尋找身邊的感動優秀作文6篇

在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的尋找身邊的感動優秀作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

那傘，破破的花邊撐起了新的希望，卻默默擋下了多少風雨。

那人，她整日的依靠在傘下，蒼老的身軀看上去是那麼地弱不禁風。

那條路，常常會有學生匆匆地從那裡經過……

聽說，那人家裡有個正在上國中的學生，爸爸經常在外打工，他憑著一個破水果攤子，堅持了一天又一天，一年又一年……原因毫無疑問：那水果攤子是她家中一半的經濟來源，是撐起整個家一半的柱子，是兒子賴以求學讀書的依靠。

每次我從那裡經過，我總是躲在同學的後面，或是飛快的跑過，我不敢像別人一樣漫步而過，我怕那人看我，叫我……我每次都斜著眼偷偷地瞟她一眼，她每一個衰老的變化，每一個不經意的手勢，我都歷歷在目……

記得是上個星期天，我和老媽一起去逛街，無意間，我發現路邊一個精品店裡掛著一個精緻的玩意兒，我急忙跑過去，看看了標價“88元”我驚呆了。媽媽在一旁看著，當我那渴求的目光和她那無奈的眼神相遇時，我立刻明白了……陪我出來的她——只帶了十多元錢的零錢。我就沒有再說什麼，那只是奢望，不捨的離開了。放假回家時，我卻發現，那玩意兒正端端正正的放在我的床頭櫃上。我高興的合不住嘴，跑去對媽媽進行了一番稱讚。“你看著舒服就行”她笑著說。

一天下大雨，我又從那裡經過，那人正急急忙忙地收拾著攤子。忽然，由於手忙腳亂，蘋果撒了一地，她拾著蘋果，一個一個地擦著然後小心翼翼地放回箱裡，我不由地一陣心酸走不忙跑過去拾起蘋果給她，她接過蘋果吃驚地看著我，然後笑了笑。便又忙了起來。我陪他收拾完，眼淚不由地流出來……

要知道，那人就是我的母親呀！我不知道那個所謂的精品媽媽要賣多少個蘋果，想到這裡，又想到叛逆的我，我的眼睛溼潤了。

14年的親情，14年的母愛，14年血濃於水的親情讓我無法抗拒。

誰言寸草心，報得三春暉。用這句詩形容我的母親好不好呢？不好！這句詩怎麼能形容這等的母愛！我為有這樣的母親而感到驕傲！自豪！

我的眼睛又溼潤了……

每一天，我們都成長在父母的關愛、老師的辛勤勞作和身邊的感動事蹟中。老師陪著我們一路爬上知識的頂峰；父母帶著我們一起走過漫長的學業路程；一杯杯摯情的西湖龍井茶，瀰漫出得芳香就是我們身邊的感動。

透明的藍天，像蔚藍的絲手帕，藍天上停留著一些潔白的雲彩，像是繡在絲手帕上的花朵。我從學校回來的路程中，看到一個大約八十歲頭上全是白髮，臉上佈滿了皺紋的老奶奶倒在了地上，旁邊有許多的年輕人帶著自己的孩子圍觀，沒有一個人伸出援救之手去扶她，同時也在旁邊嘲笑這位老奶奶。我心想：他們為什麼嘲笑這位老奶奶？

難道他們沒有自己的奶奶嗎？我不忍心看到一個孤苦伶仃的老奶奶在這些沒有同情心的嘲笑中，我跑過去扶老奶奶，我問：“奶奶，你感覺哪裡痛？”老奶奶費了好多力氣用手指著自己的臉問我：“我的臉特別之痛。我的臉怎麼了？”我一看左眼腫起來了；鼻尖摩擦了一些皮；嘴巴這邊的血不停地流出來。

這時，我的眼淚已經在眼眶裡滾動著，我心想：為什麼一個老奶奶卻讓她忍受這麼大的痛苦？“奶奶，你的臉腫了起來，嘴巴不停地流血”我說，“我先把你扶起來。”老奶奶考慮了一下，隨之說：“好吧。”我扶她起來的時候，雖然很吃力，但是我扶她起來的時候我發現她的淚水掉落下來了，她的淚水當中好像在透露她的痛；她的淚水又好像在說：“我的臉好痛啊！兒子，你快到我的身邊來呀！”這時，我真想說說她的兒子：獨自讓自己的母親出來，你不害怕嗎？為什麼不跟母親一起出來？如果沒有你母親，就沒有今天的你！你知道嗎？我扶起了老奶奶，老奶奶站起來了，手指著她的柺杖，我就將她的柺杖撿起來給她，她一手拄著柺杖，一手揉著臉。

她似乎看出我要送她回家，她對我說：“孩子你不用送我回家了，我可以自己回家的。”我從她的眼神當中我看出她非常之堅強。我說：“可以嗎？”老奶奶勉強的笑了一下，老奶奶說：“可以。”她說完，便慢慢地走了。我就在後面看著她慢慢地離我遠去。我希望她能在以後的日子裡幸福、快樂。又希望每個人都擁有一顆同情心。

我被老奶奶的堅強深深地打動了。感動是發自內心的聲音，是最嘹亮、最好聽的歌聲。

在我們身邊親情是不可缺少的，父愛如山，穩重而寡言，我們常常會圍著媽媽撒嬌，卻忘了問父親的好。對母親如同一杯醇酒，而父親只是一陣清新的風。有一些人愛給母親禮物，而父親卻沒有。待遇相差太多了。父親的愛像山樣高，像海一樣深，但我們卻沒注意到。

1月14日，可我卻粗心的忘了，以前媽媽生日，我都精心的做準備，送鮮花、大蛋糕，可爸爸的生日卻很平淡，沒有鮮花，也沒有蛋糕，只有一句祝福語就沒了。母親節我用自己慢慢攢起來的零花錢，給媽媽買空買了一束粉色的康乃馨，媽媽的臉笑開了花，在賀卡上只有對媽媽的祝詞，爸爸卻被遺忘了。雖然我一直為媽媽送禮物，但是爸爸一點也沒有責備我，只是默默的付出。可是我卻一直冷淡的對爸爸，熱情的對媽媽。我想了許久，拿出一張淡藍色的卡片，端端正正的寫上“我愛你”這三個字，但我又有了一些豫不決，覺得不太好意思。想了很久，想起爸爸平時對我的愛護，又用零用錢買了爸爸愛喝的茶葉和寫好的卡片，用漂亮的包裝紙小心翼翼包裹起來。趁爸爸在看電視的時候，我飛快的跑到爸爸身邊，把禮物遞給他，並飛快地說了一句“爸爸，我愛你”，覺的有點難為情又飛快的跑開了，但我躲在角落裡偷看著爸爸的一舉一動，只見爸爸拆開包裹，一絲笑容出現在他的臉上，頓時心裡開心的不得了。

父愛就像一顆糠果一樣，甜在心裡。

人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容教師，可是教師到底是如何工作和生活的，現在才真正能感覺到自己身邊的許多老師，正如我們所歌頌的那樣，在自己的一畝三分地上默默耕耘，無私奉獻著。所以藉著今天的這個機會，我想誇誇我身邊的徐老師。

徐老師是我們學校一位有著多年豐富教學經驗的數學老師，為人和藹可親，對待工作腳踏實地，是一個能嚴格要求自己和學生的好老師，平時也特別關心照顧我們這些青年老師，我很幸運能遇到徐老師，和她在一個年級組時，從她那裡我學到了很多東西。

每節課，徐老師都會在課前做好上課準備。記得教學《認識米》這部分內容時，需要一根米尺，徐老師提前就開始準備教具了，到處找米尺，辦公室裡找，資料室裡找，詢問老師有沒有米尺。功夫不負有心人，徐老師最終找到了米尺。徐老師說沒有米尺，學生就不能親身感受，就不能很好的建立對一米這個概念的認識，那麼這節課還不如不上。徐老師這種認真執著的精神一直感染著我，讓我明白一定要做好充足的課前準備，不打沒有準備的戰役，注意每一個小細節，從而真正提高課堂效。

徐老師年紀雖大，但每一節數學課中的她都是處於激情洋溢的狀態。聽她的課，就會發現徐老師的業務能力特別強，一個個概念、一道道數學題在她的講解下，變得很容易理解，難怪徐老師帶的班數學都特別棒。課間，徐老師都會抓緊時間進班，將改好的數學作業發下去訂正，如果有學生有不明白的題目，徐老師可以面對面，一對一的講解給學生聽，直到學生掌握為止。

徐老師對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛溝通。在學生眼裡，徐老師既是教學經驗豐富的教師，令人尊敬的長者，又是值得信賴的摯友。課堂上，她鼓勵學生大膽質疑，平等討論，課堂氣憤活躍，真正落實了學生的主體地位。在徐老師的帶動下，學生的參與性也很高，總能圍繞問題，積極思考，踴躍發言。在教育教學方面，徐老師也時常地教導我，要努力提高業務水平，多聽聽別的老師上課，學習別人的長處，徐老師還主動邀請我去聽她的隨堂課，傳授她多年的教學經驗給我。作為一名普通的人民教師，徐老師就是這樣用自己的一言一行詮釋著“蠟燭”和“園侗的深刻內涵。

我想，正是愛，才讓徐老師的人生那麼的豐富，她熱愛學生，熱愛生活。更熱愛教育。有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神聖，那就是講臺。作為教師，徐老師就是這樣默默無聞地為祖國的教育事業無私奉獻著，用自己獨特的方式詮釋著教師這個光榮稱號，在教育事業這片沃土上實現著她的人生價值，讓我們為之感動。

那件事讓我十分內疚，但心中更多的，還是感動……

在一個星期天，我吵著鬧著纏著要讓年過古稀的爺爺帶我去花鳥市場玩，爺爺經不住我的`軟磨硬泡，只得無奈地點頭答應。我興高采烈地來到了目的地，正玩得起勁，只聽“氨的一聲尖叫，我的手指被調皮的小白鼠咬了個小口子，隱隱約約還能看見小白鼠的牙印，疼得我直咧嘴。爺爺循聲匆匆趕來，責怪了我幾句就要騎電動車帶我去醫院打針。

路上，因為才下過雨，路面滑，馬路上坑坑窪窪的小水塘裡積滿了水，都能倒影出行人們的影子，我安靜地坐在車上。突然，我感覺車子一斜。我低頭一看，不好！爺爺的車子蹭到了石階，眼看就要倒了。爺爺本能地用腳一撐，才穩了幾秒，爺爺的腳竟然也一滑，失去了重心，我閉上了眼睛。“砰！”爺爺和我連同車子一起倒在了地上。我只感覺腦袋裡一陣嗡響，心“咯噔”了一下，霎時間有一種說不出的緊張和恐懼：萬一爺爺摔傷了怎麼辦？他可是有高血壓的呀！我猛地睜開眼睛。只見爺爺艱難地爬了起來，臉上冒著豆大的汗珠，臉漲得通紅。爺爺幾乎撲了過來，用顫抖而沙啞的聲音詢問我的傷勢。還好，萬幸的是，我並無大礙。爺爺長長地舒了一口氣，一瘸一拐地屈服車子，看得出，爺爺受傷了。當我遲疑還去不去醫院時，爺爺想都沒想就說：“當然去！”“可是您……”平常總是和藹的爺爺竟然吼了起來：“我沒事！你的傷口要緊！”說完，爺爺讓我上車，然後吃力地用腳等著沒電的車子，我想，爺爺現在肯定是在忍著劇痛騎的吧！我頓時感覺被愛的力量包圍住了，一股夾雜著各種情感的暖流湧遍心田，有愧疚，有自責，也有感動。一貫堅強的我此時竟潸然淚下，這淚一定是鹹鹹的吧……爺爺，我發誓以後不再將您的話當耳旁風，您放心吧！

其實，感動就在身邊，就看你能不能發現它。因為有時，我們會對這種感動視而不見……

翻書的時候，一片銀杏葉悄然滑落。

我彎腰，拾起，驚覺這是國中畢業時同桌送給我的，背面上寫著“珍重，朋友！”不記得當時是否有種想哭的衝動，只是現在，枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。想起，這世上還有一種心情叫感動。

很長一段時間，我似乎已經忘了感動的滋味，是我心已冷漠，還是我的心被一些無關緊要的東西充斥得沒有了空間？

曾有朋友寫給我這樣一句話：“我們之所以會擦肩而過，不是因為無緣，而是我們的生活中少了兩個字——感動。”的確，我們的心因此不再敏感，我們不再用心收藏起身邊的一絲一毫感動，只有當我們錯過它，再回首時，才發現原來我們真的失去了很多。

總有人抱怨這世上可感動的事情越來越少。可是，只要我們靜下心來想一想，你就會發現，其實感動無時不在，無處不在。

讀書累了，父母為我們削個蘋果，是感動；口渴了，朋友幫你打回一杯水，是感動；沮喪時，得到一句寬慰的話，是感動；高興時，有朋友與你一起分享快樂，是感動；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹葉，也是感動……

人啊，每天被多少平凡的事情感動著！或許，有時正是由於它們的平凡才讓我們視而不見。有這樣一句話：“人之所以會感動，是因為他生活在愛之中。”紅塵有愛，人間有情，我們又有什麼理由要讓庸碌矇住我們的眼睛而無法感受感動的滋味呢？

感動是什麼？一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什麼。因為感動不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。

感動，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心變得澄澈而又明亮。

感動，如燻人欲醉的海風。感受海風，我們的內心變得純淨而又寬敞。

感動，如令人心折的白雪。領略白雪，我們的內心變得安靜而又平和。

這個世上已無感動的足跡的時候，那它也就隨之成了一個冰封的天地。冷酷，亦無情。

朋友，請把心從泥淖中拔出來吧！請騰出一點小小的空間來承載這足以讓我們回味一生的感動吧！

正月十五元宵節，在這個喜慶的節日裡，我們學生卻如籠中之鳥，只能在學校裡學習。

明亮的日光燈下，一個個埋頭苦讀的身影。而坐在窗邊的我卻做不到心靜如水。偌大的月亮懸在空中，透出絲絲的憂傷。“噼裡啪啦”的鞭炮聲不斷傳來，一束束煙火在夜空中絢麗綻放，五光十色。我的心早已跑到那逛花燈的熱鬧人群中。

正想邀同桌一起欣賞，卻瞥見黑板上一行醒目的字：“誰在教室裡說話，就做好被停宿的準備——班主任”剛到嘴邊的話又咽了下去。這嚴厲的“政策”，讓我只能品味“對影成三人”的寂寞。哎，也許班主任這種新“政策”也是任性的我們所逼出來的——誰叫我們最近夜修老是那麼浮躁呢？

就在我胡思亂想之時，班主任老師“如期而至”。我心想：正月十五還來監督我們，太苛刻了吧。只見老師提著一個神祕的紅袋子，走到講臺，輕聲地說：“今天是元宵節，老師請大家吃點東西。”每個人的臉上瞬間溢滿了笑容。老師給大家分了一些豆沙餅、糖果，臉上是不曾中斷的親切的笑容。褐黑色的豆沙餅入口即融，化成一股股清甜，直竄心裡。原來，老師是這麼貼心。

老師站在講臺旁邊，眼光也投到窗外的夜空中，我分明看到他的眼中閃過一絲惆悵，一絲憂傷。原來，老師您也有自己的元宵節，您也想與家人共度這美好時光，可是，我知道您放心不下我們，把這寶貴的兩個小時都奉獻給我們。

窗外的煙火染紅了夜空，它們絢麗地綻放。老師，您不就像那煙花嗎？燃燒自己，照亮我們人生懵懂的夜空。有些事情並非眼見為實，我們年幼的心只知道您的嚴厲，卻未曾透過表面看到您無私的愛。

朦朧中，眼前浮現了一幅幅畫面：檯燈下，是您伏案工作的身影。每篇作文改後，您都主動找學生面談。講課時，您經常激情澎湃地朗讀課文，有時還會餘興未減地敲一敲黑板或託一託眼鏡……三年的時光如白駒過隙，老師您在我們身上注入了多少心血啊！

您時時在我們身邊，為我們樹立榜樣、指點迷津。身邊的您，給了我們前進的不竭動力。