到進入的是毛筆書法小組，這樣我開始了艱苦而又甜蜜的學習毛筆書法的旅程。
剛剛開始學的時候，我懷著一顆好奇的心，按照老師的吩咐買好筆墨紙等工具，等待著下一節課的到來。一星期後，令我好奇的毛筆書法課開始了。只見老師拿著毛筆，點了點墨水，隨便揮舞了幾下，一個漂亮的毛筆字就躍然紙上。看得我十分眼饞，真想像老師一樣，於是急急忙忙拿起毛筆，學著老師的樣，蘸了點墨水，在紙上寫了起來，可一開始我就傻了眼，自己的手竟然不聽使喚，要它左，它偏右，要它前，它往後，還把手弄得全是墨水。寫出來的字就像蚯蚓爬過一樣，慘不忍睹。我生氣地把它揉成一團，扔進了垃圾桶，原來對它的那種喜愛之情，一下子消失的無影無蹤了。
可是看到老師那龍飛鳳舞的毛筆字和親切鼓勵之下，我心中的熱情再一次被點燃。於是我拿起毛筆，按照老師所教的，從最簡單的橫豎開始練起，慢慢地，“蚯蚓”從我筆下爬走了，又過了一段時間，老師開始教我們學寫整個字了，學寫筆畫的日子才慢慢的結束了。新的學習又開始了。
隨著刻苦的練習，我的毛筆字突飛猛進，葉老師還讓我參加學校的書法比賽。在經過一次又一次地失敗以後，我寫出了“良書有益，妙筆生花”幾個我認為比較滿意的大字。沒想到竟然拿了一等獎。直到現在，這幾個大字還仍掛在我房間，時刻鼓勵著我。
學習書法，給我帶來無限的樂趣，也讓我從中學到了：做什麼事情，都要持之以恆，付出了努力和汗水就一定會成功。
學習之旅作文 篇6
預習，是學習每一篇課文的第一步，只有預習好了課文，才能在今後的學習當中更加進步，對這篇課文進行提前熟悉，才會將這篇課文完全掌握。
但是要怎麼樣預習，才能算是好的預習呢。我現在就和大家分享一下我的預習方法吧！
第一步：準備階段。粗讀要預習的內容，瞭解要預習內容的大致意思。在閱讀過程中多做標註，用紅筆標出重點問題，用黑筆標出難解字詞意思。並且在讀課文的時候用筆標出自然段。
第二步：查缺補漏階段。對自己不熟或忘記的舊知識，及時查閱相關資料，進行有規劃的複習。通過複習，對學習新課程打好基礎。對文中的疑難字詞要用符號標出，查工具書、聯絡上下文理解字詞意。對於查閱的對理解教材有利的相關資料，要用筆記載課文空白處，也可以另加一張寫釋義的紙貼在書頁處，方便以後複習。
第三步：複查階段。解讀完字詞釋義之後，應該重新大聲朗讀一遍課文，再次複查一次不懂的句子、段落。如果裡面還有搞不懂的問題，可以記下來，作出重點聽課的標記。在老師講課的時候提問並解答出問題。
第四步：驗收階段，經過前三步的預習，我們已經瞭解了課文。現在我們合上課本，想一想這篇課文的中心思想是什麼？主要講了些什麼？沒有接打出的問題還有哪些？等等我們都應該考慮到這些問題，只有做出了預習的好方法，才能夠學習好這篇課文，為以後的考試複習做一個優秀的準備。
上面就是我結合生活實際和電腦上的一些資料做出來的預習方法，效果還是挺不錯的，希望大家都試一試。
學習之旅作文 篇7
在烈日炎炎的下午，我們六年級驅車一同前往中華藝術宮進行主題學習。
一到門口，我便被這個紅色的建築物所吸引，從49米展廳至33米和0米的展廳裡擺滿了各種各樣的藝術品，有油畫、雕塑、皮影、中國畫等各種種類，我們在這裡收穫了許多藝術的教育。剛開始我們直達49米展廳，邁入藝術海洋。
首先進入我眼簾的是那幅著名的《清明上河圖》，它是動態的，上面的人物栩栩如生，而且不時還會有些叫賣聲傳出。這幅圖上人數眾多，有的在茶館談笑風生，有的在飯館狼吞虎嚥，還有的在街上四處溜達。整幅畫最著名的便是木質拱橋的那一段了。這座橋橫跨了一條大河，在河面有一艘大船正準備通過，船上的人都在為過船做準備，有的用竹竿划船，有的用繩子挽住船，還有的放下桅杆讓橋通過。
這幅《清明上河圖》描繪了當時北宋時期人們的生活情況以及當時城鎮的面貌，真是一幅驚世之作。於是我便挑選了《清明上河圖》的這段高潮部分來畫。
在二點四十分過後，我們便集合去參觀其他的著名作品。
就在參觀畫廊之時，我發現了一幅以前的同學韓清塵的作品，它是一幅模仿畢加索的抽象派的作品。
最後，所有人帶著依依不捨的心情回學校。今天的主題學習之旅讓我受益匪淺。它讓我更加深刻地瞭解了北宋時的文化，以及當時人們的生活狀態。那個畫廊也讓我驚歎不已，這些可都是和我年齡相差不多的人所作的，我也要作出好看的畫並讓它足以掛在這個藝術聖殿裡。
學習之旅作文 篇8
從小媽媽就告訴我，中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著源遠流長的傳統文化，書法、古詩、樂曲、賦、國畫等都是其中的精粹，而我最喜歡的是國畫。
第一次接觸國畫是在爺爺的生日宴會上，姑姑家的小表姐拿出一幅新創作的國畫作品贈送給爺爺作為生日禮物。當畫軸展開的一剎那，我便被它深深地吸引了。畫中那蒼勁的青松、雄偉高聳的山峰、氣勢磅礴的瀑布……好美!如果我也能畫出這樣一幅作品，那該多好啊!於是，在我強烈央求下，媽媽給我報了興趣班，從此開始了我的國畫學習歷程。
然而，我的國畫學習過程並沒有我想象中的那麼簡單。剛開始練習畫山石時，我怎麼也畫不好，一會兒這裡用墨輕了，一會兒那裡又洇成一團，白淨的宣紙上畫成了一張大花臉。在老師的指導下，我慢慢懂得，山石是山水國畫中的重要組成部分，可以說一塊石頭就是一座微觀上的山。它的畫作要求非常高，勾勒其外觀形狀時，毛筆上的水分要少，用筆要澀一些;行筆速度不能過快，要有頓挫;線條要有粗細對比，疏密排布要得當，墨色也不宜太濃。僅僅是畫石頭，我就練習了有半年之久。
雖然對於很多人來說，國畫學起來枯燥無味，可是我卻深深地喜愛它。每次執起畫筆，我的內心立馬歸於平靜，腦海中浮現的全是祖國的大好河山。我將對這大好河山的熱愛傾注於筆尖，將它們一一展現於畫紙上。現如今，我的繪畫水平已經有了很大提高，國畫老師經常表揚我，我的作品還在繪畫比賽中獲得過二等獎呢。
國畫集我國傳統文化與藝術於一身，是中華民族的文化瑰寶。我要努力提升自己的畫作水平，將國畫這項傳統藝術發揚光大，讓世界瞭解中國的傳統文化，讚歎中國的藝術之美!
學習之旅作文 篇9
今天上午十點，媽媽就拽著半夢半醒的我出發了，我睡眼惺忪地問媽媽：“媽媽，你要帶我去哪裡呀？”媽媽著急地說：“哎呀，媽媽想起來你今天要去小雁塔參加一項特殊且非常有意義的活動—非物質遺產文化學習之旅。你們同學在等著你呢！還有你同桌何依依呢。”我聽了瞬間清醒，興奮地一蹦三尺高，飛快地上了車。
十點半，我們到達小雁塔，只見小雁塔門裡人山人海，熱鬧非凡，遠遠望去，只見那座古樸莊重的小雁塔隱在綠蔭叢中，四周的枝葉如眾星拱月般環繞著塔。我一眼就看到了我同學，一溜煙地跑過去集合。只聽導遊老師說“小朋友們，咱們要開始非遺文化學習之旅了，你們期待嗎？”我們異口同聲的回答到：“期待。”導遊老師聲音嘹亮的說：“那就趕緊跟我走吧！”我們一聽，緊緊地跟上導遊老師。
十一點，我們來到了拓印館，我們左顧右盼，小手碰碰這，碰碰那，十分好奇。導遊老師拍拍手，大聲說：“歡迎你們來到拓印館！接下來我會送給大家拓印的步驟圖，今天大家要親手拓印一張板畫！”大家聽後，都自信滿滿地幹了起來。我也著急忙慌地開始製作了。首先我找到一張拓印的盤圖，接著小心翼翼將白紙蓋在圖上，然後用拓印棉花沾上水反覆按壓，正當我得意洋洋之時，我的紙承受不住我給它的壓力，被我按出來一個“小傷口”，唉！我又得再來一遍了，沒過多久，一幅我親手拓印的青龍畫就誕生了。再看看我周圍的好朋友，哈哈，真是狀況百出啊！有人的紙破了，有人的拓印棉花掉地上，我還發現有位同學的臉上有幾塊墨跡，儼然變成小花貓啦，不過他可真是專心致志，一點都沒有發現呢！
十二點，我們去參觀了皮影館，走進皮影館，就像走進了四大名著書裡一般。孫悟空，豬八戒，張飛等人物形象栩栩如生、惟妙惟肖。我還在這裡親手製作了一個活靈活現的孫悟空呢。
一點，我們的活動結束了，拍照留念後，大家依依不捨的離開了小雁塔。經過這次活動，我知道了像拓印、皮影這樣的非物質遺產文化是我們勞動人民智慧的結晶，如果這些技藝沒有傳承，就會消失在歷史長河中。所以我們一定要保護非遺文化，傳承我們中華文化精華！活動結束了，可我們人生的非遺文化學習之旅才剛開始……
學習之旅作文 篇10
遊覽車緩緩的駛出了校園，從窗戶外看去，迷濛的遠逐漸轉成透明、澄清的景色。猶記，當日早晨離開被窩時，四周似乎還有股冰冷的氣息。窗外的景緻越變越快；而腦海中的點點滴滴，像幻燈片似的，彷彿未曾停下來過。上了高速公路躲在雲層中的陽光終於探出頭來，這一次的旅程在陽光、白雲的簇擁下就此展開。
這三天的畢業旅行有哭、有笑。最讓我難忘的是第二天晚上的營火晚會。那時，大家因下午的精力消耗；晚上滿足的享用晚餐之後，便聚首到晚會場地。老師們先是在舞臺上與我們互動了一番，之後就玩了個小遊戲，晚會中途由教官和老師帶領我們一連串活動，讓大家樂不可支。最後，同學齊聲高唱『朋友』，回憶這些年來的哭、的笑，感謝曾經陪你走過快樂童年的老師、朋友們。有些人不捨掉下了眼淚；不知是不是突然領悟到老師的愛、朋友的好？這些事物可能都是你我不曾領悟過的，人往往在失去之後，才知道要珍惜。
這一趟的旅程在落寞和開心的複雜心情中收場，落寞的是因為美好時光過去了，開心的則是因為返家－那個溫暖的家。無論這次旅程在記憶中能留下多少！但，我會永遠記得大家一起笑、一起瘋狂的時光。這趟旅行將會是我在中學時間最美、醉心、最最感動的回憶。
學習之旅作文 篇11
10月31號，天氣明媚，陽光高照，我們早早的就起床了，因為今天我們南安二小的海都小記者們要去南安農科所參觀學習農作物的生長習性，科普一下農作物的生長知識。
9點半，我們在家長的陪同下，陸續來到了我們的集合地農科所的大院。農科所可漂亮了，有一層五樓的辦公大樓，一樓的正門頭上寫著"國家級農作物品種區試站"閃閃發光的大字，院前面種植各種樹木，有茐茐綠綠的松柏樹，有掛滿枝頭的芒果樹，有迷人飄香的桂花樹等等，數也數不清，簡直是來到一片綠的海洋。
農科所的領導叔叔阿姨們可熱情了，給我們準備了可口的茶水，並詳細地給我們講解了農科所的歷史由來，聽洪所長講，農科所由9名工作人員組成，別看人少，但我們南安農科所可厲害了，是國家級農作物培育基地，全省只有二家，為國家培育過不少新農科物品種，為社會做出不少的貢獻！聽到這裡，我們悠然起敬，感覺到叔叔阿姨們真的太偉大了！
聽完領導的講話，我們就在海都小記者站黃老師的帶領下來到院外的農作物類試驗基地。首先我們來到的是離辦公大樓不遠的一塊田地。地裡種植著爬滿綠色葉子的植物，這是什麼呢？我們感到很好奇，農科所陳副所長給我們介紹，這種植物叫甘薯，它是一種耐乾旱的蔓藤作物，有會開花和不開花的，實驗田裡種植有紅芯的，黃芯的，紫芯的甘薯，今年天氣比較乾旱，許多葉子被蟲子吃成密密麻麻的小孔，因實驗要求，這裡的甘薯基本不打農藥，有機綠色，味道好。
參觀完甘薯種植基地，我們走向水稻種植基地，田裡種植著綠綠茐茐尖尖長長水稻葉子，走近一看水稻的果實稻穀一片片低下了頭，彎著腰，同學們好奇問陳副所長，水稻為什麼會低著頭呢，陳副所長介紹說，水稻通過生長開花後，果實在生長成發育，成熟的果子一天比一天沉重，這樣它們就會壓著低著頭。同學們又問，水稻的種植期多長時間呢？陳副所長介紹說，水稻一般種植時間需要是120天到150天。這麼長時間呢，我們感到很吃驚，他又介紹，這水稻種植可不簡單，要經過人工發芽，育苗，插秧，施肥，澆水灌溉，拔草除蟲，收割脫殼等等繁雜的工序才能成為到我們歺桌上美味可口的大米。聽到這裡同學，我們不由自主地想起了《耡禾》這首古詩，在黃老師的帶領下，我們不由地朗誦起“耡禾日當午，汗地禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這首詩。
是啊，看來，糧食來的真不容易啊。
參觀完農作物種植試驗田後，我們在黃老師的帶領下回到了農科院的大院院內，陳副所長說，接下來我們教大家做一個盆景，大家高興極了，先是陳副所長自己給我們示範做了一盆吊蘭種植，拿起盆，鏟上土，放上半盆土後，放入吊蘭苗，然後繼續加滿土，一盆吊蘭就種好了。陳副所長教得很仔細，我們看的很很認真，我們一人領了一個花盆一顆吊蘭苗紛紛地種植起來，不一份兒，大家都種好了自己的盆景。黃老師交代我們帶回家，好好種植，並仔細觀察坐長。
11點半，我們在教官的安排下，我們排隊來到農科院大樓前集合，農科所的叔叔們精心地給我們小記者頒發了獎牌，併合影留念，我們高興極了。謝謝農科所的叔叔們，讓我們學習很多知識。活動後，我們在父母的陪同下依依不捨地離開了農科所。
通過這次參加農科院的參觀學習，讓我們認識到一些農作物的基本生長習性。特別是糧食水稻的種植生產太不容易了，今後我們在生活上一定要珍惜糧食，愛惜糧食。
學習之旅作文 篇12
廣州是花城，濟南是泉城，把廣州叫花城是因為廣州有非常多的花，濟南為什麼要叫泉城呢？原來，濟南很多泉，泉水最後都彙集在一起，形成了大明湖。濟南的泉中最有名的就是趵突泉了。
有泉就有水，有水就有魚。所以我是有備而來，買來了幾個饅頭準備餵魚。到了趵突泉，我嚇了一跳!趵突泉裡有幾十個小泉，我們先去了臥牛泉，然後是臥龍泉，接著是濁水泉，最後就是趵突泉了。趵突泉果然名不虛傳，這裡遊人如織，泉水清澈見底，魚兒在水裡游來游去。這個時候饅頭真正派上用場啦，我和大伯、大伯母、爸爸以及姐姐各自找一個地方開始餵魚，不出所料，聰明的魚兒全部游過來了，個個都爭先恐後地搶著吃，這裡的魚都很大，自然胃口也很大，所以我們的饅頭一下子就喂完了。
接下來我們又去了很多小泉，其中有一口泉裡我們還看到兩隻海豹，有一隻海豹還跳出了水面呢！
趵突泉真是太漂亮了，是泉城濟南的標誌呀！
學習之旅作文 篇13
學習會給我們帶來很多益處，在學習中我們可以學到很多歷史知識，可以知道很多道理，知識就是我們的財富。雖然人們都說學習不是唯一的出路，但我想說，雖然學習不是唯一的出路，但學習絕對是最輕鬆的一條出路，所以好好學習才是硬道理。
有的人沒有文憑，只能做一些很辛苦的活，拿到手的工資也是杯水車薪，有的人有文憑、有經驗，每天坐在辦公室裡，工作輕鬆，關鍵的是工資高，就因為人家有學歷。那種沒學歷，但工資高的人少之又少，即使有，他們所幹的工作絕對是比較危險的工作。
我想，肯定會有人反駁我說“我家的親戚，國小畢業，現在坐在辦公室裡，一個月拿著幾萬塊的工資，所以呀，工資和學歷無關。”我想說並不是所有人都是幸運的，都能有一份好的工作，只有努力學習，才能用知識改變自己的命運。
學習會讓你變得很有文化，說話用語會比別人高階一些，說出來的話別人也喜歡聽。說話好聽的人很討人喜歡，在公司領導會很器重你，在日常生活中也有好處。
學習會讓你瞭解很多知識，在書上可以瞭解到世界歷史，哪年在哪個國家發生了什麼事，都能在書上看到。瞭解這些歷史知識的同時，也可以從中發現很多文化差異，不同的國家有不同的習俗。學習可以讓我們成為更加優秀的人，能夠讓我們變得更加強大。
總之，學習更多的知識對我們有很多益處，俗話說“知識改變命運。”所以讓我們一起好好學習，在知識的海洋裡遨遊吧!
學習之旅作文 篇14
我們常聽到這樣一句話，叫“學到老，活到老。”學習是伴隨一個人終身的事情，尤其是對於我們學生來說，我們現在的任務就是學習。
有的人心裡可能在想：學習？哎！學習真累啊！不但累，還要交錢，這不是自討苦吃嘛！可是呢，你想過嗎？在以前那個不和平的年代，戰火硝煙、流離失所，他們沒有教室，沒有課本，哪怕有個學習的地方，也每天都提心吊膽，還必須有人站崗放哨，以防敵人突然襲擊；你還知道，小凡卡為了看書，被老闆打了多少次嘛，我們沒有資格說學習累，沒有資格說學習苦……
你看以前的教室，再來看看我們現在的教室，窗明几淨的教室，安靜舒適的學習環境，應有盡有的學習工具，種類繁多的教科書，嘔心瀝血的老師，還有精心呵護我們成長的父母，語文、英語、數學，提高我們的知識，美術、音樂、體育，豐富我們的藝術細胞。歷史，讓我們認識了以前古人們的生活……隨著時代的遷變，我們的知識越來越豐盈！
當然呢，我們也只有認真地讀書，細緻地學習。學習對於我們來說，才是快樂的。我們不應該把學習看成是一件非完成不可的差事，不應該說學習累，學習苦，更不應該去敷衍學習。只有想學習的人 ，才會學到的知識的真正內涵，才會體會到它帶給我們的快樂幸福。再溫故我們敬愛的周總理說過的這句話：“活到老，學到老，改造到老。”快樂的學習，快樂的成長，從今天開始認認真真地學習，在學習中體會真正的快樂，讓學習成為我們一生的伴侶。
學習之旅作文 篇15
大家好！我叫陳黎靜，我和爸爸、媽媽是個幸福快樂的三口之家。週末裡，我常常和爸爸媽媽玩遊戲、走跳棋……我最喜歡玩“航空飛行棋”，一玩起來就忘了時間。
這遊戲是在棋盤紙上玩的，它畫有四種顏色的飛行路線，每個顏色代表一個國家的領空，如：“美國領空、英國領空……”可供二至四人玩遊戲，每人取一色棋子四粒，放在棋盤上同顏色的飛機場上，代表飛機。輪流擲骰子一次，得“6”點後，方可將棋子一粒，移至起飛跑道，並得連擲骰子一次，得幾點就可將棋子飛前幾格。棋子在路上飛至一格，若已有他人之棋子先在，則可將他人棋子趕回飛機場，重新開始。等等……共有十條規則，在這我就不一一介紹了。同學們有機會話你也來玩玩。
遊戲開始了，首先輪到我擲骰子，一開始就甩到六，真幸運！第一架“飛機”起飛了。接著是媽媽，她真不幸連著四盤都沒甩到六。爸爸還好一點，也有“飛機”起飛。我得意洋洋，心想：“現在沒有人追上來，我不是最後一名”。就在我滿心歡喜的時侯，爸爸的運氣變好了，馬上趕上來了，我害怕爸爸把我的棋子趕回飛機場去，我努力地躲閃，不讓他趕上。就這樣我們三人，你追我趕儘量不讓對方捉到。時間一分一秒地過去了，最後，我還是被爸爸的棋子趕回飛機場。我還想再玩，這時，媽媽看了看鐘說：“都十點了，戰鬥結束，下次再玩。”
這就是我的快樂週末，快樂生活，快樂時光！
學習之旅作文 篇16
我喜歡學習，喜歡各種各樣的課程。因此，課本成了我的好夥伴。在許多門課程中，我最喜歡語文課。我喜歡語文課，是因為我喜歡陶醉在那優美的文章中。一二年級時，我喜歡課文中那有趣的故事、搞笑的句段和精彩的實驗；三四年級時，我喜歡課文中作者筆下那感人的情景……現在，我看書不只是看個熱鬧，而是每看一本書，都要認真的去做讀書筆記。但是，開始的時候我不想去那樣做，認為那樣既費時又費力。現在，我改變了這種看法。漸漸的，我覺得做讀書筆記並不是我們想象中的那麼麻煩，它不但可以使我們積累到更多的好詞佳句，還可以增強我們對這篇文章或這本書的記憶力，真可謂是一舉兩得。
雖然在學習的過程中會遇到許多不順心的事，但古人說得好——吃一塹，長一智。多了一次失敗，就多了一次教訓；多了一次挫折，就多了一次經驗。沒有失敗和挫折的人，是永遠不會成功的。
有的人害怕考試，但是讓我說，考試就是一種好玩又刺激的遊戲。考試的時候，試卷就像哪知識的海洋，而我們則像那一條條小船飄在大海上。當有人的分數超過了你，也就是有人的小船比你快時，你就會使勁地劃，去超越他。所以說，考試不就是一種好玩又刺激的遊戲嗎？
朋友們，去愛上學習吧！沐浴在知識的海洋裡，去享受科學知識的樂趣！
學習之旅作文 篇17
語文是和我們聯絡最為緊密的學科，從我們出生就時時刻刻接觸著語言文字，態度決定一切。想要學好語文，就要喜歡甚至熱愛它，否則，語文就變成一門枯燥無味的拉分學科。
語文的作用不言而喻，所以端正態度，培養興趣在我看來是學習語文的第一要素。要學好語文就要有自己的學習方法，以下是我給大家介紹的我的學習方法。
1、多看：就是要多看課外書籍，從而豐富了自己的詞彙和開拓了自己的視野。
2、多讀：就是要多讀課文，對自己學習的知識加以鞏固，也能從課文中明白課文的中心，對掌握課文是非常有利的。
3、多寫，就是要多寫作，提高自己的寫作水平。
4、多思：在背書的同時，也要進行思考，思考這個句子的意思。
5、多練：可說是幫助記憶的好方法，同時也可以擴充套件你的知識面。
6、多問：在學習方面，有不懂的問題就要善於向他人請教，要做到不恥下問。
在語文學習過程中，除了做到這“六多”，認真聽課才是學習的核心。聽課時應全神貫注，聚精會神，跟著老師的思路走，積極舉手發言。上課時不能開小差，切忌一邊說話一邊聽講。聽講時要注意記筆記，不要等老師說把這句話記下了才動筆。總之，聽講要做到“五到”，心到，眼到，耳到，手到，口到。
“六多”“五到”是我學習語文的學習方法，但科學的學習方法不止這些，大家應互相交流，取長補短，成績一定會有所提高的。
學習之旅作文 篇18
國小時，一年級、二年級還沒什麼。到三年級課程增設了英語，作業自然增多，以前晚上早早都睡了，三年級卻要寫作業寫到八點。四年級、五年級漸漸適應了。六年級老師打著“國小畢業”的旗號佈置一大堆作業，讓人苦不堪言。
以往總覺得時間過得慢，現在又恨時間不夠用。時間過得快又有什麼？學習時間反而更長了。快考試時老師又會佈置更多的作業，犧牲了不知道多少睡眠時間。
到了國中，增加了四門科目，每一門都一本練習冊，四門科目都有課堂作業。練習冊要求學一課寫一課，課堂作業上一節寫一節。再加上每天都有一堆背的任務。
為什麼作息不穩定？還不是因為作業多，每天光寫作業的時間都不知道能上多少節課。作業寫的晚，睡眠時間就不足，睡眠時間一不足在校就打不起精神，下課做作業，這樣回家時落下的作業就多，落下的越多寫作業就越晚，寫的越晚就越累，陷入了一個惡性迴圈。
七年級老師就仗著“七年級打好基礎”，佈置一堆作業。八年級又說“八年級是分水嶺”，讓家裡用禿了的水筆堆成山。誰知道九年級老師又會不會說“九年級是中招的關鍵”，從而佈置更多的作業呢？
高中階段想想都讓人不寒而慄，正在上高中的表哥說有一句學習的口號：只要學不死，就往死裡學。
我看過鄭淵潔一篇作品的主角是拿著比自己還高的鉛筆一會兒就寫沒了，365天一天不能安定。大人都說辛苦到大學就解放了，然而大學的科目更多。
哎，學習生涯太長了！
學習之旅作文 篇19
我們這一週星期六準備考試了。
這是我假期以來的第一次考試，也是上完課以來的第一次對我們的檢測。
聽說考試之後我們感覺到很慌張，因為我上網課都是無所事事心不在焉的。
而我經常就是開啟手機，點開直播，就將手機放在一旁，然後拿另一個手機一直玩遊戲或是在電腦上玩遊戲。
然後在夜半三更的時候想起自己還有作業沒做就開啟App回放直播。
但是這樣的效率明顯不高的，整一個早上整一箇中午整一個下午我都在玩手機，看電腦刷節目。只有在晚上在夜半三更的時候我才會偷偷爬起來寫作業，但在那個時候我的腦子是迷糊的，因為我的身體已經累了，我想要睡覺。
我的意識已經不清醒了，所以說這樣的效率是不高的。是事倍功半的。
可以說在這將近一個多月的網課學習中，我啥也沒學到。今天的學習內容等到寫完作業之後我也不會去複習，而且作業還是偷工減料的，我每天都懷著僥倖的心理去學習。所以這個假期我除了遊戲等級的上升和愛奇藝，騰訊等app的會員等級上升，我啥也沒收穫到，哦，對了，我還收穫到了一個蠢笨的腦子。
當我以為別人都和我一樣沒有上網課的時候，其實並不是的，別人都在假裝懶惰，不要上當。
現在就靜下心來學習吧，不要再無所事事了你也不想在這個假期裡原本成績很好的，結果被人超車了吧？
學習之旅作文 篇20
弟子規，聖人訓，首孝悌，次謹信……常常聽到別人這樣念，平常沒有什麼感覺；今天班會課老師給我們解釋了《弟子規》中一些句子的意思，讓我很受啟發。
以前，我們都不懂得尊敬長輩，而現在卻懂了。
那次媽媽叫我去吃飯，可我當時正在看我最喜歡的電視劇，我心裡百般的不願意，我說，等會兒就來，可媽媽還是繼續地喊，我便說了句“我不想吃啦！”媽媽這才停下來，開始說的那句聲音很小，可後來那句話聲音大得出奇，邊耳朵都快震聾了，我當時也不覺得怎麼樣，但事後我很後悔，為什麼要對媽媽大喊大叫呢？這也許是我們成長過程中都會發生的事情吧。
學習《弟子規》後，我為我以前的行為感到很慚愧。我相信，以後的相處一定會是這樣的：
有一天，我在看著相同的電視劇，媽媽同樣地喊“吃飯啦！”而我的回答會是：“好的，馬上就來。”不僅會這樣，我還會為媽媽夾菜，讓她感受到女兒的體貼。
對於朋友，同學也應當這樣。
朋友問我借東西，我馬上借給他。經常看到童話裡的主人公，幫助別人後，當她遇到困難時，那些曾經被她幫助過的人紛紛來幫助她。所以你幫助他人後，你問他人借東西也就容易多了，對於那種不喜歡幫助他人的人，自然也得不到別人的幫助，這是事實。《弟子規》這樣告訴我的“借人物，及時還；人借物，有勿慳。”
《弟子規》給我帶來很多啟發，帶來更多的歡樂，數不盡的歡歌笑語在耳邊洋溢起來，那是父母、朋友、同學的笑聲。讓我珍惜這歡樂吧！
學習之旅作文 篇21
古有匡衡鑿壁偷光，蘇秦懸樑刺股等求學艱難的例子。但在當代，求學的人是錦衣美食，應有盡有。依然有人學無所成，品德沒養成。我似乎覺得自己也是這樣的人。
在寒凝大地的清晨，我梳洗過後，毫無牽掛地走上學習之路，是學習賦予我不畏寒冷的勇氣，是學習給我以催人奮進的力量……
但生於今天的社會，面對激烈的競爭，只有不畏嚴寒的精神，只有動心是不足以成的，只會被人誤會為空有一身臭皮囊。學習是一個艱苦奮鬥的過程，尤其要勤奮，細心揣摩，那才能做到表裡如一，學得踏實。於是我係著堅定的志向，用心，再用心，不敢有絲毫鬆懈。
不久，出乎意料的是我遇到了“萬木凋零”般的成績，這回讓我倍覺絕望。我不願意得到的成績浮現在我眼前，完全是因為在臨考前，壓力過重，以致弄巧反拙。現在可要自食其果了。
回到家，我孤寂地坐在床上空想，淚珠奪眶而出。我突然不曉得何為“一分耕耘，一分收穫”了。“這個傷口不是一時三刻能完全康復的，還是閉上眼睛睡個夠，等待下一個明天的到來吧！……睡醒後，映入眼簾的是一頓熱騰騰的早飯在冒著氣。原來這是媽媽為我而準備的早飯。我越看越不安，媽媽無微不至地照料我，而我卻未能以優異的成績相報，感覺自己不孝的念頭湧上心頭。
後來，我因看到這頓早飯而收拾心情，既輕鬆又踏實地學習，學到多少也快樂，不再憂鬱地哭泣……
學習之旅作文 篇22
真學習，假學習。在學習過程中，一個是善天使，一個是惡天。善天使幫助我們指點迷津，惡天使則是不思進取，讓人走歪路。
假學習，顧名思義，就是在學習上作假。假學，最主要的是害自己。在課瑩上，如果你作假，那麼，你沒有掌握的知識，便像建房子一樣，一天建一點，幾學期下來，便建成一幢"摩天大樓"，最後想攻破也很困難。否則，啥也幹不成，學不會，最後，害了自已。
另外，是害老師。有的同學抄襲別人的作業，把自己的作業改為全對，會給老師造成一種假象，就會讓老師認為講解內容學生已經掌握，從而放鬆管理，產生很嚴重的後果。
還害父母。學習作假，父母會認為自己的孩子在學校學習刻苦，認真，卻殊不知在關健時，考試時掉鏈子，成績一落千丈，也從而導致你的人生徹底翻盤。
再者，說一下真學習。真學，老師講的每節課都可以理解牢固，作業速度快，效果明顯。也會養成愛學習的好習慣，會有一個美好的未來。
因此，我想對假學習同學說："你背不下來的書總有人能背下來。你做不出來的題總有人能做出來。你願意拖到明天做的事總有人今天努力做完。那麼，不好意思，你想去的學校，也只能別人去了。你想過的人生，也只能別人過了！
學習之旅作文 篇23
現在怎麼辦呢？我又開始停滯不前了，理綜也走到了盡頭的樣子，我該怎麼改變才好，馬上就要考試了，這次是真的很重要的考試，我還不能保證一定能過，所以現在最讓我煩躁的就是理綜，雖然其他科目也一一下降，但我還是想先搞好理綜。我是不是真的不適合學習了，一點規劃都沒有，活的一點也不漂亮。
數學怎麼辦呢？我現在仍在折磨中，難道真的是我太急於求成了嗎？還是我的方法有問題？國中的時候我都是看一遍書裡的內容，然後就開始做題，哪裡會有那麼多的麻煩啊，我甚至連參考書都沒有，還不是學的很好？或許我應該試試這種方。首先，我要看一遍書裡的知識點，然後開始看參考書裡的題型，一邊做題，最後才把錯題總結下來。
我感覺我要崩潰了，在學習這一塊，我自從那時候放下之後，就再也沒有拾起來過。可能腦子真的生鏽了。該怎麼辦呢？我希望數學可以上100，可是現在這個狀況，真的很難說，甚至是不可能吧。要不，就只是背誦吧，把重要的背下來，然後瘋狂做題。我國中不就是這樣的嗎？一遍遍的背公式，然後做題。
不能就此罷休的！不是嘛！你還有機會，還可以改變的。你看看那些比你優秀的人比你還努力，你還有什麼理由不努力咧？凡事都會有困難，慢慢的，慢慢的解決它就好了。不要因為一點小事就放棄啊。你是新時代的青年，未來充滿希望的！！加油！！
學習之旅作文 篇24
昨天，突然感覺自己有種想要學習的衝動。電腦也好，銷售也好，無論什麼也好。真的.很想學點什麼。
自從走出學校的大門，除了偶爾看看一些小說書，再也沒有真正的學過什麼。昨天某人問，你是怕一個人出去活不了吧。我想想，大概真的如此吧。雖然知道天大地大，到哪裡也餓不著自己，但想想也肯定不會過的很好。沒有一技之長， 之前學的又都交給了時間。想想真的是廢人一個了。
學習吧，能學習是好事。雖然手頭的事比較多，但時間就像海綿裡的水，擠擠還是有的。家裡還有很多書，塵封很久了，是時候拿出來看看了。
人有時候真的很奇怪，會在偶爾的一瞬間特別的想要做一件事。比如學習，認認真真的看一本書，那樣子，感覺真的挺不錯的。比如旅行，都說旅行的途中是最好的學習。想想自己好長時間都沒有去哪裡轉轉了。真的想出去走走，看看外面的世界有多精彩，精彩中又有多少無奈。真的很想，很想。
學習，那就好好的學習吧。選自己最感興趣的，學點東西。即使現在用不著，但是，遲早有一天，會成為自己生命中寶貴的財富。有時候想下，真的後悔當初在學校的時間沒有好好學習，如今，讓自己成了玻璃框裡的蝴蝶，前途一片光明，卻沒有出路。
真希望自己可以靜下心來好好學點東西，隨便什麼都好。那樣，便不會辜負我這一腔的衝動！
學習之旅作文 篇25
單單隻有在書中才能學到語文嗎?
記得讀過餘秋雨先生的《鄉關何處》後，曾被餘先生深觸的筆調激動了好一陣子，興許那便是語文的最高境界了。
於是在漫長的路上，我經常低吟著其中的語句，感受高雅語文的魅力，驚詫於她的瑰麗。
不知不覺，在路邊望見一個小旅店，店挺平常，然而不平常的卻是招牌—歸鄉。我很驚異，於是便停下腳步，細看之時，下面還有一句：“日暮鄉關何處是，歸鄉之人在此留。”我又一次驚異了，驚異這語句的溫馨與親切，四方歸客興許便是看到這詩句，突然有了留宿的感覺。這便是語文的魅力吧!
秋雨的散文是高傲的，而小店招牌也許只不過是店主人在翻看某本關於語文的書後有感而記，但是它卻牽引了眾多的人來欣賞。
我驚異於路邊小店所顯示的文化底蘊。這種語文比粉墨登場的書籍更貼近生活。於是我用心重新掃視世界，在路邊尋覓，我發現了許多店名，“天亦老”、“摘星星”……所有的一切無不散發出語文的芳香，我彷彿在一條寫滿經典語文的路上漫步，學到了從未學過的語文。不要說語文高深莫測，不要說語文只是文人墨客的玩物，其實語文就在你身邊，在前面、在後面、在路邊。
不要以為書中的語文更高貴，路邊的語文其實就是書中的語文的昇華。
學習之旅作文 篇26
學必學，會全會。
國小：
父母——一本永遠也翻不完的哲理書，所佔的容量實在是大：“父母名言”“父母警句”，著本哲理書的名字就叫“母言父警”。
老師——千眼觀音，無論我做什麼事，她都知道，常常光臨寒舍，普渡父母，是她讓我感受都了什麼是題海無邊，什麼是回頭是卷。
同學——男生，超級小特務，隨時向老師打小報告，讓老師對我進行思想教育;女生，與我同病相憐的小難友。
書本——課外書我的最愛，課本是觀音心經。
作業——我的人生快餐，很貴但很難吃。
電視——我的夢中情人，上課想，做作業時想，天天都在想。
假期——一為美麗的仙女，是你讓我懂得了時間是金，花錢想買也買不到，你常當我的和事老，讓我與我的心上人破鏡重圓，你是名副其實的仙女!
就是這些七色的線編制了我七色的童年，有苦又不失甜。
國中;
學習你是我的罪，你是我的最，你是我的三分之一，你讓我感到最忌諱。
娛樂——你讓我想得美，你讓我想要最，你是我杯中的一滴鹹水。
父母，老師——你們告訴我不要拿著書本想的“遠”，要向未來看得“遠”，目光一定要放得“遠”，比賽一定要比別人跑得“遠”。
而國中就是三岔口的疑惑。
學習的味道就是如此!可喜!可悲!可嘆!的三明治。
學習之旅作文 篇27
時間就像無情的流水，一天天過去。我也在中學度過了一個充實快樂的學期。
在過去的一個學期裡，我學到了很多知識，也學到了很多做人的道理。感謝老師對我的培養！有趣的有理數，多彩的圖形，代數表示式的加減，一維線性方程，各種各樣的描述方法，短小精悍的文字讓我看到了五彩繽紛的世界，認識了我的新自我，知道了如何過上有趣、安全、健康的生活，也知道了中華文明的起源，統一國家的建立和政權的分離，地球和地圖，天氣和氣候，居民和定居點，生物圈和生物，細胞。最讓我開心的是我終於學會了怎麼學英語，但是我不能因為我的英語成績不是很好而驕傲，但是我會繼續努力，直到我滿意為止！當然，有開心的事也會有不開心的事。最讓我不開心的是，我不太擅長中國文學。可能是我讀書太少。不知道為什麼，每當來語文課，我自然會“變得”健談、貪玩。當我聚精會神地聽的時候，我會情不自禁地說話。當我停止講話時，老師已經講完了。還有很多知識我把握不牢。但是，我永遠不會放棄語文，因為曾經有人說過，“越不懂越接近。”所以，我會繼續努力，為了做得更好！我想在下學期到來之前，瞭解我不瞭解的一切，養成良好的學習習慣。努力做好生活中的每一件小事，以最好的狀態迎接下學期的到來。
老師們都提到過，國中是一個重要的學習階段，是一個轉折點。能不能考上好的高中，就看你這個階段學的好不好，知識掌握的牢不可破。所以以後的日子我一定要繼續加油！
學習之旅作文 篇28
以前，我十分十分厭惡學習，覺得學習沒意思，特枯燥，特無聊，從一年級開始就這樣，硬著頭皮上學，不情願的聽老師嘮叨（以前認為），天天應付，拿起千斤重的筆，應對茫茫“題海”。時間飛逝，我的小船早已破爛不堪，四處漏水，我在裡面艱難的劃啊劃，最後劃到了國中的對岸，可向遠處望去，是苦海+題海，早知今日何必當初，我只能望“題”興嘆，好想讓時間倒流，回到以前。我好後悔啊，但是哪裡有賣後悔藥呢？
在考國中的前幾天，心裡那個難受啊，那個悔啊，睡也睡不好，吃也吃不好，就連玩也玩不好，早上起來第一件事就是起來複習，心裡慌慌的，想複習數學，又想起語文，於是拿起語文書在那背，背了還不到3分鐘，又想起英語，於是就拿起英語書在那看，這有點像阿衰，就這樣，一上午的時間也沒學好什麼，白白浪費了，想起上3年級時，老師說過她以前教的畢業班的學生，學習不好的上了國中，天天叫苦，學習跟不上，你們要好好學習，不要走他們的路，那時我自我認為沒那麼嚴重，就左耳朵進右耳朵出，此刻證實了老師說的話，哎！在考試的前一個晚上，我在睡覺時曾起來5次，心裡太緊張了，但是，上了國中好好學也不晚，但是要更辛苦才能把原先的漏洞補上。
好好學習，這不是簡簡單單的一句話。
學習之旅作文 篇29
我學習，我快樂，我幸福。
孔子曰：“學而時習之，不亦說乎。”孔子的這就話是告訴我們同學學習是一件非常重要的事。但是一部分學生都是對學習產生了一種厭倦感。在他們看來學習是枯燥乏味痛苦的。但是我覺得學習是一件非常快樂的事情。因為你在學習時解決一道難題你會覺得快樂，但你與同學討論研究一個問題你也會感到快樂。
古人語：“學海無涯苦作舟。”這時很有道理的。因為它告訴我們只有在書海中勤奮的人，才是真找到成功之路的人。學海沒有邊，只有勤奮作舟才能彼岸。雖然學習是一件繁重的勞動，是以什麼心態來學習面對一本文學書，有些同學就很厭倦，心不在焉，面對一張考卷，有一些同學就感到很痛苦，煩惱的。我們學習總有許多困難，只要我們抱著一種自信堅持不懈，追求上進的心態去戰勝它。就像海浪前不後繼，鍥而不捨的翻滾著。你將感受的成功的滋味，無比快樂於自豪，讓大家和我一起享受在學習中的快樂吧！
一次數學小測，密密麻麻的題目眼花繚亂，看的都想暈。當我作題做完後，我會感到快樂。當我遇到難題是，我那專研的信心來了，資訊的想，當我做出來是喜不自勝，就會感到幸福，就算我們學習不好也沒關係，起碼我有膽量 去做。得到幸福快樂。
同學們，來吧！讓我們在學習中快樂起來，感受成功的滋味和幸福吧！讓學習能快樂的陪伴我們度過美好的歲月。相信自己！我學習，我快樂，我幸福。
學習之旅作文 篇30
有的人說走進學習，好似走進了地獄般的生活
有的人說學習是每個人的天職
我卻說學習不是一種強迫和逼迫，而是一種樂趣！
人類為什麼要學習呢？
為了生存？
為了出人頭地？
為了父母？
都不是，為了自己的未來而學習。
有的人說學習不能玩，不能做自己要做的事情，其實不是這樣的。我覺得只要用心去學習，那麼學習就不會像大家想象中的那麼難，而很輕鬆。能和同學、老師在同一屋簷下學習，一起遨遊知識的海洋，我感到非常愉快。學習時，我們宛如飢餓的鯊魚在知識的海洋裡四處尋找新的食物（新的知識），又彷彿開礦工人，辛勤的用風鑽用力的“鑽……鑽……鑽……”。 學習是希望，學習是快樂，學習是成功，學習是樂趣！學習能掌握知識，提高技能；學習能開闊視野；學習能…… 學習可以為國效力，建設祖國，讓祖國的每一個角落都蓋起高樓大廈，建成立交橋，馬路邊都種上綠色……每個人都欣欣然住進了溫暖的新房子，再也沒有討飯人了，再也沒有災區人民……大家都快快樂樂的生活著……生活著……將祖國建設成一個世界上數一數二的國家，不讓任何一個國家踐踏我們祖國神州大地的一草一木！ 學習不是為了榮華富貴。以前的人們為了考取功名，不怕路途遙遠，千里迢迢去京赴考，考上了狀元，慢慢的七品、六品、五品……二品，求得了榮華富貴。這種學習觀是不可取的。
學習，給了我樂趣，是我的最愛！
學習之旅作文 篇31
人們常說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”但你如果要是去細細的品嚐它，一定會體會到“苦”的深處充滿了快樂。
記得上三年級時，我酷愛數學，特別是奧數。為此爸爸特意為我買了本奧數書。有一次遇到了一道難題，我整整用了五天，反覆琢磨，有時氣的將筆一扔，有時氣得大叫，眼淚都差點掉下來。我感到很沮喪，很想放棄，心裡想：哎，這道題太難了，不會做也是正常的，放棄吧。這時，爸爸悄悄的走過來把筆撿起來，看懂了我的心事，用和藹的目光看我說：“艾艾，你不要像縮頭烏龜一樣，學習是一種快樂，不是一種負擔，如果腦子實在太亂，就休息一會兒，放鬆後再做，只要功夫深，鐵杵磨成針。”我想：嗯，也對，如果遇到挫折就放棄，那麼世界上就沒有人會成功。這時我便信心滿滿，重新燃起了希望，把剛才的沮喪扔掉。
大約三十分鐘過去了，我做完了，給爸爸檢查結果正確。我當時高興地大叫，開心地跳起來，感覺很喜悅。心裡的憤怒釋放出來。當時我特別想哭，不僅僅是因為作對了，而是我懂了。我想：我懂了爸爸的話，我懂了什麼是學習，學習是辛勤勞動後的享受，每當我們做對後，得到的不僅是一個優，是一種快樂。
每當我學習遇到困難時，便會想起爸爸說的：“逆水行舟，不進則退。”讓我們一起去快樂學習吧，讓我們去知識的海洋快樂的汲取營養吧！
學習之旅作文 篇32
縱覽從古至今，很多有造就的名人所突出成績，莫不是依靠自己的努力而獲得的。你覺得並不是呀？大家作為一名中國小生，要想獲得優異成績，不還要勤奮好學嗎？
還記得在我上三年級的情況下，因為我只惦記著玩，結果耽擱了學習培訓。有一天，媽媽對我說：“你未來要想備好的國中，務必要勤奮好學！”母親又以堂哥學習培訓用心勤奮，總算獲得好的考試成績考入重點高中的例證來文化教育我，我用勁地址了點點頭。在上課的時，我專心致志地聽老師上課；回到家一絲不苟地寫教師佈局的課外作業；每晚在臨睡覺前看一個小時的課外讀物。就是這樣，我低頭苦讀，期待依靠自己的努力來獲得優異成績。在期終那一天，監考官拿著一沓考卷笑容著走入了課室，考卷發出來了，我快速地看一下了看考卷，拿行筆，便成竹在胸地學起了考卷。最終，我自信心地把考卷交給了監考官的手上。釋出成績了，我焦慮不安地聽著教師念著。“杜京睿，數學課一百分，英語100分。”聽了歡呼雀躍，內心比吃完蜜也要甜。對啊，這是我勤奮好學的結果，之後，我不管學什麼都需要努力。
學習培訓重在努力，儘管有時候也會不成功，但也絕不能放棄，讓我們記住：不成功是取得成功之母。僅有那樣，希望之光才會驅除失落之雲。最終，只需大家堅持不懈努力，就能獲得令人滿意的獲得。
學習之旅作文 篇33
這個暑假下來，我懂得了很多。每天早晨7、8點鐘起床，媽媽有時讓我洗衣服、有時她自己洗，洗好之後晾晒，晒完之後就出去吃早飯，媽媽與弟弟在大溪鎮青年服務中心旁玩、聊聊天，我就回家寫作業。到了午飯時間爸爸與舅舅在炒菜，兩人配合的很好，而我、媽媽、阿姨、舅媽、表妹、弟弟在客廳裡，他們大人聊天，我寫作業，表妹在與弟弟玩。午飯過後又要開始幹活了，我與舅媽分工洗碗、洗衣、拖地、倒垃圾。我們非常的默契，用不了一會兒，累人的家務活被我與舅媽“一掃而光”
晚上，晚飯後，舅舅與爸爸在樓下聊天，我、舅媽、媽媽、表妹都會帶弟弟去大溪鎮青年服務中心旁玩。大概8點左右弟弟就像鬧鐘一樣時間很準就要洗澡，而我就會在房間裡看一會電視，等弟弟洗好了我再去洗。一集電視劇剛好放完，弟弟就洗好澡了。該我了，在我去洗澡之前，媽媽就讓我去衛生間拿抹布把樓梯、走廊房間打掃一遍，爸爸呢，也沒有辦法幫我，因為他要看弟弟，媽媽又在洗澡，所以我要學會自力更生，要靠自己。但沒有多久，就堅持不下來了，就趁媽媽沒看見的時候，偷了一下懶，看了一會電視，媽媽看到了，就說：‘’你做事不認真，很懶惰。優，你做事一定要努力，這樣才會獲得成功。
後來，經過媽媽的教訓，我繼續做，這掃，這邊拖，一邊聽媽媽指揮。我三下五除二就把事情解決了！就安心的看電視劇。
我明白了事不能三心二意，要加油，加油，加油！
學習之旅作文 篇34
讀書節期間，我利用課餘時間讀了一些書，也從書中學到了很多。其中讓我最佩服的一篇是我想要寫出來這篇：
很久以前，有一個叫做江泌的人，江泌小的時候家裡很窮，爸爸癱瘓、媽媽又常常生病，江泌白天要去外面工作賺錢養家，晚上還要幫媽媽做事，根本沒有錢也沒有時間去上學讀書。有一天晚上，家裡的人全部睡著以後，江泌一個人坐在屋子裡，突然，他看到窗外的月光好亮，江泌心想：“這麼亮的月光，我可以用它來看些書，就不愁沒錢點燈看書了。”可是，月亮會慢慢移動，江泌就拿著書隨著月光一邊移動一邊看書，直到月光不見為止。有時候，江泌白天工作太累，到了晚上還是努力提起精神看書，就這樣，一天一天過去了，江泌的學問越來越好，終於變成了一個了不起的大學問家！
大家看完上面的這個故事，有沒有猜出故事的名字呢？答案就是 《隨月讀書》！你們看過故事一定很感動吧？！我就是這種感覺，平時我寫完作業，就會把書呀，本子呀，都擺得遠遠的。雖然我的成績都在90分以上，但很多業餘時間，我都沒有利用好。看完這篇短短的故事，我心裡很內疚。
我決定：以後一定要更加努力學習，多看課外閱讀，要像海綿一樣，去汲取知識海洋裡的點點滴滴，爭取成為一名更加優秀的國小生！請同學們來支援我、監督我！
學習之旅作文 篇35
作為學生，掃衛生是很尋常的。從七年級到高一，我打掃衛生也有三年多了。在這三年多的時光中，我總結出了一些經驗。
就拿打掃衛生區來說吧。
有時需要徹底清掃，同學們人手一把掃帚，在起點站成一排，彎下腰來，一下接一下，一步一個腳印，向前平行推進。人多時如同麥田中農民舞動著鐮刀收割小麥。而人少時，我們就把衛生區分成幾塊，幾個人豎著站成一排，從南向北、從北向南來回掃，如同秋天稻田中收割機整齊有序地收割，不落下一處。我們稱之為“地毯式”。
而有時，另一種方式更合適。比如，下課了，某個淘氣的學生無意間丟下了垃圾，這時，班主任便派一位機靈能幹的同學拿著簸箕和笤帚，迅速地把垃圾送還給垃圾箱。他在衛生區內這邊走，那邊看，如同秋天裡一個勤勞的農民用鐮刀收割零散的高粱。我們稱之為“啄米式”。
同樣是打掃衛生，但兩種不同的方式效果都很好。
寫到這裡，我想起了學習，我發現，學習中也有“地毯式”和“啄米式”。
何時用“地毯式”呢？以學化學為例。我們學習新知識時，會先把課本上的內容逐字逐句閱讀，勾畫圈點，並把資料也逐一閱讀，把好的知識點整理到課本上。
何時用“啄米式”呢？也以學化學為例。當我考試前夕複習時，會把預習時勾畫的內容閱讀一遍，把做標記的重點題、精題、錯題重新做一遍。
衛生區通過這兩種方式能保持整天清潔，而學習中通過這兩種方式便把一節知識牢牢地刻在腦子裡了。
學習之旅作文 篇36
小A是我的好朋友，她很愛學習，因為她一個有著一顆熱愛學習執著的心。
記得上次，她上完數學課，有一道數學題還沒有弄明白，他就馬上跑去辦公室去找宋老師，但可惜宋老師她不在，這下她可著急了，沒弄明白這道數學題，這可讓她怎麼安心的去上下一節課呢?這時她坐在座位上開始想這道題了，只見她一會兒在紙上打起草稿來，一會兒又低下頭苦思冥想。我就在她一旁說道：“就那麼一道題嘛，何必要那麼認真呢?”她看了看我，嚴肅地說道：“今天一題，明天一題，到以後你會有許許多多的題都弄不明白的，還不趁現在抓緊起來!”這麼一聽，我還真覺得有些道理。我一轉身要問她這題時，只見她已經跑去問數學成績優秀的同學了，看著她一個個問過來，心裡覺得她就是我學習的榜樣。
小A不僅僅在學校裡那麼努力地學習，在校外還是那麼的用功學習。去年冬天的那一天，我和小A一起去看電影，由於電影還沒有開場，我和她只好是去外面坐一會兒。當我們找到座位坐下時，小A從包裡面拿出來一本書，津津有味地讀了起來。我見了，問她：“看電影也帶書來，你可真行啊!”她對我說：“書是我的好朋友，我每天都有固定的時間來讀書，一天不讀，我心裡就難受。”說完就讀了起來，直到電影開場，她才肯放手。
學習之旅作文 篇37
活到老，學到老，人這一輩子總是在不斷學習。那麼學習對於一個人的確是十分重要的，所以學習就不得不有一定的範圍、方法及目的。
有的人學習領域很廣泛，上通天文，下曉地理，初衷是好的，但若真的想精通天地萬物，恐怕是到死也不能辦到，只是個略知一二而已。也有的人只是在一個方面鑽，出了這個圈子，他便一無所知，這就有了陳景潤做清潔工的悲哀和清華大學畢業生賣豬肉的荒誕。
學習也像建樓房，大量的書藉、知識是水泥和磚瓦，而學習方法便是鋼筋，沒有鋼筋，這個樓怎麼也搭不牢固，沒有方法，學習也不會紮實。
學習方法是通過長時間的學習積累出的經驗，是知識與智慧的結晶，沒有它的人，便被稱作書呆子。
學習如果沒有目標，遲早會失去學習的動力，總的來說學習目標大致有兩方面：一是提升自身修養；二是學以致用。中國歷史上最大的教育家孔子讀書時多次磨破串竹簡的牛皮帶子，便有了“韋編三絕”這個成語，他最終成為了令萬世景仰的聖人，而戰國時趙國的趙括從小讀兵書，與他人討論兵法，無人能及，趙王將兵權交給了他，導致長平之戰趙國四十萬人的喪生。這時知道趙括是紙上談兵，晚矣 。
每個人都希望自己有學問，而誰曾想懂得學習也是一門學問，除了範圍、方法、目標，這中間還有太多太多需要我未來細細揣摩的。
不過也罷，不是說活到老，學到老麼？怎樣能更好的學習，我終究會讀懂它。
學習之旅作文 篇38
剛剛看到了荷友寫的一篇文章《談學習》，我發現其中有很多值得我們討論的地方。
先說說這篇文章吧，主要是說出了學習與不學習的各個好壞處。他說：學習的好處，就是長大會有好工作，有素質，別人看的有文化；不學習的壞處，就是沒有工作，沒有素質，別人看的沒文化。又說只有努力看書，才能算好好學習。
學習，首先是為了追求高尚，追求完美，留下毫無遺憾的人生。滿腹經綸，書富五車並不一定是一個真正懂得學習的人，真正懂得學習的人也不一定是完美的人，他們這些只會讀書的人，在此世道上，竟然自稱“有文化，有修養，十全十美的人”。
其次，學習雖然也包含有好工作，有素質，別人看的有文化這種成分，但目的絕對不能設為這些微不足道的“微量元素”，向我上面說的，學習主要目的是為了追求高尚，完美。
最後學習絕對不是好好看書，才算學習，學習的方法成千上萬，抱歉不能一一列出，因為方法實在太多。我就隨便舉一個，比如像看電視（不是那種不二不三，不三不四的），電視節目的功效甚至比看書還好，它會幫你把書上冷冰冰的字生動化視節目，就像最近熱播的《三國演義》，看電視時比看說時激動上好幾十倍，心早就飛到了那戰國。不過還是要提醒大家：當心眼睛。
學習之旅作文 篇39
對於爺爺這個詞，我感到很親切；對於爺爺這個詞，我感到很溫暖；對於爺爺這個詞，我感到很敬佩；對於爺爺這個詞，我感到很……
是的，我很愛我的爺爺，就像他愛我一樣。
爺爺年輕時當過兵，打過仗，認識字，也去過許多地方。爺爺今年80多歲了，但身體還是很好，只是耳朵有些聾，爺爺雖然已經老了，可成了一個名副其實的“老小孩”。爺爺看電視，看著看著就睡著了，於是媽媽叫他，可爺爺抵賴，非說沒睡著；我外出沒帶鑰匙，爺爺睡覺沒聽見樂樂叫，硬說樂樂沒有叫；爸爸去洗澡，去外面找爺爺，沒找到，回來時爺爺卻說他一直在家裡……
雖然爺爺是一個“老小孩”，但是爺爺有許多優點。每天清晨，我還在被窩裡，爺爺就起床了。我總能聽見他拖鞋在地上走來走去的聲音，那聲音彷彿在催促著我起床一般，於是我也會早早的起床。爺爺有一個雷打不變的習慣——每天早上起來衝一碗豆奶喝。有一次媽媽對爺爺說:“您等吃完飯再喝豆奶，把與吃飯的時間錯開。”可爺爺養了四五年的習慣依舊不變，照樣每天起早喝豆奶。受到爺爺感染，我養成了做事持之以恆的優點。爺爺心臟不好，總是吃藥，而一天三次吃藥的時間，都很準時，頂多差四五分鐘，也讓我養成了準時的好習慣。爺爺……
爺爺，您是我永遠的榜樣！
學習之旅作文 篇40
我愛學習，學習中的趣事像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計其數。記得那時，剛上國小的我，根本不熱愛學習，在我眼裡學習只能讓我更加勞累，沒有自由，而不…
“這張照片”是我一年級的時候拍的，照片中的我在家裡專心致志地學習。
記得剛上國小一年級時，老師對我們說：在家裡要有一個自己的學習園地，認真地佈置一下，營造出一個學習的氛圍。於是，我和爸爸媽媽一起把我的小臥室改造成一個學習園地。裡面有我的小床、書櫥、寫字檯等，牆上還佈置了“爭章園地”,我非常喜歡這樣的佈局，在這樣的環境中學習，()使我感到非常愜意。
五年來，我幾乎每天都會像照片中那樣，坐在那個位置，做作業，預習功課。我的書架裡已經有許多書籍了；有字典、文藝小說、雜誌和科普類的。“爭章園地”上已經貼滿了幾年來我在學習上獲得的獎狀和證書。現在的我即將國小畢業了，個子長高了，學到的知識也豐富了。在學習上也積極主動了。每逢週末，我總要拉著爸爸媽媽去書城逛一逛。空閒的時候，我也不忘看一看書。因為我渴望學到新的知識。
看了這張照片，你一定知道我是一位熱愛學習的好少年了吧。
我的筆像按了加速器似的“向前衝。”不過不一會兒的工夫我就把作業全都給“消滅”得一乾二淨。其實這一點我是向張雅儀學的。這就是我，一個愛學習的、總趕在時間前面的我…
學習之旅作文 篇41
我愛學習，所以我很幸福
學習是多麼奇妙的事，懂得在學習中享受快樂，收穫快樂的人，他是最幸福的人。
記得五年級上學期的期末考試，我沒考好，考在了全班第34名。以前我的成績一直都還不錯，是老師的小助手，是同學的學習榜樣。可是，此時此刻，我沮喪極了，我一直都是一個很自信的人，可打那以後，我覺得同學們都看不起我。我的心一下子被自卑包圍了，我感到了從未有過的無助，我想我沒有希望了，我只能永遠做一箇中等的學生了，我只能被忽視被看扁……但是當我靠堅持攻克了一道道難題，當我靠努力打敗了一個個對手，當我靠勤奮在一次次測試中名列前茅，我在知識的海洋中盡情玩耍，我品嚐到了學習中無盡的快樂。經過一個學的不懈努力我終於取得了好成績，更重要的是我終於品嚐到了學習原來是那樣充滿樂趣，我對學習產生了濃厚的興趣。我不斷地進取，不斷地收穫理想的成績。這是何等快樂的事情呀！
學習就像是一個萬花筒，不要為一時的成績而迷醉，不要為一時的困難而畏懼退縮，不要為學習道路上的荊棘而思返。種種的酸甜苦辣就是組成萬花筒的花片，單獨拿出一片當然沒有意義，這樣的學習誰都會厭煩，只有學習中的酸甜苦辣匯聚在一起旋轉起來，才能看到一個五彩繽紛的世界，這就是學習帶給我無限的快樂和幸福。
我很快樂，我很幸福，因為我很愛學習，也很享受學習。
學習之旅作文 篇42
合作學習是一件愉快的事，我每次和同學合作學習，就得到一次進步，得到一次知識的提高。
記得在一次語文課中，老師給我們上了《月光曲》這一課，在我們把課文讀熟的情況下，老師提出一個問題，要求我們四人小組討論:"貝多芬為什麼給盲姑娘彈完一曲又彈一曲呢?"
帶著老師提出的問題，我們開始了激烈的討論。一開始，馮永磊說:"應該是聽的很認真，所以貝多芬為他又彈了一曲。"其他人聽了一時間都沒有說什麼，好象他說的有道理:一向是點子王的郭輝說:"不對，可能是貝多芬彈的有點投入了，為了盡興而再彈一首。"小組長劉安寧想了想，對我們說:"我想是盲姑娘聽了貝多芬彈完了一首曲子，盲姑娘聽出了貝多芬的曲調，而認出了貝多芬，貝多芬遇到了知音，再為盲姑娘彈一首曲子。"我們聽了連連點頭，都說劉安寧聰明，正在我們誇劉安寧的時候，馬老師微笑的走過來，看了看我們說:"你們說的都不錯，但劉安寧說的更加全面，有道理，是呀!一位眼睛盲的姑娘生平從來沒有看見過貝多芬，只聽了貝多芬彈的曲子就能分辨出他就是貝多芬，真是了不起啊!"大家馬上明白了，盲姑娘假如不是天天聽貝多芬的曲子是不會達到這種程度的。
合作學習不僅提高了我們的知識，還讓我們懂得了合作愉快的好處。
學習之旅作文 篇43
我叫牛藝博，我的成績不是很好，我要努力學習。今天上語文課，老師說明天要考式，我想，這次語文考試，我要讓全班知道，我不是個學習不好的學生。當天晚上，我複習了所學過的知識，這都是以往考試的題目，我學到10點多的時候，我就開始睡覺，睡到早上5點起床，我又開始讀了會書，寫了二十多分鐘就完了。吃完早飯來到學校，因為今天是我們值日，我打掃完就又讀了會書。上課了，老師開始髮捲子，老師給每個同學發了兩張卷子，我們開始寫。前面的題目我都會，我不一會兒就寫完了，我拿起筆繼續做下一題，這一題要用毛筆，我開啟文具盒，取出毛筆，開始寫起毛筆字，把毛筆字寫完，我把這張卷子放到了桌子裡面。
我開始做下一張卷子，我先寫完了第一題。寫著，這一道題應該怎麼寫呢？眼看要交卷了，我該怎麼辦呢？我怒力想著，想著想著，知道該怎麼寫，我兩張卷子都寫完，開始認真檢查。
下課了，我們一個個把卷子交給老師。我們在討論著，這道題你會不會，這道題你寫完沒有，我心裡默默想著那些題。上課了，老師來了，開始說髮捲子，過了一會，就到了我，我一拿到卷子，第一張90分，第二張95分，我一看居然考得這麼好，我把這次考試默默地記在心裡。我在想回家後要告訴爸爸媽媽說：“爸爸媽媽我這次考的很好，我心裡美美的。”
學習之旅作文 篇44
愛因斯坦說過：“A=B+C+D”。A這就是成功，B就是努力,C就是方法，D就是天賦。一個好的學習方法加上一個人的堅持不懈，再加上1%的天賦和靈感就能成功。
這句話對我的啟發很大，在學習中，我就善於總結學習小竅門和方法。
我以前總是閱讀不好，字認得少，一到考試慌里慌張，總是不會寫字，但是我越來越發現，有了竅門，學習字詞句快捷有效。
一，遇到不會的字查字典，寫出來之後把這個字想一想，把它分成好幾個會寫的字當口訣來記，比如“贏”字，就可分成為亡、口、月、貝、凡這幾個字，你看，這樣是不是很好記。再比如一個“碧”字，就可以編成一個故事，一個王老師和一個白老師坐在一塊大石頭上，看著綠色的風景。這樣的字其實還有很多。
二、學習一定要刻苦努力。如果一個人沒有耐心，那他絕對成不了大事，一個人做事只要有耐心，從小事做起，就能成就大事。
三、我們學習一定要勞逸結合，學的時候要努力學，玩的時候就放開玩，這樣才不會把學習當成一種煩惱和一種心理的負擔。
四、學懂之後，也要複習，“好記心不如爛筆頭”，“溫故而知新”。在每星期複習的時候把一些重點的東西摘抄下來，反覆地讀、理解，就能記住了。
掌握了好的學習方法，學習效率也就提高了，使人輕鬆開心快樂，所以我不斷的總結更多的方法，讓我的學習更加快樂!
學習之旅作文 篇45
今天，我看了雷鋒的故事以及他的一些日記，給我感觸很大。
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地如果你是一現陽光，你是否照亮了一分黑暗如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位，你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出了你的勞動，使世界變得更美麗”多少年過去了，你還記得他嗎?
22歲的生命，對於平常人來說，似乎太短暫了。雷鋒卻在有限的生活中為人們做了數不盡的好事，把真，善，美的種子種在了人們心裡。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”雷鋒就像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮別人。那閃閃的燭光讓人讚賞，那閃閃的燭光催人奮起。那閃閃的燭光雖然不眩目，卻定以給我們幫助。那閃閃的燭光雖然有限，卻留在了我們心中深處。
雷鋒最可貴的釘子精神，他很聽黨的話，因為他是黨養大的，無論黨把他安排到哪兒，他都認認真真工作，一絲不苟。其實，在實際生活中也有許多例子，千年突如其來的“非典”。在這些沒有硝煙的戰爭中，“白衣天使”與疫魔抗爭的大無畏精神，他們捨己為人的獻身精神，在世人心中產生了強烈的震撼。如果說學習雷鋒可超越時代，是因為雷鋒精神是永恆的。
路，有各種各樣的，有崎嶇坎坷的山路……但我們可以選擇一條平凡而讓人神往的五彩的路，就像雷鋒，白衣天使一樣。
雷鋒，你真是我們的好榜樣啊!你的精神不會因為時代的變化而淡化的!
學習之旅作文 篇46
提起雷鋒，大家都會不由自主的想起他的光榮事蹟，他的家庭生活，他的命運悲慘。曾經有人說：雷鋒就是一枚螺絲釘，是啊!他的事蹟是無人不知，無人不曉的。
我與雷鋒雖然素不相識，但我挺佩服他的：一個出身在貧窮人家的放牛郎，有一天竟會變得這樣偉大，他自幼喪失父母，悲慘的命運，似乎讓他長大了許多，學會了承擔，在日本帝國主義的壓迫下，壓得他喘不過氣，讓他去參了軍，在部隊中過著愉快的日子，儘管他們隨時都有肯能喪失生命，因為他樂於助人;因為他擁有積極樂觀的心態;因為他有“傻勁”，這促使了他變得更加頑強。
我未曾見過他一面，可他的事蹟卻在我的腦海中揮之不去，他不平凡，他精神可嘉，一位戰場上的英豪。
每當我唱著(義勇軍進行曲)時，都會有一種異常的感覺。我很慶幸自己是21世紀的學生，如果設想自己出身在戰爭年代，會向雷鋒那樣嗎?當然，也不僅僅是雷鋒，還有邱少雲，黃繼光，趙一曼，劉胡蘭等。這些人，都是中國人的驕傲，不惜拋頭顱，灑熱血，犧牲自己，他們當然也想看看當今的中國。可沒機會了，他們只有為了以後的中國不再受侵害，為中國打下一片屬於自己的天空!
終於，他們用自己的血肉之軀，築起一片蔚藍的天空，指數與中國人自己。
我們告別了戰爭，擁有幸福的生活，我們何嘗不應該好好學習，去回報他們呢?
學習之旅作文 篇47
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位……
一個美國商人如此說道：雷鋒精神是人類應該有的，應把雷鋒精神弘揚到全世界。要學習雷鋒對待事業的態度，學習雷鋒刻苦學習的釘子精神，學習雷鋒關心人、愛護人、支援人、理解人的品質。
西方人和我們一樣，給予雷鋒最高的表彰：“雷鋒精神與上帝共存。”
一個日本企業家這樣感嘆：“雷鋒僅20多歲就做了那麼多的好事，成為偉大的英雄，對人類是有貢獻的。學雷鋒無國界之分，把雷鋒精神引進我們公司，運用到生產實踐中去，會改變員工的精神面貌，產生巨大的效果。”
這些年來，對很多人來說，感興趣的不是我們自己是否在學雷鋒，而是外國人在學雷鋒，感興趣的是西點軍校是否有雷鋒塑像，而不是我們的身邊有多少雷鋒。但是，不管怎樣，英雄是不應該被遺忘的，雷鋒精神是不應該被遺忘的。
一個沒有英雄的民族，是一個悲哀的民族;然而一個有英雄卻不知尊重、不知珍惜的民族，則是一個可憐的民族。雷鋒是我們這片古老的土地孕育的一位平民英雄。雷鋒從來不會離開我們，而我們卻曾經幾度遠離了雷鋒。雷鋒應該永遠屬於中國，雷鋒精神應該是我們每個中國人應該有的精神。因為只有這樣我們才有能力超越自己、超越他人。我們的國家才能進步，我們的生活才能更美好。
學習之旅作文 篇48
我不怎麼愛看書，就是為了完成作業才讀了這本書。可是一看就看上了隱，書就像有一隻手抓住我，我不管怎麼動也動不了。我整整看了一個下午，那就是《雷鋒》，他的每一個事跡都感動著我，從小就知道向雷鋒學習，向雷鋒學習。去不知道誰是雷鋒，自從看了這本書，我知道了。雷鋒是個好同志，他自小在湖南望城長大，他飽受苦難。新中國成立後，他受到黨和人民的親切關懷，他當過勤務兵，工人，又成了解放軍戰士。他不忘黨和人民的恩情，在他的心裡起了一個念頭——為人民做好事。並且他還說：人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。他從節約每一粒糧食，一顆螺絲釘，一度電做起，從不亂花一分錢，儘量為國家節約開支，他曾被評為“節約標兵”，有人不理解他，說他是傻子，但是雷鋒不顧及流言蜚語。依然把他攢下的錢捐給災區。可他們知道雷鋒做的事時，都被其感動了，都向他學習。
可是不幸的事，一次意外事故中，他因公殉職，年僅22歲，毛主席向全民發出“向雷鋒學習”的號召。後來有人無意間看見雷鋒的日記看見雷鋒所有事蹟，將他的事全部公眾於世，雷鋒的事蹟足足影響幾代人。
我要記住雷鋒的事蹟，以他為榜樣，作另一個雷鋒，不但要發揚雷鋒的精神，還要走雷鋒未走完的路儘自己所能為人民服務。
學習之旅作文 篇49
人人心中都有一個美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的橋樑是什麼？是勤奮。古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。
屈原是戰國末期楚國人，偉大的愛國詩人和政治家。屈原很小的時候，有一段時間他每天放學後很晚才回家，姐姐問他去哪裡了，他只是笑卻不回答。原來，屈原到洞裡讀書了。後來姐姐發現了，問他為什麼不在家讀書？屈原說學校不讓讀書，而且在洞裡讀書真是太美了。後來他死後，人們為了紀念他，就把這個洞叫做“讀書洞”。
王獻之是大書法家王羲之的兒子。他從小就對書法產生了興趣，所以他六七歲就開始認真地練字。過了一段時間，王獻之覺得他的字和父親的差不多了，於是拿著自己寫的“大”字給父親看。王羲之看後什麼也沒說，提筆在“大”字上加一個點，變成了“太”字。王羲之又把這“太”字拿給母親看，母親說這個“太”字上的一點寫得還不錯。王獻之沮喪地走到父親那兒，父親帶他走到院子裡的18個水缸旁邊，說：“只要寫完這18缸水，你就知道了。”王獻之恍然大悟，原來寫字的祕訣就是勤學苦練。後來，王獻之終於成了著名的書法家。這就如數學家華羅庚所說：“聰明出於勤奮，天才在於積累。”
如今，我們的生活和學習條件雖然有了很大的改善，但仍不能忘記“勤奮”二字。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對社會作出應有的貢獻。
