成長的搖籃作文（通用36篇）
在平日的學習、工作和生活裡，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的成長的搖籃作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長的搖籃作文 篇1
母校，是我們成長的搖籃，而我們就像是搖籃裡的孩子，在搖籃裡健康、快樂的成長；母校，是我們幸福的港灣，而我們就像是小船，從無知的碼頭駛向知識的港灣。母校，千言萬語也述不完我們對您的感情。與此同時，我要對陪伴了我六年的母校道一句：“謝謝您，母校！”
站在教室的視窗前眺望，校園的一草一木都映在我眼前。它門對我而言是多麼熟悉的呀！它們儲存了我的許多回憶：那寬闊的籃球場上，經常有我們朝氣蓬勃的身影；那綠色的跑道，記錄著我們奔跑跳躍的姿態。我坐在寬敞明亮的教室裡，那現代化的教學設施，讓我們學到更好的文化知識，老師那慈祥的笑容總在我眼前浮現，我們朗朗的讀書聲總在我耳邊迴盪。每當我走到那敞開著迎接著我們的大門，看到這字，總感到非常驕傲……母校，帶給了我無限的回憶，同時我要感謝母校帶給我的一切。
母校，馬上就要和您說再見了，我真捨不得離開您。我想和您說的話，是永遠說不完的。那就再讓我對您說：“母校，我感謝您。”
成長的搖籃作文 篇2
創新，顧名思義，創出新的好成績，創新能幫助我創造奇蹟，讓我實現夢想。
當我第一次上創新學校作文課之前，我的作文成績很不理想，一上作文課，就很頭疼，不知道寫什麼內容。當我來到創新學校，作文老師告訴我，要想寫好作文，一是要多觀察生活；二是要多看書，看看別人是怎樣寫作的，學些技巧；三要多問“為什麼”，“怎麼樣”，這樣才能把文章寫具體，而且還要寫出真情實感，把自己的喜怒哀樂融入文章中，四是切忌“流水帳”，要突出重點。我開始按照老師的方法多觀察、多讀書。慢慢的，我的作文就開始有了提高。那時的我就有如一隻小鳥被放回了藍天一樣快樂，創新的作文讓我感到，寫作文並不是在受罪，而是在享受。創新學校給了我信心，使我不再懼怕作文，有時甚至能發表作文。經過調查我發現今年創新又有了32%的大哥哥、大姐姐考上了南外，我還發現，在其他的補習學校，考上南外的比例只有12%，這一切記在我的腦子裡，同時我也有了一個最新的目標——國中畢業上南外。儘管這個目標非常“遙遠”，但我相信，只要認真在創新學校學習，按照老師教的方法去認真學，它一定能幫我們創造新的奇蹟。
啊，創新，我的成長搖籃，我不會辜負你的希望，我相信自己一定能夠創造奇蹟！
成長的搖籃作文 篇3
在京北國小生活學習了六年後，我深深地感到國小時的寄宿生活使我受益匪淺!自理、自主、自尊、自強，自理排其首，自然它是最重要的，也是最基礎的。
我上中學後，雖然不再寄宿，但在京北國小養成的生活自理的好習慣卻時刻使我受益。早上起床後，我不會因時間緊而置亂糟糟的床鋪而不理，我還會像住宿時那樣將床鋪整理得井井有條；洗漱時，我不會將牙刷、牙缸胡亂一扔，而是將它們整齊地碼放好；晚上入睡前，雖然已忙碌了一天十分疲憊，但我仍會認真整理明天的學習用品，認真地進行洗漱……生活自理已不再是執行命令，受人監督，它已變成了我的一種行為習慣。
至於行為自律，已不用再多重複，我已能夠自己約束自己，控制自己的言行，處處嚴格要求自己，這也得益於京北國小寄宿生活對我的培養。
學習自主，聽起來似乎很容易做到，其實不然，要想真正做到學習自主，可不是一時半會兒就能做到的事。對於高年級同學如何處理學習與遊戲的衝突，如何學會合理充實地安排每一天的作息時間，讓學習不再枯燥乏味，的確需要有堅強的毅力和自制力。
如果你做到了生活自理、學習自主、行為自尊，那麼你將成為一個自強的人。你將漸漸感覺到自己長大了，不再是原來那個衣來伸手，飯來張口的小孩兒，而成為了一個真正自強的人!
說了這麼多，你應該體會到寄宿生活所帶來的好處了吧！是豐富多采的寄宿生活帶我走進一個嶄新的世界!是希望的搖籃給了我希望並促使我茁壯成長。
成長的搖籃作文 篇4
“小老鼠，上燈臺，偷吃油，下不來。老鼠老鼠，你別哭，抱個狸貓來哄你。”
從小到大，家長給我們講了許多有趣的童謠，我們識字後更是看了無數兒歌，從一個故事到一個理想，從幼時到如今，許許多多的童謠伴我們長大。而我剛看的《江海新童謠》，更是讓人受益多多。
剛剛那首便是上幼兒園時能逗我開懷大笑的一個童謠之一，雖然，字面看上去幼稚，可實際上正迎合了兒時我們的心理，這便是連線上學後接觸到的新童謠的一座橋。
一、二年級的稍懂事了，口裡常念著書中這首《項鍊》：“月亮彎彎，像只小船。來看小船，划向無邊，採來星星，做成項鍊，送給媽媽，掛在胸前。”這首童謠表達了我們對母親的愛。瞧，採來星星，做成項鍊，多純潔的童真呀。母親，這個讓我感到聖潔的字眼，每天都在用她的愛沐浴著我。像我放學回家遞來一雙拖鞋；吃飯時一個勁兒給我夾菜，自己則捨不得吃；像睡覺前一個甜甜的吻；當我考差時，她會笑著勉勵我，繼續努力；當我受了委屈，他會安慰我……這一切，都是母親無私的付出，而往往我們一句“愛你”或“謝謝”就能讓他覺得自己一切的辛苦都不算什麼了。我不禁贊誦母愛的偉大。
在學校，大家心裡都有這麼一個童謠：紅領巾講禮貌，尊老輩愛幼小，遇到別人要問好，同學之間不爭吵，課間安靜不打鬧，文明守紀要記牢！它告訴我們作為一個少先隊員應該要講禮貌，樂於助人，與同學友好相處才是好樣的。、
……
讀了這本《江海新童謠》讓我既有孩提時代的樂，又有身為高年級學姐的理想，它是一本讓人在樂中學習的書，我喜歡它！
成長的搖籃作文 篇5
在我記憶中有一個這樣的江南水鄉——背倚青山，坐擁眾丘，暖風悉護，海水相托。那裡的人們勤勞聰明，以“地不宜桑而織絲工，不宜粟麥而糠稻足，不產漆而器用工緻”的智慧，創下了豐富多彩的文明。這，就是我成長的搖籃，一個讓我感到無比親切的地方——溫州。
一灣清澈明亮的泉水欣然而下，像一位姑娘滿頭長長的頭髮。這裡，自然是我這搖籃中最燦爛的一處——楠溪江。潭底，大大小小的石塊被清流沖刷得五彩斑斕，散出一絲純透的光芒；石塊上，星星點點佈滿了許多青苔，有的細小可愛，有的粗大嚇人，有的斷成好幾節，有的則藕斷絲連。遠處的山，碧波環抱，掩映著青青的蒼樹和芬芳的鮮花，顯得非常滄桑。這，就是我成長的搖籃！
在神祕的永昌堡，到處散發著一股古老的味道。綠樹掩映之下，凹凸不平的城旗追隨著我的腳步，和我一起感受這極其富有歷史感的革命戰地。走進這個衚衕，牆上畫著“孤舟蓑笠翁”的場景。那縹緲的深景，嫋嫋的炊煙，幽幽的小河，都深深烙印在我心中。你瞧——不遠處有幾位大媽在紡織呢！在她們手中，笨拙的梭子和線頭，變得十分輕盈，編繪成一張張絢麗多彩的布毯。這，就是我成長的搖籃！
過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。許多事我早已淡忘，但我忘不了這江南水鄉，忘不了這曾經養育過我的地方，更忘不了我成長的搖籃！
成長的搖籃作文 篇6
漫步在人生的旅途中，校園無非就是我們最熟悉的地方。現在，就讓我帶領大家去看看我的校園吧！
早晨，校園的大門緩緩地打開了。最先映入眼簾的是學校大堂門口的八個大字：篤學勤思，崇文尚雅。這八個字的校訓，時時刻刻地提醒著我們要做一個優秀的國小生。朝氣蓬勃的學生們都跑到操場上晨跑，徜徉在操場上。綠樹成蔭的跑道上讓我不禁想起“十年樹木，百年樹人。”這句名言，培養一根樹木要十年，培養一個人才要百年。我一定會成為那位優秀的人才，將來為祖國做出貢獻。
“叮咚，叮咚，叮咚”上課鈴不緊不慢地打響了。此時，操場上不見一個人。陽光自信的讀書聲從教學樓裡傳出來，洋溢在空氣中，就像一首隆重的交響曲。
“叮叮叮”下課鈴打響了，同學們嘻嘻哈哈地走出教室，又開始玩耍了。不知從何時起，我越來越喜歡一個人站在走廊上看對面那傲然挺立的大樹，大樹的葉子小小的，葉瓣上還有一層薄薄的小毛，兩個高年級的同學還是擁抱不住它的粗壯的樹幹，雖然它的樹幹很粗，但是它的枝幹還是很優美的。站在大樹下，一陣清涼的秋風吹過，美麗多姿的枝幹把葉子輕輕地搖下來，這時，就會下一場漂亮的“樹葉雨”。旁邊的桂花樹更是使樓下的那一塊地滿園芳香。“叮咚，叮咚”上課鈴又不急不慢地打響了…………
校園，是一個溫暖的搖籃，讓我們在搖籃裡茁壯成長；校園，是一張神奇的地毯，帶著我們在知識的海洋中徜徉。一轉眼，五年過去了，再過一年就要離開校園了。對於未來的憧憬，我想：以後上了國中，一定要來母校看看。我愛我的校園！
成長的搖籃作文 篇7
溫馨、美麗而又快樂的校園，是每個孩子的家，我們成長中的許多故事，都在這裡發生。它讓我們相聚在一起，碰撞出了許多精彩的火花！
那年，初來乍到的我首次走進校園，對一切的一切都非常陌生，我感到了一陣恐慌。有一次，我在上課時不注意聽講，想著別的事。突然，老師問我：“朱雨露，你怎麼了？”我雙腿發抖，走到老師面前輕聲說：“我媽媽生病了。”老師拍拍我的肩膀，溫柔地說：“乖，要認真聽講好不好。”說完，老師就讓我坐下了。過了一天，老師下課之後又問我：“你媽媽的病好一點了嗎？”我開心地說：“已經好了，謝謝老師的關心！”頓時，我的心中充滿了對老師的敬愛，這也讓我學會了堅強。不知不覺，我度過了快樂的低年級。
轉眼間，我升入了中年級，學習成績突飛猛進，經常居全班之首。但是，不幸發生了！在四年級上半學期我一直生著病，斷斷續續地上了一個多月的課後就住院了。那段時間，我飽受痛苦，做了這項那項的檢查，搞得我無精打采。不過每天晚上都會有熱心的同學給我打來電話，詢問我的病情，送給我一些鼓勵的話語。同學們告訴我，要勇敢起來，要與疾病進行鬥爭，爭取早日康復。我每晚都在同學們的關心中入眠。最終，我的病在一個月後好了，我又重新回到了快樂的校園。
至今，我已成為了高年級的學生，馬上就要上中學了，國小將成為我美好的回憶。不過，我在國小成長中學到的道理將一直陪伴著我走下去，而這些美好的故事將保留在我腦海的深處！
成長的搖籃作文 篇8
在人生的旅途中漫步，校園只是我們最熟悉的地方。來，我帶大家去看我的校園！
早上校園大門慢慢開啟。最先引人注目的是學校大廳門口的八個大字：自學勤奮、崇文象牙。這八個字的教訓總是提醒我們要成為優秀的國小生。生氣勃勃的學生們都跑到操場上晨跑，在操場上散步。在樹陰的跑道上，我想起了“10年的樹，100年的樹”。這句名言培養一棵樹需要十年，培養一個人需要一百年。我一定要成為那個優秀的人才，將來為祖國做出貢獻。
“叮咚，叮咚，叮咚”上課鈴不緊不慢地響了起來。這時操場上沒有人看到。陽光自信的讀書聲從教學樓裡傳來，溢位空氣，就像一首盛大的交響曲。(一點也不誇張)。
“丁丁”課結束後，學生們笑嘻嘻地走出教室，又開始玩了。不知從什麼時候開始，我越來越喜歡一個人站在走廊上，看著對面高傲地站著的大樹。大樹的葉子很小，葉子板上有一根薄薄的毛。兩個高年級同學還是抱不動那粗壯的樹幹。雖然它的莖很粗，但它的莖還是很漂亮。站在大樹下，吹著涼爽的秋風，美麗多彩的樹枝輕輕搖曳著樹葉，下一場美麗的“樹葉雨”就會到來。旁邊的桂花樹使樓下的那片土地充滿了庭院的香氣。“叮咚，叮咚”上課鈴又不著急地響著。
校園是讓我們在搖籃裡茁壯成長的溫暖搖籃。校園是漫步在知識海洋中的神奇地毯。轉眼間五年過去了，再過一年就要離開校園了。對於未來的憧憬，我認為以後上國中一定要來母校看看。我愛我的校園！
成長的搖籃作文 篇9
早晨，從轎車裡，從自行車上，從電瓶車上下來了許多國小生，有荷盛村的，有龍根村的，有橋頭和東嶴村的，還有莊垟村的，大家都穿著整潔的校服，戴著鮮豔的紅領巾，微笑地向值周老師問好，信心滿滿地走進校園。花園裡，花兒在微風中擺動著婀娜的身姿，國旗在風中高高飄揚著，好像都在說：“加油吧！同學們！”
叮零零，叮零零！上課的鈴聲響了。你聽！語文課上，教室裡傳來了琅琅的讀書聲。音樂課上，教室裡響起了美妙的歌聲。英語課上，教室裡跳躍著字母A,B,C呢。你看！美術課上，大家在安靜地畫著心中的藍圖，一絲不苟。科學課上，大家學習牛頓和諾貝爾那樣開心地做實驗，專心致志。數學課上，大家正在草稿紙上“沙沙沙”地解題，爭先恐後。
美妙的歌聲響起，下課時間到了。同學們像被困的小鳥一樣飛出了教室。他們有的上廁所，有的玩抓人遊戲，還有的玩一二三木頭人遊戲，你追我趕，開心極了！留在教室裡的那些同學，也三五成群，有的悠閒地下象棋，有的在課桌上玩紙戰車比賽，還有的在安靜地寫作業呢。
這就是我的國小，我快樂成長的搖籃。
成長的搖籃作文 篇10
母校是一支動聽的樂曲，我們是她一個放飛的音符;無論我們將來匯入哪一首歌詩裡，都跳動著她的一節旋律!母校是一處溫馨的港灣，我們是她懷中駛出的一艘小船;無論我們將來泊在哪個碼頭，都閃爍著她的一盞航燈!母校是一片春意盎然的花園，我們是她悉心澆灌出的一朵小花，無論我們在哪個花盆裡繼續生長，都包含著她無私的付出!
快樂是因為我們長大了，即將邁進中學的校門。悲傷，是因為馬上要和朝夕相處的同學說再見，和諄諄教誨的老師揮手別離。回頭遙望那所記載著我們童年的學校，心中依依不捨之情湧上心頭。六年的時光匆匆逝去，不知有多少個星辰我陶醉在母校的懷抱中，而此時，揮一揮手又怎能抹去這不絕如縷的眷戀?
操場旁的那棵大榕樹，又添上了6圈年輪了吧。它看著我們從天真無邪走向了知識較廣，看著我們在校園中成長。看著我們摔倒了還可以拍拍膝蓋站起來說沒事。當我們每每上完體育課後，就都不約而同地跑到榕樹的樹蔭下來乘涼，榕樹繁茂的枝葉無私的包容著我們，為我們趕走了炎熱。
但是，“天底下沒有不散的宴席”，我們擦乾眼淚，揮了揮手，倒退著，走向校門，而到了校門，又不由自主的停住了腳步，環顧四周，母校好像在說：“去吧，孩子們，外面的世界更加廣闊，去展現你自己吧!”我們終於邁著沉重的腳步走出了校門……
六年，多麼漫長而短暫;六年，我在母親的懷抱茁壯成長。親愛的學校，讓我把所有的不捨化作一句話：“母校，沒有你就沒有我們，母校，我愛你!”
成長的搖籃作文 篇11
西山文武學校，進步的代名詞。這是一個強大的集體。這裡人才輩出，團結互助，處處的洋溢著充滿友誼的微笑，更重要的是，這可以改變學生的未來。
剛來西山是，我對學習是厭惡的，還有些叛逆，但是，來到這裡之後發現這裡和我想象的不一樣。
走進教室，似乎聞不到了“難聞”的書味。習慣地來回走到靠後的組委，無聊般的趴在坐姿山，兩眼無神地東望望，西看看。我突然發現整個班只有我一個人趴著，我頓時覺得臉上火辣辣的。將頭抬起來認真聽起課來。“鈴鈴鈴”不一會鈴聲響了。嗯？平時怎麼等都等不來的鈴聲今天怎麼這麼快就響了？難道壞了？
到了晚上，同學們來到操場開始練習打拳，晚上大家都格外精神，拳頭揮得呼呼生風，這段時間感覺身體也強壯了很多。
第二天早上，同學們大聲地，全神貫注地讀著語文。我跟著同學們一起讀書，不知不覺就沉醉進去了，一起讀書。在這種學習氛圍內，不知不覺時間走了一個月了。
“咚咚，咚咚”似乎聽得到自己的心跳，這一個月對我的檢驗，這手中的筆就像跳動的精靈一樣，不像從前那樣卷子看著我，我看著卷子，互相發愣，衣服蛇也不認識誰的樣子。現在的我已經今非昔比了。我現在居然有了快髮捲子的心情。
“哈哈，我進步了！”從曾經的“學渣”已經晉升為“學民”了。我要繼續努力，爭取下一次還能繼續進步，爭取早日晉級為傳說中的“學霸”相信我的爸爸媽媽知道，一定會非常高興吧？
西山，一個和諧的校園，一個成就未來的地方，一個會讓你進步的地方，這裡會使你不知不覺的成長，進步。感謝西山！
成長的搖籃作文 篇12
我的家住在星湖國小的附近。小的時候和爸爸、媽媽一起散步經過學校的時候，他們就對我說：“這是星湖國小，是我們南寧市的名校。學校像花園，老師像媽媽，可好啦！”從那時候起，我就盼望自己快點長大，能早日做一名星湖國小的學生。
三年前，我終於成為了星湖國小一員。上學的第一天，我在爸爸和媽媽的陪同下，一大早就興高采烈地揹著書包來學校。站在教室門口迎接我的是餘老師。她圓圓的臉龐，頭髮卷卷的，有一雙充滿智慧的大眼睛。她的嘴脣很薄，說起話來，聲音非常甜美。三年來，是餘老師教我知識，給我鼓勵，引我成長。
記得我上二年級的時候，我學習很不用功。整天就是想著看電視和玩電腦。做作業不動腦筋，錯得一塌糊塗。學習成績很差。就在這時候，餘老師把我叫到她辦公室去，和我一起分析學習差的原因，開導我，讓我克服自己的缺點。從那以後，餘老師在課堂上特別關注我的學習。當我上課不專心時，她就用善意的眼光提醒我；當我認真聽課時，她就向我投來讚賞的目光。每天下午放學後，她都在教室裡耐心地指導我寫作業。下班時她都是最後一個離開辦公室的。看著老師每天拖著疲勞的身影離開學校的時候，我的心裡真不好受啊！也就是在老師循循善誘的引導和幫助下，我重新端正了學習態度，把學習成績趕上來了。這個學期，我還光榮地當上了班長呢。
在星湖國小迎來25歲生日的時候，我要感謝星湖國小給了我成長翱翔的藍天。我要感謝辛勤培養我的餘老師對我的諄諄教誨，把我從一個不懂事的孩子，成為一名合格的國小生。祝星湖國小明天更美好！
成長的搖籃作文 篇13
學校，是我們充滿憧憬的地方，這裡洋溢著我們歡樂的笑聲，盪漾著我們知識的漣漪。
在教學樓的一旁，有一棵傲然挺立的大樹。讓我們在綠樹成蔭的環境下茁壯成長。它那種無私奉獻，值得我們每個人學習。在清幽的校園中，我們，擁抱著滿園芬芳，這棵大樹，是那樣偉大，樹枝多得不可計數，讓人腦海裡立刻浮現出一個成語：“十年樹木，百年樹人”
在一塊石頭上，刻著：文雅。這塊石頭叫做文雅石。在文雅石旁，有一棵美麗多姿的桂花樹，它那小巧玲瓏的、黃色的小花。雨過天晴的小桂花好像一顆顆黃色的、會發出香味的珍珠，羞澀地躲在茂密的樹葉後面，好像在跟我躲貓貓。我徜徉在校園的小路上，微風吹拂著我的.臉，感覺很涼爽，小黃花在風中自由自在風中搖擺，輕盈的飛翔在美麗的校園裡，翩翩起舞。那些綠油油的小葉，揮舞著可愛的小手，為翩翩起舞的小花喝彩。在桂花樹旁的文雅石上，刻著醒目的、紅色的大字：文雅，這是我們學校的校訓。那明亮的太陽，照在金黃色的石頭上，散發出萬縷金光。
啊！校園，多麼神聖多麼美麗，你伴著我們快樂成長。當然，我們更不會忘記我們的校訓：篤學勤思，善問求異。
成長的搖籃作文 篇14
這個夏天，國家話劇院小劇場成為孩子的樂園，小朋友們得以用演出戲劇的方式，來為他們的暑假增添一些藝術色彩，兩家京城非營利兒童戲劇機構，為啟蒙孩子的戲劇感受力，提供了一次難得的教育機會。
專業的演出場所，專業的教育機構，為孩子量身定做的戲劇節目，使得這次戲劇教育在寓教於樂的同時，也具有了濃厚的藝術氛圍。感受戲劇，對於孩子們來說，是種陌生的體驗。早期教育所埋下的藝術種子，很可能在他們成長的過程中萌芽，甚至有可能幫助他們中的一些就此踏上藝術道路。
舉辦這樣的活動固然值得稱讚，但能參加這個活動的孩子，畢竟是極少數。而且，目前戲劇教育在兒童、青少年當中也嚴重缺失，沒有廣泛愛好戲劇的社會氛圍，沒有對基本戲劇知識的普及，這樣的活動雖然亮點多多，但也很容易曇花一現。
因此這次活動的積極意義在於，幫助孩子尤其是家長了解戲劇，讓戲劇自此延伸到家庭的文藝活動中。現代家庭的文藝活動，已經基本被影視、遊戲、閱讀等所代替，戲劇由於擁有一幅貌似高階的面孔，讓家庭對此退避三舍，有很多家庭甚至很久都與戲劇無緣。
在西方的兒童戲劇中，孩子在出演角色的時候，可以不按臺詞表演，完全可以現場發揮，把自己由演員變成編劇甚至導演。研究兒童戲劇的學者十分注重孩子出演戲劇的這個特點，認為這麼做可以發揮孩子的想象力，真實呈現一個孩子心目中的真實世界。
此外，出演戲劇也可以讓兒童的思考能力到達一個其它藝術形式或無法到達的深度，戲劇所具備的強烈衝突，也能讓兒童感受到本屬於成人的批判能力，這對他們成長為公民有很大的幫助。所以，在童年多接觸戲劇，感受到的不僅是藝術魅力，更是孩子們不可缺失的重要一課。
成長的搖籃作文 篇15
母校是一支動聽的樂曲，我們是她一個放飛的音符;無論我們將來匯入哪一首歌詩裡，都跳動著她的一節旋律!母校是一處溫馨的港灣，我們是她懷中駛出的一艘小船;無論我們將來泊在哪個碼頭，都閃爍著她的一盞航燈!母校是一片春意盎然的花園，我們是她悉心澆灌出的一朵小花，無論我們在哪個花盆裡繼續生長，都包含著她無私的付出!
快樂是因為我們長大了，即將邁進中學的校門。悲傷，是因為馬上要和朝夕相處的同學說再見，和諄諄教誨的老師揮手別離。回頭遙望那所記載著我們童年的學校，心中依依不捨之情湧上心頭。六年的時光匆匆逝去，不知有多少個星辰我陶醉在母校的懷抱中，而此時，揮一揮手又怎能抹去這不絕如縷的眷戀?
操場旁的那棵大榕樹，又添上了6圈年輪了吧。它看著我們從天真無邪走向了知識較廣，看著我們在校園中成長。看著我們摔倒了還可以拍拍膝蓋站起來說沒事。當我們每每上完體育課後，就都不約而同地跑到榕樹的樹蔭下來乘涼，榕樹繁茂的枝葉無私的包容著我們，為我們趕走了炎熱。
但是，“天底下沒有不散的宴席”，我們擦乾眼淚，揮了揮手，倒退著，走向校門，而到了校門，又不由自主的停住了腳步，環顧四周，母校好像在說：“去吧，孩子們，外面的世界更加廣闊，去展現你自己吧!”我們終於邁著沉重的腳步走出了校門……
六年，多麼漫長而短暫;六年，我在母親的懷抱茁壯成長。親愛的學校，讓我把所有的不捨化作一句話：“母校，沒有你就沒有我們，母校，我愛你!”
成長的搖籃作文 篇16
我的學校是一個美麗的學校，它讓我們茁壯成長。是我憧憬的好學校！也是我們擁抱夢想的開始。它的校訓是陽光自信有精神。
每天早上七點半大門就開了，原本清幽的校園也變得喧鬧起來。進入校園就能聞到一股清香的味道，原來桂花開了，盛開的桂花滿園芬芳，門前的禮儀隊員，只要見到老師就會敬禮，這樣總會讓老師有一種暖意在心頭盪漾。文雅石也傲然挺立在草叢中，他提醒著同學們。要時刻保持文雅。
來到操場就可以看到長龍一樣的二百米跑道，跑道周邊挺立著一棵棵大樹，遮掩了烈日，周邊的花兒爭相開放，呈現出一幅美麗多姿的畫面。在一個綠樹成蔭，鳥語花香的操場上晨跑是多麼舒服啊！同學們徜徉在操場上，操場上到處都洋溢著歡樂。每次星期一我們都會在操場上舉行升旗儀式。看著國旗慢慢的升起來，我們唱起了國歌，這美妙的聲音令人陶醉！
上課了，你來到教室就可以看見老師，正在辛苦地教著同學們，還可以聽見同學們朗讀的聲音，頓時，蟬不叫了，樹枝不搖了。風不吹了，好像被朗讀的聲音陶醉了。突然有一個調皮的孩子打斷了這一切，老師只好停下來教訓這個調皮的孩子。看到這一幕你就知道老師有多辛苦了！俗話說的好，十年樹木百年樹人，想要把這位調皮的同學教好還需要很多時間。下課了，你可以看見同學們在一起玩遊戲。
上音樂課時，你就可以聽到優美的旋律在舞動著，這甜美的聲音不知怎樣形容，葫蘆絲、鋼琴、小提琴……似乎在演奏一場交響曲。你還可以聽見同學們喜歡上音樂課時的歡呼聲，真是美好！
我的學校真是個美麗的地方！我喜歡我美麗的學校。
成長的搖籃作文 篇17
家，一個熟悉而又溫暖的地方，一個讓人魂牽夢繞的地方。家是王維《雜詩》中“來日綺窗前，寒梅著花未”的那朵寒梅，家是李白《靜夜思》中“舉頭望明月，低頭思故鄉”中的那輪明月，家是馬致遠《秋思》中的“夕陽西下，斷腸人在天涯”的九曲迴腸。春天，百花齊放，萬物復甦，一個女孩便在這如花的季節誕生了。一座小屋內，一位婦女虛弱的躺著，她臉上洋溢著幸福的微笑，她的懷裡抱著剛出生沒多久的女嬰，她們的周圍簇擁著一些人，她們帶著幸福的微笑並祝福這個女嬰有個美好的未來。夏天，烈日炎炎。一個年幼的女孩在臺階上一步步爬著。她的旁邊站著一位婦女，她手裡拿著糖果，鼓勵著她。
終於，還剩下最後一層了，女孩努力抬起腳，手支撐著地，一使勁終於登上了最頂端。她的對面是一座房屋，一座迎接他出生的老屋，看到女孩的成功，它似乎也笑了。秋天，涼風習習女孩坐在桌前，她右手握著筆，在面前的白紙上寫著自己的名字，字跡雖模糊不清，但她十分用心。她一遍又一遍地寫著自己的名字，直到那張白紙已經寫完，直到她能清晰的希望寫出自己的名字，直到她身邊的人露出微笑，她才放下筆，滿意地看著自己的成果。
冬天，寒風刺骨，女孩一家人圍坐在桌前，談笑風生。“媽媽，媽媽，我會說英文了。”女孩自豪地說道。“是嗎，我的女兒真聰明，都會說英文了”婦人微笑著摸了摸她的頭。“說來聽聽，你會哪幾個單詞？以後要繼續努力，不可驕傲。”一名男子說道。“好了，林林已經很棒了，不要這麼嚴格。”一位老人袒護著。屋外寒風刺骨，而屋內卻溫暖如春，時常傳出陣陣笑聲。春夏秋冬，一年四季周而復始，女孩逐漸長大，成為一名國中生，她便是我。我愛我的家，但我更愛這些年陪我一起走過的家人。
成長的搖籃作文 篇18
我的學校建湖縣實驗國小西校區，它像心臟，給我力量；它像水庫，給我活力。它是我成長的搖籃，記錄著我成長的每一步。
走進學校，首先映入眼簾的是寬闊的星光大道，道路右側就是陽光城，這裡象徵著榮譽的殿堂。曾經在臺上領獎的場面至今歷歷在目，我們享受著鮮花和掌聲給我們帶來了莫大的鼓勵，讓我在今後的成長路上走了不懈努力的動力。
星光大道的左側是教學樓，雪白的牆壁在太陽的襯托照耀下，顯得格外明亮。站在教學樓前，同學們爽朗的讀書聲像小精靈似的蹦跳著躍入耳朵。走到教室旁邊，你還會聽見老師精彩的講課，我們像一株株禾苗吮吸著知識的甘露。
沿著星光大道繼續往前走，便來到了彩虹城。彩虹城也被稱為藝體樓。裡面有電子閱覽室，多媒體電教室、淮雜體驗館、科學探究室……配套設施一應俱全。在彩虹城的二樓和三樓是我們實小西的特色——作文生活管。這裡陳列著每屆學生的優秀作文，還有老師對生活作文的研究成果，還有很多優秀的作文曾在縣、市、省榮獲過大獎。
彩虹城不遠處就是同學們歡樂的天堂——操場。看到操場便讓我想到同學們像小鳥似的，無憂無慮的在操場上玩耍著，追逐著，同學們有的身輕如燕的跳著繩，另一旁的同學目瞪口呆，交口稱讚，有的像頑皮的猴子似的，互相追逐打鬧，更多的同學你爭我奪，追搶著一隻足球，好像那隻足球在是無價之寶一樣，雙方隊員追得滿面通紅，汗流浹背。
我愛這成長的搖籃，在這裡我們可以盡情暢遊在知識的海洋裡，享受多彩的學習生活！
成長的搖籃作文 篇19
藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨遊；你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱；和諧的校園裡，美麗的花朵競相開放。
每天清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想，我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給了我寶貴的生命，是他們讓我盡享這美好的時光；我感謝我的老師，是他們的辛勤教育像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落；我感謝我的同學們，他們的友愛象春風一樣淋浴著我。校園就象一個美麗的花園，而我們就是含苞欲放的花朵，在和諧的氛圍裡健康成長！
構建和諧校園，得從小事做起，得講誠信和友愛。講誠信就是師生之間要待人誠懇，說話算數。借了東西要還，不無理取鬧；損壞東西敢於負責，應照價賠償。這些都是讓人與人之間更加信任的前提。講友愛，那就是做每一件事情，大家一起來幫忙；有人受傷了，大家都來關心他；兩個同學有矛盾了，大家一起來勸解……只要師生具備了這些，大家在誠信和友愛中，教與學的效率肯定會不斷提高。
構建和諧校園，得從小事做起，得講安定有序。講安定有序就是要求師生在校期間自覺遵守學校的規章制度，安定團結。同學之間不要以大欺小；不要一不小心把哪位碰了，哪位就要“打擊報復”；不要人家不注意把你東西弄掉了就非要人家怎麼樣；不要一下課或放學就橫衝直撞……如果一個學校不安定有序，學生連安全感都沒有了，還談什麼和諧校園呢？所以，大家應互相關心一下，少打一拳，少罵一句，或許就多一個好朋友，何樂而不為呢？
成長的搖籃作文 篇20
帶著對新生活的憧憬，懷著對新學校的好奇，滿載著對三年後大學聯考成功的信心，我來到了十三中，成為十三中的一員。
一直都在害怕高中的老師會很厲害，從一開始上課不敢抬頭看老師到現在的大膽回答問題，都是老師們的鼓勵。作業本上一句句激勵人心的話語，課下一個知識點都不漏的習題講解，還有班主任督促“快起床”的聲音……還有很多，開學一個多月，十三中已經成了我的家，老師就是我的家人。我愛我的家，更愛我的家人。
忘不了軍訓時老班陪我們一起站著;忘不了想要放棄時老班一句句的“堅持啊，加油，你們是最棒的。”忘不了軍訓匯操時，在賽場上我們喊出的嘹亮口號;忘不了我們用日記記錄下的軍訓的點點滴滴，忘不了學校為我們做的一切，忘不了老師為我們的付出。這是第一次，在學校裡真正地體會到在家的感覺。老師們，您辛苦了!十三中，真好!
從陌生到熟悉，我已經與十三中相識一個多月了，從一開始看見自己班的同學問他：“你在幾班?”到現在見到面微笑一下打招呼，我們成了真正的一家人。是十三中給我們架起了一座友誼的橋樑，讓我們結識了更多的朋友。
教室外面一句“貴在堅持，難在堅持，成在堅持”，成了我此時此刻最相信的一句話。那天國旗下講話，我依稀記得老師說過這樣一句話：“今天很殘酷，明天更殘酷，後天很美好，但是絕大部分人死在了明天晚上，只有那些真正的英雄才會見到後天早晨新升起的太陽，貴在堅持，難在堅持，成功也在堅持。”在十三中這個大家庭裡，無論什麼時候，都會領悟到許多人生的哲理。堅持，是我來到十三中之後才真正懂得了它的含義;拼搏，是我來到十三中之後才立志“三年高中，註定一搏”。
高中生活，艱苦，但更充實;單調，但更光明;痛苦，但更幸福!人生，正因努力而顯得珍貴;青春，正因奮鬥而顯得精彩。我相信，選擇十三中，是正確的!今天我以十三中為榮，明天我以十三中為耀，三年高中，在十三中，拼搏到底!
成長的搖籃作文 篇21
“知識的海洋裡，你是智慧島；人生的長河裡，你是青春灣。”你，就是我美麗的校園———淮河路國小。在這裡，我用心聆聽老師的教導，吮吸知識的甘露；在這裡，我與同學一起嬉戲、一起成長；在這裡，我收穫著溫暖與感動；在這裡，我感受著成功與失敗。
那是一個星期一的早上，我們照常來到操場上參加升旗儀式，但我非常緊張，因為我要代表班級進行國旗下演講。那麼多人，我可不能出醜！可是，如果忘詞了該怎麼辦？我心裡直打鼓。這時，一旁的同學似乎發現了我的緊張，緊緊抱住我，“加油！”“你一定行的！”“別緊張！”一句句鼓勵的話語從他們口中飄出；老師也走過來，衝我微微一笑，豎起了大拇指，輕輕說：“你最棒了，別緊張！”其他同學也豎起了大拇指。“謝謝你們！謝謝老師！”我的心早已被溫暖團團圍住。老師和同學們都笑了！那一次，我演講得非常成功！
那是一場運動會上。800米跑步比賽開始了。我和其他運動員站在各自的跑道上，等待著發令槍響起。看著旁邊那麼強勁的對手———上午400米跑，她就拿了第一名，“我能跑好嗎？”我問著自己，心裡不由緊張起來。“砰”，糟糕，發令槍響了，我比別人慢了半拍，這下，我更緊張了，漸漸和別人拉開距離。第二圈，第二圈半，我落到了最後，我的喉嚨越來越幹，兩條腿似乎越來越邁不開了，其他運動員已經把我遠遠地甩在後面了，我心想：“既然都在最後了，我還不如放棄呢！”於是，我大聲對旁邊助跑的爸爸說：“我不行了，跑不動了，我不想跑了！”沒想到一向寵愛我的爸爸狠狠地甩出一句：“你今天爬都要給我爬到終點！”沒辦法，我忍著淚往前邁著，直到最後50米……終點，就在眼前，前四名已經誕生，而我仍在最後。“不！我不要做最後！”甩開腿，我奮力向前跑去：我獲得了第五名。那一次，我輸給了我自己！
我在這裡收穫著成功的喜悅，我在這裡品嚐著失敗的苦澀，校園啊，你就是我成長的搖籃！
成長的搖籃作文 篇22
三年一晃而過，每當想起我的母校——揚中樹人，內心湧起的是感慨，心靈受到的是感動。那逝去的三年，是我人生路途中最刻骨銘心的一段路程。我懷念教學樓前的那一片花圃，我懷念教學樓後面的那一片新綠，如詩的意境，如夢的美景。
我曾坐在窗前，看著高一高二的學弟學妹們無憂無慮天真地嬉鬧，那情景也把我帶回到過去的歲月……
對於我的老班——丁老師，我是充滿了感激。學好物理，是為了大學聯考，但更多的是為了不想讓他失望。我不會忘記他為我做的點點滴滴，我也不會忘記那天和我單獨交流時對我說的話，我永遠望不了那信任的眼神。
我靜靜地思索著，一幕幕在眼前閃過……
想起了老班曾經說的話：“我為了你們，每天回家連兒子都顧不上。”老師為我們付出了全部的心血，全部的愛，而我們只能用實際行動證明他所付出的一切。對於我們能做的，也就是讓老師少操一份心，多一點精力，為將來培養更多的人才。
畢業班的所有老師，他們都很仔細認真，為了讓我們基礎更紮實，他們放棄了休息；他們和藹可親，為了讓我們減輕心理壓力。他們和我們傾心交談。
我感到我放不下這裡的一切：我的朋友，我的記憶，我的友情……
依舊記得，車鑰匙被“死黨”藏起來，回不了家，第二天找他們“報復”後是多麼的舒暢；依舊記得，各種比賽中，我們為自己班上加油的吶喊助威聲震天動地；依舊記得，……
在無盡的回憶中，我似乎明白了老班說過的話，“珍惜昨天，把握今天，不要一味地感傷過去，過去的就讓它過去吧。”對往事揮手說聲“再見”，在心靈的深處為之留下一點甜蜜的回憶，讓它成為我未來前行的動力。
看見的，看不見了；看不見了，看見了。夏風輕輕吹過，在瞬間消逝無蹤，記住的，遺忘了；遺忘的，記住了，只留下一地微微顫動的迷離樹影。樹人啊，你將永遠定格在我的心中。
郭敬明說：“左手是我無法忘卻的回憶，右手是值得緊握的璀璨年華。”樹人啊，你是我永遠的驕傲！
成長的搖籃作文 篇23
我們都愛自己的學校，校園就像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇，雖然我們的學校不像其它校園那麼美，但她是我們成長的搖籃，我非常喜歡我們的學校——桃花江國小，走，我帶你們去看看吧！瞧，我們的學校快到了，遠遠望去，校門上的五個大字——桃花江國小，在陽光的照射下金光閃閃。每當雨點敲打在大字上，就會發出清脆的聲音，好像在說：“歡迎來到桃花江國小，歡迎您！”旁邊還有一個雕塑，它像一本巨大的書，能教給我們許多知識；它像一隻展翅飛翔的海鷗，帶我們遨遊知識的海洋；它還像一棵小苗，代表著我們茁壯成長。校園的門是伸縮門，管理處的爺爺只要按按扭，門就可以開啟或關上，很方便。
一進校門，映入眼簾的是三棟高大的教學樓，上課會聽到我們朗朗的讀書聲，下課會聽到我們嘻嘻哈哈的笑聲，教室裡面有一些先進的教學裝置。上課可以看到美麗的圖片，所以我們上課輕鬆快樂。在兩棟教學樓的中間有一個美麗的花壇。遠遠望去，花壇就像一塊三層蛋糕。花壇中央種了一棵四季常青的松樹。花壇兩邊種滿了花，有杜鵑、迎春花、菊花？白的如雪，粉的像霞，紅的似火？一陣風吹過，花香撲鼻而來，這香氣充滿了整個校園，引來了蜜蜂和蝴蝶。每天下課我們都會在花壇邊享受著這美麗的景色。
聽，操場那邊傳來了一陣陣歡呼聲，走，我們去看看吧！200米環形跑道上總會有一些勤奮的學生在跑步，操場旁邊還種有一排大
樹。大樹長得非常茂盛，就像一把巨傘，體育課上，我們在大樹下乘涼，在草地上抓蟋蟀，找蚱蜢，捉蝸牛。我輕輕地撫摸著小草，小草軟軟的，可舒服了。在操場的前面，有一座莊嚴的升旗臺，星期一我們在這兒舉行升旗儀式，國旗在國歌中冉冉升起。每當我站在操場上，就會想起運動員喘著粗氣，奮力拼搏的情景，啦啦隊的加油聲。
學校是我們成長的搖籃，今天，我為母校自豪！我一定要認真讀書，明天，母校就會為我驕傲！
成長的搖籃作文 篇24
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間，河口二小迎來了她第40個生日，而我距第一次踏進校園也三個多年頭了。
三年前的我，膽怯地走進這個校園；三年後的今天，我坐在電腦前，記錄下我心中成長的搖籃——河口二小。河口二小四十歲了，一場盛大的宴會——校慶的序幕就要拉開了。伴隨著內心的喜悅和激動，讓我再回顧一下這三年多來的校園生活。記得一年級入學時，踏進校門，第一眼就看見牆上那顯眼的四行大字：“學會求知，學會做事，學會共處，學會做人”。後面的綜合樓上“和而不同，樂而不鬆，和諧融通，快樂成功”的辦學宗旨呈現在眼前。有了它們的指引，我就有了前進的方向。到了二年級，學校要組織管樂隊，我積極參加，老師就把我排在單簧管這個樂器隊裡了。開始學的時候，我並沒有發現技巧，更不知道里面蘊含了多大的“奧祕”。所以稀裡糊塗地吹了，我以為我吹的不對，老師卻說我吹的是對的，我又吃驚又奇怪，但心裡面卻美滋滋的。到以後，我在家裡加倍練習，加倍努力，所以每次老師教新音和新譜子的時候，我都是第一個吹對的，等我們今年校慶的時候我們還要上場呢！嘻嘻……在三年級我又很榮幸的被選上我們學校七彩陽光文學社的小編輯，在文學社的日子裡，我和更多的優秀小編輯在一起研討寫作的技藝，交流讀書的心得，能夠和更優秀的同學們一起學習和工作，這實在是一件讓我感到激動和榮幸的事情！我很喜歡小編輯這份工作，相信我會在國小的生涯中畫上更加燦爛的一筆！以最高的熱情為全校同學提供最優質的服務，更好的勝任小編輯這一神聖的職責，讓文學社成為提高同學文學素養的舞臺。好了，寫了這些大家一定知道我在這豐富多彩的校園裡學習和生活是多麼快樂和幸福的事了。
河口二小——我心中成長的搖籃，我衷心祝願您的明天更加燦爛輝煌!
成長的搖籃作文 篇25
晨曦徐徐拉開了夜的帷幕，又一個絢麗的早晨，帶著清新降臨到人間，校園的早晨能讓人陶醉。周圍是那麼寧靜，薄薄的晨霧，如輕紗籠罩著校園；整個校園的黎明是那麼的溫馨而幽美。昨日的菊花含苞欲放，今天卻花枝招展，有白的、紫的、黃的，真像一位位害羞的小姑娘，正低著頭立在那裡，一股微風吹過，那一盆盆菊花隨著風向擺動，好像在說：“你好，你好，歡迎你來到校園。”香味也撲鼻而來，真讓人感到心曠神怡。走近花壇，一棵棵鐵樹上綴滿了晶瑩的小露珠，彷彿一顆顆閃閃發亮的鑽石，搖搖欲墜。停在教室走廊的扶手上的小鳥亮開了歌喉，嘰嘰喳喳的聲音霎時組成一首奇妙的曲子。漸漸的，校園開始熱鬧起來。一輪紅日從東方的地平線上升起，這絢麗耀眼的朝陽讓人心裡暖暖洋洋的同學們也陸陸續續的來到了學校，頓時，校園裡熱鬧起來。同學們有的認真仔細的打掃校園，有的在鍛鍊身體，還有的在專注的高聲朗讀。老師們也夾著書本匆匆的向教室走去。
火紅火紅的太陽把整個校園都被染得紅豔豔的。好像給校園披上了一層紅紗，當太陽高高掛在校園的上空時，小小的校園顯得無比溫馨。暴烈的太陽把地面烤得滾燙滾燙的，一陣南風吹過，捲起一股熱浪。蟬在樹上“知——了”“知——了”地叫著，聲音低沉而緩慢，像在述說一個古老的故事。整個校園的學生都聚集在操場上，排著整齊的隊伍做早操，五星紅旗在藍藍的天空中迎風招展，在陽光的照耀下，顯得更加色彩鮮豔、光彩奪目。
傍晚，跑了一天的太陽也累了，要回家了，它的餘輝染紅了半邊天，似火的晚霞彷彿要把整個世界融化了 。“丁零零，丁零零”，隨即一聲零響，教室的門也打開了一扇又一扇，同學們也結伴走出了學校的大門。就是這樣，一天的校園生活過去了，大家都該回家了，準備好去迎接一個嶄新的一天。
這就是我們在校園一天的生活，這裡也是我們的樂園。我愛我的校園，愛你的一草一木，愛你的一磚一瓦，愛你的所有，愛你的全部。將來無論我走到哪裡，你都是我魂牽夢繞的地方。
成長的搖籃作文 篇26
如果青春是一枝嬌豔的花，那麼奮鬥中學必定是那辛勤的園林家；
如果青春是一棵挺拔的樹，那麼奮鬥中學必定是那勤勞的修剪師；
如果青春是一葉漂泊的帆，那麼奮鬥中學必定是那引領前進的航海家。
奮鬥中學，我們成長的搖籃。
走過三年的國中生活，我們已跨入了嚮往已久的高中，開始了我們夢想的奔跑階段，奮鬥中學必將為我們的學習以及生活注入全新的活力。
無論是環境優美的校園，辛勤工作的老師，還是朝氣蓬勃的學生，都將成為我們永遠難忘的記憶。
“今天我以奮鬥為榮，明天奮鬥為榮”。學校大門上明明亮亮的寫著這樣的字。我們不經低頭沉思，來到奮中我們將要面對的是什麼？是夢想，是希望，是汗水，是埋頭苦讀……走進令人舒適，不由讓人遐想的文化長廊，我們心中不免感嘆，中國文化之深遠，中國文化之豐富，中國文化之魅力。文化長廊成為奮中最耀眼的一處。豔麗的花朵，信似奮中學子燦爛的笑臉，成功，快樂，都有吧！翠綠，茁壯的樹木，猶是奮中培養的一代代人才，奉獻著社會。操場後的綠蔭道為我們的學習、散心，放鬆創造了良好的條件，愛這優美的環境，愛這奮中。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。奮中的老師們個個學識淵博，講臺就是他們人生的舞臺，學生的進步就是他們最大的安慰。每一堂課，老師都講得那麼認真，那麼生動；每一道題，老師都不厭其煩，講到大家都懂。備課，講課，日復一日，年復一年，奮中的老師們就這樣不知疲倦的送走一批批學子，他們眼前已是桃李爭芳，那麼以後必定也會。知識使人充實，那麼道德才能提升人的價值。奮中的老師們注重培養學生的道德素質，各種各樣的活動使同學們的素質得以提高，心靈得以淨化。愛這無私的老師，愛這奮中。
“我努力為實現理想夢，我拼搏為報答父母恩”。同學們憑著這樣的信念，堅持不懈，努力拼搏，苦讀3年，迎接大學聯考，實現夢想。青春的朝氣，青春的笑臉，青春的奮發，那是一個個奮中的學生。這一群學生裡，有成功，有失敗，有競爭，有樂觀，……不一樣的自我，豐富多彩的生活，奮中的學生必將成為社會的棟樑。因為奮中的學生敢於挑戰，不氣餒，不放棄，不逃避，所以奮中人能成功。愛這同學，愛這奮中。
青春裡，有“奮鬥”作伴，花必定嬌豔；
青春裡，有“奮鬥”作伴，樹必定茁壯；
青春裡，有“奮鬥”作伴，船必定抵岸。
奮鬥——成長的搖籃！
成長的搖籃作文 篇27
81年砥礪，81載輝煌。81年春秋，薪火相傳。這是一中發展史上的重要里程碑，是全校師生和廣大校友的盛事。此時此刻，作為一名一中的學生，我感到自豪。
回想起來，我與一中有一段不解的情緣。
三年前的冬天，我第一次來到一中，那時是去正衡國中參加數學競賽。在踏進一中校門的一剎那，我本平靜的心激動起來，彷彿有一股神祕的力量牽引著我。圖書館、科技樓、教學樓、學生宿舍、餐廳，一座座建築錯落有致，400米的大操場很有氣魄，優雅的教學環境早已讓我讚不絕口，那濃濃的學習氛圍在我身邊縈繞，使我不願離去。那時，我便認定一中將是我高中生涯的不二選擇。
為了進一中，我在學習上更加刻苦了，當九年級緊張的學習壓的我喘不過氣時，眼前總會浮現一中的景象，當初的信念不斷提醒著我，支持者我。在會考志願書上我毫不猶豫地寫上了一中。就在收到錄取通知書的那天晚上，我失眠了。激動的心久久不能平靜，這不是一場夢，腦海裡想著過去的點點滴滴，最後，帶著微笑，帶著憧憬，進入了甜甜的夢鄉。
如願，懷著別樣的心情，我又來到一中，這一次，不是一天，而是三年。接下來的日子裡，我所聽見的，看見的，感受到的一切，證明了當初的選擇是正確的。
在高一第一次月考中，我取得了優異的成績，這其中離不開老師的教導，後來，班主任畢曉敏老師主動找我談話，關切地問我是否適應高中的學習，併為我指導了一些好的學習方法，我深切體會到了老師對學生的愛。
一中是群英薈萃，蘊育人才的地方，是通向知識殿堂的金光大道。這裡高手雲集，同學們八仙過海，各顯神通，面對這樣的挑戰，我沒有放棄，沒有逃避。因為“尊重、合作、支援、發展”的校園文化是我的精神源泉，“嚴謹、求實、文明、奮進”的校風是我的前進動力，那豐厚的文化底蘊、博大的人文精神感染者我，每一位老師的汗水和智慧激勵著我，一中，將是展示自我的舞臺。在這裡，我們回眸昨天，把握今天，展望明天。在這裡，我們勇攀高峰，我們揚帆遠航。
81年，蜿蜒的河流已流淌出了生生不息的文明和精神；81年，壯麗的詩篇已訴說了一段催人奮進的不老傳說；81年，華美的畫卷已鐫刻上了與時俱進的繁華碩果。81年，一中的陽光雨露已給了莘莘學子最充分的照耀與灌溉。
我與一中的情緣還將繼續，在這校慶之際，送上我最深的祝福，願每一位學子的人生燦爛無悔，願一中的前程繁花似錦！
成長的搖籃作文 篇28
在收到振華的錄取通知書時,我很興奮,可以說是欣喜若狂了。我回到家把這個好訊息告訴爸爸,還在睡夢的父親一下子就驚醒了。雖然十分的高興恨不得一蹦三尺高,但我也只是把喜悅藏在心裡,因為我知道這只是一個開始。當我走進振華大門，踏進教室的第一刻起，我正式的成為了振華的學生。當我穿上整潔的白色校服時，特別是看到胸前那一枚白色校徽時，我開心極了，我可以挺起胸膛在路上走，因為我為自己是一名振華的學生感到自豪。我要在振華度過三年的學習時間，在這段漫長而又短暫的歲月中，我們會一起成長，度過人生中最美好的時光。
在振華我們每一天都生機勃勃，每一次課外活動都讓我們歡笑不斷，每一天我們都過得有滋有味，每一天我們都過得井井有條，每一天我們都樂趣無窮，每一天我們都在不斷成長，汲取新的知識，正因為你和我們一起成長——“振華”。
振華，你將成為我生命中的一部分，自從來到振華的第一天，你已不再是夢，而是現實世界裡最真實的東西，漸漸地我開始瞭解你歷史，熟知你所經歷的。記得李政道在校講過：“英才出少年，全校皆是俊傑”。我很想成為其中的俊傑之一。振華，你是一個動人的新世界，在這新世界裡，我渴望追求，渴望有所進步，渴望能用優異的成績來回報父母和老師的諄諄教導。
哦，正是在振華，我會從一個無憂無慮的小男孩，一步一步艱難的走向未來。你也早已成為我心中永遠銘記著的回憶，永遠的無法被遺忘，被割捨。
有了振華這個學校，必然少不了許多的學生，他們都給了我很深刻的印象。即使是在英語夏令營短暫的七天裡，我也忘不了許多同學的模樣。即使是現在班級中的同學也是一樣：風趣幽默的田昊，每次看到同學心情不好時總會去逗他笑，讓同學開心一下，不在死氣沉沉；陽剛正氣的孫旭陽，每次看到高年級同學打籃球時都會摩拳擦掌生龍活虎想試一試；誠懇老實的黃?，每次上課都專心致志的聽講，毫不分神；還有那帥氣英俊的陸晨陽，他跑步如同流星劃破長空般，真是箭步如飛啊。是啊，箭步如飛，時間也像箭一樣的流逝，我總有一天會離開振華，但振華卻永遠年輕，教育著一代又一代的莘莘學子，實現了一代又一代青年人的夢想，即使等我白髮蒼蒼，我也會回到你的身邊來，來回憶和你一同成長的那段歲月，因為你是我成長的搖籃！
成長的搖籃作文 篇29
我現在感覺自己長大了，堅強了。在學校，我不再那麼想家啦，不再那麼想爸爸媽媽啦！
我剛進綿外時，自己的生活與學習都脫離了爸爸媽媽的視線與呵護了，我感覺到一點都不習慣，就老生病，一生病，就特別的想家，想念爸爸媽媽，希望他們來看我，就每天都給爸爸媽媽打電話，每天都哭得淚流滿面，同學們都來安慰我這個“愛哭鬼”，老師也不厭其煩的給我講道理，我也努力給自己加油鼓勁，可那不爭氣的淚水就像一個調皮的孩子，怎麼也止不住地流個不停……
記得有一天的傍晚，我剛準備從寢室去教室上晚自習，突然我的肚子感覺疼痛起來，彷彿有千條蟲子在肚子裡串來串去，我捂著肚子嗷、嗷、嗷的叫了起來，我坐在床邊忍受著，可這疼痛讓我感覺度秒如年。後來我就拿起我的“救命卡”（電話卡）打電話向爸爸求救說：“爸爸，你和媽媽來探望我吧，我、我、我肚子好疼啊……嗚嗚嗚……”我泣不成聲了！
過了一會兒，爸爸媽媽出現在了我的面前，一看見他們，我就撲了過去，緊緊摟著爸爸的脖子哭了起來，生怕他跑了似的。我懇求爸爸說：“我要回家、我要回家！”爸爸問了我的情況後，給老師請了假，揹著我走在了回家的路上。在回家的路上，爸爸一直揹著我，給我講道理，鼓勵我，看著路燈影射出爸爸媽媽疲憊的身影，我又流下了感動淚水，我下定決心：我要堅強，不要再給他們增加負擔了，要像班上其他同學那樣堅強和自立。
現在，我的性格大大的改變啦，變成了一個活潑、開朗的孩子了，再也不是以前的那個“愛哭鬼”啦！現在，即使有一點小病我也能克服了，有一點想家我也能剋制了。之所以我有這麼大的變化，那是因為我長大了，我堅強了，是個懂事的孩子啦。
前幾天，我的小腦袋不知怎麼回事，開始昏痛起來，感覺頭昏眼花，走路動倒西歪的，好像喝醉了酒。我又拿著電話卡向媽媽訴說，這次我可沒有哭泣啦。媽媽把她的“獨門絕技”（醫治療法）告訴了我，我就按著她的方法躺在柔軟的小床上操作起來，不一會兒，昏痛的感覺就沒有了，我連忙把這個喜訊告訴了媽媽，我無比興奮的說：“您這個‘獨門絕技’真是太有特效了，我的腦袋已經不疼啦！”，媽媽在電話裡笑而不語。第二天早上，我可是興高采烈的哦，因為我昨晚克服了一個以前克服不了的困難！
綿外，是我成長的搖籃，讓我堅強了，讓我長大了！
成長的搖籃作文 篇30
愛，是我複習迎考的日子裡桌上那杯醇醇的綠茶；愛，是頭頂驕陽站在考場外接我回家的父親手的遮陽傘；愛，是為我準備各種美食的母親額上的皺紋和白髮。
父母的愛是世界上最偉大的，最無私的愛，是他們給了我們生命，給了我們愛，這種愛是任何人所不能代替的，父母常常把我照顧的無微不至，而我又為父母做過什麼呢？我想著，陷入了回憶之中。
記得那是一個冰天雪地的冬天的早晨，我睜開朦朧的眼睛，看見媽媽正在床頭呼喚我，催促我快點起床。我不情願地離開了暖哄哄的被窩，還不停地打哈欠，經過一番梳洗後，我來到桌前吃早飯。我坐在桌前，望著香噴噴的早飯，我卻連筷子也不動一下，就呆坐在那兒，嘴上叨叨個不停，心裡還不停埋怨著：“天天早上吃這些，看著都飽了，就不能換換口味呀！”媽媽見我一副精神不振的樣子，便關心的問了幾句。誰知我卻突然發起“進攻”，一腳踢開凳子，此時的我似乎失去了控制，把自己的不滿全都發洩在媽媽身上，責怪她菜做的不好吃，為什麼不換個口味……“無理取鬧”一番後，我便把筷子往地上重重一扔，撅著小嘴，一屁股坐在沙發上直喘粗氣。媽媽沒說什麼，只是輕輕的放下筷子，不再吃了。我明白，媽媽不高興了。事後，我有種內疚感。媽媽辛辛苦苦做飯給我吃，而我卻這樣挑挑揀揀，我想到媽媽面前承認錯誤，但我沒這個勇氣。
那天，我到了學校，不敢正視老師和同學們的目光，因為老師常對我們說要孝親敬長，可我卻……放學鈴打響了，我拖著沉重的步伐，回到了家。我推開門，看見門口依舊和以前一樣整齊的放著我的拖鞋。以前，媽媽為了不浪費我的時間才這樣放，現在我和媽媽“冷戰”了，她卻依然為我做這些。我的心更慚愧了。
我穿好拖鞋，走進屋子裡，沒有一個人，爸爸媽媽都不在家，但桌上擺放了一桌“美味佳餚”，香噴噴的飯菜吸引著我，使我不得不坐下。這一桌不同口味的飯菜使我垂涎三尺，我不管三七二十一，就把它“洗劫一空”，然後拍了拍飽飽的肚子，正準備寫作業。我推開房門卻驚訝的發現，我的“垃圾堆”――書桌卻被整理的乾淨而又整齊，桌上放著一杯菊花茶，濃香四溢；床上也鋪好了被子……看見這些，我心中升起了無限感動。我發現了枕下壓著一張字條：“今天，我們不在家，晚上要蓋好被子，彆著涼了。”我再也忍不住了，趴在床上嚎啕大哭。
我深深地感受到，愛有時是無聲的，而父母就是那個給你溫暖，即使在寒冬的逼迫下，也永遠存在的那個人。
成長的搖籃作文 篇31
鳥兒的成長搖籃是廣闊的天空，在這個搖籃中，它能夠隨心所欲地翱翔；魚兒的成長搖籃是浩瀚的海洋，在這個搖籃中，它能夠無憂無慮地暢遊；馬兒的成長搖籃是茫茫的草原，在這個搖籃中，它能夠自由自在地奔騰。我的成長搖籃是我的學校，在這個搖籃中，我收穫到了一筆“大財富”。
我的成長搖籃充滿了生機活力：一片綠油油的草地猶如一塊大綠毯，小草時不時伸伸懶腰，大樹搖曳著雙手向我們招手問好，花兒綻開了迷人的笑臉，舒展著婀娜多姿的身姿，調皮的風兒也趕來湊熱鬧，輕輕撩起它們的雙手，與之跳上一曲舞蹈。鳥兒不甘示弱，放開嘹亮的歌喉為它們伴奏。一陣陣琅琅的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。
在這個成長搖籃中，我收穫到了第一筆大財富——友誼。同學們一起玩耍嬉戲，一起探討問題，一起面對困難，一起分享喜怒哀樂。雖然有時會因一點雞毛蒜皮的事鬧彆扭，雖然有時會發生面紅耳赤的爭執，但那只是暫時的，我們永遠是最好的夥伴！友誼是一劑良藥，醫治你那失落的心，友誼是一盞明燈，照亮你那黑暗的路。
在這個成長搖籃中，我收穫到了第二筆大財富——知識。師生一起探討神祕的自然科學，一起領略世界各地的歷史文化，一起遨遊書籍的海洋。我們在老師的傳授中汲取知識，在各科的書籍中尋覓，在知識的海洋採集、探索、積累。像小蜜蜂在花海中採集花粉，嗡嗡嚶嚶地飛鳴、渴求。
在這個成長搖籃中，我收穫到了第三筆大財富——做人的道理，懂得了“烏鴉的反哺之義，糕羊的跪乳之恩”；懂事了尊敬老師，孝敬父母；懂得了誠實做人，信守諾言；懂得了助人為樂，將心比心……
在這個成長搖籃中，我收穫了第四筆大財富——珍惜時間。正如《匆匆》中所述：“時間無時無刻不在從我們身邊走過。不論我們洗手也好，吃飯也好，還是學習或睡覺，時間都“嘀嘀嗒嗒”地從我們身邊悄悄溜走。”我們每天都在和時間賽跑，而時間卻在不停地流逝。所以我們要學會珍惜時間，成為時間的主人，而不做時間的奴隸。
在這個成長搖籃中，我品嚐過成功的喜悅，也遭受過失敗的打擊。但無論成功還是失敗。背後總少不了嘔心瀝血的老師。正是她們，把知識的瓊漿注入我們的心田，把辛勤的汗水換來學生優異的成績。她們共同創造這個讓學生能夠體驗生活、展示自我的成長搖籃！當我們失敗時，老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功時，老師勸誡我們不要驕傲，再接再厲。古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師正是如此，燃燒自己，照亮他人。
感謝這些老師，感謝這些美麗的天使，感謝我的成長搖籃，讓我能像鳥兒一樣翱翔，像魚兒一樣暢遊，像馬兒一樣奔騰。讓我收穫到這筆大財富！
成長的搖籃作文 篇32
俗話說的好：“我們是吃飯長大的，也是讀書長大的”。 書屋，我成長的搖籃。
我家的書屋有9平方米左右，裡面有書櫃、書桌和床。裡面放著許多我學習用得書和課外書，還有一些生活用品，我天天都在書屋裡學習、睡覺，書屋完全成了我的好夥伴。
有了書屋，才有了我在班上屢次登上午會講臺，成為一名小老師的機會。我從小就是一個科學迷，在書屋裡，有著很多的科技書：《發現之旅》《世界之最》《十萬個為什麼》等，他們像磁鐵一樣吸著我，我天天如飢似渴地讀著。於是，我逐漸成了一個科學通，其實，我是一個膽小的男孩，是這些書改變了我的命運。原來，我膽小得上課都不敢積極回答問題，可有一天，老師把午會的講臺給了我們，給大家講知識，我毛遂自薦，爭到了來之不易的星期四——科技園地。於是每個星期四，我都會帶大家遨遊在知識的海洋。下來後，同學誇我講的好，老師誇我像一個小老師。從此，我變得大膽起來。書屋真是我的壯膽藥。
成長的搖籃作文 篇33
在我眼中，河流是小溪的搖籃，森林是樹木的搖籃，天空是白雲的搖籃，而我卻最愛我自己成長的“搖籃”。
小時候，天真的我是那樣幼稚而可愛，我在“搖籃”的懷抱中無憂無慮地長大，並養成了倔強的性格，對何事都想闖一闖、試一試。
一次，在沒有任何人的情況下，剛學會蹣跚而行的我也不知哪兒來的那麼大的勇氣，竟甩著稚嫩的小手、邁著小小的步伐，走到了樓梯旁，抬起短短的小腿，想踏上這第一步成長的臺階。可是，第一次嘗試我失敗了，我的小腳剛碰上臺階就滑了下來，我還踉踉蹌蹌地後退了好幾步，差點兒來個“屁股蹲兒”。當然，倔強的我哪肯服輸，我不甘心地又衝到樓梯旁，伸出小腳，使出全身力氣想踏上去，可能是因為用力過猛，我不但沒有踩上臺階，反而覺得身體一軟，繼而就向後倒去，我“哇哇”地叫了起來，伴隨著我的叫聲，我感到背後有十分溫暖的什麼東西扶住了我，將我小小的身體輕輕地託了起來，我就像一座斷裂的小橋又被人灌輸了力量。
我又輕輕一抬腳，奇蹟發生了，我輕而易舉、不費吹灰之力地踏上了先前我費盡九牛二虎之力都沒有踏上去的臺階！我回頭一看，啊，是“搖籃”在一旁微笑地注視著我。我明白了，“搖籃”是我的力量源泉。而這件讓我心中有一絲絲自豪的往事，也是“搖籃”在小時候一邊“搖”著我，一邊不厭其煩地給我講的“睡前故事”。“搖籃”的陪伴下，我學會堅強；在“搖籃”的呵護下，我學會關愛；在“搖籃”的引導下，我漸漸長大，學會生活……
長大後的每一天，學習成了我每天的必修作業。但我知道，我並不是一個人在“孤軍奮戰”，不管前方有什麼樣的荊棘、困難與磨難，我有在我身後默默為我分擔的“搖籃”。
遇到難題時，“搖籃”搖身一變，成為一位盡職盡責的家庭教師，為我耐心講解、仔細分析每一個細節，即使是“搖籃”百思不得其解的難題，她絞盡腦汁、想盡一切辦法、尋找一切解題途徑都會為我解答；我所需要的一切物品，只要我向“搖籃”一訴說，“搖籃”絕對會在第一時間滿足我的需求；在書海中游得疲憊了時，一杯帶著餘溫的、普通中蘊含著深沉的愛的白開水，又或是一碗有著“搖籃”千萬縷愛的佐料的熱氣騰騰的湯，就是“搖籃”在身後對我的無聲的鼓勵；生活中，我愛吃的東西，喜歡的物品，都逃不過善解人意的“搖籃”的眼睛，我的一切愛好，“搖籃”都瞭如指掌，吧、就連我的一些小心思，“搖籃”都蒐藏在了她的大腦裡……
說了這麼多，你知道我心中的成長的“搖籃”是誰了嗎？沒錯，她就是我親愛的媽媽，媽媽，是我成長路上必不可少的、最溫馨的“搖籃”！
成長的搖籃作文 篇34
她張開結實的臂膀，開啟遼闊的胸懷，敞開美麗的天窗，這位辛勤的“母親”，就是我的家鄉—— 精河。她哺育著我們這群精河人 。在我們幸福的生活中，她常常送上清涼的泉水，來滋潤我們乾燥的喉嚨。她常常顯出一種迷人的姿態，讓我們來欣賞，丟掉煩惱。她常常散發出暖暖的陽光，照耀著我們，使我們有了新的希望……
精河是一位漂亮的“母親”。每天清晨，太陽露出一絲甜甜的微笑，晴朗的天空上有幾多悠閒自在的雲朵。在上學的路上，時不時會有柔柔的清風向我吹來。在傍晚時，天邊耀眼的紅霞，陪伴著我們回家。
精河是一位講文明的“母親”。在這裡，幼兒園的小朋友，國小，國中，高中的學生們，工作的叔叔阿姨，都講文明，懂禮貌。所有人的力量，才把精河繪成了文明之家。
精河是一位勇於奉獻的“母親”，被譽為”枸杞之鄉”每當到七八月份時，又大又紅的枸杞該豐收啦~精河的街道上會散發出一種串串香的味道，雖然這不是特色小吃，但是非常出名。
這幾年的精河變了！變了！當我從呱呱墜地，一直到現在。家鄉的變化我看得清清楚楚。
幾年前，坑坑窪窪的地面，常常會使我們絆倒。幾年前，沒有柏油馬路，全是水泥地或是土地。而精河今天的馬路卻不一樣啦，又寬又長的馬路，鋪上了瀝青，使我們的出行更加方便。
幾年前，我們看的電視訊道，只有幾個。而精河今天的電視家家戶戶基本都換成了液晶大電視。躺在軟軟的沙發上，看著數字電視，豐富多彩的頻道，看都看不完。
幾年前，光禿禿的精河擋不住風沙，沒樹沒草，而今天的精河，不一樣了，有又甩著長鞭的垂柳；有高高的楊樹，似乎是精河的邊防戰士；有盤著頭髮的饅頭柳。有細高細高的草，抬著頭的花。我經常去的生態園的花更美了，草更多了，樹更茂盛了……現在的精河是綠色家園，美不勝收。
精河變了！變了！精河富裕了，因為這裡有了新宮殿一樣的影劇院，我們現在經常在這裡，坐在軟軟的凳子上，翹著二郎腿，邊享受邊看著電影，多爽啊！看電影花的錢還不多，特划算。
精河富裕了，還因為有了設施齊全的體育館，我們經常帶上自己的體育用具，到這裡鍛鍊身體。籃球架；乒乓球檯；跑步機；鍛鍊肌肉的各種器材。這萬事俱備，真是鍛鍊身體的好地方啊！
精河變了，變美了，變富裕了，當然，也離不開我們精河這些團結友愛，齊心協力的居民們。要是沒有我們的團結，就不可能有現在這樣美好的家園。所以，我們更要保護精河——我們的母親，我們一定會讓你的明天更加美麗無比！放射出無限的魅力
我們要讓精河的每一寸肌膚更加亮麗，每一處膚色更加健康，每一條風采線更加精彩！我們要努力，要進取，要譜出更多的樂章奉獻給您！我的家鄉精河——願您的明日更加燦爛輝煌！
成長的搖籃作文 篇35
創新，顧名思義，創出新的好成績，創新能幫助我創造奇蹟，讓我實現夢想。
當我第一次上創新學校作文課之前，我的作文成績很不理想，一上作文課，就很頭疼，不知道寫什麼內容。當我來到創新學校，作文老師告訴我，要想寫好作文，一是要多觀察生活；二是要多看書，看看別人是怎樣寫作的，學些技巧；三要多問“為什麼”，“怎麼樣”，這樣才能把文章寫具體，而且還要寫出真情實感，把自己的喜怒哀樂融入文章中，四是切忌“流水帳”，要突出重點。我開始按照老師的方法多觀察、多讀書。慢慢的，我的作文就開始有了提高。那時的我就有如一隻小鳥被放回了藍天一樣快樂，創新的作文讓我感到，寫作文並不是在受罪，而是在享受。創新學校給了我信心，使我不再懼怕作文，有時甚至能發表作文。經過調查我發現今年創新又有了32%的大哥哥、大姐姐考上了南外，我還發現，在其他的補習學校，考上南外的比例只有12%，這一切記在我的腦子裡，同時我也有了一個最新的目標——國中畢業上南外。儘管這個目標非常“遙遠”，但我相信，只要認真在創新學校學習，按照老師教的方法去認真學，它一定能幫我們創造新的奇蹟。
啊，創新，我的成長搖籃，我不會辜負你的希望，我相信自己一定能夠創造奇蹟！
成長的搖籃作文 篇36
母校週記，是我們成長的搖籃，而我們就像是搖籃裡的孩子，在搖籃裡健康、快樂的成長;母校，是我們幸福的港灣，而我們就像是小船，從無知的碼頭駛向知識的港灣。母校，千言萬語也述不完我們對您的感情。與此同時，我要對陪伴了我六年的母校道一句：“謝謝您，母校！”標題
站在教室的視窗前眺望，校園的一草一木都映標題在我眼前。它門對我而言國小五年級是多麼熟悉的呀！它們儲存了我的許多回憶：那寬闊的籃球場上，經常有我們朝氣蓬勃的身影;那綠色的跑道，記錄著我們奔跑跳躍的姿態。我坐在寬敞明亮的教室裡，那現代化的教學設施，讓我們學到更好的文化知識，老師那慈祥的笑容總在我眼前浮現，我們朗朗的讀書聲總在我耳邊迴盪。每當我走到那敞開著迎接著我們的大門，看到這字，總感到非常驕傲……母校，帶給了我無限的回憶，同時我要感謝母校帶給我的一切。
母校，馬上就要和您說再見了，我真捨不得離開您。我想和您說的話，是永遠說不完的。那就再讓我對您說：“母校，我感謝您。”
