校園的角落作文10篇

下課了！下課時間是我最快樂的時候了。每到下課的時候，我就會到學校裡的每一個角落看一看。其中我最喜歡的地方有：操場、教室、還有走廊。

每到下課，我就會急著跑到操場和同學們一起打球，或者上體育課時做一些活動。操場上總是會有數不清的小朋友在玩耍、遊戲。操場旁邊還有許許多多美麗的花草樹木。操場果然是我們小朋友最喜歡去的地方了！

我們的教室裡有各式各樣的棋類，所以下課時總是會有一大半的人在教室裡下棋。我最喜歡下的棋是圍棋，剛開學時，我總是會在教室裡下圍棋，但是我現在已經不常下了。

又下課了！有的時候，一到下課我就會到走廊去走一走，看一看那些五顏六色的花兒，或者和同學玩鬼抓人，走廊可真是讓我靜不下心的好地方。

我覺得，我們的學校可真像一個天堂。心亂時，可以到走廊上走一走。無聊時，可以在教室裡面下棋，或到操場打球。我們的學校真是充滿快樂與歡笑的地方。

當…！下課了！下課時間是我最高興的時分了。每到下課的時分，我就會到校園裡的每一個當地看一看。其間我最喜歡的當地有：操場、教室、還有走廊。

每到下課，我就會急著衝到操場和同學們一同打球，或許上體育課時做一些活動。操場上總是會有數不清的小朋友在遊玩、遊戲。操場周圍還有許許多多美麗的花草樹木。操場果然是咱們小朋友最喜歡去的當地了！

咱們的教室裡有林林總總的棋類，所以下課時總是會有一大半的人在教室裡下棋。我最喜歡下的棋是圍棋，剛開學時，我總是會在教室裡下圍棋，可是我現在現已不常下了。

當…！又下課了！有的時分，一到下課我就會到走廊去走一走，看一看那些五顏六色的花兒，或許和同學玩鬼抓人，走廊可真是讓我靜不下心的好當地。

我覺得，咱們的校園可真像一個天堂。心亂時，能夠到走廊上走一走。無聊時，能夠在教室裡邊下棋，或到操場打球。咱們的校園真是充溢高興與歡笑的當地。

校園最美的角落，是一個鳥語花香、景色怡人的地方，那裡有一株株美麗又芬芳的花朵；有一棵棵粗壯高大的樹木；有一池池水波粼粼的池塘；那裡還有著一座漂亮的`涼亭。

春天時，百花盛開，蜜蜂和蝴蝶都飛來採蜜，枝頭上也能發現小小的嫩芽，冬眠的動物也慢慢的甦醒了，徐徐的微風吹來，小花小草招招手，好像歡迎春天的到來！

夏天時，炎炎的烈日無情的照著地面，使得小花小草低下頭來，樹葉卻長得更茂盛，小朋友也躲到涼亭裡避暑，地上的螞蟻不停的在努力工作，一刻也停不下來。

秋天時，葉子轉黃了，有些葉子禁不起狂風吹襲，而紛紛落下，昆蟲和動物忙著找尋食物，準備度過冬天。

冬天時，陣陣寒風吹來，大地披上了一件灰色大衣，所有人都在默默等待春天的到來，只留下孤單的寒風。和風庭園阿！

春、夏、秋、冬是你四件漂亮衣裳，讓我看得眼花撩亂，讓我心中讚歎不已！你就是校園裡最美的角落。

學校是我學習新知的場所，只要你提問，裡面的老師就會解開你的疑難雜症，也可以說是求學路上的醫院，除了傳授知識外，學校也有他有趣的地方，像是飽藏書籍的圖書館、或者落座操場一旁的羽球戰場，增添了校園不少丰采。至於我嗎，我不太喜歡追趕跑跳蹦，真正要說學校裡我最喜歡的地方，是那離教室不遠處，卻寧靜的小角落。

想想看，那裡大概是全校最安靜，地理位置還挺安全的角落，雖不是什麼山明水秀，也不算是世外桃源，但讓人覺得舒服蠻舒服的，每當吃飽飯，還有一大段的空檔，我就會到那裡去，坐在那個空教室的門口，靜靜聆聽蟲鳴鳥叫，和迎面拂來的微風南地喃喃細語。如果運氣好的話，太陽公公也會出來打招呼，他的笑容總是那樣的溫暖，更切確的說法來講，不管什麼時候見到他（或他見到你），他都會很和藹可親地歡迎你來到，哈！這就是他可愛的地方。

世間很多事物，我們常常只看到它理性的一面，卻往往忘了它還有那感性的一面，就像學校，在有的人眼中是天堂，也有人視它為夢靨：功課壓力龐大、師生衝突不斷、被同學排擠……，的確壓得人喘不過氣，但這些不過是我們的心理因素作祟罷了，除非被欺負，不然何必在意這些枝微末節的小事呢，就好比侯文詠在文章中提到：“我徑自顧著調整呼吸、速度，卻錯過了沿途的海浪、天人菊、走過的人、遼闊的天空，所有那些流動的風景……。”如果只是鑽牛角尖，整天悲觀度日，那這人可真是悲哀了！所以何不換個角度想？多去發現生活周遭的美好，讓自己成為“活在陽光底下”快樂的人吧！

校園一角一進我們學校的大們，首先映入眼簾的是一個美麗的花壇。花壇裡的那些花草樹木令人眼花繚亂，還有那四季常青的柏樹呢！蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜻蜓在天空中飛來飛去，好像在說：“真漂亮，真漂亮啊！”還有假山呢！假山有許多小洞，像是它的鼻孔，假山不遠處有一座小亭子，有幾位老人一邊下棋一邊欣賞美麗的風景。這真是一個美麗的大花壇，如果沒有它，我們學校將失去一半的嫵媚。我愛我的學校的大花壇，愛我們的學校，更愛我們的老師和同學！

每天放學的時候，門廳總是熱鬧非凡，有說有笑，但在一個角落卻鴉雀無聲，靜靜地坐在那裡寫作業——溫馨角。

一天放學，暮色四合，太陽徐徐落下。我在那兒無事可做，時而奔跑，時而講話。媽媽來接我時已經五點半了，回到家做作業時拖拖拉拉，一拖就是11點，白天聽課更是沒有效率，學習成績一落千丈。

學校對這個現象感到非常懊惱，不知如何是好。但沒幾天，他們就給予了我們一個寫作業的地方——溫馨角。

雖然這個地方很小，但每天放學時，那裡總是坐滿了人，他們都在全神貫注地做作業，誰也不打擾誰。這樣不但能互相對比誰做得快，回家又沒作業。

這個地方總是歡聲笑語，有些孩子做完了作業就開始玩耍，有人組隊玩成語接龍，或玩些趣味小遊戲，或文靜的同學能從旁邊的書架中取一本書來看。

能苦中作樂的地方，溫馨角總是能吸引我的眼球，能讓孩子們快樂學習。

啊！溫馨角我永遠記著你。

在我們學校綜合樓前面，有一棵高大挺拔的桂花樹，桂花樹樹枝上覆蓋著四季常綠的葉子，一片片，一枝枝相互擠著，不留一點兒縫隙。 每當秋天的仙子邁著輕盈而嬌嫩的步伐來到人間時，桂花樹那閃閃動人的花朵，一個勁兒的冒出來，在陽光的照耀下閃著點點金光。把桂花樹湊近鼻子一股你從未聞到的香味撲鼻而來。當秋天即將結束時，桂花也在一朵朵的凋謝，落下的那小巧玲瓏的花瓣，也隨著秋風到處飄蕩。 （指導老師：邱先玉）

在蔥綠青草、百花怒放的校園裡，洋溢著我對它的喜愛。在楓葉與櫻花交錯之間的藍白建築物，充滿著我對它的回憶。一棟已九十歲的古老建築，在彩霞掛滿的夕陽餘暉照映下，似乎告訴我過去的歲月點滴記事呢！

猶記，四年級時才剛轉進紅星國小，那第一眼的驚訝與感嘆，心想為何有這漂亮的建建築建於鄉下？學校面積是如此廣大，學生的人數是如此眾多，與過去的學校規 模相比，實在有著天壤之別。第一眼看見班上一張張陌生的疑惑臉孔，心裡不禁害怕與羞澀。但經由同學和老師的關心和呵護，心裡那塊沉重的石頭，終於安定了下來，這也才讓我鬆了一口氣。

光陰似箭，轉眼間，我已經六年級了，現在也成為學弟學妹學習的好榜樣。在校園裡的各處角落，也都留存著我們的身影。圖書館有我們聚精會神的讀書氣息，操場上有我們汗流浹背，盡情賓士的快樂往事；藝文教室裡，瀰漫著五音不全，卻很會自得其樂的音樂氣氛……

又到了紋白蝶滿天飛的季節。古老的建築由於時局改變，一改原有風貌，取而代之是古樸風味，又添增了童話故事小木屋的神奇傳說。“夕陽已染紅了大地，我正在回家的路上……。”耳畔迴響起那熟悉的旋律，紅星，九十年的歲月，感謝您陪伴我度過美好的每一天！

學校後院，有一塊草坪，別看面積只有一間教室大小，卻是同學們最喜歡去的地方。

草坪的四周是不到一尺高的護欄，護欄是用鐵棍焊成的圖案。有的像花朵，有的像蝴蝶，有的像小鹿，最上邊是波浪形的曲線。護欄用白色的油漆塗色，在綠草的襯托下分外爽眼。

草叢中幾十盆鮮花沿護欄裡側擺放著，盆與盆之間距離不到一米，圍成一個長方形的圈。月季花居多，粉紅色的、黃色的、白色的都非常惹人喜愛。還有那紅得像燃燒的火苗的一串紅，香得沁人心脾的木本茉莉，就是在這兒路過，也會使人賞心悅目，流連忘返。

草坪當中栽植著三五株小樹，那是榆葉梅。它的葉子像榆樹葉，而花朵卻像梅花，只是顏色紅紅的。每逢春天，枝頭開滿了花朵，引來許多蜜蜂和蝴蝶，好一派欣欣向榮的景象。

只這小草坪，就夠吸引人的了，更使同學們感興趣的是草坪護欄一角的小小氣象臺。風向標和風力儀像一根旗杆高高矗立著，百葉箱潔白如雪，像一座尖頂四方的小塔，裡面有溫度計、溼度計和其他測量儀器。百葉箱周圍，雨量量筒、量杯都放在適當的位置，氣象小組的同學們每天進行觀測，釋出天氣預報，這不但使大家增長了本領，也培養了為人民服務的好思想。

每當我來到校園這一角，就會引起很多聯想。我們少年兒童，生活在社會主義祖國的百花園中，黨的陽光雨露滋潤著我們，我們就像朵朵鮮花，在春風中競相開放。我愛校園，更愛校園這一角。

是它（母校）給我的國小涯畫上了一個完美的句號，是它給予我童年的美好記憶，是它讓我在知識的海洋中遨遊，是它讓我懂得知足常樂……如今，即將告別美麗的校園，心中總有一種依依不捨的感覺。

國小生活還剩幾天，但我仍然對曾發生在（6）班的事歷歷在目。還記得剛入校的時候，讓人眼前一綠的就是那棵蒼翠挺拔的雪松；時間如飛箭，轉眼六年過去了，想到6月30日就要領報告書了，心中湧起一種酸酸的感覺——因為即將告別親愛的同學，敬愛的老師，蒼勁的雪松……校園裡的一切都讓我難以忘懷，湧起深深的眷戀。真想30號那天不去學校，以為自己還在國小裡，但時光是不可能倒退的；去的話，也許意味著這是見對方的最後一面，也就意味著這是一個感人而傷心的場面。

國小生活，我希望你能回到我的身邊，我想念你！