【精品】責任的作文錦集4篇

在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的責任的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

責任的作文 篇1

小時候，對責任二字並不理解，只覺得它是一個新奇的詞彙。漸漸的，長大了，明白了責任二字的含義。它包含了兒女對父母的贍養，父母對兒女的培養教育。

這幾天以來，我經常聽到父母談起老家尚雯雯爺爺從臺階摔下去後，成了半身不遂。

說起尚雯雯，她是我童年的玩伴，她是一個可憐的女孩。她的母親在她上一年級的時候，喝了毒藥，走了。留下了一個年老的公公、一個年輕的丈夫、一個6歲的女兒、一個4歲的女兒和一個1歲多的小兒子。他的父親經常在外地工作，她的爺爺將她們拉扯到現在，很不容易，現在，他摔倒了，起不來了。

母親說:“唉，這個可憐的娃娃肯定要綴學，在家裡給弟弟妹妹做飯，照顧她的爺爺。”“嗯，不然她爺都摔倒了，還怎麼做飯。”父親在迴應著母親，又嘆了口氣。我靜靜地坐在一旁聽著他們的談話，突然插了句話:“爸爸，沒有別的辦法了嗎？”“沒有，金虎要掙錢，如果她上學的話，沒人做飯。”父親回答著，又嘆了口氣。

臘月21的時候，我跟舅舅去了一趟她家，剛進大門，就看見她正在屋裡燒水，放下禮品，舅舅就和幾個同村的人談論起她家的事情。

舅舅說:“現在這種情況，只有讓大女子別再唸書了，在家做飯。”

一個同村人說:“如果她學習好的話，就邊唸書邊做飯。”

另一個同村人說:“大女子在家做飯，照顧他爺，金虎去近處掙錢，一段時間回一趟家”

稱他們談論的時間，我去屋裡問了一下尚雯雯:“你真的要綴學，在家做飯嗎？”她猶豫了一下，說:“不然呢？我爺爺再不能照顧我們了，我是這個家的長女，這是我必須承擔的責任。”“那你不後悔嗎？”我繼續追問。“這是我必須要承擔的責任，有什麼好後悔的。”她一臉肯定……

是啊！每個人來到這個世界上，都有必須要承擔的責任！

責任的作文 篇2

“天氣怎麼這麼熱啊，真有點受不了，乾脆明天去買空調吧！”媽媽邊吃飯邊說道。

“裝空調？說得輕巧，那得多少錢啊？你只知道享受，應該節約點錢供孩子以後上大學，簡直不會打算。”奶奶嘮叨著，臉上沒有了笑容。“媽，您這老人，今年都七十歲了，應該享受享受了。怎麼這麼固執呢？”媽媽悶悶不樂道。

我聽著她們的對話，心裡一直在嘀咕，她們兩位，雖然平時說話不投機，但很少鬧矛盾，今天的氣氛很緊張，人們常說婆媳間沒有血緣關係，所以很難相處好。

“我是一大把年紀了，不中用了，不該吃閒飯了，說句話也不成的。”奶奶自言自語道，眼眶都溼潤了。

媽媽心直口快，沒想到會惹得奶奶如此不高興，心裡也不安起來，於是主動搬過椅子坐在奶奶身旁，輕聲說道：“媽，對不起，是我說話欠考慮，

傷了您的心，希望您原諒！我也理解您的苦心。可您今年七十歲了，應該享受一下好生活，讓兒女來孝敬您。孩子上學的錢，我們會努力再掙的。”媽媽一邊說，一邊幫奶奶梳理頭髮，是那樣親切，那樣真誠。我在一旁看著也笑了起來。

奶奶見媽媽如此真誠，也不好意思地咧開嘴笑了：“孩子正是最費錢的時候，以後上大學用的錢不少，精打細算，積攢點錢總是對的。”

我一直緊繃的神經終於舒展了，問奶奶：“您覺得我媽媽怎樣？”“心好，知錯就改，真是一個好媳婦。”奶奶喜笑顏開。此時，媽媽已經外出了。

第二天早上，我和媽媽談起了昨天的事，媽媽說道：“尊重老人，孝敬婆婆是我的責任，應該理解她，尊重她。有的媳婦放不下架子，不尊重老人，是永遠搞不好婆媳關係的。人與人之間應相互理解、相互尊重，你對人家好，人家也會對你和和氣氣的。我的寶貝女兒，等你以後結了婚，會怎樣處理婆媳關係呢？”

我見媽媽這樣問，真的有點不好意思，不過還是紅著臉答道：“我一定會盡到自己的責任，做一個好媳婦的。”

“哈哈！哈哈……”媽媽開心地笑彎了腰。

責任的作文 篇3

忠是對國家的責任，孝是對父母的責任，不虛度年華是對自己的責任。嚴守法紀，尊敬師長······樣樣都是我們分內應做的事。

在一個酷熱的夏天，姥姥家來了許多客人，因為今天是姥姥60歲生日，所以要待客。由於姥姥家離菜市場太遠了，所以我們在去之前就要把菜買好。然而就是在買菜的時候，一隻受傷的流浪貓，讓我明白了什麼是責任。

我和媽媽來到市場時，我這個充滿好奇心的孩子發現了在牆角，有一隻流浪貓，它全身雪白，像個雪球似的，它的眼睛很漂亮，但美中不足的是它的腿受了傷，走起路來像一隻一搖一擺的鴨子似的，我很想收養它，並不是因為它很漂亮而是因為它很堅強，它的堅強讓我想起了那段封禁已久的記憶······我伸出手摸了摸那隻流浪貓，我本以為它會反抗、掙扎，它沒有我想的那麼倔強，相反它還很溫順。我沉思了片刻，狠下心來準備起身。它那哀傷的眼神告訴我：保護動物是人類的責任。我的決心動搖了。因為爸爸媽媽在我很小的時候就教我做什麼事情都要有責任心。隨後，我對上它那漂亮的眸子，想要離開卻又不忍心的下著只可憐又堅強的流浪貓。看著它那哀傷的眼神，我感到一種從來都沒有的感覺，也許這就是所謂的罪孽感吧！如果我不救它，他以後該怎麼。也許，它以後還會遇到很多過路人，倘若每一個過路人都是抱著好奇的心態，這隻流浪貓又會落得怎樣的下場。我不敢再想下去了。此時，我的內心真的很複雜。一邊是討厭動物的媽媽，一邊是隻可憐的流浪貓。最終我做了一個艱難的決定。我決定先讓小貓見見媽媽再說，以後的路走一步看一步吧！

沒過多久，就遇到剛買完菜的媽媽。我對媽媽說：“媽媽，我們養一隻小貓好嗎？”媽媽想了想問：“我們為什麼要養貓呢？”媽媽的話並沒有表明態度，這使我增加了勇氣，因為我知道在媽媽沒有否認之前我還是有希望的。我理直氣壯的回答：“第一我們家如果有老鼠可以交個這隻小貓，第二這隻小貓受傷了，它很可憐。第三動物是人類的好朋友，我們幫助它們應該是天經地義的事情，第四你們常說做什麼事情都要有責任心，保護動物是我們的責任。”我的話讓媽媽無話可說。最終媽媽點頭答應。

在去姥姥家的路上，公路上汽車那響亮的喇叭聲，聽起來就像一曲歡快而悠揚的小令。兩路旁的風景似乎也變得更加美麗了······

責任的作文 篇4

一、責任心的概念

義大利詩人但丁在談論人的知識和人品時說過這樣一句耐人尋味的話：“一個知識不全的人可以用道德來彌補，而一個道德不全的人卻很難用知識去彌補。”

何謂責任心？巴甫洛夫曾提出過“警戒點”的理論，所謂“警戒點”，是說人的大腦皮層中有一部分與外部世界保持著特殊的、密切的聯絡。這部分一旦受到刺激，便會呈現出高度興奮的狀態。責任心強即可形成“警戒點”，就能出現奇蹟。

責任心是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家、社會和自然所負責任的認識、情感、信念，以及與之相應的遵守規範、承擔責任和履行義務的自覺態度。一個人的責任心表現與他的認知水平、行為能力密切相關。它不僅作為一種極其重要的非智力因素，影響到一個人學習與智力開發，同時，它是一個人日後能夠立足於社會、獲得事業成功、家庭幸福的至關重要的人格品質。

人的一生是與人的責任心緊密地聯絡在一起的。從幼兒時期起，在家裡按父母要求去做，進幼兒園完成老師交給的任務；小

學生上學學習，回家幫助家長做家務，參加了工作，完成領導分配的工作……都是培養一個人責任心的開始。它的訓練起點，首先是在人的良好習慣的養成上。國小生從入學開始，就承擔起了一種社會責任。學習是社會、國家與民族賦予他的一種歷史責任，而承擔起這一責任，就要從良好習慣的養成做起。從小培養自己的事自己做，不但要有始有終，而且要有恆心有自信；今天的事今天做，事事都要對人對己負責任。隨著年齡的增長，責任心的範圍日益擴大，責任心的含義也就更加深刻。一個人高度的責任心表現在：對自己負責，對家庭負責，對他人負責，對社會負責。而且這種責任心不但體現在工作和學習上，也表現在每一件小事上，比如說準時、誠實、信用……

責任不論大小，都屬於道德義務和道德責任的範圍。責任無論對人或對社會都是一種莊嚴的承諾。一個在日常生活中不能盡責的人，不能兌現自己承諾的人，就談不上對別人的守信誠實和在過錯面前勇於承擔責任；更談不上對社會、對祖國、對人類未來負責。

員工的責任心，是做人的最基本準則之一，是一個人政治覺悟、主人翁意識的的判斷標準之一，是一個人價值觀的直接反應，是一個人能否做好工作的前提，也是一個人能力發展的催化劑。一個有責任心的人，對自己認準的事情，只會有一個信念，哪就是義無反顧地去拼搏，不達目的絕不罷休。

二、不負責任的表形

然而，在目前的現實生活中，許多人責任意識普遍比較薄弱的現象，不容忽視：學習馬虎，做事不認真，生活草率，不負責任，過分關注自我，心中無他人，不為他人著想，做事不計後果等等。

嚴格地說，極少數人的犯罪、殺人越貨，無數的車輛事故、安全事故，甚至自殺自傷……都是不負責任的結果。產生這些現象的主要原因：

1、道德價值觀的教育、良好行為習慣、道德責任心的培養不夠，沒有意識到責任心的重要，沒有自發自動地提高責任心的自覺性。

2、家庭教育以子女為主，從小在這樣的環境中成長，以"我"為中心，習慣於把責任都推給父母，推給他人，久而久之，勢必淡化他對自己、對學習、對家庭對社會所應負的責任。

3、社會上的不良風氣，諸如腐 敗現象、受經濟利益驅動，社會上一些人損人利己的行為、言行不一等現象的存在，無形之中受到影響，人生觀、價值觀造成混亂。

三、責任心鑄成的分析

1、主體性原則

人的責任心是由對責任的認識、對責任的體驗、負責任的行為等因素構成，它是主體意識的表現，主體意識越強，責任心也會隨之越強。在責任心及其良好行為習慣的培養中，個人是主體，只有個人有提高責任心的要求，自己才會主動去培養、鍛鍊、有意識地加強責任心，積極承擔工作、承擔責任、主動實踐，敢於負責，養成良好的行為習慣。

2、滲透性原則

人的完整生命的塑造和健康的'人格培養，是一個人的生存之本，從某種意義上說，良好的習慣與責任心的培養就構成了主宰、支撐整個生命的成長、獲取幸福人生的決定因素。倘若缺失了這些因素，人的其他部分的成長和發展就會受到影響和限制。由此可見，人的生命的完整性，決定了人的行為習慣與責任心培養的統攝性。而這種具有統攝性狀態的教育，又必然是通過滲透的方式而並非依賴於獨立時空而開展的。習慣的養成教育、責任心的培養與健康人格的教育並不是一個獨立的社會現象，它無時無處不在，浸入到家庭、學校生活、工作過程、社會生活的方方面面，而且表現的方式也是多種多樣的。因此，責任心的培養應當滲透到我們的工作、學習、生活的每一個環節。

3、實踐性原則

人的責任心是在完成一定任務的實踐過程中逐漸形成起來

的，它會隨著實踐活動的變化而變化，擴充套件而擴充套件；良好的行為習慣也是通過生活、學習、社會實踐中一次次行為訓練、一次次強化而逐漸養成、穩定下來的。光憑說教，，是不能養成任何責任心的。因此，我們要從工作、學習、生活中的點滴小事抓起，對小事的責任心是對大事責任心的基礎，抓緊小事不放鬆，日積月累，養成做事負責任的習慣。

好習慣的養成並非一蹴而就，總會有反覆，良好習慣的養成，離不開責任心的支撐。責任心以認識為前提，以情感為基礎，靠意志來維持，通過行為來體現。一個人具有對己對人、對集體、對社會的責任心，良好的行為才可能穩定持久，進而形成受益終身的良好習慣。

四、培養責任心的方法

1、 加強自我責任心：認真負責地工作、學習、鍛鍊，即包括自身的工作、學習、鍛鍊，也包括在社會、實踐中的學習鍛鍊，要對自己負責，對自己的事業合作，對自己的工作負責，對自己的生活負責、對自己的生命負責。

2、加強工作責任心：必須具備基本的職業道德，提升敬業精神、工作態度、團結協作、誠信守諾、認真學習、忠於職守等六大要素。

3、加強他人責任心：心中有他人，對他人負責。作為公司員工，要對同事負責，對朋友、對同學、對網友負責，對領導負