我的國小作文8篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的我的國小作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我喜歡在春風中散步。

一陣春雨過後，春風拂過大地，我走在幽靜的小路上。柳樹垂著長長的辮子，立在路旁。樹下，那一簇簇小野花微笑著搖擺著身軀，彷彿在向我招手。一群群彩蝶在花叢中翩翩起舞，它們的精彩表演讓人賞心悅目。這是一種多麼美好的享受啊！

我喜歡夏天的海灘。

在那金燦燦的沙灘上，孩子們有的在軟綿綿的沙子上踩出一個個可愛的小腳印；有的在撿貝殼，一個個貝殼五顏六色，形狀各異，在陽光的照射下閃著迷人的光；有的踏著浪花跳舞，他們跳著，叫著，紅撲撲的小臉蛋早已笑成一朵朵綻放的桃花！

我喜歡秋天的果園。

在這金秋時節，秋風送爽，果園裡瓜果飄香：紅彤彤的蘋果衝我微笑；黃澄澄的鴨梨向我招手；金燦燦的桔子對我點頭。農民伯伯們個個都忙得不可開交，他們氣喘吁吁地望著用辛勤的汗水換來的勞動果實，臉上溢滿了豐收的喜悅！

我還喜歡冬日的陽光。

在寒冷的冬日的早晨，我揹著書包走在通往校園的小徑上。冬日的陽光透過密密麻麻的枝葉照在我的身上。頓時，我心頭一暖，冰涼的雙手也慢慢溫暖起來，全身充滿暖意。冬日的陽光就像媽媽那溫暖的懷抱，“擁抱”之後，讓人倍感幸福！

一年四季，就是世界上最美好的事物。我喜歡四季，喜歡這美好的四季！

在校園裡，有很多人都很懷念在學校裡無憂無碌的生活。當我第一次進入國中學校時，我真的對學校裡一切都很感興趣，什麼都想去看一看，在七年級的生活我真的覺得很快樂的，但是轉眼就到了初2了，在國中來說初2是一次轉折點來的。但在初2我遇到了距，距向我表白了，我當時真的感到很開心的，但是這些東西往往是一瞬間的，過了幾個星期後，我就跟距分了，當時我真的感到很無助.很寂寞.很傷心的,表面上怎樣裝得沒關係,但是回到家總是會哭......但現在我都放在學習上了,我再也不相信愛情總有長遠的,愛情只是欺騙人的感情的,不會有長遠的.分了手後,不可以做朋友,因為披豈恨過.但也不能做敵人,因為披豈愛過,所以只能做最熟悉的陌生人..........

我就是我，從小在拘束中成長，我可能真的不是很棒，但我只想做我自己，但卻實現不了。

我從小在一個被拘束的家庭成長，在爸爸媽媽面前我是一個品德優兼的好學生，近幾年我的成績不穩定，爸爸媽媽不再順著我，反倒說我，我知道他們是為我好，但是也不能拘束我的自由，而我只想有一點自由時間，但這是不可能，嗨、爸爸總是要我練習數學，不讓我玩，我很傷心，或許你會覺得我不懂得體會爸媽的心思，可他們也不懂得我的心思，我希望能有自由和傾訴自己的心聲時間。

你們只懂學習，不懂我，就知道說我，不知道實教，讓我感覺到壓力，讓我感到疲憊，讓我感到心痛，讓我感到傷心。我明白你們是想讓我有一個更好的未來，但我也要一個真實的生存空間，一個讓我綻放出生命的光彩的空間，一個讓我更好成長的空間。我真不想讓你們拘束我，我已經長大，有些事情應該我自己選擇，而不是你們來選擇。

我就是我，我不想被拘束，我想做真實的我。

20xx年的一天，從某某國小的語文辦公室裡走出一位上了點年紀的男老師，我已經是一名優秀教師了！也是知識班的班主任。

我向知識班走去，到了知識班以後開始上課。我喊：“上課！”同學們起立，我看了看，心想：今天怎麼少了一位同學？我仔細數了數心想少了趙立，我想他也沒請假呀，怎麼會沒來？我往他座位上一瞅，我頓時明白了：原來他沒起立呀！我在電腦上輸：第四排，第二組，趙立，確定。我又按下綠色按鈕，這時從他的特製板凳下伸出一隻機械手將他提了起來。他喊：“老師救命！”我生氣的說：“以後上課還敢不起立嗎？”“不敢了，不敢了！”他連喊。我就將他放了下來。

上了一會兒課，我突然覺得有小聲音，我一聽便說：“王明！不要再說話了！”可是他不聽，照說不誤。我惱了，那起不說話遙控器，遙控器上有紅色按鈕和綠色按鈕。我瞄準他的嘴，按下紅色按鈕，只見一道紅光射出，打到了他的嘴上，他的嘴被瞬間封閉了，不管他怎麼張也張不開，他只好在紙上寫道：老師我不敢了！我才按下綠色按鈕幫他解脫。

過了大半堂課還有十分鐘就下課了，可就在這時，李小剛和趙親打了起來，我毫不猶豫的按下講桌上的紅色按鈕，從牆上伸出幾隻機械手將他倆分別提在了半空中。我嚴肅的問他們：“還敢不敢了！”他們不約而同的說：“不敢了！”我又按下黃色按鈕，將他們放了下來！

好了不說了，下課了，我要回辦公室了。

花的種類有許多，我最喜歡的是玫瑰花。

玫瑰花的顏色特別好看，有紅色的、白色的、黃色的、粉紅色的……

我最喜歡紅玫瑰和白玫瑰，因為紅玫瑰紅得似火，像火一樣的熱情，是友誼之花。白玫瑰像一位“白雪公主”，她那花瓣白得像雪，既純潔又漂亮，是美麗女孩的象徵。

玫瑰的莖又細又長，莖上有許多小刺，這些小刺非常扎手，好像在發出警報；只能觀賞，不能亂摸，否則你們會遭殃的。玫瑰的葉子是深綠色的，葉子的背面很粗糙，四周還長著一圈像齒輪一樣的軟刺。

聽老師說，玫瑰對二氧化硫等有毒氣體有比較強的吸收功能，是淨化空氣的“清潔工”。

玫瑰花真是太可愛了，我喜歡玫瑰花。

我家的書房，稱得上是一家小書店了。書櫃裡擺滿了書，有查理九世，有作文輔導書，還有生命科學……其中，我最喜歡的就是安徒生童話了。

安徒生童話是一本好書。書裡不僅講了一個個故事，而且每個美妙的'故事背後總是隱藏著各種各樣的道理。有一次，我因為飯前吃了很多好吃的零食，吃飯時吃了一半都不到，就不吃了。剩下的爸爸媽媽幫我倒掉了。我感覺很自然。

第二天，我讀了安徒生童話裡——踩著麵包走的女孩這個動聽的故事。故事告訴了我們要珍惜每一粒糧食，牢記“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句千古名言。我頓時臉紅了起來，像熟透了的番茄似的。羞愧地想：我真不應該把飯倒光光呀，糟蹋農民伯伯辛勤勞動的果實。今天起，我便不再亂吃零食，珍惜每一碗香噴噴的米飯。

從那以後，我便漸漸地養成了珍惜糧食的好習慣。是安徒生童話這本書讓我改變得，記憶由心。

一頭烏黑的頭髮，一雙有神的眼睛，一張能說會道的嘴，再加上個矮小的身材，這就是我的班主任胡老師。

她不僅是我們的班主任，還是我們的語文老師，由於和我長時間接觸，我可找到了她的一個特點——刀子嘴，豆腐心。

就拿一節語文課來說吧！天氣異常寒冷，同學們都忙著一個盡地搓手，講話，一點兒也沒有把心思放在聽課上。此時胡老師生氣地喝道：“不要聽課的給我出去！”這把我們都嚇壞了，許多同學都乖乖地坐正了，只有幾個調皮大王還在竊竊私語。胡老師火了，放下了語文書，把陳文驄等人拉到了門外，狠狠地關上了門，教育起了我們。可是大約過了一兩分鐘，我注意到胡老師的眼睛老往外瞄，講課也越來越分心，她已經把心思完全放在門外那幾個孩子身上了。正巧這時下課鈴聲響了，胡老師鬆了口氣，就徑自向門外走去，只見她瞟了一眼那幾為同學，嚴厲地說：“你們下次可不能這樣，現在天怪冷的，凍壞了我可要負責的，先進去吧！”就在這時侯，我透過她那張鋒利的嘴，看見了她那顆愛徒如子的火熱的心。

她，並不高大，卻在認真的教育我們。

她，並沒有班長那樣的職責，同學們也十分敬仰她。

她就是我的好朋友—謝心怡。

聽名字，就知道她是一個文靜的女生。它不僅外表美，心靈更加美。一張櫻桃小嘴，一雙水靈靈的大眼睛，長長的睫毛，一個滑溜溜的小鼻子。她就像是一個芭比娃娃，真、善、美統統安裝在她身上！

有一次，我陪她去逛街，突然，我看到一個約摸4、5歲的小姑娘抽泣著，還嗚嗚咽咽地說：“我，我把錢丟了，媽，媽知道了，會打我的，嗚嗚···”謝心怡二話沒說，把自己身上僅有的零花錢全部給了小姑娘，小姑娘瞅了一眼，開心的笑了，蹦蹦跳跳的走了。

一路上，我十分擔心那小女孩是個騙子，就對謝心怡說：“那個小女孩是個騙子怎麼辦？你可是把錢全部給她了呀！”“你看，她都哭了，肯定是真的了！”看著她的臉，滿臉都是微笑，活像一朵盛開的玫瑰花我感覺一股清涼的河水從我心泉流過，讓我不再慌張，跟著她回家了。

還記得又一次，放學了，我回到家裡開始做作業，呀！我心頭一震，我記作業的小本子忘到學校裡了！怎麼寫作業啊？我急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉，不由自主的想起了謝心怡，剛動手打電話，電話就響了，“喂，是誰呀？”“我，謝心怡！你記作業的本子忘到學校裡了，你等著，我這就給你送去···”我還沒說聲謝謝，電話就被結束通話了。不一會兒“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，門鈴響了，我急忙去開門，只見謝心怡滿頭大汗，急忙把小本子塞到我的手裡，匆匆的趕回家了。

我的朋友不僅善良，而且樂於助人，是個樂天派，從她的行動上，我看到了她正在用汗水打拼未來！