與眾不同的老師作文3篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的與眾不同的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

培的話：

開學剛一個星期，莊老師就給我來了個“下馬威”。說要在班裡搞一個“成長的足跡，溫馨的回憶”活動。要求同學們每人帶四至五張不同年齡階段的照片，訂在我的身上作展覽，以便同學之間互相交流，增進感情。但這下可苦了我啦!原來“潔白無瑕，，的面板被弄得“千瘡百孔”不算，一些調皮的小傢伙還在我身上為某些照片作“批註”。更可氣的是，莊教師非但不批評他們，還笑眯眯地誇他們“有創造才智”，要是換了上學期的那位女老師，早就罰他們到辦公室“悔過自新”了。聽莊老師說以後還要搞什麼“標本展覽”、“剪紙展覽仲，看著同學們一個個摩舉擦掌、躍躍欲試的樣子，我恐怕又得作出犧牲了——唉，這個怪教師!

黑板的話：

莊老師真是個怪人。開學第一天他就詢問了同學們各自的生日——剛開始我還納悶呢，他問這些幹什麼。現在我才知道，原來每到某一天這同學過生日，他都要用紅粉筆在我身上寫幾句祝賀他(她)的話。這不，昨天張曉敏過生日，他就在我身上寫：“祝張曉敏生日快樂，學習進步!”樂得張曉敏笑了整整一天。莊老師還從第一小隊開始，要求每人每天在我身上抄一句名言譽句——嘿，這樣一來，別說同學們，就連我自己都收穫不小呢!

學生甲：

你看莊老師，他整天西裝筆挺，不像許多老師一點兒也不注意自己的“光輝形象”，而且知識淵博，古今中外，上至天文，下至地理，他都能侃侃而談。從孔子到巴爾扎克，從魯迅到莫泊桑，甚至列寧和馬克思，他都能講得頭頭是道，讓人真佩服他與眾不同的口才。他能和女同學一起討論瓊瑤、三毛，也能和男同學一起暢言金庸、古龍，甚至還會因為范志毅和祁巨集踢足球的腳法跟我們爭得面紅耳赤。有時候真覺得他不像是我們的老師，更像是我們的大朋友。

學生乙：

我第一天見莊老師，就覺得他像自己的大朋友。那天他剛到我們班，向我們作了一段比較幽欲含蓄而又簡潔明瞭的自我介紹，特別強調他“姓‘莊’，不是‘弓長張’，而是‘莊稼’的‘莊”，。大家都被他這近乎執拗的話給逗樂了，但都是笑過就算，誰也沒把它放在心上。哪裡知道下午快放學時，莊老師突然來教室殺了個“回馬槍”，要求我們回家寫一篇關於早上他那一段自我介紹的作文。話說完，他就匆匆走了。這下教室裡可炸開了鍋，有的抓耳撓腮，有的苦思冥想，埋怨聲、嘆息聲混成一片。打那以後，同學們再也不敢忽視莊老師的一言一行了，處處都做個有心人。作文成績嘛，自然也就像芝麻開花那樣，一節節都高上去囉!但你要說莊老師佈置的作業太多吧，那也不。生字、詞彙和語法知識他從不要求我們死記硬背，他的口號是“理解萬歲”。在他的帶領下，我們班的語文成績很快就由年級倒數第二爬到了年級第一，這可真得感謝莊老師。

綜上所述，你應該知道我們的莊老師是個怎麼樣的人了吧?總之，四個字：與眾不同。

“真的假的？”“就是，別騙人啦！”同學們七嘴八舌地議論著……話說我們親愛滴數學李老師請假了，據可靠訊息，代課老師居然是一位副校長！這可把我們嚇得心臟連翻了九九八十一個筋斗，一個個都像溫順的小綿羊兒。終於，迎來了第一節緊張的數學課……

與眾不同之一：不拿課本“信口開河”

那令人發毛的腳步聲似乎越來越近，大家都屏住呼吸……只見門口出現了一個四十開外的中年男子，啊，來了！那瘦高的身軀，筆挺的腰板，整潔的裝束，嚴肅的面孔……唉，一看就是一位“資深老教師”，絕對的古板派！

哪知人家竟笑呵呵地問“你們學到哪了呀？分數的基本性質還是約分？”“該學通分了~”校長老師點了點頭，一拍手“好！上課！“本想著他還要看一下教參什麼的，沒想到啊沒想到，連課本都不拿，嘿嘿，不愧是校長，就是牛！

“什麼叫通分呢？就是把異分母分數分別化成和原來分數相等的同分母分數……“我們的校長老師繪聲繪色地講起來，那抑揚頓挫的聲音讓我們不得不聚精會神地聽。”我們怎樣去找最小公分母呢？第一，可以用短除法，像這樣……“唰唰唰，一個短除法的式子列了出來，一步步的分析、講解、練習使我們豁然開朗！“還有一種方法，大家想不想知道？”嗨，還吊胃口~“它就是——大數翻倍法~在若干個分母中間，肯定會有一個較大的數，用這個較大數乘1去除以剩下的數，如果能整除，較大數便是他們的最小公分母，如不能整除，就再用這個較大數乘2去除以剩下的數，以此類推。這樣，就可以更快速地找出他們的最小公分母。”oh，my god！這一席話可謂是語驚77座~這個方法太絕了~我們的校長老師還在滔滔不絕地講，我們仍在聚精會神地聽……

與眾不同之二：習慣太“2”了

額……又斷了，難道折斷粉筆是我們的校長老師的習慣？天啊，又斷了~貌似幾百年沒用過粉筆了~在折斷N+1根粉筆之後，老師拍拍手上的粉筆灰，自言自語道“這粉筆質量也太不好了吧？”坐在第一排的我差點沒笑出聲來，明明是自己的握筆姿勢不對吧，還埋怨人家粉筆不好……老師無奈地拿起粉筆在黑板上出題：10／12和4/6哪個大？額……老師的鳳凰體“2”也太獨特了，中間還圈個圈，留個小尾巴呢，我們都憋住笑，而校長老師仍沒有發覺，還陶醉在自己精彩的演講中……

下課的時候，全班幾乎都在討論校長老師很“2”的習慣，黑板上寫滿了山寨版鳳凰體“2”，看著地上掉的一截截折斷的粉筆，額……太gen了，暈菜~

與眾不同之三：烏拉！作業超級少

“烏拉，哇！”同學們歡呼起來，差點兒影響到了堅固的房頂~“真的？這麼少的作業？”“就是，加起來總共才三個大題，而且全是填空、判斷~”“不是老師在蒙我們吧？”同學們興奮地議論起來。“怎麼？還嫌多？”校長老師不知是真不明白還是故意裝滴，總之，我們都拼命地搖頭。有幾個搗蛋鬼還扯著嗓子說“多——的反義詞！”校長老師一笑一揚手：“放學吧！”便領著我們下了樓。

在路隊上，我們都異常的興奮，有人說“哎呦，下學期我堅決擁護他去當咱們學校的校長！！”“對對對，堅決擁護~~”，還有的人笑容滿面地哼著小曲，甚至有幾個男生不顧形象地飈起了“忐忑”~

講課方式與眾不同，習慣動作與眾不同，連佈置作業也與眾不同……讓我們對親耐滴校長大人有了與眾不同的看法~這個與眾不同的校長老師，我喜歡！

我們喜歡叫他“陳老”，因為他總是一副老氣橫秋的模樣，比不上別的老師時尚；我們喜歡聽他編詩，因為在教育我們時，他總是出口成章；我們喜歡看他出醜，明明眼不好，卻從不戴眼鏡，誤把“己”讀成“已”。但離開他後，我們喜歡回憶他，回憶他領我們跑操時，由於太瘦，衣服被風吹起的樣子，回憶他永遠自我感覺良好的樣子，回憶他總是笑眯眯的樣子……

窗透初曉，日照西橋，雲自搖，搖到橋邊回憶島。記得剛上學時，他用一根棍子指著我們，唾沫星子紛飛地說：“我甭叫你們能，我就是唐僧，一個緊箍咒，叫你們不會折騰。”這奇怪的腔調，滑稽的字眼，老土的語句讓我們哈哈大笑，但高興之餘也明白，一生中，五年的“痛苦生涯”就此開場了。

那時，我們只是一群整天唧唧喳喳的小孩，陳老師的手曾由於玩雙杆骨折過，而我們卻只會取笑他，模仿他只有一隻手的樣子，他幹事不便了，也不知去幫幫他，只會哈哈大笑。他卻從來不會訓斥我們，不會像別的老師一樣，拿出“師道尊嚴”來訓斥我們。

陳老是從不抽菸、從不喝酒、從不罵人的“三好老師”，這是我們給他的稱謂。他乾瘦的`身影總是隨時出現在我們面前，讓我們時刻在他的視線裡。他總是拿著一根棍子出現在課堂，但他從不用棍子打人。在他的課堂上，趣事層出不窮，笑聲接連不斷，我們學到了好多東西。

那年，學校開展了檢查活動，就是從各個方面打分，以此加入老師、班級的評獎。陳老師說出了這樣一番話：“你給班裡減一分，班裡罰你一千字。”果真如此，那天兩個不知天高地厚的學生搬籃球架被檢查人員逮了個正著，減了我們兩個紀律分。陳老愣是讓他們兩個人寫了兩千字的檢查，那時，我們才三年級啊，兩千字是何等大的一個概念，寫的內容就可想而知了，可他們還是寫了（被陳老逼的），並哼哧哼哧在講臺上唸了，那之後，就再也沒有人敢調皮減分了。

五年時間看似很多，但白歷很快就翻完了，我們要畢業了，五個大桶裡裝了十個西瓜擺在我們班。但我們沒去動它，生怕一切開，我們與陳老就會被分離。陳老幹瘦的臉上透出淚光：“吃西瓜吃西瓜，幹嘛不動呀，不是挺活躍的嗎？”突然，他哭了，她也哭了。一個西瓜悲相離，夕陽山外山啊！五年的師生情，五年的師生愛，一天一天看著老師給我們批作業，一天一天看老師為我們勞累，一天一天在老師的眼中長大的我們懂得，五年的時光不是一躍而過的，他是用一個個字，一本本書，一堂堂課，一份份情拼湊成的，他是如此讓我們銘記在心。

現在，我們懂得感恩了，卻沒有機會了。現在我們懂了陳老的一切，都是因為愛我們，現在我們知道那時的我們有多不懂事了，陳老，你還記得我們嗎？

師魂如燈，他照亮每一個學生前進的道路；師身如燭，他燃燒著自己短暫的生命；師心如土，他培育出一代代芬芳的桃李。

如今，再回母校，見歲月已悄悄地爬上陳老的臉龐，頭髮花白，滿臉皺紋的他依然奮進有加，操場上依然有他乾瘦的身影與“一二一”的叫喊，叫一聲老師依然是那張笑眯眯的臉。

母校，有我的一位師，一段情，一種恩，一份回憶……