【推薦】校園交響曲作文（通用21篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的校園交響曲作文，歡迎大家分享。

校園交響曲作文 篇1

快樂的操場

下課了，操場頓時熱鬧起來啦！瞧，同學們像一群歡樂的小鹿，飛快地奔跑著，高興地嬉戲著。他們又好像放飛的小鳥，在自由地玩耍、遊戲。歡聲笑語好似一首歡快的樂曲，在操場上空迴盪。細細聆聽，似乎還夾雜著小鳥的啁啾聲，清脆悅耳，是那麼美妙，那麼動聽。

寧靜的閱覽室

走進閱覽室，耳邊沒有了繁雜的聲音。來到這兒的同學，都輕手輕腳地進來，從書架上挑選自己喜歡的書籍，然後坐下來，靜靜地閱讀，看完了又悄悄地離去。我也和往常一樣，靠著窗前坐下。教室真靜啊！偶爾抬頭看到的盡是一張張凝神注視的臉龐。我的耳畔似乎又響起了舒曼柔和的小夜曲，偶爾也有幾聲小溪流水的“叮咚”聲，略帶活潑地跳進我的耳朵裡。

肅靜的教室

考試，對每個孩子來說或多或少都有些緊張。你看，有些同學就是不放心，總害怕自己有哪題忘記複習或複習了沒記住。“叮叮咚咚------”那美妙的樂曲又響起了，可這次的音樂聽起來挺奇怪，給人一種肅然的感覺。漸漸地，音樂變得舒緩了，而且越來越有力，好似在鼓舞著我們，又像是在告訴那些緊張的同學不要害怕，要有信心，只要有了自信，就已經事半功倍了。

啊，多麼神奇的樂曲！這三首樂章合在一起，不就是一首完美的校園交響曲嗎？讓我們共同努力，一起奏響這首屬於大家的校園交響曲吧！

校園交響曲作文 篇2

校園的聲音很多很多，就像一支交響曲。

清晨，背上小小的書包，踏上了學校的路，走進校門，開始了一天緊張而有趣的學習。當上課鈴響起時，亂哄哄的教室頓時鴉雀無聲，連一根針掉在地上都能聽得見。老師也走進了教室，隨著幾聲：“上課，起立，老師您好！”就進入了有趣生動的課堂。此刻，老師講課的聲音就像一首優美的音樂正圍繞著我們。同學們也都在津津有味地聽課呢！不知不覺中就下課了，因為同學們聽得太入神，都不知道下課了呢！

突然，一股濃濃的髮膠味兒從遠處飄了進來，一個同學小聲地嘀咕：“呀！什麼時候上課的呀？會不會是習老師來上音樂課了？”正當我們討論熱鬧時，幾聲敲門聲響了起來，我們夢寐以求的音樂課到來了。我們用最快的速度換上了音樂課本和豎笛，習老師平靜地說：“今天，我們上《清晨》，同學們一定要唱好、吹好，否則，水晶椅隨時讓你坐。”我們也下定了決心，一定要吹好，一曲曲優美的音樂飄向了整個校園。

“下課了！下課了！”幾個孩子叫道，都像鳥一樣飛出了教室，奔到了操場上，有的女孩拿出來橡皮筋，跳了起來，有的在玩老鷹捉小雞，還有的在玩足球，頓時，操場上熱鬧了起來。這啊，就是學校最歡快的一個音符。

這就是我們學校的交響曲，一首豐富多彩的交響曲。

校園交響曲作文 篇3

校園生活，就像多姿多彩的交響曲，它遠不止一種旋律，它有時歡快而悅耳，有時緩慢而沉重，有時輕鬆而愉悅，有時高亢而振奮。總而言之，校園生活，就像一首首奇妙的交響曲，它包含了我們最真摯的感情。

聽，歡快而悅耳的交響曲播放了……

哈哈哈，哈哈哈……這是我們學校各班傳來的笑聲，走近一看，原來我校正在舉行元旦聯歡會，主持人幽默的談吐與同學們精彩的表演，博得了在座的同學熱烈的掌聲與歡快的大笑。

咦？這是緩慢而沉重的曲調……

唉，為什麼這樣？唉——這是運動會之後從我們班裡傳來的嘆息聲。那一次的運動會我們榮獲倒數第一，可我們為此也進行過精心的準備，我們明明已經很努力了，還訓練了不少天，為什麼這樣？唉——

哦？輕鬆愉悅的交響曲響起來了……

呵呵呵，嘿嘿！這是上課時，安靜的教室裡時常傳來的聲音。為什麼上課會有笑聲呢？難道是同學們上課不專心溜號了嗎？不，並非這樣，其實這是因為老師幽默的語言，使我們不禁發笑，更使課堂不再枯燥，變得輕鬆而愉悅，而我們也在老師幽默的語言裡，輕鬆快樂地學到了知識。

現在，高亢而振奮的曲調響起來了……

哇，好厲害！這是一次數學競賽公佈結果的時候傳來的驚呼聲。那時，有不少同學都獲得了大獎，而且，我們班裡有人榮獲全國第三名，那位同學也得到了一個令人振奮的獎牌。

這就是我們多姿多彩的校園！這就是我們多姿多彩的校園交響曲！不管喜怒哀樂，這首交響曲總能奏出這樣和諧，動聽的樂曲。讓美麗的校園變得更加快樂，讓美妙的校園交響曲奏出宛如天籟的樂章！

校園交響曲作文 篇4

我的校園生活是豐富的，是多姿多彩的，猶如一顆顆光彩奪目的珍珠在學習生活中閃爍著。

鈴聲歡快地響起，教室裡靜了下來，一天的校園生活拉開了序幕。語文課上，我們盡情地朗讀課文，感受到了祖國語言文字的博大精深，先哲賢人的故事打動了我們的情懷，同時陶冶了我們的情操。體育課上，我們比賽跳短繩，“第一組，預備——齊。”體育老師喊到。大家一起飛快地舞動繩子，“啪，啪，啪”的繩子打地聲充盈於耳。大家使勁地跳，頭上滲出豆大的汗珠，不亦樂乎。這時，體育老師喊到：“停！”大家便一下子攤倒在地上。不過，一會兒又站起來，互相攀比誰跳得多。且不說聲情並茂的語文課，活潑愉悅的體育課，只說有趣的自然課，就足以體現出校園生活的豐富多彩。自然課上，老師把我們引入了自然的殿堂，那是多麼令人神往啊！自然的無窮奧祕一一呈現在我眼前，把導線繞在鐵釘上，通上電便吸起許多回形針；熱空氣遇到冷的物體，形成了霧；因為熱、冷空氣的對流，便形成了風。自然課給我們打開了另一扇知識的大門。尤其課上，我們做了一些有趣的實驗。最令我記憶猶新的便是電磁鐵的實驗。我們先用一個大鐵釘，繞上電線，通電，吸起了五個回形針，而我們用一個小鐵釘時，只吸起了三個回形針，從而，我們得出了“鐵芯大小與磁力有關，鐵芯越大，磁力越大。”的結論。

樂聲響起，同學們便像一隻只快樂的小鳥飛出教室。我們三五成群的結伴遊戲，有的踢毽子，有的在一旁說笑，還有的跳短繩。繩子打地的“啪、啪”聲，同學們的笑聲，踢毽子的“啪，嗒”聲，匯成了一首交響曲，在校園的上空飄蕩。

這就是我豐富多彩的校園生活。

校園交響曲作文 篇5

時光荏苒，我們美麗的校園演奏著一首永不停歇的交響曲。

春天

冬姑娘，坐上車子，急匆匆的走了，而春姑娘坐上馬車，從家裡浩浩蕩蕩的走來啦！過了一個冬天的樹，又精神活躍起來了，頑皮的風娃娃又跳起舞來。蒲公英長出了黃黃的頭髮，不久就變成白髮蒼蒼。春笛一響，蒲公英抖抖頭讓白髮隨風飄去。這就是春天的校園交響曲。

夏天

太陽公公悄悄地露出了臉，越來越熱。也許小鳥熱得快不行了，鳥兒一會兒在這裡停停、那裡歇歇。時不時會發出幾聲鳴叫。烏雲和雷雨彷彿聽到了，不一會兒，烏雲密佈，這才涼爽幾分。霎時又下起了大雨。偶爾還能聽到遠處隆隆的雷聲，那聲音如同山崩地裂一樣。這就是夏天的校園交響曲。

秋天

不知不覺，太陽公公很少露面了。哦！已經是秋天，秋風呼呼地吹著，大風天氣也越來越多。樹葉沙沙地響著、響著……校園裡的樹葉黃了又落了，好像在感嘆時光易逝。秋天的校園交響曲多了些許淒涼。

冬天

北風呼呼地響著，寒風刺骨。小朋友們都坐在明亮的教室裡聽著老師的諄諄教誨。雪花也想湊熱鬧，調皮的雪花一片片爭著搶著往下跳，偶爾飄落在窗前給我們打個招呼，好像在邀請我們陪它一起玩耍。下課了，孩子們彷彿都聽到了雪花的召喚，他們盡情地在雪地裡打滾兒、打雪仗、堆雪人……冬天的校園交響曲真美妙！

啊！多麼美妙動聽的校園交響曲，我們永遠也聽不夠。

校園交響曲作文 篇6

音響世界真是太豐富了、太迷人了。雷聲、風聲、動物的叫聲、人的說話聲、笑聲、腳步聲、物體的撞擊聲、摩擦聲……校園交響曲不僅悅耳動聽，而且活潑輕快。

“鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……”莊嚴的校門在鈴聲中緩緩開啟。“譁”低年級的小同學手牽著手，向教學樓跑去；中年級的同學打打鬧鬧，嘻嘻哈哈地走著；高年級的同學們則談笑風生地“散步”式進入校門。過了一會兒，安靜的教學樓迅速喧鬧了起來。“沙沙沙……沙沙沙……”辛勤的值日生正辛苦地打掃門廳、樓梯口；“床前明月光，疑是地上霜……”勤奮刻苦的同學們正認真地朗讀課文。“收作業啦！收作業啦！”盡職的班幹部正大聲地喊叫著，“哈哈哈……”無聊的同學們正開心地聊著天，聽著笑話……

“叮鈴鈴！”一陣悅耳的音樂聲響起，剎那間，教學樓安靜下來了。過了一會兒，教學樓時斷時續地傳出了老師講課的聲音和同學們朗讀課文的聲音……

“叮鈴鈴！”一陣清脆悅耳的下課鈴聲一響，安靜的教學樓轉眼間變成了活潑生動的世界。操場上，高年級的哥哥開始運動了，“咚咚”的打球聲，“啪啪”的跑步聲；姐姐們高喊“加油！加油！”的聲音；中年級的同學在拔河“一二三——加油——一二三——加油！”的口號聲；低年級的小同學“嘩嘩譁”的掌聲和笑聲。

一首首小歌曲組成了一曲歡快的校園交響曲。

校園交響曲作文 篇7

今天，鼓手們開始演奏了。鼓手們的動作非常熟練，活像“咚咚”聲在有節拍的走動;過一陣子聲音大了許多，就像“咚咚”聲在鼓面瘋狂的蹦跳。

週四下午，學校少年宮的所有專案都在唱歌奏樂中：各唱各的曲子，各用各的樂器;各有各的唱法，各有各的奏法。在學校裡可以聽到清脆的獨唱，拉提琴，打鼓，吹笛;也可以聽到歌聲說笑，拍打聲;也可以聽到“刷刷”聲，“吱吱”聲，“咚咚”聲。合唱團的同學用清脆和純潔的聲音唱著，打鼓的同學“咚咚”打著，拉小提琴的同學“吱吱”拉一陣，又“啦啦”唱一陣。

唱不出好曲子的同學也不覺得難為情，他們會按照自己的喜好來選擇樂器。寫書法的同學，那又細又長的毛筆在他們嘴前晃來晃去，就如吹笛子一樣，毛筆就是他們那頂好的笛子。玩樂高的同學這拼一個，那兒拼一個，這不是像在彈鋼琴嗎?

打乒乓球的同學十分盡興，他們一邊打球，一邊哼著小曲兒，球桌唱起了“乒乒乓乓”的歌。練跆拳道的同學歌聲最獨特，一聲聲“哼哼哈哼”的聲音不斷從他們嘴裡跳出來。

玩遙控船的同學更是異想天開，他們竟用遙控船唱起了歌來，他們控制著遙控船發出一種“颼颼”的聲音，高低起伏，時強時弱。快時如駿馬奔騰，慢時如魚兒漫步。不折不扣，他們在演奏一把吉他，遙控船泛起了微微的波紋，就是吉他的一根根弦。

瞧，校園交響曲就是這樣組成的。

校園交響曲作文 篇8

校園是一個華麗的樂章。以青春為譜，歡樂是在上面躍動的音符。一年四季為弦，時光的雙手在彈撥。春夏秋冬化作黑白琴鍵，歲月纖長的手指在上面舞動。

夏天，是一段最歡快，興奮的樂章，他如同一座花園，瘋狂在裡面做著最歡喜的遊戲。熱情在這裡生根發芽。他是一首激昂的進行曲，烈日下，操場飛揚的身影，揮灑著活力的汗水。空氣中悶熱似是在積蓄這什麼，如緘默的火山，即將爆發。終於陰沉的雲遮蓋天空，暴吼的雷霆，狂怒的雨水一齊釋放。像是要把這個世界的規則顛覆。我們在雨中狂歡著，被淋溼了不要緊，我們的熱血會把水珠蒸發！夏，是一段可以看到他的心臟在勃動的樂章。

冬天，是一段孤獨的，用來離別的樂章。灰暗的天空把你悸動的熱情給鎮壓。孤冷的風化作沉沉的嘆息，校道上那固執地與風抗爭而遭受毀滅的枝葉飄零著，在風中它們消逝了。在空中劃下的痕跡是悽美的樂章。那受傷的樹在低嗚著，如二胡聲般，似在低泣，又似在控訴。在這樂章，你會發現用力握住，留下的只有指尖的風。

春，是一個連線著夏和冬的樂章。她有如歡快的牧歌，清新優美，也如木吉他彈奏的鄉村音樂，透著股淡淡的憂傷。她歡快，但又不如夏般熱烈；她憂傷，但又不似冬那般悲切。

秋則是包含了所有的季節。校園裡的秋，總能發現其他季節的身影。她是一種無法形容的樂章。神祕，高貴，卻又親切，熱情。樹上甜美的果實是那麼的可人，但你低下頭又發現，你喜愛的那朵花已香消玉殞。一張美麗的樹葉劃出優美的弧線飛向你，當你伸出手，想要抓住它。它卻又隨風而去，只留下回憶的殘影。

四季的樂章交響出了一個美麗的校園，青春的樂聲迴盪著……

校園交響曲作文 篇9

交響曲是聲音是多麼的動人，有多少人陶醉在其中，只要聽見這聲音就流連忘返，忘記了身邊的一切，也忘記了自己。校園的交響曲又是怎樣的呢？讓我們一起聽聽這美麗的聲音吧！

早晨，教室裡傳出了朗朗的讀書聲。鳥兒在碧綠的舞臺——高大的桂花樹。樹上開滿了芬芳撲鼻的桂花。鳥兒在嘰嘰喳喳的歌唱。伴奏的樂團——樹葉，也在唱著：”沙——沙——沙——，沙——沙——沙……”勤勞的小蜜蜂一邊採著桂花上的花粉，一邊盡力的用它美麗的翅膀發出：“嗡——嗡——嗡”的聲響。

看！同學們正在唱著《保衛黃河》呢！“風在吼，馬在叫。黃河在咆哮，黃河在咆哮……”瞧，那個五年級學生，正在上體育課呢！他發出輕快的跑步聲，優美的跳繩聲，剛勁的籃球聲，快樂的玩耍聲，甜美的歡笑聲。不正構成了一首別具一格的交響曲嗎？

天氣慢慢的陰下來了，不一會兒，雨珠就在一望無際的天空上淅淅瀝瀝地落到了地上。“滴答，滴答……”有些落到了小水坑裡，“叮咚叮咚……”有些落到了花上，把紫色的花壓得低低的。雨終於停了，太陽散發出了他耀眼的光芒，天空掛起了一條絢麗的彩虹。樹葉上的水珠落到了地上發出：“叮叮叮”的聲響。紫色的花朵在露珠的滋養下慢慢地抬起頭，綻放開他們挺拔的身軀。

校園裡的交響曲是多麼優美，讓我們一起去尋找交響曲，一起去探索交響曲。這些大自然的交響曲，讓我們流連忘返！

校園交響曲作文 篇10

貝多芬的交響曲舉世聞名，而我們的校園交響曲，帶給我們的是真實的童年的快樂。

校長提出書香校園，樂器進課堂的理念。只要你到了我們的校園。樂器進課堂成了我們學校的一大特色。葫蘆絲，陶笛，巴烏，口風琴……都是我們同學手中的最愛。

看過同學們的演奏：陶笛《女兒情》。悠揚的琴音裡：女兒國國王美若天仙，但是，唐僧卻不為所動，一心向佛。而詞曲的美感加上自己對《西遊記》畫面的聯想，活靈活現。真情和執著與樂曲和諧相隨。

吹口風琴的同學，在老師的指揮下，只見手指靈活的在鍵盤上翻飛。一首首曲子，輕快的飛進了耳朵裡。琴聲悠揚，纏綿悱惻。

葫蘆絲更是一種耳熟能詳的樂器。街上賣葫蘆絲的人，一曲《月光下的鳳尾竹》讓人感覺美不勝收。雲南的少數民族的樂器更是貼近生活。這樣的曲子在我們的校園的同學們手上已經是小菜一碟。

音樂老師們個個都是指揮雜家。音樂課上，他們是老師；樂器進課堂的時候，他們是指揮家。同學們在靈動的指揮手勢中，樂曲聲此起彼伏，引人入勝。

“書香校園”，“樂器進課堂”的總導演是校長。她是個很美麗的嫵媚智者。她還在學校規定了“午寫”。就是每天中午利用十分鐘的“碎片”時間，在悠揚的旋律中，同學們安靜的書寫工整的漢字。這種享受只有在我們這所學校獨享的。

乾淨的校園裡，這樣的校長和一群老師。演奏著校園“交響曲”。和諧的樂曲流淌在同學們的心田裡，滋潤著心靈。

校園交響曲作文 篇11

眨眼間，我在學校裡已經度過了六年的光陰。每天，我們校園裡都奏響著一曲奇妙無比的交響樂。

早讀之曲

清晨，伴隨著清脆的早讀鈴聲，同學們都急匆匆地走進教室，開啟書本，大聲朗讀課文。這時，如果你站在操場上，一定會聽到從每個教室裡傳出的朗朗讀書聲；它們交雜在一起，猶如一曲知識的樂章，遍佈整個校園。教室裡，老師站在講臺上欣慰地笑著，顯得非常陶醉；同學們一個個聚精會神地讀書，沒有絲毫分心。

課堂之曲

早讀結束後，正式上課了。第一節是數學課，老師精神抖擻地走進教室，繪聲繪色地為同學們講解一道道深奧的難題。同學們也全神貫注的聽著，不斷地用筆記錄重點內容，積極舉手回答老師提出的問題，每當同學回答出一道問題，老師就會露出讚許的微笑，有時還會附加一句“棒極了！”，這時，同學的臉上也樂開了花。

課間之曲

當“課堂之曲”完畢後，又有一章“課間之曲”華麗上演。整個交響樂中，數它是最歡快的了。整個章節中，充滿了孩子們的歡聲笑語，他們跑著，跳著，玩耍著，盡情享受著屬於他們的歡樂時光。在這短暫的休息之後，他們又將進入一片新的知識海洋，開始新一輪知識的航行。

放學之曲

交響曲接近了尾聲，而結束它的則是“放學之曲”。在這個樂章裡，同學們經過一天的努力學習，都學到了不少知識，現在他們滿載而歸，高興地回到家中去溫習學過的知識。他們互相交談著，漸漸遠離了學校……

結束

學校慢慢安靜下來，只能偶爾聽見幾聲鳥叫劃破這份寧靜，校園裡再沒有什麼學生了，太陽公公也下班了，校園交響曲也結束了。

明天，還有這樣一曲交響樂重新奏響！

校園交響曲作文 篇12

學校的每一天都猶如一部“交響曲”，有婉轉的，有激情四射的，有低沉的，讓人沉浸在這個“音樂世界”裡，每一件事都是一串奇怪的音符，每個音符都不相同，排成一串，就能成為一支美妙的交響曲。

數學測試一支激情四射的曲子，同學們在數學課上熱火朝天地討論問題，彷彿是電吉他彈在瘋狂地彈著琴絃，釋放野性，老師氣勢強大的站在那裡，深情並茂的講課聲好似架子鼓時高時低，時快時慢地敲擊，讓人精神大振。而同學們在做難題時，複雜而清晰的思路在腦海裡迴盪，彷彿一架鋼琴上一隻手快速的閃過，清脆而不失韻律。最後老師用高傲的聲音說出“下課”二字時，頓時一支讓人振奮人心的樂器奏起，拉起小提琴，號角奏起，一支排山倒海的交響曲結束了。

從遠方傳來一曲優雅的音樂，讓人走進了語文的樂園，在那裡一聲如古琴般清脆的聲音，開始了這場音樂會。老師在黑板上寫字的聲音如缶在輕快的拍打著，那古代的歷史如同一串串塵封已久的音符，充滿了歷史的滄桑感，像一支典雅的樂曲。隨後同學們的朗讀聲，乾脆利落，而快則快，慢則慢，優雅至極，這聲音好似一曲合奏，那是古琴在彈奏，一聲聲清脆得像泉水叮咚，枇杷在一旁伴奏，兩種樂器天生絕配，在加上二胡的旋律，變得優雅，那就是一道風景“有山有水有詩有曲”，這就是語文課，文學的天堂。

一聲“叮鈴”放學了，那清脆如鳥的歡呼，風吹過教室的呼嘯，同學們的腳步聲，歡笑聲，還有老師意猶未盡的講課聲，這些聲音組合在一起，如同一隻歡樂之曲，有氣勢磅礴的奏樂，還有歡樂伴奏，這是一隻真正的歡樂之曲。

校園裡一支支交響曲，飄蕩迴響，把它們合在一起，就是一支韻律多變的校園交響曲。

校園交響曲作文 篇13

不知為什麼，今天的我心情非常舒暢。我高興地蹦到學校，在校內尋找七個神祕的符號。

我東看看，西瞧瞧，好像迷失在了這裡。七個神祕的音符到底在哪呢?我找得筋疲力盡，就靠在大樹下休息。在模糊的幻影中，我聽見了：“踮起腳尖，走進安靜的小院，我們把一株紫丁香，放在老師的窗前……”這齊讀聲抑揚頓挫。帶我走進了如詩如畫的境界：畫眉在枝頭高聲歌唱，泉水在陽光下吟詩繪畫，可愛的梅花在草地上快樂地玩耍……噢!這整齊的讀書聲，難道不是我要找的第一個音符嗎?

我繼續尋找。突然看見一了一隊人在幫助老師搬桌子。突然，一個小女孩搬不動了。從邊上跑來一個大哥哥。他用親切的話語對小妹妹說：“還行嗎?還搬得動嗎?讓我來幫你吧!”小妹妹說：“不用了，我自己來吧。”說著，她躡手躡腳地把桌子搬走了。我還看見了許多女生在一邊吶喊：“加油加油加油!”雖然聲音不響，可是每一句都是發自內心。對他人的鼓勵。我找到了。這鼓勵聲。這就是我要找的第二個音符。

我走進了學校的食堂，發現了第三個音符。那就是食堂炒菜的聲音。“刷、刷、刷”的聲音點明瞭七個音符的中心。食堂的廚師阿姨日夜任勞任怨，鑄就了這第三個音符。

不久，我又和第四個、第五個碰了面。原來它們就是樹上的知了和鳥兒，安靜的早晨，只有它們在一展歌喉，使人的心更加地舒暢，身體更加輕盈。

過了一陣，第七個和第八個音符也被我給找到了。它們結合在一起，奏成了一曲優美的樂章——校園交響曲。

校園交響曲作文 篇14

在校園裡琅琅的書聲是一首美妙的曲子;老師對學生無私的愛是一首美妙的曲子;體育課上，學生們立定踏步的聲音是一首美妙的曲子。

早晨，一個個班級裡傳出了整齊而有節奏的讀書聲。我看見一個個可愛的音符小豆變成了一曲美妙的音樂，在我耳邊盤旋盤旋……流進我的耳朵，流進我的心田。

正午，天空中已逝去了片片白雲，留下了碧空如洗的天空。山後的竹林發出“沙沙沙……”，“沙沙沙……”的響聲。片片白雲敲擊著葉子與牽牛花打招呼。牽牛花姑娘這時已變成紫色，仍然向蝴蝶朋友招手。蝴蝶們個個扇動翅膀向我們打招呼，合成了一幅《鳥語花香圖》展現在我們廣闊的視野裡。

體育課上，嚴格的`老師說著：“立正!向前看齊!原地踏步走!”鏗鏘有力的指令讓學生們發出：“一、一、一二一”的聲響，腳踩在地上發出整齊的腳步聲。

辦公室裡，老師對學生看似簡單的循循教導裡卻包含著濃濃的愛意，與老師無私奉獻的美好品質。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”下課了。走廊上傳出女生“你拍一我拍一”的遊戲聲音。男生卻在操場上熟練地運球、投籃。“啪”的聲音穿透了大家的耳朵。

在校園裡琅琅的書聲，體育課上的踏步聲，老師的教導聲，下課的歡悅聲組成了校園裡最獨一無二的校園交響曲。

用心去傾聽，用眼睛去探索，美妙的音樂就在你的身邊。

校園交響曲作文 篇15

六年的國小生活即將結束。回首搜尋，記憶的大門打開了，每一個動作都是那麼精彩，那麼難忘.

第一樂章：早讀。每天早上，學生們沿著熟悉的校園道路走進教室，伴隨著清脆悅耳的鈴聲。鐘聲告訴我們：“一天的計劃在於早晨”。在寬敞明亮的教室裡，書的聲音很大，我們的心隨著課文中美麗的風景飛出窗外，飛出校園

第二樂章：課堂。老師的粉筆在無聲的黑板上寫了多少遍知識的祕方？多少次，老師的諄諄教誨伴隨著我們成長。多少次，當我答對問題的時候，同學們給了我陣陣掌聲。音樂課，舒緩的音樂，美妙的琴聲，響亮的歌聲，飄落在校園的每個角落。體育課，我們統一的動作，大步的身影，汗水浸透的衣服.

第三樂章：課間。我忘不了同學們一起玩耍的場景；我忘不了，摔倒的時候，同學用我溫暖的手扶著我；課外活動，我們走進大自然，開闊視野；興趣小組，學到了很多課本以外的知識，能力也增長了；在乒乓球桌前，我們流汗；籃球場上，每個人都活蹦亂跳…

第四樂章：放學後。放學鈴聲一響，校園馬上沸騰起來。師生告別，家長呼喚，校車鳴笛，學生的笑聲迴盪在教學樓的上空。學生們的心中充滿了收穫的喜悅，他們的臉上充滿了自由的幸福。

校園裡的草和樹，老師和學生的一言一行，構成了一個奇妙的樂章，陪伴我走過一段美好的時光，陪伴我健康快樂的成長。

校園交響曲作文 篇16

在校園裡，每一天都是交響樂，每一首歌都是我們的老師和我們的心譜寫的。現在，請欣賞一首歌！

“丁玲玲，丁玲玲。”上課鈴響了。學生們衝進教室，等著老師來上課。這時，老師笑著把課本拿到講臺上，給學生上了一堂生動的課，而學生們則聚精會神地聽.下課後，教室突然爆炸，“小麻雀”嘰嘰喳喳，有的像馬一樣飛來飛去。

考試的時候，教室裡很安靜，即使一根針掉在地上也能聽到，持續了幾分鐘。教室又熱鬧起來了，所有的學生都在愉快地交談，有的在講考題，有的在講笑話，有的在看作文。

體育課上，到處都是笑聲、喊叫聲和口令，因為我們之所以把體育課稱為活動課，是因為我們可以盡情地玩，盡情地玩遊戲，不必像其他課那樣拘束，可以盡情地去感受，去感受。有時候我也會說：“自由自在真好！”

你認為這部交響曲寫得好嗎？

校園交響曲作文 篇17

輕鬆度過國小六年級最後一個暑假。我曾經帶著好奇和緊張走進國中校園，看到一切都那麼新奇。

給我印象最深的是“大”。相比國小校園，整個校園可謂是無邊無際；整個球場給人很大的感覺；主操場大，籃球場也大。打磨的水泥地面上均勻排列著七八個有油漆的亮色籃球架，線條清晰，油光流暢。一棟又一棟的教學樓，大小、高度、風格都差不多，給我的第一印象是，很豐滿，很整潔。如果不是因為顯眼的路標，我真的不知道我要去哪裡註冊。因為老家離學校很遠，但是錯過了很多時間。當我到達時，學校擠滿了人。從後面看，真的不知道哪個是家長，哪個是老師，哪個是學生。因為高度差不多，連我看到的人都給我很大的感覺。

秋天到了，沙沙的秋風輕輕的把操場和教學樓之間的森林裡一層層的滌浪拋掉。

校園交響曲作文 篇18

我們的校園的聲音各式各樣，其樂無窮有讀書聲，有哭鬧聲，也有歡笑聲，和老師的談笑聲……

早上，我一進入學校到桂花芬芳的氣息。我走到花壇就聽見了學校的讀書聲，有一年級小朋友的“aoe”的聲音，又聽二年級的小朋友在背乘法口訣“一一得一”，又聽到三年級的在讀英語“yes”的聲音，我還聽到我們班的男女同學在讀窮人這一課。這不是交響曲嗎?

下課了，聽到悅耳鈴聲“叮咚叮咚”我們大家來到操場上玩鬧有說有笑，有此在打籃球一不小心撞倒了一個小孩子，小孩子便使勁的哭啊，鬧啊!有人跑步跑的滿頭大汗，喝著水笑眯眯笑著，這不是交響曲嗎?

午休了，學校立馬鴉雀無聲，連蚊子震動翅膀的聲音都聽的見。不知過了多久蟬開始叫了。它們歡樂的唱著，給我們無色的午休增加美妙的語音。

午休結束後，就是廣播站開始播音了，校內外新聞，點歌臺，教你一招，廣播大響亮了，全校都聽到了，真是一鳴驚人啊!這不是交響曲嗎?

這幾種加起來，難道你是一曲美妙的交響曲嗎?

校園交響曲作文 篇19

安靜的圖書館，歡聲笑語的操場，朗朗書聲的教室……這就是我的校園。

讓我們攜起手，走向安靜的圖書館。在這裡，同學們坐在椅子上，雙手捧著書本，安靜地看著，靜的能聽見老師巡視的腳步聲，還能聽見翻書聲。

讓我們攜起手，走向歡聲笑語的操場。在這裡，正在進行著一場籃球比賽。只見A隊籃球高手小明右手運著球，衝破了敵方B隊的所有防線，快步跑向B隊球籃正方，正準備投籃時，以迅雷不及掩耳之勢地套用一個假動作，快速閃到了球籃的側面，落地時身體呈閃電型，趁對方隊員還未來得及阻攔時，雙手舉起球高高越過頭頂，一投，球就穩穩落框了。（詳寫動作細節描寫細緻入微）

讓我們攜起手，走向朗朗書聲的教室。在這裡，同學們正在讀書，書聲陣，那聲音是那麼的動聽，那麼的悅耳，時而低沉，時而高昴，像是海浪輕拂上沙灘，又像小河的水叮叮咚咚。

校園是美麗的，照亮了我們的童年。

校園交響曲作文 篇20

第一曲宿舍

對於學校尤其是住宿的同學，個個都是“起床困難戶”，這不鬧鐘一響，有的同學迅速從床上爬起來，一看天還灰濛濛的，就放棄了起床的念頭，又眯了一會，這一眯不要緊，一睜眼天已大亮，一看錶，只見時光老人一點面子都不給直接跳到了6點。大家一見大事不好，趕緊洗漱，就出了宿舍，有的連飯都吃不上，往外跑去。宿舍——是我們溫馨的家。

第二曲擠車

面對每天的公交車我已經無奈了，我們坐的30路公交車，可真是“人氣爆滿”啊！尤其是青島市的交通擁擠，車廂內不時地傳出各種的咒罵聲，也是，大家不是上班族就是求學派。哪有那麼多的耐性？而在公交車上總有一些給社會抹黑的人——小偷。“小偷同學”趁著車上人多擁擠，於是就浮出水面開始作案。不是我沒有那個公德心，沒有揪出小偷，是我實在是個受害者，只知結果不知經過，就是這麼半個小時的車程，可是一下車我的錢包就不翼而飛了，裡面的錢不算很多隻是裡面有我的身份證，就這樣被小偷偷走了。詛咒所有小偷——你偷啊偷，偷啊偷，最終被同行順走，又被送派出所。還有更可氣的剛發現錢包丟了。這是這個同學來青島一個月內丟失的第二部手機了，相當於是丟了兩千多塊錢！想到這就恨得我牙根癢癢，要緊別讓我逮到這可惡的小偷，讓我逮到我一定要把他的臉打成豬頭，想必到那時候，他去演“二師兄”——八戒，連妝都不用化了吧！哈哈，要是這是現實就好了啊！

第三曲晨讀

沒想到職高都有晨讀啊！這個事情，讓我不禁有點震驚啊！只聽見同學們的各種高昂的聲音。音色各異，有齊聲朗讀語文的，還有齊聲朗讀英語的。貴州班嘛，就不知道在幹些啥了，想必只有他們自己才知道吧。

第四曲晚自習

我們住宿生有個“優惠”——晚自習，在晚自習中，我可算是見識了貴州班的紀律了，有趴著睡鉅額的，這當然還算是比較守紀律的，還有的放聲歌唱，還有吃泡麵的，簡直是目中無人……

這校園四部曲是我們每天都會遇到的事情了。

校園交響曲作文 篇21

一大早，紅公雞就哭了，學生們起床後，陸續來到學校。“一天的工作在早上。”早上的時間最寶貴。在百花齊放的校園裡，有陣陣讀書聲，是那麼的甜美醉人。

這時，幾隻小鳥“嘰嘰喳喳”地對著窗外的大樹，聽到了學生們優美的讀書聲。鳥兒停止了吠叫，樹枝停止了抖動，蜜蜂停止了嗡嗡叫，蝴蝶停在窗臺上的花上，彷彿在靜靜地聽學生們讀課文。

“丁00”，下課鈴響了，同學們紛紛走出教室，“嘻哈哈”的笑聲響徹整個校園。秋風吹來，“薩沙武賈西奇”，樹葉正“合唱”！你看，幾隻蜜蜂在花壇裡嗡嗡地叫著，美麗的華在花叢中翩翩起舞，快樂的鳥兒在枝頭歌唱。

秋楓的岳母唱著“薩沙武賈西奇”和“部落虎”，大樹上的禪非常快。她喊著“——只蟬，——只蟬”，彷彿在演奏一首甜美的交響曲！一群少先隊員，在鋼琴《丁咚丁咚》的伴奏下，唱起了《啊！祖國……”這首歌。

啊！校園裡的舞蹈多美，校園裡的各種聲音更美！