關於科學的作文精選15篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的關於科學的作文，歡迎大家分享。

科學一個充滿了魅力的詞語，科學的魅力在於博大，科學的魅力在於公正，科學的魅力在於永恆，科學的魅力在於崇高。一直以來，我對科學都有著濃厚的興趣今年暑假我讀了一本書，它告訴了我肥皂是怎麼製作的，沒有肥皂的時候人們是怎樣的這本書是《身邊的科學》。

讓我記憶深刻的還是那做肥皂的過程：首先，脂肪。油和鹼一同被放入一個很大的鍋裡煮。脂肪和油與鹼發生化學反應，產生肥皂，水和一種味道甜甜的被稱為甘油的物質。隨後，甘油和未處理完的脂肪會被清除，將留下的肥皂和水再次同煮，所得的混合物分為兩層，然後除掉下層雜質，將純肥皂和芳香劑，雜色劑混合，一旦混合物質地均勻了，即可將其切成塊狀。肥皂冷卻凝固之後被放進模具裡衝壓，形成最終的形狀。

我也做過一次實驗，我首先拿了一張白紙，然後用肥皂在上面畫一座小房子，畫好後，紙上什麼也看不見，然後在用水一浸，紙上的小房子就出現了。實驗成功的我喜極而泣，那種成就感是我一輩子都無法忘懷的，這個實驗讓我知道了無字天書的原理。

書裡還有很多很多的小實驗，這本書讓我懂得了：這些平凡的小事物在默默無聞中發揮著各自的作用，讓我們的生活越來越美好。我想，沒有人願意失去它們中的任何一個！我們懷著一顆感恩的心關注微小的事物，體會生活的美好，發掘身邊的科學中隱藏的魅力。

科學在哪裡？在我們生活的各個地方。科學是什麼？科學是那些其妙的東西。如果沒有的科學，生活將會變得多麼無趣啊。

我讀過許多有關科學的書，但我最喜歡的，還是《在遊戲中學科學》。真本書不是講那些非常難懂的科學，它講的是在一次次遊戲中體驗科學，學習科學。它的語言非常風趣，而且每個實驗都非常好玩，每一篇文章後面都有解釋和圖片，非常易懂。《在遊戲中學科學》這本書中有10大科學欄目，218項實驗遊戲，培養我們的動手能力，讓我們瞭解身邊的趣味科學。它裡面都是我們平常可以做的小實驗，不過很神奇，會讓我目瞪口呆。

其中，我最喜歡的一項實驗是，“蒙上眼睛會偏左走”，剛開始，我還不相信，我認為蒙上眼睛後，我還是一樣可以自己控制方向，為了證實我的說法，我在家長的幫助下，用布蒙上了雙眼，開始小心翼翼的走路，我慢慢的往前走，突然，媽媽大聲說了一句“你怎麼老往左走啊！”我立即不相信地摘下了蒙著我眼睛的布條，奇怪了，我明明是一直往前走的，可偏偏我一點點地往左邊偏去，我和媽媽很是驚訝，我也有一點點失望，畢竟事實證明我的說法是錯誤的。我迫不及待地看起了書上的解釋。原來，認得左右腿並不是完全對稱的，一般右腿較長一點，所以我們會向左傾斜。怪不得當我們在沙漠、森林等地方走路時，不久後又會回到原地呢！

現在，青藏高原的喜馬拉雅山脈是世界上最高的山脈，這不，小青蛙蹦蹦這就去玩了。

回來之後，他覺得很自豪，便到處向別人炫耀，可是，小象祥祥卻反問：“蹦蹦，即然你說喜馬拉雅山脈很高，那麼，喜馬拉雅山脈究竟是怎麼形成的呢？”

蹦蹦這下被問住了，他便急忙回家問爸爸，爸爸說：“我知道的也只有一知半解，要麼我們上網找一下正確答案，還可以去一下圖書館。”蹦蹦聽了爸爸的話，選擇了和爸爸一起在網上找答案。他們一起找到了答案。

這是因為:印度洋向北，產生強大的南北向擠壓力，致使青藏高原快速隆起，形成喜馬拉雅山地。這次構造運動就是“喜馬拉雅運動。”因為喜馬拉雅運動導致地殼急劇加厚，促使地表面積大副度抬升，於是形成雄偉的青藏高原以及喜馬拉雅山脈。

蹦蹦看完之後，不由得感嘆科學的力量。第二天，他把答案告訴了祥祥。

時間一晃而過，暑假爸爸帶著蹦蹦去大海邊玩，看著無邊無際的大海，他心裡又冒出了幾個疑問：這大海又是怎麼形成的呢？海之深深到哪種程度呢?海中會有其他的外來物種嗎？等等帶著種種問題，蹦蹦玩的心情都沒有了，急匆匆拉著爸爸去了圖書館。

在圖書館，蹦蹦找到了想知道的答案。原來在地球形成的幾億年中，地球上岩漿容易噴出，隨著岩漿噴出的還有大量的水蒸氣，二氧化碳，這些氣體上升到空中產生降雨，才成了最原始的海洋，最後經過漫長的歷史，才形成了如今的海洋。還有最深的海是珊瑚海，最深可達9174米深。至於外來物種嗎？答案有很多的噢……

蹦蹦被科學知識所感嘆，決定以後要好好學好科學知識。

其實，不管是蹦蹦也好，還是我們，除了學好科學以外，還要學好其他的學科，做一個對社會有用的人。

人有許多奇怪的現象：早晚身高、體重體溫的變化有什麼不同嗎？如果有，那有什麼規律嗎？我疑惑不解，於是我在暑假進行了研究。

人的身高在早晚確實會有變化：早上會比晚上要顯略高一些。這是為什麼呢？我試著上網查了查，原來早上身體略高和體身高的關節組織和韌帶的鬆弛有關。脊柱的椎骨之間都由椎間盤相連結，椎間盤富有彈性，它的形態可以隨所受力的變化而不同：受壓時可被壓扁，除去壓力又可恢復原狀，而且通過一整夜的睡眠休息，具有彈性的椎間盤沒有了壓力而得到放鬆，脊椎就會變得稍稍長一些，便出現“早高晚矮”的有趣現象。

至於體重，早上輕些，而晚上就會相對重些；因為人體內含的水分不同的時候不一樣，像早上剛起來，人的身體水分較少，血液比較濃稠，所以體重相對來說減輕一些！而晚上水分較多，血液就變得十分稀薄，所以，我們就會在一天時間裡，有體重的變化了。體溫也隨著時間的變化，而由低到高再到低的變化趨勢。

“自制吹管樂器”，我發現：用試管做實驗，水位低，發出聲音高，因為試管震動快。反之，水位高，發出聲音低，因試管震動慢。“食鹽水能導電嗎”這個實驗讓我發現了：鹽水升溫燈泡變亮，鹽水降溫燈泡變暗。原因是鹽水升溫加快分子活動，水中電解質增多，加大了水的導電效能。還有“植物的向光性”我通過長期記錄觀察，發現第一天，種子萌發了，到第二天時，根逐漸長長，第三天，根逐漸長長，長出根毛，第四天，長出葉子，第五天，莖逐漸長長，第六天，莖長的更長，第七天，豆芽伸出洞外。看來觀察植物必須要有長期觀察並做好記錄才行。

今天科學課上，我們做了一個關於“馬鈴薯在液體中的沉浮”的實驗。老師安排我們組用鹽水來做這個實驗。我們先根據以前所學的知識進行了預測：人在海水中游泳時浮力會很大，是因為海水裡有鹽分。所以我們認為馬鈴薯在鹽水中會上浮。接著便準備好實驗器具，開始動手！

首先，同桌往燒杯中倒入300毫升水，把馬鈴薯放入水中；然後，我將一小勺鹽放入水裡，然後不停的攪拌。我瞪大眼睛，注視著水中的馬鈴薯，卻發現，它並沒有浮上來。大家疑惑不解，你看看我，我看看你。就在這時，我和同桌異口同聲地說：“一定是鹽太少了！”陳佳琪點點頭，又去拿了一些鹽和一個小勺。接著，我們在原有的基礎上開始一小勺一小勺地放鹽。1勺，2勺，3勺，馬鈴薯始終沒浮上來，大家有些耐不住性子。有人提議：“一次放兩勺吧。”可是，經過短暫地討論，我們決定看看到底需要幾勺鹽，馬鈴薯才能上浮。終於，加到第4勺時，我們發現馬鈴薯似乎要浮出水面。我停止了攪拌，大家屏息凝視，關注著馬鈴薯。漸漸地，它徹底浮出了水面。頓時，那安靜的氣氛被打破了，大家歡呼著：“成功了！成功了！”

我心裡很高興，雖然只是一個微不足道的小實驗，卻給我們帶來了很大的成就感。這小小的成就感，會在我以後遇到問題時鼓勵我：不要心急，努力探索，取得通向成功的“入場券”！

家裡的煤氣灶壞了，我們就去超市裡買一個電磁爐。一到商場，產品架上的電磁爐，各種各樣，琳琅滿目。最後，我們選了一個“九陽”電磁爐，高高興興地把它帶回了家。

回到家，媽媽對我說：“我要煲湯了，研究電磁爐使用方法的任務就交給你了。”我愉快地接受了。

我們把電磁爐放在桌上，掏出說明書。“這個電磁爐的功能有很多呢！”我邊翻說明書邊說。爸爸剛要插插頭，我連忙阻止：“說明書上建議我們先放鍋子。”媽媽端著一個盛了湯料的陶瓷鍋走過來了，我說：“媽媽，不能用這個。說明書上對鍋子也有要求。陶瓷鍋不適合在電磁爐上使用。”媽媽聽了，立刻把湯料倒入一個不鏽鋼湯鍋裡。“這個可以。”我看著說明書說。“接下來幹什麼？”爸爸問我。我說：“說明書上寫著，放上鍋子後能插插頭了。”爸爸立刻插上了插頭。“現在，應該按下開關鍵。”我邊讀說明書，邊按了一下開關鍵。“然後，找到所需功能鍵，按下。嗯......我們該按煲湯鍵。”爸爸立刻找到煲湯鍵，按了下去。“接著，該調節火力了。”我指著說明書，對爸爸媽媽說。媽媽把火力調節好，又問我：“還有什麼嗎？”“現在，說明書上寫著讓我們等湯煲好。”我們便坐在一邊等著。幾分鐘後，熱氣騰騰的湯散發出了香味。我有讀起說明書：“湯煲好了，就按下開關鍵，拔下插頭，把鍋子端走。手不能碰烹飪板，那兒還很燙手。”爸爸按下了開關鍵，拔下了插頭，媽媽小心翼翼地將湯端到了飯桌上......

這次研究讓我懂得了看說明書的重要，同時又感到了科學的發達，生活的美好。我要好好學習，長大後，也要為社會發展獻一份力!

我讀了《太空是一片漆黑嗎？》、《PM2。5從哪裡來》。

太空是一片漆黑嗎？主要講：宇宙中有無數的恆星，這些恆星都會發熱，它們表面和附近的溫度隨之升高。但是宇宙也是一個無限的空間，宇宙空間的溫度比恆星表面的溫度低得多，所以，宇宙空間在人們看來就是漆黑的。如果人們在太空裡看宇宙，一定與在地球看到的很不一樣。在太空裡由於沒有大氣層的影響，星星顯示出來的顏色，不再是地球上所看到的單一的白色，而是呈現出黃、紅、藍、白等多種顏色。同時，由於沒有大氣的折射，星星看起來也不會再閃爍。這時，宇宙就像黑色的背景，而滿天的星星像是黑色背景上鑲嵌的一顆顆五光十色的寶石。

PM2。5從哪裡來？主要講：PM2。5是一種危險的東西。

PM2。5來源廣泛、成因複雜，主要為人類活動造成的排放。包括燃煤、燒桔杆、燒烤、焚燒垃圾、機動車出行、建築施工揚塵等，都會為增加PM2。5做“貢獻”，一些排放出的氣體發生化學反應也會生成PM2。5。抽菸時產生的煙氣都是PM2。5自然來源則包括：風揚塵土、火山灰、森林火災、花粉、細菌等。

以我國北京為例，PM2。5約60％來源於燃煤、工業使用燃煤等燃燒過程，23％來源於揚塵，17％來源於溶劑使用及其他。

我們一定要保護環境，熱愛科學。

魚的一生幾乎都生活在水裡，它們在水中不是向左遊就是向右遊，所以有一條既結實而又豎著的尾巴是非常實用的。

它可以幫助魚在水中自由的改變方向。魚身上的側線可以感知水壓的微小變化，因此距離很遠就會知道周圍的情況。一般較大的震動會使魚產生趨避反應，迅速躲進水草或者石縫中。大多魚有變色功能，在暗處身體的顏色就較深，到亮處就比較淺，受到天敵追捕的時候受到驚嚇也會變淺。一些特殊的魚類有著不同的躲避方法，比如泥鰍，會鑽到河床裡，而海里的飛魚會選擇跳出水面滑翔躲避敵害。亞馬遜有些原始魚類會利用發出微弱電流來探測周圍的情況，繼而作出反應。

魚也會睡覺。因為，魚沒有眼瞼，所以不能閉上眼睛。這樣看上去好象它從不睡覺似的。大部分的魚在睡覺時，只不過是在水中保持不動的寧靜狀態。許多魚類夜間待在圓木上面或下面睡覺。珊瑚蟲白天活躍，晚上則躲在礁石的裂縫處休息。魚類休息時的樣子與其他時候截然不同。例如，許多白天聚在一起非常活躍的鯉科小魚晚上卻分散開來，在淺水中一動不勸。有些魚則白天休息，晚上活動；但幾乎所有的魚都要睡覺。

還有些動物一刻不停地遊動，因為它們必須不斷地把水吐出以保持呼吸；但它們在運動的時候仍有可能睡覺，我們只是不知道罷了持不動的寧靜狀態。就象人睡覺時那樣，魚就是用這種方式使它們的身體得到休息。

最近一段時間，我的手好像有了魔法，碰到什麼東西就會帶電，有時，還能看到火星。有一次，我脫毛衣時，不僅看到了火星，還聽到了“噼裡啪啦”的響聲。

今天，我做完家庭作業，就玩起了吹氣球。我把一隻藍色的氣球吹得很大，用線把口繫好，大海一樣的藍在燈光的照耀下顯得更美了。我想把氣球高高地拋起，沒想到氣球竟然粘在我的衣服上。我聽媽媽說過，這是靜電引起的。可是，什麼是靜電呢？靜電又是怎麼形成的？

我還是問問“百事通”媽媽吧。

媽媽耐心地說：“靜電是指當電荷停留在物體表面時，物體與外部發生摩擦瞬間起電的現象。剛才，氣球粘到你的衣服上，是因為氣球受到了摩擦，通過摩擦使不帶電的中性氣球帶上了電，這種現象稱為摩擦起電。不同種電荷相互吸引，同種電荷相互排斥。”

我對靜電產生了好奇，睜大眼睛問媽媽：“媽媽，我們能一起做一個摩擦起電的小實驗嗎？”

媽媽也高興地說：“當然可以，你去準備好一把梳子和一些碎紙屑。”

我很快就準備好了所需材料。媽媽讓我用梳子梳頭髮，然後用梳子接近那些碎紙屑，這時梳子吸上了碎紙屑。

媽媽說：“這種吸引紙屑的現象就是由靜電引起的。”

“我們試一試兩個氣球之間會不會吸引呢？”我歡呼雀躍地說。

我把兩個氣球吹大，摩擦它們的表面，並把它們靠近，沒有相互吸引。這是為什麼呢？可是氣球為什麼能粘在衣服上？

媽媽笑著對我說：“這是因為兩個氣球帶有相同的電荷，它們之間存在斥力而相互排斥。氣球能夠沾在衣服上，是因為氣球帶有負電荷，衣服帶有正電荷，所以它們才會相互吸引。”

用火柴點燃蠟燭應該人人都會，可在火柴沒碰到燭芯的情況下點燃蠟燭，這就太不可思意了。說起來，我發現這個現象也是一次偶然，有一次我在點然蠟燭後，再燒橘子皮時，我點燃的蠟燭被一陣風吹滅了，於是，我又劃了一根火柴在離燭芯6cm時，蠟燭自己燃燒了。我覺得很奇怪，回到學校我就問了補習老師，老師恰巧今天要做關於這樣的小實驗，讓我好好看，仔細聽。

實驗開始了，老師先從火柴盒中拿出一根火柴，沙，火柴燃燒了，然後點燃蠟燭，待蠟燭燃燒一段時間後，把他吹滅，只見從燭芯上冒出了一縷青煙，這我感到很奇怪，好好地老師為什麼要把火吹滅呢？還沒等我反應過來，只見老師以迅雷不及掩耳之勢再次從火柴盒中拿出一根火柴，迅速地划著火柴，燃燒的火柴在離燭芯6cm左右的上空，跳舞的火焰隨著青煙一起旋轉，忽然，火焰像流星一樣“嗖”的一下，投入到蠟燭媽媽的懷抱，蠟燭一下子燃燒了起來，火焰隨著輕風翩翩起舞。實驗成功了，這樣的實驗做了一次又一次，但是我還是不知道其中的緣由。老師卻故作玄虛，只是請同學們一個一個上去試，這麼夜不解釋是怎麼回事。等同學們都做的差不多了的時候，老師終於要解密了，原來是在蠟燭吹滅之後，表面上看是沒有火源了，但是實際上還有一股可燃燒的氣體在蠟燭上空流動，第二次我們在離蠟燭還有6cm左右的地方點燃的是那股可燃的氣體，而這氣體又引燃了燭芯，所以就形成了這個現象。

看來我們身邊處處有科學，只要熱愛科學，就會找到真理！

9月28日，是榆次五中科藝體節的第二天。下午，是我們期待已久的科技比賽，我們班派出的三位同學個個身懷絕技，都摩拳擦掌，準備在比賽場上一展身手，展示他們的智慧與創造力。

下午五點二十分，科技比賽正式拉開了帷幕。此次比賽的專案是“乒乓球發射器”，我們班的三位同學製作了一個簡易的“弩”：弩身是一根粗壯的竹篾，外面套著一個塑料杯。竹篾的前端套著一根橡皮筋，後面又一根橡皮筋，也拉動了竹篾，再一鬆手，是橡皮筋推動竹篾彈出，順勢也將乒乓球彈出。就是這樣的原理。

第一對出場的是292班，它們也運用了同樣的原理。但是他們為了增強弩的穩定性，用幾根細木棍構成立體三角形左支架。果然不出所料，他們班開始非常順利，一連3個乒乓球

，後面的速度有些緩慢，但還是保持著一分鐘一個的速度。最終，他們班進了十二個，令在場的觀眾瞠目結舌。

第二組出場的是我們班，它們採取的是“連發戰術”，一次往弩裡放置了三到四顆乒乓球，然後一併發射。雖然這種方法將發射速度大大提升，但是將準確率大大降低。最後，我們班只射進了2個。

剩下的機組都在5個以上，我們敗局已定。最後宣佈結果，不出所料，我們班排在了最後。看著獲獎班級的興高采烈，我們班只能默默的唉聲嘆氣。

我也感到很遺憾，但古人說得好：“失敗乃成功之母，吃一塹，長一智。”從此次的科技比賽中，我懂得了一個道理：“事不在多，而在精；學不在雜，而在深。我們做任何事，決不能一味的追求速度與數量，而應多多講究質量的！

世界上哪裡有不用飛機就可以飛上藍天呢？世界上哪裡有動畫多啦A夢裡可以載人飛的竹蜻蜓呢？世界上哪裡有可以在載人的小小竹蜻蜓呢？一眨眼，我來到了2165年，隨著科技的發展，有些科學家經過這一些特點，發明了可以載人飛翔在藍天的竹蜻蜓。今天，就請我去做實驗，看看這竹蜻蜓是否能載人飛向那無邊無際的藍天呢？

起床、刷牙、吃飯，我看著藍天，想一想等一下我可以飛向藍天，還可以觀看地上的風景，我那是格外高興啊！來到實驗區。一根柱子連著上面的兩片扇葉，柱子上還有許多按鈕，根據剛剛科學家的介紹，我知道了綠色是開機按鈕，紅色則是關機按鈕，有四個小箭頭，分別是升降左右。還有一個藍色的小按鈕，下雨時，按下此按鈕，竹蜻蜓有一把傘為你擋雨，那個黑色的按鈕則是緊急按鈕，以防竹蜻蜓失控、損壞等等，按下它就可以有個降落傘。

我迫不及待想戴上它了，直接把竹蜻蜓戴在頭上，按下開機按鈕就可以飛上天嘍！從天上往下看，那像極了螞蟻大小般的人類，街上來來往往的車輛，小區裡的花忙著爭奇鬥豔，小草也多了幾分綠意，樹上的小鳥嘰嘰喳喳的歡唱著，河裡的小魚也在歡快地玩耍，飛在高高的天空上，地上所有的美景都映入眼簾。接著我看到了我自己的爸媽，他們在忙著收拾房子我在天上飛了許久，知道試驗結束，我才依依不捨地放下它。

嗖一聲，我又回到了20xx年，我希望在不久的將來，那時候的我們一定會創造出更多的發明吧！

沒有科幻小說家的想象，就沒有科學家的實踐，我長大後一定會成為個科學家，創造出更多的發明，造福人類的！

在生活中處處都有科學。今天由我來為大家講述幾個我與科學的“親密接觸”。

中午，我正在窗戶旁邊安安靜靜地寫作業，陽光火辣辣的照射大地，可我們家裡還得開著燈讓我們寫作業。突然，奶奶把燈一關，屋裡立刻光線暗淡。我嚇了一大跳，問我奶奶為什麼要關燈，奶奶沒有回答。而是從電視機背後拿出一塊白色的鐵板放在被太陽照射的窗戶上，哇!原本光線暗淡的房間瞬間亮了起來。我趕緊問哥哥是什麼原因，哥哥得意地說:“這是因為陽光反射所造成的。”“陽光反射是什麼東西?”我問道。…… 哥哥被我繞糊塗了。為了滿足我的好奇心。哥哥拿出了一個放大鏡和一張紙，我問:“又要幹嘛?”“待會兒你就知道了。”哥哥神祕地說。哥哥把放大鏡對在陽光下，只見陽光通過放大鏡後竟然變成了一束“小陽光”!咦?放大鏡不是把物體變大嗎?陽光怎麼變小了?難道放大鏡壞了?見那束“小陽光”射在小紙條上。過了三分鐘，啊!小……小紙條被燃燒起來了!我趕緊問哥哥怎麼回事。哥哥告訴我：“物體燃燒必須滿足三個條件，可燃，助燃，和熱點，小紙片是可燃物，放大鏡是助燃物，太陽光就是熱點。當太陽光被放大鏡聚集在一起，溫度就會升高達到燃燒的熱點，這樣以來物體就開始燃燒了。

原來生活中到處都有許多的科學，想到偉大的科學家愛迪生，愛因斯坦，牛頓，我的心裡不禁泛起一絲敬仰和欽佩之心。

“科學”是一個很深奧的東西，它就像是一個比宇宙無數倍的海洋，我們就像是海中千萬個生物之一。每一天，我們都在這片海域中探索、發現這樣更有利於我們人類增長知識，特別是那些知識領域的先驅者——科學家。更是在不斷更新著我們的環境，這樣才會有更美好的生活。

在二十一世紀裡，科學將會成為人類的生命。你不懂科學，就無法在這個社會裡生存。如果你有了科學的種子，精心培育，隨著時間的推移，這顆種子就會不斷生根、發芽、結出累累碩果。而“諾貝爾獎”就是為了獎勵那些用自己的智慧和辛勞培育出累累碩果來造福人類的科學家的，讓他們成為我們的驕傲，成為我們學習的榜樣。同時更是激勵他們為我們甚至全人類作出更傑出的貢獻。有20多個國家，466名科學家獲得過諾貝爾獎，當他們走向“諾貝爾獎”的領獎臺時，他們代表自己擁有了科學創造的巨大財富。也代表著他們為人類作出的貢獻，我們要為這些人喝彩，歡呼是他們用科學改變了世界。

科學的力量是無窮無盡的，它會給你帶來意想不到的財富。，所以，我們因當從小就熱愛科學，但你如果不去深入挖掘科學中的奧祕，不去實踐，你將永遠不會得到科學的幸福。有些人只知道其一而不知道其二，瞭解了表面，而沒有深入的去探索，這樣怎能獲得成功呢？因此，我們要勇於嘗試，創新。用於推翻前人的話、結論。而最終得到的就是自己的成果。

諾貝爾科學獎到底離我們還有多遠呢？不用問了，只要你從小播種下科學的種子，努力學習，它就在我們的身邊。

今天早上，媽媽說今天有小記者活動，我很高興！便去電腦上查一下這次去的地方，很快就查到了——原來是去小牛頓科學班。我一想：“噢！可能是去小牛頓科學班體會科學的奧祕吧！”

到了上午8點，媽媽帶我來到了小牛頓科學班。看見臺上擺著很多東西，都很精緻。我真想摸一下呀！可是不敢去摸，便縮回手。開始進行活動，科學老師首先自我介紹，噢！原來老師姓李呀！介紹完之後就開始玩遊戲了，第一個遊戲是選幾個人演西遊記的一小段。李老師讓我們閉上眼睛，大家都聽老師的指揮，睜開眼以後便像騰雲駕霧一樣，真是太美麗啦！還有很多遊戲，比如說：玩滑翔機、轉竹陀螺、小精靈的奧祕等等。其中最好玩的是給我們洗乾冰泡泡浴，李老師把我和姐姐叫了上去，把乾冰泡泡倒在我手中，這時我感到手心很熱，一會兒變得癢癢起來了，逗得我哈哈大笑。不知不覺面前便開始有秀麗宜人的景象，那感覺真好！

這次活動完之後，我學到了許多科學知識：乾冰的溫度是零下78.5度，乾冰是二氧化碳的固體形式等。哈哈！厲害吧！我們都是小科學家。對啦！你知道小牛頓科學班的口號嗎？告訴你吧，是：“少年牛頓班，我們都喜歡。”好聽嗎？我想你們一定喜歡吧！那就請來小牛頓科學班看看吧！