以風景為題的作文合集五篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的以風景為題的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

以風景為題的作文 篇1

很多時候，在我腦海中，總是會浮現出一些飄忽的風景。或美麗，或淒涼，或迷茫。很多時候，想目睹，想觸控到，自己心中最美麗的風景，但它總是可遇不可求，就如過眼雲煙。

我曾以為世上最美麗的風景是風韻多情的煙雨江南。當我涉足此地時，我眼內的一切都被水包圍著。淡淡的霧氣在空氣中沉浮，每一次呼吸都有濃重的水的香味。走上石橋，扶著幾十年，甚至有了上百年老齡的紋石，我感覺到了歲月的滄桑。這石橋彷彿在向我傾訴，這時光飛逝的無奈。千百世來，多少文人墨客被她的美迷倒，又為此留下了多少膾炙人口的'詩句。我的大腦同樣也沉淪了——沉淪在這依傍小河的村莊，沉淪在座座石橋下。在風拂過的瞬間，我聽到了夢囈般的輕聲細語。我的五感全部被激起。我就這麼站在潺潺流動的小河旁，享受這不可多得的感覺，領悟這絕美的景象。

煙雨江南的美就這麼深深的烙印在我的腦海中。或許這也將是我一生中美好的回憶。但是我總是覺得欠缺了什麼。直到那天，我做了一個夢——

我不能清楚地記得夢的全部內容，只是依稀的記得我想了些什麼。夢境裡的我，睡在一個寒冷的地方。風在無情地颳著，但是我覺得自己毫無遮攔。睜開眼睛的那一刻，我呆住了——我靠著路邊牆面躺著，蜷成一團，瑟瑟發抖。面前還有一個孤零零的鐵罐，裡面放著零星的錢幣。這不就是乞丐麼?我回過神來，儘管我知道這是個夢，但是那種感覺依然那麼真實。我不斷地讓我自己感受到痛苦，想借此醒來，但是沒用。最後只能想著，等睡夠了自然就醒來。在那之前就得承受著自己思想的煎熬了。伴隨著寒風與路人唾棄的眼光，我的腦海開始展開思緒。一剎那，我忽然悟出了什麼。沒錯，當時我想著，自己不可能變為乞丐。但是真的不可能嗎?就像現在這種玩世不恭，放縱不羈的狀態，還不可能變成乞丐嗎?想到這裡，內心一股強烈的打擊感與卑微感就這麼湧了上來。另一個聲音響起來了：若不想以後當乞丐，現在也為時不晚。你能做的，就是變強，無止境的變強。強到無法被挫敗的地步。但是你必須從現在開始，努力地去做任何事情。

就在這聲音還回蕩在我思緒中時，我醒來了。睡的還是軟塌塌的床墊，蓋得還是厚厚的被子。很舒服啊，可是，就按照現在這種混日子的狀態，這種生活，還能持續多久呢?用五感感受到的美景縱然美麗。但自己不付諸行動，就連擁有的機會都沒有了。自己所期待的，所擁有的，若不努力保住，就如同江南煙雨般飄忽，雖想抓住，但到了最後依然會流失於指縫。眼前的一切縱是華麗，但心中沒有目標，沒有真正想看到的、想擁有的風景，又有什麼用呢?

這一刻，我內心中的景象不再飄忽，不再迷茫。明天的曙光已然照耀了空缺的孤單的角落，迎接破曉的，會是一顆勇敢的心。我堅信，只要朝著夢想努力，就一定能看到最美的風景!

以風景為題的作文 篇2

似乎總在尋找，尋找一處美麗的風景，然後被這美麗的風景深深打動。

那只是一條普通的路，然而就是這條普通的路上卻有一道美麗的風景。

烈日炙烤著大地，整條路上僅有迎面襲來的熱風，僅有的幾個路人也匆匆跑進了路邊的店裡躲避太陽的灼燒 而你，卻依舊頂著烈日，旁邊有兩個不大的孩子。

我為了躲避烈日，進了一家快餐店，在靠門的地方找了個位置坐下，帶上耳機聽起了歌，不經意的一瞥，使那道風景在腦海裡久久揮之不去。

對面的店正在裝修，一個女人頂著烈日，站在梯子上刷著油漆，而在陽光時而便奪走的一塊不大的陰處小孩相依偎著，小的一個看著女人，大聲哭喊著，而稍大一點的孩子輕輕抱著妹妹，嘴脣微微動著，似乎在安慰她。

那一刻，我的心被震撼了，兩個孩子就這樣互相依偎著，直到妹妹哭著睡著了，另一個孩子才蹲下來，將妹妹的頭放在自己的肩上，而我們卻在房間內享受著。

一股無法言狀的感覺湧上心頭，那一刻，時間彷彿靜止，那道風景被定格，路上的行人經過看到這溫情的一幕，不禁投去了讚賞的目光，有的人也像我一樣被深深吸引，不顧烈日的灼熱，駐足原地。

聽他們說，女人本來過著一個安定幸福的生活，直到那天，聽到丈夫在工地上出了意外，整個家庭的責任便落到了她並不寬大的肩上，她來不及悲痛，便開始頌著兩個孩子生活，稍大一點的孩子也因此比同齡的`孩子更早懂事，在妹妹哭著要媽媽的時候照顧她，在母親勞累時，準備簡單的食物……漸漸地，我發現，我找到了一直在尋找的美麗的風景，在這炎炎夏日下最美的風景，

桃紅柳綠雖美但美不過無聲的依偎。落英繽紛雖美但美不過烈日下的關愛何為最美。眼前便是最美。

在烈日的照射下，兩個孩子在一塊小小的蔭處緊緊相偎著，等著母親工作結束，臉早已被無情的烈日灼燒的通紅，卻沒有要求母親的關心，只是相互依偎著。看著母親，頂著太陽，為這個家庭付出，這是此刻最美的風景。

我們總在尋找美麗的風景，卻不曾發現，那道最美的風景就在眼前。

以風景為題的作文 篇3

我的家鄉在內蒙古通遼。要說我家鄉的美景，那真是數不勝數、美不勝收。但是我還是覺得家鄉的科爾沁大草原美景最為迷人，我非常喜歡它。

科爾沁大草原就在我的老家通遼，但是距離我們通遼市區還有200多公里。科爾沁大草原又被稱為科爾沁沙地，它處於西沙木倫河，面積約是4.23萬平方千米。那裡的泉河是原始的，天空也是原始的，就連風味也是原始的呢！

有一年夏天，爸爸帶我去科爾沁大草原騎馬。當車駛進草原，我遠遠的就看中了馬圈中的一匹馬，他有著雪白的面板，而且非常光滑，尾巴大都是白色的，不過還零星帶點金黃色的馬尾毛，這就是我選中的白馬—莎白。沙白帶著我和爸爸在草原上“飛”過，越過一座座山丘，我和爸爸真的感覺要飛起來了呢！而且莎白在草原上飛快地奔跑時，我和爸爸被顛得五臟六腑都跟著一起顫呢，有一點點難受，但又很快樂。莎白繼續向前跑著，又越過了一座高點的山丘，我和爸爸快要仰過去了，但是卻看到了一幅美麗而生動的圖畫。

遠處，跟瓦藍瓦藍的藍天連線在一起的綠地上怎麼鑲嵌著白色、黑色、褐色的小花呢？哎，原來是草原上的三位主人公牛、馬、羊啊！這三種動物在草原上蹦蹦跳跳的，好玩、有趣極了！有的時候，有的羊走到一塊它滿意的草地上，開心地吃起草來；有的馬蹦蹦跳跳地來到河邊，喝起水來；還有一些成群結隊的山羊從山丘的這邊走到山丘的那邊，好像在消化食兒呢！有的時候，三位主人公一動不動，難道它們也跟我和爸爸一樣，被眼前的藍天、白雲、綠草、河流、新鮮空氣所吸引而駐足享受嗎？

莎白帶著我們繼續向前飛馳來到了一個蒙古包前。我們下了馬，打開蒙古包的'門，一群好客的蒙古族朋友為我們做好了香噴噴的飯菜，有羊肉乾、牛肉乾、奶豆腐、奶茶等。到了晚上，躺在蒙古包外的草地上看星星。我問爸爸說：“爸爸，整個天上的星星我都能看到了耶！”

科爾沁大草原—我美麗的家鄉，那裡鮮花遍野、芳草依依，迷人的美景使人心曠神怡。這就是美麗的科爾沁大草原。我愛我的家鄉，我愛科爾沁大草原！

以風景為題的作文 篇4

有這樣一些人，就在我們身邊，他們站起來是一個大寫的人，坐下時亦是一道動人的風景！

那是春末夏初的一個晌午，永康二中行政樓二樓拐角的樓梯口，席地坐著一個體型微胖衣衫不整的中年男子，師德演講比賽演講稿——坐著的風景。他上敞衣襟，下挽褲管，額掛汗珠，臉含微笑，凝視前方，氣喘吁吁，在他身側放著一副嶄新的柺杖。一個學生經過，要去揹他，他咧嘴憨笑搖手婉謝。學生走後，他挪動著想站起來，只是還未癒合的雙腿經過一路的瘸行已又疼又無力。他想那我就再坐坐吧，至少這裡離學生最近。這個人就是我們的施專政校長。

清晰的記得那是西方愚人節的早上，校園裡遍傳施校長被撞的謠言，沒有人相信這是事實，連向來嚴肅的祝華明書記的證實，我們也不相信。誰願相信，這絕對是愚人節騙人的鬼話而已，不可能！但是愚人節一過，很快被就證實一切都是真的。一輛疾駛而來的消防車把推車過人行道的施校長連人帶車絆倒，緊接著一輛載貨柳州五菱撞上了校長的左腿，導致粉碎性骨折，當晚就實施了數小時的手術。師生們打心底裡疼起這個親民的校長，紛紛責怪肇事司機的大意。

病床上的施校長心情好的讓我們驚訝！為了不讓我們擔心，坐在床榻上的施校長始終是笑著的，笑著談他的歷險記；笑著說年輕司機竟是他三中任職時的學生；笑著說多虧這個學生剎車踩得有力，保住了他的另一條腿和性命；笑著讓我們別擔心。他用笑告訴我們什麼叫面對不幸時的從容和淡定。我在遐想當時施校長忍痛笑著感謝和寬慰年輕人的時候，那位他當年的學生心裡該是怎樣的感動，眼裡是否已飽含淚水。

住院期間的校長放下了家庭瑣事，放下行政工作，卻始終放不下莘莘學子。他在給高三同學的信中寫道：“住院的日子我用心感受著你們的焦躁與興奮、失望與期望、痛苦與快樂，我保證：在大學聯考之前的這段日子裡，我們全體教師將與你們風雨兼程、同舟共濟，我也將拄著柺杖同大家一起迎接20xx年的大學聯考，共同見證大家成功的淚水與榮耀，演講稿《師德演講比賽演講稿——坐著的風景》。”為了這個保證，施校長忍痛咬牙練哪，從坐到站，從站到挪。八十多的母親說：國家發你工資，會挪就去上班吧。他堅定地說“好”。轉頭深情的看了一眼妻子。就這樣施校長一瘸一拐的來了。他懷著對學校的牽掛，咬牙拐過水泥走道，拐過行政大廳，拐過一樓，拐上二樓，他的辦公室在三樓，可是他實在走不動了。於是他就席地坐在了二樓樓梯口，他凝望的方向正是學校的教學樓。大學聯考的前兩月校長應諾來陪伴高三學子，大學聯考的時候校長如約扶著病軀、拄著柺杖送高三學子進入考場。

施校長就是這樣一個人，愛家愛校愛生活。他為人子孝，為人父慈，為人夫愛，為人師寬厚，為校長敬業。在我們心中他是普通的他又是獨特的`，他是平凡的他更是偉大的！

在二中像這樣平凡而又偉大的人何止施校長，轉身之間盡是動人的風景。

“是教師就要站在講臺上”這是黃廣東老師的工作誓言。可那一回他卻坐在了講臺上而不是站著。20xx年2月27日，在上班的路上，黃廣東老師不幸遭車禍，左腳腳裸骨折，可是他只在醫院躺了一個多星期，就急著出院，身揣3個月的病假條，拄著雙柺來到學校。這時離大學聯考只有三個月，黃老師不想因為自己而耽誤了高三學生的學業影響學生的前途。於是，三個多月，黃老師忍著疼痛，抬著沉重的石膏繃帶，天天坐輪椅上課，一節課也沒有落下，他用自己的行動，實踐了“是老師就要站在講臺上”誓言。成為了一名感動二中感動學生的好老師。

像這樣生動感人的故事俯拾即是，三年如一日為學生燒開水的周敏老師，任勞任怨安貧樂道的全國勞模胡君亮老師，多次登門為失聰學生補課的陳紅曉老師，不厭其煩用誠心和耐心感化後進生的王江遊老師，還有一群積極進取教學相長以校為家樂此不疲的年輕教師……

正是有這樣的校長，才有二中老師的毫無怨言心甘情願；正事有這樣的老師才有二中學子的勵志進取寒燈苦讀；正是有了這些教育工作者才有了09屆重點線上百人的突破；才有了二中的承澤拓新生生不息；才鏗鏘有力告訴世人什麼叫“學為人師行為世範”！

以風景為題的作文 篇5

我的一道風景線充滿綠色——生命的顏色。邊走邊塗，便是我一生的使命。

草，綠

草的綠很特別，是一種厚重的綠，溢滿滄桑。我綠色塗料的底料便是它——草之綠。

草將所有的坎坷只當作對自己命運的考驗，剛剛長出的小草只有一種嫩綠，很淡很淺。經過風雨的洗禮、動物的踩踏與侵犯、早春的'嚴寒、仲夏的乾旱，綠色逐漸變深變厚重，於是“疾風知勁草”，“野火燒不盡，春風吹又生”。“賤如草芥”，草自卑嗎?不，它從不自卑，即使被踏在腳下，它也只是彎一彎腰，不折不斷，拒絕傷痛。它堅韌，它懂得平凡就得堅強，所以草擁有的綠是特別的綠，只屬於草的綠。

我要將它作為我心中風景線的底色，在人生路上塗抹堅韌、頑強，塗抹著自己平凡裡的不平凡。

樹，綠

樹葉的綠給人安靜、親和、愉快的感覺，是一種墨綠。我的綠色塗料裡決不能少了它——樹之綠。

人們在工作學習中總會抬抬乾澀的眼，投向窗外的樹，樹葉的綠讓人消除疲勞，找回輕鬆。樹懂得謙和，它和諧地生活在世上，年年泛綠;它更懂得樂觀，將上天對它的折磨——暴雨，化作大地淺淺的微笑，豐潤著它的墨綠;它將上天對它的考驗——烈日，化作自己不竭的能源，收集著它的墨綠;需要時，它把綠奉獻出來，毫無保留。我要將它作為描畫我心中風景線的塗料，讓我的人生閃出樂觀、謙和與奉獻的亮色。

水，綠

水的綠很透明，很清爽，是一種碧綠。它靈動、活潑，充滿智慧。我要在我的生命的塗料里加進它——水之綠。

當你的手伸入冰涼的水中想給自己的手染一層清爽的碧綠時，水只是潺潺地撫著你的面板，將涼意滲入你的心中，卻絲毫不留戀你手心的溫度，不會將它空靈的碧綠賦予你。當你滿懷期待地拿出手時，碧綠便棄你而去。水不貪戀，它只朝自己既定的方向奔赴，翻騰著它一身的綠一路作別，智慧地揮手。

我當然要將它作為心中風景線的塗料，讓我的一生機靈、鮮活而充滿智慧。

我心中的風景線充滿綠色——生命的顏色。有了它，風景才有靈魂，生命才能常新。