老師我想對您說國小作文15篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的老師我想對您說國小作文，希望能夠幫助到大家。

吳老師，我想對您說：”我永遠不會忘記您！“雖然您有時候對我們特別的嚴厲我們有時很煩您，但那是您剛來的時候，現在我們都特別的喜歡您不會再煩您了。

在您剛來的時候我一看到您覺得您很難以親近但後來我覺得您特別的好。您剛來時我特別煩您覺得您好像災星一樣，因為你一來王老師就走了，而且每次考試的都特別低。可是後來我發現我錯了您 不是災星而是我們的福星，考的少是因為您改的嚴，盡職盡責。你一來我們的紀律明顯的好轉，還得了幾次流動紅旗。

那一天下午，是您第一次把我們留下。因為我們下來的晚，即使下來的也在說話。因此您把我們留下，而且當著全校師生的面把我們訓了一頓。當時有好多同學特別煩您，在您背後罵您，在背後搞 小動作，在您背後起外號。一直埋怨您把我們留下，從來沒有想過是我們錯了並且還特別有理。所以我要對您說一聲：”對不起，我們不應該那樣對您的，不應該在您背後搞小動作的希望您能原諒我們 。“

今天吳老師您就要走了，我們都很捨不得您的，但是也沒辦法，俗話說”天下沒有不散的筵席。“吳老師我想問您，您走了還會回來看我們嗎？您會忘記我們嗎？反正我是不會忘記您的，您即使忘 記了我也沒關係的只要我記著您就行了。

吳老師我想對您說：”對不起，我們不應該那麼氣您的，我們永遠不會忘記您的！“

時光荏苒，白駒過隙。六年的國小時光轉眼間就流逝了，我們從天真可愛的兒童，變成了意氣風發的少年。

抬頭望望您，您依然與往常一樣，瞪大著眼睛，仔細地圈出了同學們作業本上的每一個錯別字，找出了每一個病句，然後又耐心地給我們講解作業中的錯誤。日夜操勞，您的額頭上爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已經把您的青絲染成白髮。每次看到這樣的一幕，我的心裡就像打翻了的五味瓶，酸甜苦辣麻俱全，很不是滋味，因為我們在李老師的關心下一天天茁壯地成長，而您卻因我們的年幼無知而不再年輕，漸漸老去。

謝謝您，李老師！是您引領我們在知識的海洋中盡情遨遊，是您，讓我們懂得了怎樣做人；是您，化解了同學之間的矛盾，讓我們明白了同學之間應該團結和友愛……也是您，讓我的朗讀水平提高了那麼多。

您知道嗎，在二年我第一次聽您朗讀課文時，我就想：老師的聲音那麼好聽，我什麼時候才能讀得這麼好呢？於是，我不斷努力，不斷模仿，也漸漸學會了聲情並茂、激情昂揚地朗讀。三年級時，您讓我讀一篇課文，一篇描寫秋天的散文，我讀的時有些緊張，生怕讀錯了一個字，一個詞。但是您用肯定和鼓勵的眼神告訴我：別緊張，慢慢來，你一定可以的！於是，我的心平靜下來，讀得也更投入了，就這樣，我結束了自己的朗讀，當我坐下後，我聽到了雷鳴般的掌聲……正是從那以後，我信心十足，而您也總是有意識地給了我許多機會。李老師，真的很謝謝您！我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水，我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。您是無私奉獻的紅燭，您是辛勤的園丁，您是我們心目中最好的老師！五年來的學習生活正是因為您的陪伴才那麼快樂充實！

那一年，我剛滿六歲，還是一個什麼都不懂，對一切都充滿好奇的小丫頭，可就在那一年，我結緣了書法，也結識了您，我敬愛的書法老師——李老師。

至今，我還清晰地記得第一次見到您的場景。那天，我在爸爸媽媽的帶領下來到了書法班，您正拿著一根“長了毛的棍子”在白紙上寫寫畫畫，我感覺很是新奇，卻又因為陌生的環境而不敢上前仔細端詳。您似乎覺察到了我的心思，走上前來一把拉住我的小手，笑眯眯地問道：“來學書法嗎？”我緊張地抬起頭看了看爸爸媽媽，有些不知所措。後來發生了什麼，我也記得不大清楚了，只知道那天走的時候，您發給了我一朵“大紅花”，我高興地又蹦又跳，不由得對您產生了一股莫名的好感。

漸漸地，在您的悉心指導下，年幼的我明白了那“長了毛的棍子”其實叫毛筆，也可以像模像樣地在宣紙上寫下幾行大字了。那時候，每天中午我總是第一個到書法班，您總是一個人站在那裡低頭練字，我便站到您的對面，鋪開紙，也低著頭練字。我們都不說話，培訓班裡靜得只能聽到筆在紙上摩挲的沙沙聲。那樣的靜謐和美好，在溫暖的午後隨著墨香一起在我心頭渲染開來。

為了讓我的書法水平有質的飛躍，您特意送給我許多毛筆和宣紙，讓我在家裡練習，練好了便拿來給您看。每次十多張大紙，您一張張的點評，逐字過關，還不厭其煩地一遍又一遍地給我做示範。

您總是儘可能多的給我展示的平臺，書寫百龍迎奧運，紅領巾義務寫春聯，“我和災區小朋友們心連心”募捐活動，書寫百米“稅”字長卷宣傳稅法……書法班舉行的各種活動您都讓我參加了。為此，巢湖電視臺《文化風》欄目還為我做了一期《翰墨潤童年》的人物專訪。這些，不僅提高了我學習書法的興趣，更增添了我的生活閱歷，這些將成為我一生都取之不盡的.寶貴財富。

您不僅在書法學習上對我悉心栽培，在日常生活中，您也總是對我關懷備至。每次下課，您總是拉著我的小手，問我學校裡的瑣事，有時還會塞幾顆糖給我吃，見人總是樂呵呵地誇我是您的“得意門生”。有時候，我幾天沒去練字，您就著急地問長問短。我也打心底裡喜歡您，見到別人在背後議論您，我總是氣得和他們大吵一番，在學校也總是喜歡一臉自豪地提起“我的李老師”。

現在，即使學業在繁重，我每週都會抽空去一趟書法班，不為別的，只因為您在那裡。

我親愛的李老師，我想對您說：在我心裡，您早已不再是老師，儼然是一位父親。“一日為師，終生為父”，或許，我不應該叫您“老師”，而應該稱呼您為“師父”吧！

老師，您就是那花園裡美麗而又辛勤的園丁，而我們則是被您呵護的一朵朵鮮花；您就是那一望無際的大海，我們就是大海里的一條條小魚兒；您就像那根蠟燭，燃燒了自己，把光明送給了我們這群求知的孩子……

老師，您知道嗎？每次上課，您向我們投射而來的親切目光，我們內心瞬間就擁有堅定的信心，回答您所提出來的每一個問題；每一次下課，您都站在我們的身旁，像春風一樣，輕輕地撫摸著我們圓圓的腦袋，輕聲詢問，笑顏如花。

老師，您還記得嗎？在一個大課間裡，我一不小心把腳給扭傷了。當時，那一陣陣難忍的疼痛直往我的心裡鑽，我的骨頭彷彿都裂開來了似的。

這時，有幾個同學跑了過來，把我扶回了教室。也不知道是誰通知了您，透過窗戶，我看見老師您急忙向教室這邊，跑了過來。您的步子是那樣的急，那樣的快，好像晚一分鐘到達，就會出什麼大事似的。

到了我的身旁，您喘著粗氣，顧不上休息，立馬察看著我的傷口，那輕柔的動作，生怕把我弄疼了似的。老師啊老師，您知道嗎？那一刻，我感覺自己就像是大冬天裡，站在火爐前似的，十分溫暖。老師呀老師！您就是那輕輕的春風，撫摸著我的臉，那一刻的溫暖，我一直銘記在心。

古詩云“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始幹”。老師，您的諄諄教導，您的苦口婆心，您的循循善誘，都是為了我們呀！老師，親愛的老師，我愛您！

親愛的老師：

老師，您好！

老師，我是您的學生周紫霞。老師，在這裡，我想對您說：對不起！

那一天，風和日麗，鳥語花香。“周紫霞，我們來玩個遊戲。"曉樂對我說。我笑著說：“好啊。”曉樂說：“我剛才在辦公室聽老師說，要找你說個事。”“哦，怎麼了？我們玩什麼遊戲啊？”我疑惑不解的問。“嘿嘿。”曉樂陰險的說，“待會老師來找你，誰先理老師誰是笨豬。”“可以。”我剛說完，就聽見‘嘚嘚'的腳步聲，您果真來了。“周紫霞，你還沒有交呢，什麼時候交？”老師問。我剛想說話，曉樂看了一下我，這傢伙，一定是在示意我，我們的遊戲開始了。“周紫霞，老師問你話呢，你怎麼不理我啊？”老師急了。我還是沒有說話。“周紫霞，你啞巴啦，怎麼不理老師啊，老師做錯了什麼，你可以說出來啊！”您不耐煩的問我。我看了看您，不說話，可我在心裡默默的說：“老師，不是您做錯了什麼，也不是我不理您。”“那你不說話，我走了啊。”您說。我始終不說話。您走了。“嘿嘿，周紫霞，你死定了，老師問你話，你竟然不回答老師。”曉樂一邊笑，一邊說。“曉樂，現在遊戲結束。”我說。

放學了，我本來是想打電話給您道歉的，可我想：還是不吧，明天再說。可是，我每天都在想：算了，明天再說。於是，我一推再推，一直到新學期，可您已經去教別的班了。

老師，我想對您說：“老師，對不起！”

你的學生

5月10號

在我們的成長道路上，有父母的精心呵護和關愛，更少不了老師的辛勤培育和陪伴。我們的班主任老師對我們的愛，就像一杯濃濃的果汁，無比甘甜，令人回味。我從內心深處感激您，在這裡，我想深情地說一句：“老師，您辛苦了!”

老師，您的課是那樣豐富多彩，每一篇課文都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的世界。您也有愛玩兒的時候，一到大課間，您也會和我們一起玩耍，跳繩、擲沙包，您都會玩，而且一玩起來，就像個大孩子!

老師，您還記得二年級的那次春遊嗎?您和我們一起玩“老鷹捉小雞”的遊戲，您作“雞媽媽”，有一輪我幸運地作了一回“老鷹”，一喊“開始”我便以最快的速度，向隊伍最末位的一隻“小雞”衝過去，您連忙張開雙臂擋住我的去路，成功地保護了“小雞們”!我幾番猛撲，“小雞們”東逃西竄，尖叫不已，就在這時，我佯裝向左，卻忽然轉向右邊，抓到了一隻未來得及躲閃的“小雞”，“哇，我成功啦!”我開心地又跳又叫，老師您也抱著“小雞”和我一起歡呼起來，歡聲笑語迴盪在整個公園……

老師，您像甘露，滋潤著我們;您像燈塔，為我們指引道路，我想對您說的話太多太多，千言萬語匯成一句：“老師，您辛苦了，謝謝您!”

新學期開始了，我親愛的老師，當我知道您在不久前因一次意外摔倒而摔折了腿時，我就為您擔心起來：您的傷重不重？現在好點了沒有……

當我看到您拄著柺杖，小心翼翼地來到我們教室時，我的眼睛裡閃著淚花，要知道，傷筋動骨100天，您在家休息才幾天呀，就來為我們上課，頓時一股敬佩之情流遍我的全身。我想：我一定要好好學習才能對得起您。

當我看到您笑著為我們上課，感覺好像什麼都沒有發生過時，我聽課的質量更高了。我認真地聽著您講的一字一詞一句，因為，只有認真地聽講，才能讓您減輕疼痛。

當我看到您在為我們認真地批改作業時，發覺您一會兒眉頭緊鎖，一會兒又笑眯眯地……那一筆一劃，一個勾和一個叉批得那樣地仔細。本子發下來發現您連一個小小的標點都不放過。我想：我以後做作業要更仔細，更認真，讓多點笑容停留在您的臉上……

當我上課不敢發言時，您總是用一種信任的目光望著我，好像在對我說：“你來試試吧，回答錯了不要緊的。”我認真地想了想，勇敢地舉起了手，您微笑著叫我出來回答了問題，並且給了我很大的鼓勵。我想：以後我一定要大膽發言，不讓您失望。

當我考試沒考好時，您總是對我說：“加油，以後好好努力，老師相信你會考出好成績。”我想：我一定要用優異的成績回報您。

老師，您對我的愛猶如一股甘泉，流進了我的心窩。此時此刻，我只想大聲地對您說：“老師，我愛您！”

我想對媽媽說，我已經長大了，別再把我當孩子看；對鄰居阿姨說，謝謝多年來對我們家真誠的幫助；對小夥伴說，我們不要在互相起外號了。但是我最想對老師您說。

老師，您為了我們的成長，操碎了心。記得一次上課，您教我做人的道理，讓我學會以誠待人，可是我卻忘記了您說的話。在同學們做眼保健操的時候，葛鉦昊沒做。於是，我正想拿書本打他的腦袋，是您攔住了我，輕輕地對我說：“要以誠待人，尊重別人，別人才會尊重自己。在期末評三好學生時，別人才會投我。”於是，我放下了手中的本子，靠著牆，不知道該對葛鉦昊說什麼。我天天與您相處在一起，天天看著您皺著眉頭仔細地翻著我們的作業本，您知道我對麼想幫您多分擔一些操心，跟您多分享一些快樂，那該有此 多好呀！終於有一次您給予了我一次機會——讓我改家校聯絡本。我總覺得自己很笨，第二天就把這件事給忘記了。多虧了老師的提醒，我才知道。老師，雖然您上課的時候有時嚴肅，有時幽默，但是一到下課，您就變得像小孩子一樣，跟我們一起玩耍。

老師，我十分佩服您，雖然您是語文老師，但是您數學、英語、科學都會一點兒，真的是太牛了。老師，您上課語言準確生動，聲調抑揚頓挫，您的課具有磁鐵一般的吸引力。

老師，在您的辛勤培育下，我們正一天天成長，一天天懂事，已經能自己照顧自己了，有時候甚至還可以照顧別人。我相信您會越來越輕鬆，不用為我們操那麼多心了。

趙老師，我想對您說 ，您伴隨著我們已經四年了，您天天為我們操心，處處都為我們著想，您教語文教的很好，讓我們班年年考級部第一。為這個班您付出了很多，班裡有哪個同學磕傷了不能來上學，您都會告訴我們一定要去看望一下那個同學，每次班裡出什麼事情，您都會第一時間趕到，問我們事情的情況如何。您不只是光關注語文，其他的科目您都會關注，每個學年的第一節微機課您還不忘告訴我們要在教室上。您簡直把我們當成了您的親生子女一樣。

我們在這四年裡沒有少惹您生氣，可是您每次氣過之後都還是會像以前那樣對我們好，教室裡如果很髒的話，您都不會上課，先讓我們打掃乾淨，這是為了讓我們以後要講衛生，認真幹值日。您還會向我們推薦一些好書，這是為了讓我們從小就讓我們養成喜愛讀書的好習慣。您在我們寫字時還會為我們糾正坐姿，這是為了不讓我們長大成為近視眼。

在課堂上，不會是枯燥的課堂，而是豐富有趣的課堂。學生字時，您會為我們編一些有趣的記字口訣，還會讓我們小組討論一些有趣的問題，還會時不時的開展一些有趣的班級活動，招攬大家參加進去。您每次在課堂上不會打電話，有電話來您就會馬上關掉，有人來找您時，您都會給我們佈置一些任務，不讓我們說話，您還會在課堂上稍微的幽默一些，讓我們清醒過來。

趙老師，您是一位好老師，您會永遠在我們心中存在的！

老師，我想對您說，您有著一顆愛我們的心，您用行動表達著對我們的愛。可我們卻不懂您的心意，常常令您生氣！老師您對我們的恩情我們無以為報，您對我們的寬容我們銘記在心！

老師，您是辛勤的園丁，而我們就是園中的花朵，您竭盡全力讓我們茁壯成長；老師，您如果是一陣傾盆大雨，那麼我們就是乾枯許久的土地，等待著您的到來，滋潤我們的心。老師您永遠如此為我們著想，您用汗水為我們鋪平了一條開滿鮮花的道路！

但是，您對我們的好我們不明白，總惹您生氣，讓您那甜美的微笑不見蹤影。從前我總以為做老師真好，不用上學、不用考試、不用做作業，但是我錯了！其實您比我們更辛苦、更累。因為，每天上課都要消耗您大量的體力，我們全班六十二位同學的作業您都要一一批改。每天深夜，家家戶戶都入睡了，只有您還在燈光下寫教案，製作課件準備明天的上課用。

您的辛苦我們從不理解，我們還在上課時做小動作，不認真聽講，就連一丁點兒的作業也不願意去完成，您是一而再，再而三的容忍我們，可我們還得寸進尺，您在很無奈的情況下懲罰我們，可您也是看在眼裡，疼在心裡啊！

老師，我想對您說，您是黑暗中的一盞明燈，指引我人生的方向；您是一條船，帶著我們在知識的海洋裡盡情地遨遊；老師，您是水，您對我們的愛如細水長流，說不盡，道不完。

撥動真誠的心，銘記成長的辛酸，陪伴著我走過的有你們我的老師

題記

17年的夏天，在普通不過，像以往一樣，暑假結束後，我信心倍增地來到校園，準備擁抱美好的新學期生活。

我的命運也由此改寫了，三升四分班了，我恰巧是那枚被撥動的棋子。得知訊息後，我內心忐忑，渴望與新老師的眼眸對視，渴望她可以喜歡我。遺憾的是報名那天，老師因送女兒上大學，遲了兩天與我們相見了。從此，那個瘦弱、擁有一頭長髮的女人，走進了我的生活。

漢朝王室的劉姓則是她的姓氏，不知為什麼，她的臉上寫滿了語文，讓我一眼就看出她是語文老師，眼角和微笑中情不自禁中流露出自信。讓我想對您說，兩年的學習，使我對語文有了新的認識，充滿故事和樂趣則是我對它新的詮釋。課堂上，光看你那自信、魅力的神情，我也和您一樣起勁兒，等到下課鈴聲響起，定神一想，學習生活是多麼的美好。

說到這裡，不得不提起吟誦，你是那樣喜歡古人遺留下來的文物和財富，作為傳承人，您從帶領我們班到帶領全校，每個週一的早晨，操場上空那來自遙遠時代聲音，總會讓人感慨萬分。就連小區裡提起會吟誦的老師，隔壁阿姨都知道您。此時，我多麼驕傲，我是您的學生。

暑假，回了趟老家，與遠方的表姐一人買了一套漢服，我大方自信地穿上它到公園照相，可表姐卻顯得害羞，害怕路人用奇怪的眼神看她，可我卻抬頭、挺胸，雙手端好，大步地邁在路上，我喜歡別人看我，看我把傳統服飾向眾人展示。這離不開您帶著我們參加大大小小的演出，讓我們把這華麗的漢服不斷披向身體，您說我能不大方嗎？

飲其流者懷其源，學其成時念其師。老師永遠是我崇敬的物件，永遠是我需要感恩的人。

金老師，我想說：在您教育我的六年裡，您給予了我無數的精神財富，您是我最尊敬的老師。您那高高的個子，黑而卷的頭髮，明亮而又大的眼睛，時常保護、洞察著每一位同學，給予醜惡嚴厲呵斥，給予幼苗無限的關愛和溫暖。在我們六年一班的同學心裡，您不僅僅是班主任，更是我們這群幼苗的陽光、雨露。

您的關愛使我受益非淺。有一天，天空雲霧迷濛，不一會兒就下起了黃豆般大的雨。而我碰巧這一天沒帶傘，這可怎麼辦啊！正當我發愁的時候，您恰巧路過，好像看穿了我的心思似的，用您那和藹的聲音對我說：“你沒傘嗎？我送你吧”，我羞澀的點了點頭。

您的慈愛使我精神振奮。那是我剛上一年級的時候，那時的我只是一個十分羞澀的、上課不愛積極發言的國小生。一次，您給我們上語文課，到回答問題時，我自己明明會回答的，可是又不敢舉手回答。您好像看穿了我畏懼發言的心理，便點了我的名，我腳一軟，心想：真不知道老師要問我什麼，我不會怎麼辦，或者是答錯了同學們又會不會笑話我呢？您問了我一個問題，我不敢回答。於是您走過來，悄悄的對我說：“別害怕回答得不對，只要有勇氣站起來，老師相信你是最棒的！”您這一席話，給了我鼓勵。從那以後，我再也不是那個恐懼發言的我了，而是一個上課愛積極發言、精神振奮的小女孩。

金老師，您辛苦了！我想對您說：“我愛您！”

我猜想，當一個老師，要面對這麼多的學生，確實很難做到一視同仁，很難做到公平對待。

老師們對一些資質比較好，或是他個人比較看得順眼的同學，就會態度異常的友善，反之，就不會有什麼耐心了。我想這都是人之常情，但如果這態度上的落差太大時，被漠視同學就會有覺得“老師偏心”的聲浪出現。

我也有這樣子的經驗，而我就是在那群資質較差的同學裡的其中一個，由於這位老師所教的科目是專業性的科目，這個科目是一個肯勤勞的練習就能上手的科目，為了能在考試時拿下不錯的成績，於是每天的中午和放學時間都會跟同學到教室去練習。

老師只要看到我們在練，她就會問其他的同學有沒有問題，如果有，老師就會很熱情的告訴他方法。

但對我，她的態度卻大不相同，永遠不會來問我有沒有問題，如果我真的有問題要問他時她就會用一種很不屑的表情告訴我說:“這上課不是教過了嗎？怎麼還不會？”每次只要問她什麼有關課程的問題時，她永遠會把這句話放在前面，像是反覆的在提醒我，這個東西我不會是一件多可恥的事情。

但沒想到這樣的付出得不到肯定也就算了，這樣的差別待遇真的很傷人，我想為什麼讓她如此看我不順眼。

偏心，或許難免，但我討厭偏心，所以我對老師您這樣的一個做法，非常不以為然。您也當過學生，請站在學生的立場為我們想想看，好嗎？

老師您接手我們班已經快一年了，這一年來裡工作認真負責，常為我們學習操醉了心，您辛苦啦！我們有什麼問題不懂，您非常耐心細心地給我們講解，一直到我們弄懂為止。

回想上課的情景，您是多麼認真負責啊！語文課上寫字的時候，我們把生字寫錯了，您就給我們講這個字該怎麼寫，不該怎麼寫。在您正確引導下，我們做作業的正確率大大地提高了。讀書的時候發音錯了，就教我們這個字該怎麼讀，又使我們的口語越來越好了！老師一步步細心引導，使我們班一點點進步，我們打心裡喜歡您，感激您！

但是，老師我又有個小意見想對您說，您不要總是拖堂。因為有一次，您上課時講得正帶勁，突然下課鈴就“鐺鐺鐺”地想起來了，正好我想上廁所了，可又見您講得正起勁呢，所以不好意思舉手。我心裡想：“算了吧！”老師講得這麼認真我不好打斷，就在等5分鐘吧，等老師下課了再去吧。誰知過了5分鐘還沒有下課，我只好再憋一會。

過了一會兒終於下課了，我立馬衝出教室直奔廁所。結果一進廁所，上課鈴聲又“鐺擋鐺”地響了，我只好匆匆地完事趕緊又往教室裡跑。老師，如果那次再不下課的話，我可能要拉褲子裡了。

老師，您是我最喜愛、最敬佩的老師，希望我的小意見能得到採納！下課時，同學們的心早飛了，您拖堂上課其實效果並不好。再說您站了那麼久、講了那麼久，您也累了。而對我們來說，下課休息放鬆一下，也是為了下一節課更好地學習呀！

老師，就是我想對您說的心裡話，希望您不要生氣哦！

每一個人的記憶海洋中，都會有這精彩的故事與難以忘卻的人。而她則是我記憶的海洋中印象深刻的人——三年級的班主任老師。

這位劉老師，脾氣很好，從來都不會在同學們面前批評任何一個人，雖然她從不發火，但是同學們都非常聽她的話。她教育我們的方法呀，就是給我們講一些含有深刻含義的小故事。

那天，因為我貪玩，而忘記了寫老師佈置的作業，第二天上交作業時，我心慌極了，害怕老師批評我，老師問我：“為什麼沒有作業呢？”我先是騙她說作業忘記帶了，之後又說昨天家裡有點事情，所以沒有來得及寫作業。劉老師什麼都沒有說，只是用那柔和的目光望著我，上課的鈴聲響了，我們都回到自己的座位上，我還是有些忐忑不安，怕老師讓我在同學們面前出糗，結果老師沒有說我什麼，只是講了《狼來了》這個故事，我心想：“怎麼辦啊？老師這明擺著就是在說我啊！”故事講完後，老師用她的目光，輕輕地掃了我一下，那種滋味，真的比捱罵、捱打還難受。這正是劉老師的厲害之處啊！下課後，我趕緊跑到辦公室承認自己的錯誤，劉老師也原諒了我，微笑著，撫摸著我的頭說：“老師不怪你了，知錯能改就是好孩子，以後不要再這樣就好了，不要自責了。”這件事情過去後，我就再也沒有說謊騙人了。

劉老師，在這裡我想對您說：“謝謝您，教會了我那麼多的知識以及做人的道理，我永遠都不會忘記您對我的恩惠的。”