我想作文500字9篇

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的我想作文500字9篇，希望對大家有所幫助。

她們是一對好朋友，學習成績也挺好的，還經常在一起為班級停車，是我們班的女中豪傑。她們就是——郭天、壽謹。

下課了，有些男同學非常不安分，不做作業了，就來招惹女同學。他們以為，班裡女同學沒有一個是女中豪傑，受了氣只會忍氣吞聲，不會遭到絲毫反抗的。哈哈，這下他們可想錯了，郭天和壽謹，就是我們班的女中雙豪。見了她們，看誰還敢說，女人頭髮長，見識短？我看該說是男人頭髮短，見識也短。

記得位子沒換之前，郭家樑和王錫鈞是坐在郭天和郭鈺燕前面的。早自修，四人小組讀課文，郭家樑總是乘郭天和郭鈺燕不注意，就像小偷似的偷偷把她們的東西藏起來，下課也不例外。次數多了，郭天只要知道自己的東西少了，問也不問，她就會用最細的筆芯去刺郭家樑的肉。這一下，讓郭家樑怕了郭天。每當郭家樑去招惹其他女同學，郭天看見了，也會打抱不平，用這種超級武器來對付他，讓郭家樑連連討饒，舉手投降。

何志超喜歡去招惹班裡一向最文靜的壽謹，壽謹心慈手也軟，不忍心用筆芯去對付他，就只好用自己的腳了。壽謹踢起來真是帥呆了，彷彿是佛山黃飛鴻的“無影腳”再度現世，使何志超看也看不清楚，他的下場只能是抱著自己的腳，連聲叫“哎喲，哎喲”。

我們班的女中雙豪，真為我們女同學出氣了。有時候，我甚至會懷疑：郭天是否學過“美人刺”，壽謹是否學過“無影腳”？

每當我揹著書包回家時，我會壓力倍增，因為大批的作業如惡狼一般向我撲來，看看天空，大地，我便愁心不斷，我不想這樣累得活著，可媽媽總是說：“現在不學習，長大吃什麼喝什麼？”回頭一想，也對，現在不學習，長大怎麼生活，可我只想輕鬆些，想成為世間萬物。

我想成為鳥，他們能在天上自由的飛，飛到想去的地方，在那裡築巢，安家，他們不用寫作業，不用擔心食物，他們過得很充實，開心。不用很累，想休息就休息，想玩就玩，不需要著急什麼。他們很自由，不需要呆在屋子裡悶著，他們受天空的呵護，不用像人一樣。

我想成為螞蟻，他們可以找到美食並大餐一頓，他們有合適的小“別墅”，熱，了進去涼快會兒，不熱了，就出來找食物。他們還有大家庭，很少打架，和諧有安定。他們受大地的呵護，不用擔心生活的安定嗎，也不用考試，更不用學習知識，他們的一天十分幸福，悠閒自在。

我想成為樹，他們有充沛的活力，卻不用想什麼，只是立在哪裡，人們給它澆水，施肥。他是最幸福的了，一天沒有思維，自己也能幫助人們，他們不用操心事情，也能活下來。

可轉頭一想，如果鳥兒不努力飛，怎麼能飛到遙遠的地方，如果螞蟻不搬運許多食物，怎麼能大餐一頓呢？如果樹兒不經歷風吹日晒，怎麼能無憂無慮？沒有什麼是不付出便收穫的，只有付出過，才會豐收過，人沒有經歷這樣的苦難，已經很幸福了，我們一起為自己的明天付出吧！

回想起考試前的情景，我不禁陷入了沉思。要是我考試能考得好就好了

考試前一天晚上，我坐在書桌前，手裡拿著歷史。突然，父親給我拿了一杯熱水，父親的微笑給我無聊的背誦增添了色彩。最後，期會考試來了，我坐在桌子上回答問題。我正專心於試卷，希望從中得到滿意的答案。這一天的考試終於結束了，就像穿越撒哈拉沙漠一樣。我感到有點興奮和害怕。我希望我能在班級裡得到一個好位置。我的自信就像煙花，黑暗中明亮，寒冷中溫暖。

然而，我這個奇妙的想法立刻被冰冷的試卷打破了。試卷上的一個大大的90分包圍了我的視線，我心中的煙花像一盆水一樣熄滅了。晚上，我害怕地回到家。我媽媽已經為我準備好了食物。然而，他們的“好客”讓我感到慚愧。看到我情緒的突然變化，父母問了我一個期待已久的詞:“你這次考試考得好嗎？”雖然他們的語氣很溫和。然而，我仍然被他們的話嚇出冷汗。我扔下試卷，飛回臥室，緊緊地關上門，生怕他們會過來打我。最後，空空氣似乎涼爽了許多。我等了幾分鐘，仍然拒絕放開緊閉的門。突然，敲門聲似乎又讓空氣在一起了。我把門開啟一條縫，往外看。我父親笑著對我說，“考試不能決定任何事情。你應該向前看，不要讓這次考試成為你成功的絆腳石。”我相信爸爸，開啟門讓他進來。那天晚上，我學到了很多！

我想在考試中取得好成績，不是為了試卷上的交叉檢查，而是為了爸爸的全心全意。我真的想在考試中取得好成績！

自從我入學以來，我就認真學習，卻總是考不好。爸爸媽媽常鼓勵我說：“考試沒考好沒關係的，只要努力就行了。”因為我考試時總是緊張、害怕，所以我才會考差。所以我想對你們說：“我會努力的，我一定會報答你們的，讓你們看到我的實力。”

我第一次上學時，老師就不厭其煩的問我們問題，我那時覺得老師太囉嗦了，還不如幼兒園的老師呢！老師變嚴肅了，老師氣勢洶洶地說：“我們現在開始上課。”我頓時氣得火冒三丈、七孔出血。“剛開學不是應該輕鬆一下的嗎？”我嘟著嘴想。便跟同桌說起悄悄話。過了一會兒，老師停止了提問，我抬頭一看，是老師用凶凶的眼神凝視著我，我頓時害怕急了。但並沒有批評我，這說明老師對我的尊重，但我沒有尊重他，所以我想對老師說：“對不起，是我那時沒有尊重你，我會改的。”

到了宿舍以後，同學們互相取外號，你說我，我說他的，蔥油餅、湯圓、海帶結，一直爭論不休。此時此刻，我真想說一句：“你們不要再取了，這樣不文明的。”

每當星期五，我寫完作業，就會去鄰居家玩。有時候，我們倆也難免會有一些小吵架、小矛盾。我們也有時候會很友好，有東西一起玩，有食物一起吃，有什麼東西都一起分享。我想說一句話：我們以後能不再發生這種事情嗎？要不然就總是解決不了問題，不是說要團結嗎？

在我成長的足跡中，來過也走過許許多多的人。也許，你跟我只有一面之緣，也許，你跟我相處有很久；也許，你跟我有血緣關係……

爸爸媽媽，你們用心去呵護我，用寬容的心來包容我，用慈愛關心來教誨我，把我帶到多姿多彩的世界……

親人，你們使我感到溫暖，用親情包圍著我，你們用行動把我帶進這社會，教會我許多東西，是我大開眼界，謝謝你們……

朋友們，你們讓我感到友情的溫暖，並擁有一顆友愛、感恩的心，和你們在一起，我感到很快樂，你們充實著我的生活，使我的生活不再孤單。感謝你們在我哭泣時借我肩膀，在我受傷時給我安慰，在我失望時給我期望……

同學們，你們對我有一顆友好的.心，在學習中，你們對我的幫助了我許多，我們一起學習，相互監督，共同進步，感謝你們……

老師們，你們讓我在知識的海洋遨遊，在你們的幫助下，我能夠身心健康的發展，快樂成長，感謝你們……

陌生人，我們也許沒有見過面，也許只是擦肩而過，也許只有一面之緣。無論怎樣，感謝你們出現在我的生命裡！

愛我的人，謝謝你們，因為你們讓我知道，我身上有吸引你們的地方，教我學會包容和理解……

恨我的人，謝謝你們，因為你們讓我充分認識自己的不足，感謝你們……

總而言之，無論什麼人，好人也好，壞人也罷，都感謝你們！因為你們，使我增長見識，讓我見識社會的一面與另一面！你們的存在，讓我們的生命得到充實！

扛著步槍，邁著沉穩地步伐，在原始森林穿梭，在冰天雪地前行，在高原上瞭望。這便是我的夢想了。

上國中後的第一次軍訓，那個夢想便燃了起來。那是軍訓的第一天，下著牛毛細雨。“嗒，嗒，嗒……”這時，所有教官排成了一個方陣，邁著整齊劃一的步伐，進入了我們的視線。到達指定位置後，“唰”的一聲，教官們擺好了架勢，準備向我們展示一套軍體拳。我本來以為就是很普通的一套拳，正當我扭頭看別處的時候，突然聽見“咚”的一聲，發現教官們直接騰空翻轉360度後硬生生的往溼了的地上摔，心裡不禁一揪，同事也很佩服他們。我頓時又對軍人這個職業充滿了嚮往。

因為天氣原因，我們便回班等待教官，等了足有10分鐘。終於，教官進來了：他綠軍裝穿得整整齊齊，帽子戴得端端正正，緊抿著嘴，說話一頓一頓的，下巴一揚一揚的，活象個老實的國小生。

雖然這位教官很老實，但是枯燥的訓練還是免不了的。有時候大太陽底下，一站一小時，站得腳軟頭暈。我雖在肚裡罵千遍、萬遍，但看到教官也和我們一樣，筆直地立著，還不停的給我們做示範，也就不好意思說什麼，只好咬著牙挺住。“當兵的苦哇！”我開始明白，軍營，其實是一所培養毅力、磨練意志的大學校。

五天很快過去了“軍人，是應該被崇拜的。”，我這麼想著。我留戀軍訓的腳步聲，留戀軍的佇列，留戀可親可敬的解放軍叔叔們。我開始幵始像他們那樣鍛鍊自己的毅力，因為，我向往，嚮往綠色的軍裝，嚮往綠色的軍營。

我想去當兵！

她是寒冬裡一道亮麗的風景線，點綴著銀白色的世界；她是雪中的天使，散發著縷縷幽香；她那淺淺的粉色花瓣，給我們帶來一片溫馨。她，就是梅。

我愛她“無意苦爭春，一任群芳妒”的情操。在破舊的斷橋邊，她默默的開放，雖然沒有人欣賞她美麗的“面龐”，可她還是開出了美麗，開出了詩意，開出了春的氣息。已是傍晚，她雖孤獨但極力忍受著暴風雪的摧殘，無私的為萬物奉獻著香氣。她堅信“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。我願化作梅花，默默無聞地為世間奉獻。

我愛她的品格，願像她一般“俏也不爭春，只把春來報”。在漫天的飛雪中，在懸崖峭壁上，只有她，迎著風，獨自綻放。當百花在春日裡爭豔時，她卻在草叢中默默微笑。我願化作她，做一個報春使者。

她不是李清照筆下，在秋風中瑟瑟發抖的瘦弱的黃花，她是那傳播溫馨的一抹粉紅；她不是周敦頤筆下品格高潔的蓮花，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，她是寒冬臘月裡，芳香的傳播者；她不是沈從文筆下粉紫色的報春花，她是白色世界的點綴。

如果，我化作了她，我會把自己的生命，奉獻給那皚皚白雪覆蓋的美麗世界，即使我無人問津，我也要默默在屬於我的世界裡盡情綻放，一年一個輪迴，直到我根枯枝老。

梅花啊，你是我心中的愛！我願化作你，與你攜手，構成冬日裡那道最美的風景，裝飾著美麗的世界！

我是學校文明勸導隊的督導員。在校門口的文明禮儀示範崗上，我經常能發現這種現象：文明督導員恭恭敬敬地向進出校門的老師行禮並大聲問好，可是，有的老師對此視而不見、充耳不聞；有的老師表情冷漠、不理不睬；有的老師騎車進校門，連車都不下……

快上課了，上課的老師來到教室門口時，看到地上有一張紙，他嚴肅地說：“值日生馬上把那張紙撿掉，其他同學把自己座位旁邊的紙屑撿乾淨。”老師話音剛落，同學們紛紛離開座位去撿地上的紙屑，而老師卻只站在講桌前掃視著。值日生來到講臺上，說：“老師，請您把腳抬一下，讓我把您腳下的紙撿掉。”

我曾看過一則報道：香港著名的愛國企業家田家炳，他的五個兒子都教育得很好，他說過：“教育最主要的是身教重於言教。你要求他們勤儉節約，那麼，夏天吃西瓜時，你就要把紅瓤都吃光；你要他們具有時間觀念，那麼，當你去接孩子時，就不能讓他們久等。”

是啊，“身教重於言教”！多麼樸素的一句話。我想，那些老師肯定不是故意怠慢值日的學生，而是他們習慣成自然了，或者說，沒有意識到。

如果那些老師能通過語言、動作、表情向值日生回敬，哪怕是微微一笑，點個頭；如果那位老師能彎下腰撿起地板上的紙張，“此時無聲勝有聲”，這些行動對我們的感召力比老師您三番五次、不厭其煩地在課堂上對我們進行言語說教會好上千萬倍啊！

在日記本上我能更為勇敢面對現在所隨的壓力，我想笑，發自內心的笑，和這個天氣一樣燦爛奪目，可因太多的烏雲遮蔽不能無憂慮。

還有3個星期期末考，2個多星期會考，我一副無所謂的樣子展現在家長、老師面前，沒有人知道心中的那塊石頭有多沉重。我曾試著在有限的時光中奮鬥，可是我卻從未感到有勝利的歡雀躍聲，父母總會埋怨我：“如果你認真了，成績就不會是這樣了。”可是，他們永遠不知道，不善於言表的女兒，背地裡也努力過，也流過淚。在他們面前，從表裡透露出來的無所謂，只有這樣，因為，我不想在他們面前哭，我知道了解我的人不多，我只能永遠做最忠實的“聽從”。那些話，我只有深深埋在心底。

朋友中，我喜歡安靜的聽著她們訴說痛苦，心中很快樂，但也很痛苦，面對她們的信任，然而卻心中揹負著更多的重量，我想幫她們解決，同時想想自己微不足道的力量，只好苦笑作罷，但也沒有人知道我的疼痛，我是一個心口不一的人，什麼事情悶在心中，習慣了埋怨，習慣了獨自承受痛苦。我不想說，因為我不知道怎麼說。

我很想快樂，樂不思蜀，人人有本難唸的經，要用什麼才能拾起遺失的快樂？如果可以，我希望能用1年的生命換1個月的快樂，只有真正失去過的人才會懂得其中的價值。