我的班主任優秀作文11篇

在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的我的班主任優秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

新學期來了，我的新班主任也來了張老師。身材、容貌跟她這個年齡段的人沒什麼區別，惟獨她那雙有眼睛炯炯有神，和她那時常拍拍的手給我留下了深刻的印象。

張老師工作十分敬業，特別是在學習上。有一次上課，正趕上她感冒，嗓子沙啞，但她帶病堅持耐心地給我們講課，時而做著手勢，時而努力發出聲音問我們明白不明白？我們靜靜地聽著，比往常更專注了，因為我們和老師正進行著心與心的交流。老師用她的敬業精神給我們上著一堂知識與人生的課。她做事還很認真細緻，每次開會回來，她都會把學校的要求一字不漏地轉達給我們，並且強調這樣做對我們的好處，讓我們積極配合，共同做好班級工作。

張老師講課非常幽默，每當語文課上我們聽課打不起精神時，她都會不失時機的幽上一默，來調節課堂氣氛。有一次，老師讓我們用“興高采烈和垂頭喪氣”成語來聯想一段話，有幾個同學發言後，張老師說：“我也聯想一段話，同學們看怎麼樣？說是有一天考試後，小明拿到試卷發現得了良，這讓平時連及格線都過不了的小明高興壞了，他興高采烈的回到家中，可回家一看，原來卷子是同桌的。下午上學時他垂頭喪氣的來到學校，一進教室門就看到同桌拿著一張試卷朝他晃，等他接過來一看，自己的卷子上竟然是優，下午放學小明又興高采烈的一路回到家中。”張老師說完後，教室裡立刻就爆發出一陣陣的笑聲。就這樣張老師的幽默好似靈丹妙藥，使同學們一下子輕鬆了許多，語文課就在這輕鬆愉快的氣氛中進行著。以至於我們聽她講課，經常都聽入了神，恨不得她能將下一節課的知識也一併傳授給我們。同時我們也深刻的感覺到張老師身上有一種不可抗拒的魅力，這魅力就是淵博的知識和高超的教學水平。

張老師也很貪玩啊。有一次我們有拔河比賽。張老師也跟著和我們拉。還不時和我們打氣。我們贏了，張老師就活蹦亂跳，那個樣子，比小孩還小孩呢。

我的班主任就是這樣的一個人···········

夏老師是我的班主任。

夏老師定是練過千里眼。每次上課，他從不拿書，腦袋微微一晃，雙手輕輕一拍桌子，經典的例題、巧妙的比喻、獨到的講解、完整的練習都呈現在我們眼前，縈繞在我們耳邊。有次上課，某同學懷疑老師講解錯誤，老師微微一笑，施施然翻開書遞給他，果真分毫不差。同學們驚訝之餘，敬佩不已。

夏老師定是練過無影手。每次下課，他左手點一支菸，右手執筆“刷刷”地在作業本上划動，或勾或叉或圈，來去迅即，彷彿一眨眼的工夫，一摞作業已經被他改好堆在了桌角。這先是令目睹這一“勝景”的課代表吃驚不小，後傳入班上更是令同學們油然而生敬意。

夏老師定是有順風耳，定是練過凌波微步。每次做眼保健操或上自習課，夏老師總是會在我們聊得熱火朝天，值日班長手足無措的時候，突然從後門悄無聲息地走進來，把我們逮個正著。看著垂頭喪氣的我們，夏老師很是得意：“什麼事兒能瞞過我？”後來我們漸漸再也不敢上課聊天了。

我看，夏老師除了“武”了得之外，“文”也不容小視。

夏老師定是熟讀四書五經。每次班隊課上，夏老師總是娓娓而談：“塞翁失馬，焉知非福”，“溫故而知新，可以為師矣”，“弟子規，聖人訓，首孝悌，次謹信……”聽得我們連連點頭，覺得字字珠璣，句句在理，不禁暗暗佩服，自嘆不如。

夏老師定然精通莊子學說，尤其喜愛莊子的“無為而治”。他對班幹部們耳提面命一番之後，班幹部們彷彿醍醐灌頂。在班幹部帶領下，從第一面流動紅旗、第一張獎狀的成功獲得，到第一場音樂會、第一次聖誕聯歡會的成功舉辦，我們一次次收穫勝利和喜悅，也對老師佩服得五體投地。

像夏老師這樣的“武林”高手，怎能不叫我們這些無名小輩俯首帖耳呢？

有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用她那強有力的身軀來護著我們這些未來的花骨朵兒。

她中等身材，一頭烏黑的長髮，一張能說會道的嘴巴。我們老師的眼睛是那樣有吸引力，一雙眼睛比教棍有用多了，膽小的人見了會半天說不出一句話來，這就是我們的班主任—鄭老師。有一次在課間時小王對著我說：“殺人放火打你”。聽了我很生氣，但是我一直在忍著。他在開學時說過，後來在軍訓時他又這樣說了，我都忍了。我都再三告誡他不許再說了，可他還是油鹽不進，半句話都沒聽進去。你看今天又在說，還喊得這麼響亮，我實在是忍無可忍了。在上資訊課之前，我衝過去抓住他的衣領說“：你指著我亂說，想死了吧你，看我降龍十八拳。”正在那時小孫剛剛從教室出來，我說：“看我把你扔給小孫。”說完我用力一推，撞上了小孫。“我去告老師！”小孫氣沖沖地去了語文辦公室。小孫通知我馬上去語文辦公室。看到鄭老師坐在那裡，我嚇得直打鼓。鄭老師滿腔怒火地大聲說：“你們在做什麼，怎麼欺負女同學。”我心裡覺得委屈，是小王先挑起的。我把事情的來龍去脈彙報完後，鄭老師把小王也喊了過來。這時鄭老師親切地對我們說：“首先，小王你亂說同學壞話是不對的，換誰聽了不能接受。你，也不對，不應該動手。事情不是用暴力就能解決的，只會讓事情更糟。而且你們的事為什麼把女同學加進來呢？”“你記住自己的事不要跟別人扯上關係。記住了？”我們兩個點了點頭，“你們兩個互相道歉後站在這裡自我反思一下吧”。“對不起。”我們兩個異口同聲地說，都互相認識了錯誤。我覺得鄭老師更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們加長了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識的種子。

誇誇我們的鄭老師，辦事快。

接觸“殷”這個字要從我入國小一年級開始說起，那是我懵懵懂懂的時候，現在回想起來還覺得可笑。我的班主任姓“殷”，我在《三字經》裡看到過“殷商”這個詞語，明白這是古代的商朝。那時就覺得這個老師太不簡單了，古代來的呀!回家後還一本正經地告訴了媽媽，媽媽笑眯眯地對我說：“傻孩子，那是姓氏，和朝代沒關係。”為了讓我更深刻地瞭解這個字，媽媽和我一起查了字典，原來“殷”有三個讀音，表示姓氏時讀“yīn”。

殷老師!我們的班主任兼語文老師。從師範大學畢業後教的第一批學生。殷老師個子不高，有著溫柔的目光，高挑的鼻樑和瓜子臉。她上課從不對同學大吼大叫，也不體罰學生。在特別生氣的時候，也只用媽媽式的語調和我們談心，還經常抽時間陪我們出去晒太陽、散步，在我心目中，她就是我的好姐姐。

有一次上課,我們正在專心地朗讀課文,讀著讀著,忽然有人大叫“蜜蜂”。立即，全班沸騰了，同學們有的爬上椅子揮舞書本，有的拿著外套想把蜜蜂打下來。女同學嚇的大叫總感覺像是要被第一個扎一樣。殷老師毫不慌張，也毫無生氣之意，畢竟一時的恐慌同學們將課堂紀律拋得九霄雲外。最後殷老師想出辦法，開啟窗戶，順勢把蜜蜂從窗戶口趕出。繼續開始上課，並說：“小蜜蜂看到同學們花花綠綠的衣服誤認為是花朵，串錯門了，各位同學，我們繼續上課。”

殷老師的課堂生動有趣，常常把我們逗得哈哈大笑。她對每個同學都投入一樣的心血，從不因為某種原因而有所偏向。有不懂的地方去問殷老師，她總是耐心地給我們講解，直到我們弄明白。殷老師傾注著她的滿腔熱情，我們知識的進步浸透著她的辛勤汗水，孜孜不倦的忙碌。這就是我的好老師。

在國小六年裡最使我難忘的就是六年級時的班主任——陶老師了。

她本來有一頭好看的長髮，但她為了更好的教我們，剪掉了一頭好看的長髮，變成了短髮，雖然不如以前好看了，可那時的陶老師在我心中才是最美的。這種老師我對她很是尊重。

她講課時大家都沒有壓力，課上得也很活躍，這讓本來不喜歡發言的我也會舉手發言了，再也沒有以前那般拘束了，我想如果沒有陶老師，現在的我也一定很膽小，是陶老師打開了我內心的矛盾使自己變的膽大了起來。

有一件事對我的印象十分的深刻，使我徹底的愛上了學習，那天放學，陶老師把我叫到了她的辦公室。她對我說：“你最近的學習態度非常的差，作業做出來都是一塌糊塗，按照我對你的感覺你不應該是這樣的人，你回家好好反省一下。”她說完這些還拿出一本教材全解：“你再去看看這個把正確的筆記都補上來，再好好複習一遍，明天還給我。”回到家，我拿出教材全解，翻開第一頁是她對我們班的評價和對每一個學生的評價，發現給我對評價很高，我不禁心頭一酸，我讓她失望了吧。再往後翻，上面寫滿了課程內容，課後筆記。我在那刻暗自下決心：老師，您就是我的榜樣，我會像您前進，好好學習的。第二天我回到學校把書還給老師，對她說：“我知道該怎麼做了，老師你放心。”她欣慰地笑了。從此我便刻苦學習，成績猛然提升。我想因為陶老師我才會是這樣的吧！如果沒有她我不敢想象現在的我是什麼樣的，謝謝你！陶老師，因為你，才有我的現在！

如今我已經上了國中了，但我永遠不會忘掉這個改變我一生的美麗老師！

魯老師是一個十分關愛學生的老師，就好像我們都是她的孩子一樣關愛我們。

記得我在三年級的時候，有一次，我在操場上和我班的同學們一起玩老鷹捉小雞的遊戲，當我們玩得十分高興的時候，我跟在後面跑，突然，我感覺前面一甩，我摔在了地上，我的手出血了，同學們都不知所措了，這時，班長看見了，就急忙跑到辦公室去找我們班的班主任老師，老師對同學們說：“把他送回班裡，再到水房接一盆水，然後我去拿一些藥膏和紗布。”老師分配完各自的工作，大家就開始有秩序的忙了起來，不一會所有人的工作就全部做完了，老師先用接的那盆水，把我的傷口仔細地清洗，老師把傷口清洗好了，就語重心長的對我說：“等一會兒上藥的時候會有那麼一點痛，你忍著一點，一會兒就好了。”我點了點頭，老師輕輕地給我上藥，過了一會兒上完藥了，老師就開始包紮，我仰起頭，我發現老師的額頭上冒出了許多細小的汗珠，頓時顯得老師是那麼的蒼老，老師說：“包紮好了。‘然後老師就轉身拿起手機，給我媽媽打電話。這件事過後，老師還到我裡看我，給我買了一箱牛奶喝！

老師不僅關心我們，還有一顆強烈的責任心。記得一年級的時候，老師剛剛接到我們班的時候，我們班有一個人，他的語文基礎知識十分的薄弱，語文最簡單的基礎知識，我們做起來都是易如反掌，可是，他做起來卻十分的困難，我們班的老師並沒有放棄他，也沒有體罰他，而且還天天下班的時候還幫他補習語文功課，他十分刻苦的學習語文，他的語文水平突飛猛進，現在都當上了語文課代表。

這就是我們的班主任老師，她是一個不僅關心同學，還有一顆責任心的人民教師。

這學期雖然轉學了，但我永遠忘不了我那新建的美麗母校——雙山國小，更忘不了只教我兩年的許老師。她，既是我的語文老師，也是我的班主任。

許老師是個二十多歲的女孩，她個子不高，肩上披著又黑又直的長頭髮，彎彎的眉毛下有一對溫柔的眼睛。讓我印象最深刻的還是她的微笑。許老師的微笑像燦爛的陽光，照在同學們的臉上，暖在同學們的心房；許老師的微笑，像鮮花般芬芳，我們在學校讀書，就像是沐浴在美麗的花園裡一樣。

記得五年級下學期，許多同學迷上了上網，有些男同學常上網咖玩遊戲，有的還玩通宵，這對學習的影響非常大。班主任知道了，只見她眼裡含著淚花，臉上刻著悲傷。後來班主任決定每天晚上去網咖，檢查同學們是否又在上網玩遊戲了。有的同學還真被抓到了呢！可是許老師沒有在班裡公開點名批評，而是通過個別教育，希望同學們會自覺改掉毛病。她這樣做為學生留下了自尊，也讓我們都很感動。老師用細緻入微的愛和責任，杜絕了學生上網咖玩遊戲。作為一個班主任，她就是這樣把一群少年有些俏皮，有些叛逆又有些迷茫的心連在一起、串成了一個同心圓，為我們的年少歲月譜下了一首無誨、真誠的曲子。在那個歲月裡已經在我們每個人的心裡烙下了一生的印記，我們深深感念許老師的關懷與孜孜不倦的教誨。

啊，許老師我敬重您，您像一把大掃帚不停地掃去學生心裡的灰塵；您象一部推動機，永遠推動著我前進。記得快放暑假了，許老師還千叮萬囑：“你們下學期就是畢業班了，暑假裡作文還要好好練習練習，多看看課外書……”我心裡想：班主任真要為我們負責一輩子呀！想著，想著，眼睛模糊了。

許老師，您把屬於我們的冬天留給了自己！您把屬於自己的春天留給了我們！從此我們走進了春天，是一株春天的綠樹，沐浴著知識的陽光、雨露，在您的哺育下茁壯成長；從此我們走進了春天，是一隻春天歡樂鳥，是您使我們的`羽毛豐滿，自由自在地飛翔在廣闊的藍天…

我們班有一位優秀的班主任，但是她可不是普通的班主任，她是既負責任又關心我們的一位好班主任—蓋秀敏老師。

就先說說蓋老師負責任的事情吧！一上課，是節語文課，她就會快步衝進教室，認認真真地上著課，生怕耽誤我們的一分一秒時間。快下課的時候，老師說：“這些人不能下課！”然後就開始念那些上課沒有專心聽講的同學名字，這是一次，還有一次是在我們放學時發生的。放學時，老師會把一些“特殊”的人留下來，其餘的人都可以走了。為什麼說“特殊”呢？因為老師說過：“只要是作業寫得差或者沒有寫作業的同學就都要放學留下來補作業，直到快五點半的時候，補到差不多才能走（包括副科老師留下的科任作業沒有交的）。我這時心裡正想：班主任是多麼負責任呀！為了我們的學習，寧肯犧牲自己的時間去耐心地指導同學並反反覆覆地講解；為了我們的學習，她竟然忘記自己要去幹什麼了。

接著，就說說老師關心我們的事情吧！自從學校廣播裡說了要預防甲型流感後，班主任特別關心這件事情。老師每天都帶著我們下去圍著操場跑五圈，讓我們增強抵抗力不容易得病，有好多同學都直喊：“好累呀！我肚子痛！”“為了防止不生病，這樣又能何妨呢？”老師講完便嘆了一口氣。現在，我們都沒有生病，還不都是老師付出的成果。還有一件事那是最使人開心的，那是老師怕我們學習累著，讓我們全去操場玩耍的事。那一天，老師說：“今天中午我們全都去操場盡情地玩耍。”我們聽了很高興，都玩耍去了。我想到了：老師可真好，我們學習累著了，她還這樣關心我們！

我們有這麼好的老師，難道不應該去好好學習、不辜負老師的美好的期望嗎？我長大一定會驕傲地說道：“我小時候經歷過一位優秀又關心他人的班主任！”作文

六月的風，吹來離別的哀傷；六月的風，傳播驪歌的聲響，鳳凰花吹促著我們畢業的腳步，我將道別熟悉的校園，朋友也要各奔東西，而我也得離開，在這令我滿載而歸的兩年裡，最關心我的人──班主任。

剛入高年級時，我的脾氣似片多變的大海，可能上一秒波平如鏡，下一秒卻因同學無心的舉動或刺耳的言語而捲起驚濤駭浪，久久無法平息。這時候，老師就會來安慰我：“憤怒不能撫平傷痛，只是在雙方身上在多劃上一道傷痕，唯有寬恕，並以善和解，才可解開徵結。”當時我似懂非懂，直到事件發生。那一天，因為我球打得不好，一直遭到同學批評嘲諷，使心說抵擋“怒之水”的堤防潰堤了，我掄起右拳，狠狠的朝它肚子打去，儘管他悲傷的哀嚎，我仍無情的離去。事後，老師私下找我約談，我以為自己將遭一番責罵，沒想到卻是溫柔的口吻：“你要多注意脾氣，否則以後可能會發生更大的事，我相信你辦得到!”聽完老師的話後，我不禁感到羞愧，原來它是多麼的疼我，也因此，我改善的性格。

每當我有好表現時，老師更不吝於獎勵我們。他平時就似的聖誕老人，總是發禮物給同學，我也不例外，無論是玲瓏可愛的小吊飾，美觀實用的文具，或是簡單有趣的玩具，都代表老師對我們的眷顧與關懷，禮輕情意重，它永遠是值得珍藏的寶貝。到了學期末，老師會號召數位月考滿分的小朋友去玩，有一次老師帶我們去科學館，一窺科學的神祕。在一臺強勵吹風機前，我認識到白努力定律如何使龐大的飛機，奔向天空；於一個龍捲風模擬器旁，我瞭解到龍捲風為何所向披靡，為何常出現在美國；剖析帕斯卡爾定律，體會司機怎樣用小小的腳步，煞住高速中的巴士；科學管哩，我挖掘到許多寶藏，充實了內心，我很感謝老師如此疼我們。

如果我生命中少了班主任，就彷佛繁星的夜空中少了明月，不能展現柔美，而在我自由奔放的童年裡，也將少了一段燦爛的色彩。老師!我永遠敬愛您，您是最疼我的人。

我的班主任老師是學我們語文的老師。她有著漆黑而又和婉的頭髮，像一講瀑布一樣。她有著一張紅裡透紅的臉，似乎一個成熟的蘋果。班主任老師身體健美，又不瘦又不胖，個子中等，她還有一單晶瑩的眼睛。

我愛好我的班主任老師，是果替這裡點有一個故事。

記得在我讀國小二年級的時候，馬上就要期末考試了，班主任老師在給我們輕鬆地複習。有一次，老師讓我們考試，我充斥自負地拿伏鋼筆啟初問卷，幹了一半的時候試卷上的題實把我考住了，我本來認為這些題對我來說只是“小菜一碟”，然而看到這些題，我卻不這麼想了。考試時間到了，我的心裡很擔憂，心跳都在“放慢”了。心想：這次考試我一定考不到幻想的成績。

功了多少地，老師開端發試卷了，同窗們都緩和地等候著本人的分數，爾也不例外。老師一個個把同教們的試卷發下去，共學們皆樂不可支地，由於他們都考得很惡。該老師領到我的試舒時，我立刻往把試卷拿了歸去，我一望成就八十七點五分，我很傷口，這次測驗成績較平時降落良多，老師請求我請野長，我的心“碎”了，眼面露著眼淚又不能泣沒來。

回到家，我哭著把這件事告知了媽媽，我以為媽媽會罵我，可媽媽卻沒有這樣，而是對我說：“孩子，這次考試只是對你前段時間學習的總結，只有找到呈現答題的起因，當真矯正了，你還會獲得好成績的。”

下戰書，媽媽來到了學校，老師卻不再批駁我而是說：“這一次，你固然沒考佳，但你要放鬆時光溫習，必定要考美期終考試，同學們才會對你另眼相看。”聽了老師激勵的話，我更有了信念。交下來的每一次考試我都考得挺賴。

老師能在我犯錯時指出我的過錯在學習上嚴厲要供咱們。老師在生涯中還很關懷我，有一次，我感到我的頭有點暈，老師用手摸了摸我的額頭，瞅我是不是發熱了。

我愛我的班主免老師。

我的班主任是一個關愛學生、關愛集體、同學們愛戴的一個老師——韓建梅老師，她是一位地理老師，愛崗敬業，從事教育幾十年之久。

韓老師非常和藹，但是發起火來卻是毫不含糊。韓老師非常熱愛班集體，每一次給班級扣了分數，韓老師都會明察秋毫，把扣分的原因弄清楚。韓老師還是一個教導有方的老師，她有時經常說這樣一句話“在以前我們班從來不給我扣分，每個班幹部都非常認真，我也很欣慰。以前九年級的級部第一就是我教出來的，還有我們級部以前最調皮的一個就在我們班，也被我教得服服帖帖的了。”韓老師每次說完，我們都質疑是真的嗎？但是無論是真是假，海老師都是在激勵我們，讓我們要付出十倍的努力，而換來不斷的收穫。

韓老師是一個非常愛戴學生們的人，也是深受學生們愛戴的人。因為她的教學深受我們喜歡，他的講課不像其他小科老師講的非常呆板，只依靠書本教學，而她有時書本都不用，就在黑板上面給我們舉例說明，他的講課也是繪聲繪色的，彷彿把我們都帶入了夢一般的情境。她還是為認真的老師，對待同學毫不含糊，每次一有同學遇到不明白的題型，她就會舉出一個例子，解釋一下，又會連續出上幾道類似的題讓我們做，看看會了嗎。

我們的班主任韓老師是一個心胸寬廣的好老師，不為什麼皮毛大小的事就吆喝的不停，而是私下與犯了錯誤的人指正，希望不要再犯同樣的錯誤。每一次有什麼大事情，韓老師也會在我們面前帶上麥克重複說上幾遍，省得我們忘了。但是總有幾個人不尊重老師，總是在課上叨叨叨，就是一個字“煩”啊。每次不尊重老師的都沒有什麼好下場，所以說要尊敬老師，要尊重老師，不要在老師面前耍心眼。

總之，韓老師就是；愛崗敬業、認真負責、一絲不苟、關愛學生、深受學生愛戴的老師。是我們最最最喜歡的老師。