【推薦】幸福為題的作文4篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的幸福為題的作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幸福為題的作文 篇1
幸福是什麼？讓一千個人來回答，可能會有一千種答案。但專家說：“幸福不是給別人看的，與別人怎樣說無關，幸福掌握在自己手中，是一種愉快的，使人心情舒暢，甜蜜快樂的感覺”。因此，幸福對每個人來說，都渴望擁有。作為人民教師，一名班主任，也同樣如此。有人說，國小班主任工作既瑣碎，又辛苦，上管天，下管地，中間還要管空氣，眼睛一睜，忙到熄燈，孩子們長大了，還不一定記得你，有什麼幸福可言。我說，有的。
一.調節自我心境，尋找幸福。
每個人一生難免有缺憾和不如意，也許我們無力改變事實，但我們可以改變自己的心情、態度。心態的不同，會給我們帶來完全不同的生活質量，如何用平和的心態對待生活中的缺憾和不如意？教師肩負著特殊的使命，尤其是班主任又肩負著來自社會，家庭，學校等多重壓力，調節自我心境，就顯得尤為重要。當孩子們的成績提高了一些，當班集體的某項評比進步了，當某位同學比以前自信了……諸如此類的微小變化，也可以成為我們快樂的理由。當我們有了這種心境，有了這種快樂，難道我們不幸福嗎？
假如班主任的擔子落到你的肩上，就應該安下心來，與其愁眉苦臉馬馬虎虎地做，不如開開心心認認真真地做。健康的身體，順利的工作，家長和學生的信任，領導和同事的認可，在我認為那就是幸福。有同事說，當班主任何時是個盡頭？假如不當班主任，有更多的精力投入教學工作，工作成績也許更好；我說，自己做班主任工作能做多久？假如自己滿頭白髮臨近退休時，身體還允許我做，領導和家長還認可我做，學生也喜歡我做，我該是多麼幸福啊。
二.生成教育智慧，感受幸福。
蘇霍姆林斯基說：“如果你要想使教育教學工作成為一種幸福的職業，那麼請你從事教育科研”。是的，只要認真鑽研，深入反思，不斷提升自我，就會生成許多教育智慧，你的工作也會得心應手，那時的你會不快樂嗎？不幸福嗎？
某天下午，上課時，我們班的淘氣包小A沒等我開口上課就大聲報告：我們六（2）班的綜合得分表（每個學生日常行為打分記錄）不知被誰撕毀了。全班同學一聽這事立刻像炸開了鍋，議論紛紛，有的說：肯定有人惡作劇搞破壞；有的說：完了！把我們半學期的真實表現記錄撕了，這學期的三好學生、進步之星怎麼評呀？還有的說：撕了，還不就算了，有什麼了不起的……看著六十多張不同表情的.臉，我在迅速地思考。待學生稍稍平息後，我對全班同學說：“我相信，這張表一定能找回來！請小A同學負責偵破此案。”說完，我若無此事地繼續上課。下課時，小A來到我跟前，不樂意地說：“老師，為什麼要我負責破案？是不是懷疑我？”我微笑著說：“老師相信你的能力，才讓你做這麼重要的事。只要你用心，多大的案子你都能破，你不是將來想當警察嗎？試試看。”聽完我的話，小A悻悻地走了。第二節下課後，他又來到我身邊說：“老師，這個案子沒有一點線索，我沒辦法破。”我提醒他說：“撕下的東西會在哪兒？到廢紙簍或垃圾房看看，說不定有蛛絲馬跡碎紙片什麼的。”他脫口而出：“那些地方絕對沒有！”我說：“你沒找怎麼就肯定沒有？”他毫不猶豫地說：“已經找過了，沒有。”
放學後，我詢問破案的結果，小A遺憾地說“老師，真對不起！這個案子你另選高明吧。”這個時候，我肯定地對他說，這個案子我早就破了，只不過考驗一下你而已。他跳起來，不高興地說：“老師，我知道你早就懷疑我，怎麼壞事都賴到我頭上？”我耐心地說：“一張表格撕破了可以重做，一個人的誠實的品質如果弄丟了是沒辦法修補的。你一報告，我就猜測是你做的，因為你坐最後，離這張表最近，又是你最先發現，更重要的是前兩天你就一直認為班幹部的記分不公平……”聽著我的一番話，他沉默了，看著一向受了委屈就暴跳如雷的小A此時不再爭辯，我乘機引導他：撕表，實際上是你想好的表現，如果你不在乎分數的高低，不在乎能不能評進步之星，你肯定不會做這樣的傻事……老師讓你破案，是在全班同學目前給你臺階。聽著我語重心長的話，他感慨地說：“老師，我真服了你！你怎麼說的和我做的、想的一模一樣！”我調侃地說：“因為我上學時心理學學得最好。”小A懇求我：能否不把這件事的真相告訴同學們，他再重做一張表，讓同學們回憶自己的分數。我爽快地答應了他。
第二天，我在全班宣佈：撕毀的原表雖然不見了，但小A同學做了一張，請同學們填上自己真實的分數，我相信大家。幾天後，學生悄悄告訴我，小A給我取了個外號“TCL”，他說，唐老師的名字唐翠蘭縮寫就是“TCL”。聽著這個和品牌電器一樣的雅號，我感受到了幸福。
三.經營師生情感，享受幸福。
教育的最終目的是成就學生的幸福人生，因此，國小班主任就應該以真誠的鼓勵劃出孩子幸福的起跑線，給孩子一個幸福的童年，工作中應該講究方法，善於經營師生之間的感情，善於捕捉教育資源，用心感受，真心付出，你就會擁有並享受到幸福。
幾年前，有位特別淘氣的學生讓我操碎了心，磨破了嘴，上課不聽要去哄他，離家出走要去找他，作業不做要去再教他，沒想到在國小畢業前孩子問我：“老師，下學期我要升中學了，您能繼續教我嗎？”“傻孩子，老師是國小教師，上中學就有中學老師教你了”我欣喜地回答著，“我多麼希望上中學，將來上大學都有您教啊！淘氣包那真誠的渴望讓我幸福得滿臉放光，頓時讓我感到當班主任累卻快樂著。
握手是我喜歡和學生溝通的一種方式。上課時，被活潑學生精彩的發言打動時，我會伸出大手去握學生的小手，以示表揚，被內向學生偶爾舉起的小手感到驚訝時，我也會緊緊握住學生的手，以示鼓勵。每次握手，我都會發現學生臉上洋溢著幸福，握住了老師的手，他們似乎就感到握住了希望，握住了信任。因此，每當到了臨近國小畢業的時候了，常有學生問我：“老師，您不升級了嗎？”每當看著孩子們天真的臉，我總想：平時經營師生情感，有付出終有回報。當我們聽到孩子們一句句感人至深的話語：老師，您辛苦了，老師，我們愛您！你不感動，你不幸福嗎？孩子們離開我們，你不用擔心他們會忘了我們。當一篇篇高中作文提及你，感謝我們時，當他們一群群學有所成回來看望你時，你已是世界上最幸福的人!此時，對於幸福教育的班主任而言，教育不是犧牲，而是享受；不是重複，而是創造；不是謀生的手段，而是生活本身。
讓我們牢記林肯的這句話吧——你決心有多幸福，你就會有多幸福！
幸福為題的作文 篇2
雨後的夜空，明淨而寬廣，月亮露出臉來，也是清新的。月光暖暖地照下來，散發出柔和的豆漿一樣乳白色的光，似乎還夾雜著絲絲甜味，縈繞在我的身旁。
忘了從何時起，父親每日送我上學時總會給我一壺暖暖的豆漿。乳白的豆漿裡還帶著一層黃豆渣，陣陣濃郁的清新香氣迎面撲來。嘗一口，溫溫的，很滑很甜，順著咽喉流到胃裡，齒頰仍留著絲絲香甜……
喝著這樣美味的豆漿，我自信滿滿地愉快地展開一天新的生活，天天如此！
但是，如此美味的豆漿從何而來呢？一天我終於忍不住，問了父親：“爸爸，這麼好喝的豆漿您去哪兒弄來的？”父親開著車，看著前方的路笑而不語，眼神中還閃爍著一絲欣喜和自豪……
難道是去什麼地方買的？但那麼早的時間，哪能買到這麼新鮮的豆漿？而且這和外面的豆漿一點都不同啊！就這樣，許多疑惑像豆漿杯上的水霧一樣在我心裡升起。
月考前的那幾天，我的睡眠總是比平時差。我有時天還沒亮、上學的時間還沒有到就會從睡夢裡驚醒。我沒有開燈，半躺在床上在腦海裡整理著昨天的課程。
父親的房門輕輕地開了。
我趕緊下了床，躲在門縫後偷偷地看著……
父親拖著疲憊的身子，步伐邁得很輕，一點也不像他肥壯的身體應有的步伐。他向廚房走去，進了廚房後便悄悄地關上門。我小心翼翼地也往廚房走去，窺看著接下來令我意想不到的事……
父親在灶臺的角落拿出一盆浸泡著的黃豆，將其在水中仔細地洗了幾遍，那麼的謹慎。要知道，父親平常是連水果也洗不乾淨的老粗啊！洗好後，又從中挑出了壞的。然後從櫥櫃裡拿出笨重的'豆漿機，用溼抹布將豆漿機裡裡外外擦拭了幾次。緊接著，在豆漿機中加入水，謹慎地加到剛好紅線的地方，然後熟練地將黃豆倒入裡面。按了“開始”鍵後卻仍不鬆懈地看著黃豆一點點地消失，逐漸變成乳白乳白的豆漿。打好了以後，將豆漿倒進保溫壺中，剩下的一點，才敢自己品嚐一口，爾後露出滿意的笑容。
目睹這一切後，我又悄悄地回到房間裡。廚房還傳來一些細細的流水聲，時大時小。回想起剛才的一幕幕，我的心再也不能平靜……
上學的路上，父親像平常一樣將那壺暖暖的豆漿給了我。我迫不及待地開啟喝了一口，豆漿很燙，在我的舌尖烙下了幸福的印記。看著父親日益增多的白髮，目不轉睛地望著父親疲憊的臉，我不爭氣地讓淚溼了眼角。父親餘光看到後立刻轉過頭，手輕輕撫著我的頭，問道：“怎麼了？”我深吸一口氣，露出幸福的微笑：“沒事，太好喝了，只是有點燙。”父親舒展開了緊鎖的眉頭，微微一笑說：“傻丫頭，慢慢喝嘛。沒事就好！”目光又回到了前方的路，眼神裡，方才的擔心消失殆盡，流露出來的是綿綿不斷的輕鬆和愉悅！不知道是因為朝陽照耀的緣故，還是因為興奮，父親的臉上泛起了紅光。也許是因為一向為工作忙碌的他為女兒做了一件他覺得應該做的事情吧，也許是因為他覺得自己盡了一份做父親的責任了吧，也許是因為他的付出使他的內心不再因為自己的疏忽而過於自責了吧，總之，他看到他的女兒美美地品嚐著他親手製作的豆漿，是深深地自豪的吧，彷彿此時就是他一生中最幸福的時刻！總之，他讓他的孩子，讓他的家，享受著他的付出，他就感到無比幸福！
晨曦像彩虹一樣美好，陽光使大地明亮，而父親的愛使我沉浸在乳白色的溫暖裡！
幸福為題的作文 篇3
突然害怕，害怕指尖與鍵盤的相遇，害怕它們的糾纏終將把那些哀怨與悲傷釋放，讓心迎合了這個季節的溫度，冰冷著。窗外，陽光靜好，於是決定帶著那顆捂了一夜的心出去晒晒，興許，它會慢慢變得溫暖起來。一個人，換了髮型；一個人，在街上漫無目的遊蕩著；一個人，靠窗而坐，任思緒紛雜凌亂著。曾經的海枯石爛，未來的.天長地久，都抵不過正在經歷著當下。以為只要隨著心走，即使陷入迷宮，也總能找到出口，只是偶爾，我也會迷失在太陽升起的地方，不進，不退，守著不該有的固執假裝堅強，假裝微笑。我以為，每一次的矛盾都是一個機會，讓我們可以從中尋找到更好的相處之道，只是，生活終究太瑣碎，瑣碎得讓人看不清前方的道路，瑣碎得讓人握不住當下的溫暖。從牽手到放手，當承諾如屋頂的瓦片般破碎時，我們又該拿什麼為愛遮風，避雨，化解生活中那些零零散散地瑣碎。從相愛到漠然，當誓言隨著時間的推移煙消雲散時，我們又該如何為愛尋找記憶，堅守現在，繪製一個五彩斑斕的未來。愛太深，愛太淺，愛太傷人；承諾太堅強，承諾太脆弱，承諾太誘人；誓言太重，誓言太輕，誓言太動人。
以不同的心境，仰望唯一的天空，把幸福放逐於天地之間，在哪兒迷失，便在哪兒流浪……
幸福為題的作文 篇4
每個人都有自己的幸福，當然，我也有我的幸福！在家裡爸爸媽媽視我為掌上明珠。
每當我睡覺的時候，媽媽就會把我脫下的髒衣服洗掉；每當我讓媽媽也吃好吃的時候，媽媽總是說，你自己吃，我不愛吃；每當我生病的.時候，媽媽都把苦咽在心裡，不辭辛苦的照顧我。
有一次，我發燒的厲害，媽媽問我怎麼了，我說：“我難受。”媽媽連忙那溫度計，結果，三十八度五。差點沒把她嚇暈。她什麼話也沒說，連忙揹我去醫院。醒來之後，媽媽在我身旁睡著了，頓時，我的眼淚就止不住留出了，輕輕叫了一聲：“媽--”
還有一次中午，突然，傾盆大雨，我想爸爸今天市裡檢查，肯定不會來接我了，正在我發愁的時候，一輛白色的車停在我的身旁。是爸爸，我上了車，問爸爸：“你不是市裡檢查嗎”爸爸擦了擦汗說：“孩子，你是我的心頭肉，即使再忙也要接你丫！”忽然，一股暖流流入我心間。
我覺的我是世界上最幸福的孩子，大家一定很羨慕我吧！
