敬愛的老師作文(通用15篇)

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的敬愛的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

時光如梭，轉眼間，我已經五年級了。在這國小五年的時光裡，有一位讓我難以忘記的老師。那就是我四年級時的班主任——郝老師。

郝老師是一個介休人。她個子不高，有一頭捲髮，喜歡紮起來，鼻樑高高的，一雙大眼炯炯有神，很好看。

郝老師對我們很嚴厲，我們全班人都很怕她。郝老師也很會講課，每一個知識點她都會編成一個順口溜，很容易記住。每次上郝老師的數學課，我們都聽得津津有味，很少有人走神，如果走了神，可少不了老師的龍顏大怒。郝老師講課還追求高效，講課時不能有一丁點的雜聲。郝老師的教學質量是真的好，才一個學期，就把我們從倒數第一拉到全鎮第一，郝老師不愧是“好”老師！羨慕我吧？

郝老師不僅教的好，還很負責任。什麼運動會啦，詩詞大會啦，廣播操比賽啦……全由郝老師來忙活。就拿詩詞大會來說，那幾天，郝老師抓得很緊，我們參加詩詞大會的幾個人輪流給老師背，老師問，我們答，一個接著一個，直到背熟為止，那時候，郝老師住校，每天早晨，早早得就來到了教室裡，讓我們背古詩。如果郝老師不這樣努力，我們怎麼能奪得第一的桂冠呢？

如今，我已經上五年級了，郝老師也回介休了，我們很難再能見面。每當走進教室，耳邊也時常回蕩著郝老師的聲音。

十分想念——郝老師。

每個人都有一位敬愛的老師。回想起教過我的老師，我最敬愛的就是四年級的語文老師。

語文老師的模樣兒我差不多都能畫下來，她最經典的特徵是：喜歡撥著頭髮，把裡面一大堆頭髮中的一丁點頭髮用夾子夾起來。喜歡穿寬鬆的衣服，喜歡笑，只要老師一笑，你會感覺全身暖融融的，特別親切，好像一位十年沒見的老朋友重逢一樣。

幽默，是我老師的最大特點。幽默常常讓我們班抵擋不住。有一次，老師的手機找不著了，全班動員找手機，而老師卻很淡定，用手捋了一下頭髮，對我們說：“沒事，這樣我就不用整天被手機資訊聲打擾了，可以安心管你們這幫“兔崽子”了。”可是她的話音剛落，突然手機響了，原來放在了書底下，前一秒我們還膽戰心驚，可後一秒老師的話我們班都快笑暈了，有的不住地拍桌子，有的緊緊地捂住嘴巴，還有的在哈哈大笑。可老師卻很淡定地說：“唉，看來還得繼續被手機資訊騷擾啊，擾民的手機。”剛說完，同學們便又笑得東倒西歪。

嚴厲，也是老師最大的特點。但是，那種嚴厲不是真嚴厲，而是一絲不苟的教誨。那一次，我幫老師抱過去作業的時候，老師正在訓一位沒有完成作業的同學，同學的眼淚像泉水一樣往外湧。可是，過不多久，老師心軟了下來，便開始給那位同學講道理，我聽了以後，覺得老師又是另一種模樣。

說語文老師像一位辛勤的園丁，不夠準確，說老師像一隻蜜蜂，也不夠準確。我覺得語文老師像我們的“智慧開心果”，這個比喻，我覺得特別親切。

但是你也不能光跟著這一位老師上課，我覺得我已經很幸運了，跟著她上了一年，不過我永遠不會忘記她，她的名字叫——張娥。

瞧，講臺上這位身穿米色褲子，白襯衫，臉上帶著微笑的青年教師，他就是我敬佩的語文老師——施老師。施老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆、活潑、生動、有趣。使我們學得興趣盎然。因而我們最愛聽他的課。

此時，施老師看了看大家說：“同學們，上一節課學習了《自相矛盾》這篇課文，這一節課請幾個同學根據課文的內容來表演《自相矛盾》。”我們立刻歡呼起來。施老師請了四個同學到前面表演。有的扮演賣矛賣盾的，有的扮演老者，還有的扮演旁觀者。施老師還讓他們用小黑板當盾，用教棒當矛。“演員”們神氣活現，表演得非常逼真，引得全班同學鬨堂大笑。表演結束後，施老師讓我們把看到的精彩表演寫下來。由於先學了課文，又看到了精彩的表演，所以我們寫起來就不覺得困難了，要寫的內容一個接一個地往外湧，要寫的字一個接一個地跳到方格子裡。

施老師為了讓我們寫作文有材料，還常常把我們帶到大自然中去觀察。他帶我們去江邊放風箏，帶我們去人民公園找春天，帶我們去長春園看海洋生物展覽，還帶我們去坐江輪遊覽長江……回來後施老師具體指導我們把看到的寫下來，在施老師耐心指導下，我們寫下了《放風箏》、《觀燈》、《遊覽長江》……

望著講臺上的施老師，他的額頭上增添了許多皺紋，但我卻覺得施老師是那麼的年輕，那麼的可敬，那麼的可親！

我敬愛的一位老師，她熱愛語文，善於溝通，但她對她的學生十分嚴厲，所以我們見著她，如同看見了老虎般，連呼吸都感到困難。可就是因為她，才讓我在人生道路上受益匪淺。

因為三年級時她才剛剛來到我們班，所以我們對這位語文老師還很陌生。當她來到我們班時，先用一種傲慢的眼神掃視了我們一遍，我們便不由自主的地打了個寒戰。後來，她簡短地做了個自我介紹，從中我瞭解了她姓吳，後來我一臉茫然聽到了一個壞訊息——吳老師竟是班主任。

我一邊聽著，一邊想到：我們班主任竟是個如同老鷹般嚴厲的'老師，這不就是讓我們生不如死嗎？她那一雙炯炯有神的眼睛，彷彿一個眼神就能使我們害怕。她有一個敏銳的鼻子。兩隻耳朵，背對我們，好像也能聽到每個人在做什麼。總結以上幾點，我明白了一個殘酷的事實——千萬不能讓吳老師生氣。終於，我以開學摸底考查卷全班第二的成績取得了吳老師的信任。

記得有一次，我因為一次重要競選考砸了，這使我幾天聽課都心不在焉，各方面學習也明顯下降。吳老師發現後來找我談話，頓時一陣緊張感使我回過神。看見吳老師那樣嚴肅的表情，彷彿把要說的話寫在了臉上。

她問我最近發生了什麼，我說道：“就是上次考試。”吳老師臉上露出了恍然大悟的表情。她語重心長地對我說：“只要心存希望，就一定會創造出奇蹟。”並說了一個故事：一個得了重病的女孩，看著窗外的槐樹，說道：“只要樹上葉子都掉了，我也要離開人世了。”一位老畫家卻畫了一片葉子，深深地插進了樹上。女孩奇蹟地活了。我頓時明白了兩句話的含義，並輕鬆地跟老師談了起來……

老師，您雖然已經離開了我們班，但您的教誨已在我的腦海中揮之不去，我要向您學習。

在這個世界上，有許多人對我們恩情深重，如：養育之恩，救命之恩……但是，老師您對我們的教育和培養使我受益很多。讓我們沒齒難忘。

當我們還是一個個牙牙學語、蹣跚學步的孩子來到學校時，老師，是您像媽媽一樣關愛我們讓我們學會如何和同學們和睦相處，還學會了唱歌、跳舞、寫字……

當我們揹著書包從幼兒園跨進國小的大門，開始真正的學習生活的時候，老師是您讓我們從一個個不懂事的孩子逐漸變成了一個個活潑、可愛、聰明、好學、有愛心的學生。

當我們取得優異的成績沾沾自喜、得意忘形的時候，老師是您及時提醒我們“虛心使人進步，驕傲使人落後”使我們懂得如何面對成功。當我們受到挫折、垂頭喪氣、苦惱的時候，老師又是您鼓勵我們勇敢面對困難，使我們學會了怎樣戰勝困難；當我們在學習上遇到難題的時候，老師是您耐心、細緻的一次又一次的給我們講解，直到我們懂了為止；當同學生活上有困難的時候，老師是您獻出愛心，率領我們捐錢、捐物，幫助同學解決生活困難的問題。

老師，是您教會了我們怎樣做人，是您無私的授給我們無限的知識。老師您對事物的看法、做法將影響我們一生，您燃燒自己，照亮別人的“蠟燭”精神，值得我們一生學習。老師，我們不會讓您感到失望，從今以後，我們將更加努力學習，以優異的成績來感謝您。

明天，我們將會成為祖國的棟樑，像您一樣回報社會。感恩的心，感恩的心，您讓我們沒齒難忘。

每一個都有自己的節日，比如說慈祥善良的媽媽有“母親節”，不辭辛苦的爸爸有“父親節”，活潑可愛的小孩有“兒童節”……但這些節日不適合我的心意，為此我想自己設立一個稱心如意的節日。併為5月6日是——教師休息節。

每當新的一天開始時，辛勤的園丁就開始忙碌了。不是開會，就是坐在辦公室裡批改平淡無味的作業。當夜深人靜的時候，人們都沉浸在甜美的夢鄉中時，您辦公室的燈還亮著，我知道您在暗淡無光的燈下批改著一本又一本的作業，您是那樣的專注，認真，那樣的細心。特別是無私奉獻的體育老師——唐老師，您不僅為我們上課，還把我們的好作文、好日記打在電腦上，投到作文網站上，看是否能發表。每天晚上月亮、星星都困得睜不開眼睛了。可您還一直不停地打著，您是那樣的如飢似渴，以至於手心裡都出了汗。夜深了，您還是下決心：一定把這篇日記打完。打完後您伸了伸疲勞的腰，用纖嫩的手揉揉您那惺忪的眼睛。終於，功夫不負有心人，留下了南樂縣實驗國小的一篇篇佳作。這些，都有是您辛勤付出的結晶，勞動的碩果！老師，謝謝您！

老師是辛勤的園丁，無私奉獻的春蠶，我多麼盼望你們能好好休息一下呀！為此，我大聲呼籲：設立一個教師休息節吧，也讓老師歇一會兒，做上一個甜甜的美夢吧！

感恩生育你的人，因為他們使你體驗生活；感恩撫養你的人，因為他們使你不斷成長；感恩幫助你的人，因為他們使你度過過難關；感恩關懷你的人，因為他們給你溫暖；感恩鼓勵你的人，因為他們給你力量；感恩教育你的人，因為他們開發你的矇昧。

我感恩老師，老師是一個多麼偉大的職業啊！老師是蠟燭，照亮別人而犧牲自己；老師是園丁，辛勤地栽種祖國的花朵；老師是盞燈，為我們照亮前方的道路。

我感恩老師，因為老師教授我知識，教會我做人的道理，並給予了我無限關愛。

印象裡第一個教會我大道理的老師，名字已經記不清了，只記得老師有一頭烏黑亮麗的頭髮，閃閃發亮的眼睛，笑起來好像有兩個小酒窩，看起來瘦瘦高高的。

記得有一次，在學校裡，當時我看到同學的手鍊十分漂亮，我就忍不住拿來玩，結果一不小心拉斷了。我當時就愣住了，等我回神來往四周一看，見沒人我趕緊撿起來放回原位，然後忐忑不安地離開了，結果還是被發現了，同學生氣地告訴了老師。我再三糾結後，還是找到了老師，並告訴了老師一切來龍去脈。正當我心裡七上八下，害怕老師說我時。老師沉默了一會兒，笑了笑說：“沒關係，只要承認錯誤，一切就不晚，答應老師，以後未經別人允許不能亂動別人東西，做錯事也要勇於承認錯誤，承擔責任。因為犯錯不可怕，可怕的是你一錯再錯，懂嗎？”我聽了如小雞啄米般點了點頭。

感恩老師，因為有你們，我變得更好。

戴老師是我們班的班主任，她已經40多歲了，從事教育事業已經有20多年。她教給了我們許多知識，給了大家許多無微不至的關懷。孜孜不倦地教育了一批又一批學生。

戴老師不但教學經驗豐富，而且愛崗敬業，誨人不倦，對待同學一視同仁。

有一件事至今使我記憶猶新，戴老師十分認真地批改我們週末做的作業，沒想到我們的作業做得太糟糕了，錯誤百出，不該做錯的也出錯了，戴老師非常生氣，上午第四節課時戴老師生氣地走進了教室，用非常的嚴厲目光盯著我們。過了一會兒，戴老師說：“大家週末做的作業一點也不好，真不知道你們在忙什麼，就不能安安心心，認認真真地把作業做好嗎？就不能用點心嗎?”戴老師嚴厲地批評了我們。

我聽了以後心裡非常難受，默默地低下了頭：老師每天為我們認真地備課、講課。課後留下的作業很少，都是老師精心挑選的，題雖然很少，但有很多都是重點題型，都是我們必須掌握的，我們卻不認真對待，不好好掌握應該掌握的知識，太對起老師了，辜負了老師對我們的一番期望。此時我悔恨交加，下定決心再也不犯這類的錯誤，我向四周掃視了一下，發現許多同學也低著頭，我想這些同學的心情也和我一樣，低下頭來反思自己的錯誤。戴老師好像知道了我們已經認識到了自己的錯誤，把眼鏡向上一推，讓我們開啟作業本，一道題一道題給我們指出了錯誤，並細心地給大家講解。

我不由地感嘆到：“戴老師這種愛崗敬業，循循善誘的工作態度，使我們十分感動，老師對我們認真負責的精神使我永生難忘。”

我最喜歡我的語文老師——李老師。她又高又瘦，滿頭烏黑的頭髮，帶著一點自然捲兒，一排窗簾似的劉海垂了下來，把額頭和那對彎彎的眉毛給蓋上了。眉毛下，那雙眼睛不大不小正正好，顯得炯炯有神。看起來很精神，李老師高高的鼻樑上架著一副眼鏡，給人的第一印象就是很有學問。

李老師有一個“特異功能”——眼睛會說話。一天上午，老師把課文講解完之後，還有十幾分鍾才下課；於是老師佈置了家庭作業，讓我們寫，然後就回到辦公室了。教室裡靜得很，連一根針掉下來的聲音都能聽見，幾分鐘後，我把作業寫完了，就忍不住和同桌講起話來，過了一小會兒，老師突然出現在教室門口，她臉上沒有平日裡的微笑，而是眉頭緊皺，雙手背在身後，徑直朝我走來，我的心砰砰直跳。老師走到我旁邊，用那雙充滿魔力的眼睛望著我，好像在說：現在是上課時間，不可以說話，知道了嗎？然後又走出了教室。這下我只敢安安靜靜地看書，彷彿李老師就在旁邊盯著我似的。

還有一次，老師上課提了一個問題，我擔心說錯沒有舉手，李老師投來了一個目光，告訴我：別擔心，大膽地說吧。看到了老師的眼睛，我有了勇氣，於是舉起手來，老師喊我回答問題，我的回答完全正確，老師向我投來了一個讚許的目光，我的心暖暖的，比吃了蜜糖還甜。

老師是園丁，辛勤培育祖國的花朵；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮我們；老師是一盞燈，為我們照亮前進的道路。

這就是我敬愛的李老師，一位有“特異功能”的老師。

我最敬愛的教師是目前交交四年級的林玉雯教師，她是我三、四年級的導師，她教了我許多知識，也帶給了我許多完美的回憶。

雖然她帶人和藹可親，可是隻要遇到讓她不高興的事必定會大發雷霆，她是我一到六年級的教師中，最喜歡的教師之一，最近一向沒遇到她，但如果遇到她我必須會主動向她問好。三、四年級時，我以往因為做了一件不該做的事，使教師十分生氣，當時我十分後悔，一向在心想說，「我為什麼要這麼做呢？」真是悔不當初。

那件是從四年級到六年級已經有一年多了，我仍然印象深刻，可見教師那時候必須是十分嚴厲的在指責我。她教了我許多知識，又鼓勵我們多看課外書，設立了小型圖書櫃使我們能在那裡借閱書籍，補充一些知識。她就像一個辛苦的園丁，辛勤的灌溉我們這些民族幼苗；又似一展黑暗中的明燈，指引我們前行。

林玉雯教師算是一位嚴父兼慈母的教師，她指導數學和國語的難題，教我如何破解題目而能順利迎刃而解，教師告訴我許多生活常識，她期望我是一位走向正途的學生，不要被壞的事物所引導，而毀了自我的人生。林教師的諄諄教誨，使我瞭解了古代論語的其中一則，「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」

師長的偉大及辛苦，我們並不能完全瞭解，品性好是教師所期望的，我期望將來是品學兼優的學生，不辜負教師的期望。教師總是燃燒自我，照亮別人，所以讓我向教師線上一顆敬愛的心。

老師我現在已是一名六年級的學生了，是一名您含辛茹苦培養了我六年的學生，六年說長很長，說短又很短，一轉眼我就由什麼都不懂的青澀孩童變成了一位青少年，您也由一名正值青年的青年人變成了一個青絲泛白的中年人。

您還記得一年級的時候嗎？那時候的我一直不敢回答問題，一看見老師的臉就會結巴，第一次，我的成績好考得不錯，進入了全班前十名，也許這是您第一次真正關注、發現我，下課後，您把我叫到身旁，吩咐道：“你以後就和課代表一起抱作業吧！”我傻愣愣的站在那兒，不知所措。當我還在咀嚼這句話的時候，您已經走出了教室。當時，您或許不知道，我或許也不知道，這一句話改變了我的國小生呀，也將改變我的一生。從這以後，我想：如果哦不好好學習，就對不起老師，讓父母失望。”就用您的一句話讓我發憤圖強，如果不是您的話，我可能還是一個在90分之間徘徊的男孩。如果不是您的話，我不可能同現在一樣樂觀開朗、積極向上。

又憶起五、六年級時，開展四人小組交流活動。五年級的我第一次上臺交流，話語也說不清楚。舌頭打了好幾個轉，而您並沒有教訓我們，而是發動全班的同學一起鼓勵我們，終於在六年級時，我們的交流已經受到老師同學的讚揚，我常常在想，如果您當初在全班的同學面前批評了我們，也許我們組的交流依舊平平淡淡，默默無聞……

嚴老師啊，您不僅傳授我們只是，還教會我們做人的道理，您的批評與教會我們都會銘記於心，並用於規範我們今後的行為。

再過兩個月就要畢業了，我們都無法與您度過下一個教師節。我想送您一瓶水，讓在您講課時口乾舌燥時，能為您潤喉；想送您一瓶護手霜，讓您在寫板書而面板乾燥時，能使您的手變得潤滑。

老師，我們永遠愛您！

又是一個金秋季節，我們滿懷激情，又迎來了一年一度的教師節。敬愛的教師您教書育人，用您的壯烈的青春，換來了國家一批有一批的棟樑之材，贏得了我們的熱愛和尊敬。現在教師節又來到了，我們懷著崇敬的心情向您們表示熱烈的祝賀。

老師是我們心中的榜樣。您沒有絲毫的私心，一心一意給祖國下一代傳授您那像《十萬個為什麼》一樣豐富的知識。我們好似一群什麼都不懂的幼兒，您就是那個給我們真確答案的人。每當我們做錯事，您就會是那個給我們引導的人，讓我們做出正確的選擇。每當我們有了好的收穫，您就會鼓勵我們繼續努力。老師總是時時刻刻為自己的學生著想，為了自己的學生有更好地明天，總是起早貪黑的忙工作，沒有足夠的時間休息。無情的歲月已奪走了您的青春。燃白了您的頭髮，在您的臉上刻下了一道道皺紋，可您卻沒有一點抱怨，還是堅守在工作崗位上，不負人民的期望，培育出更多的共產主義接班人。可是有人說老師是平凡的，老師並不平凡，老師是偉大的，老師有高山的雄偉、有大河的壯闊，滋潤著我們幼稚的心田，點化著我們迷茫的心靈。如果沒有老師的滋潤和點化，就沒有青出於藍而勝於藍的科學家，就沒有一個個有文化的人，所以老師是多麼偉大啊！

老師就像一隻吐絲的蠶，到生命最後一刻還在為人民服務著。今天又是一個教師節，多少人在歌頌教師向老師祝賀，我們做學生的更應該向老師表示崇高的敬意和最真誠的祝福。

老師在我眼中是鄭燮，全憑老幹為扶持，十丈龍孫繞鳳池的舍我，是論語中的仰之彌清鑽之彌堅的崇高，是呂不韋，古之聖王，未有不尊師者的敬愛，是孫子的，其身正，不令而行，其身不正，雖令不行的榜樣，老師還是我願意，天闕中三千星光，照老師前行的敬愛。

她是一個平凡而又偉大，軟弱且堅強的老師，她身材苗條，面容飽滿，面板白皙，身後有一束馬尾，馬尾蓬鬆，而又金黃，每當老師走在陽光下，閃閃金光便反射而出，老師有著似皎潔月亮的眼眸，她的眼眸中有一片深邃的大海。

上課時，老師總喜歡沏一杯綠茶，茶香頓時溢滿教室，催著老師輕移蓮步，“邦邦”之聲如清脆的流水聲傳入耳畔，老師眼眸的方向，總是前方、她要激勵我們向前。老師的聲音，宛如天籟，不僅使我們增長知識，而且還是我們心曠神怡，這是沒有人“表現”的時候，但有人“表現”時，聲音瞬變。一時間，柳永的“曉風殘月”變為蘇軾的西北望，射天狼，河東獅吼也不過如此了，課上老師一進班，班上頓時氣象萬千，有的同學上方晴空萬里，陽光燦爛，有的同學上空烏雲密佈，電閃雷鳴。

在課下老師便是故事中的天使，溫柔大方，犯一些小錯也無大礙，在課下老師還會給我們送些禮物，禮物不簡單，是對我們有好處的書，老師希望我們在書海中自由飛翔，她其實很好很善良。

老師在課上的話語，似一縷春風，溫暖心靈，老師與我們度過難忘時光，但她的時光卻經過了一次次春去秋來，她任憑時間將金絲染為銀髮，任憑筆灰遮住風華，雖為銀髮但熱血依舊在沃鮮花，三寸臺上三寸舌，手中執著三寸筆，讓臺下的三千桃李，有了文化。

在我剛讀完幼兒園，就要上國小我不懂的爸爸媽媽常掛在嘴邊的語文、數學、英語……

終於開學了我迫不及待的想看看這些語文，數學還有英語……我剛剛走進教室，同學們就開開心心的認識互相，看他是什麼品德好不好。然後在結交朋友。突然有位漂亮的女士，是出現在我們教室的講臺上，我很好奇她為什麼會出現在這裡呢？他說安靜，我們班全都靜下來了，什麼聲音都沒有，那威女漂亮的女士說：我是你們的班主任，負責語文這科目的，那位漂亮的你是說：他叫宋傳英，你們可以叫我宋老師，說完，他立馬拿出一個袋子，袋子裡面裝的全是書，送老師一本一本的拿出來，分發給我們，先是語文，然後是數學……

我開啟這本書的第一課它是一首兒歌，名叫《上學歌》太陽當空照，花對我笑，小鳥說：早！早！早！你為什麼背上小書包……第一天宋老師給我們講了許多規定。

第二天便正是上課，在課堂上我學了許多知識，我高興，也很開心，心裡想著我終於不是那不學無數的小女孩了。

一轉眼五年過去了，這五年裡應該我們竟給宋老師，增添了許多麻煩事，宋老師也常常冒火，害的她變老了許多，我想我們應該長大了，必須慬的尊敬老師，這是我們在這裡最後一年了。

我想跟老師說：謝謝你讓我從什麼都不會變成了一個爭強好勝的小女孩，宋讓老師是您讓我懂得了什麼是愛，什麼是對、什麼是錯誤的。

謝謝你我最敬愛的老師！

在我成長的經歷中，最值得感謝的人是您——彭老師。是您把我們從天真無知的小孩子培養成現在懂禮貌，有知識的五年級學生。我們點點滴滴的進步，我們成長道路上的每一個腳印，無不飽含著您辛勞的汗水。班上67個學生就像您的67個孩子，我們的喜怒哀樂都牽動著您的心。我們進步了，您和我們一起高興；我們退步了，您比我們還著急。

記得四年級發生了這樣一件事：我本來在班上的成績還不錯，學習特別認真。可是有一段時間我不知怎麼了，學習鬆懈起來，上課從不和同學說話的我也開始說起小話來，說的全是與學習無關的事兒。課堂上您一直用眼神暗示我不要說話，我卻無動於衷。真是應了那句話“逆水行舟，不進則退。”直到單元測驗時，我的考試成績一落千丈，如同一盆冷水兜頭潑來，我一下子傻了。此時，我從您的眼神也讀出了您的焦慮和不安。您立即通知了我的家長，和爸爸交換了意見，及時把我從錯誤的邊緣拉了回來。可是，要改掉已經養成的壞習慣談何容易？那段時間，您在我身上可沒少花心思啊！上課時您時時用眼神提醒我專心聽講，還不時地抽我起來回答問題……漸漸地，我改掉了壞毛病，提高了學習成績。這成績裡傾注了您多少心血啊！

在這裡，我要衷心地對您說一聲：“謝謝您，敬愛的彭老師！”