關於學習的作文600字合集九篇
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的學習的作文600字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習的作文600字 篇1
提起學習English，我可頗有一番心得，請聽我慢慢道來——
一、多講、多練。
英語的關鍵在口語，練好口語交際，必須得敢說、敢講。例如下課後休息時可以與同學們互相交流，一些禮貌用語、句型、句式便在無意中記熟了。把握住口語這一關很重要。如果連講英語的勇氣都沒有，怎麼還談得上學好它？並用它來交際呢？前段時間李陽的“瘋狂”英語瘋狂過後，現在不是又提倡“胡說”英語了嗎？對，就是胡說！說錯不要緊，就怕不敢說。只有在“胡說”的過程中及時發現錯誤、改正錯誤，這樣對你英語成績的提高必定會有很大的幫助。朋友，歡迎你到“英語角”來，請你來“胡說”！
二、多思、多問。
英語不是我們的母語，外國文化與本土文化的區別是顯而易見的。只有理廣泛地瞭解它的風俗習慣，才能更深入地理解它有涵義。這就要求我們多思、多問，分清同義詞、同義句之間的細微差別，搞清楚他們的使用場合。例如“many，much，alotof”和“alittle”“afew”，雖然意思相近，但在句子中是不能互相代換的。可數名詞與不可數名詞前的用法是不同的。而“alotof”和“lotsof：”則是兩個完全可以互相代換的片語。這類詞還有很多很多。只要多思、多問，你就能輕而易舉地找到答案！
三、多讀、多寫。
掌握了更多、更新的詞，擴充知識面就靠要多讀書了。在閱讀過程中遇到生詞，要勤查字典，理解意思後再繼續閱讀。這樣不僅擴大了知識面，對以後的學習更是起著打基礎的作用。多寫，不僅能鞏固句型的應用，還能提高寫作能力，對初學者來說，多讀多寫還能幫助你瞭解外車的風土民情，從而在實際應用中發揮效果，也有利於取得優異的成績。
這就是我學習英語的“三步法”。有效而且實用，你不妨一試。
多講、多練多思、多問多讀、多寫，這些學習英語的經驗，願與大家共勉。
學習的作文600字 篇2
我在學習上有這樣一位對手，從學習的各個方面來說，我都是他的手下敗將,但我總不放棄地挑戰他，但最終還是以慘敗結局，我這個對手就是幾乎是全班學習最好、最愛發言的任梟航。
別看這個人下課那麼愛說話，愛看漫畫書，上課時，那叫個龍騰虎躍，幾乎每次老師讓發言的時候，都有他。而我正在默默地思考問題。這差距，簡直就是在百米賽跑中，我才跑了一圈，他已經跑了十圈！誰讓我平時不咋愛學習，關鍵時刻才提起勁來，他平時每時每刻都在學習，關鍵時刻都能輕鬆面對。
但是有一次考試，讓我們倆化敵為友，也拉開了我和他的差距，其實我們倆也差不了多少。
那天下午，數學老師讓我們班考試。別看是一張普普通通的卷子，其實一看，簡直是非同小可。卷子發下來，我就下定決心，我要打敗你任梟航。我心中的怒火在熊熊燃燒著，是空氣中含著濃烈的爆炸性的火藥味。以至於把卷子撕成末。怒火推動了我做題的時間，我平明地寫著，幾分鐘看他一次，他寫完沒有，忠於我的怒火平息了。心中得意洋洋：哈哈哈！任梟航我在速度上贏了你。我拼命地檢查著，興奮的力量推動著我要拿滿分了。這次激烈地戰鬥中還有朱文冬，朱文冬眼看就要交卷子了，我拿著卷子以迅雷不及掩耳之速衝到講臺上。“啪”，卷子一放，哈哈，全班第一，回到座位上，我的情緒以高興化為了緊張，心跳不停地猛烈跳動著。下課了，我立馬跳到老師的跟前，一看，98分。哈哈！當我來到任梟航面前時，他淚流滿面，原來，他也有不會的時候，一看，他跟我一樣，也是那道題不會，我把我的方法給他說了一遍。看到敵人都成這樣了，起碼也得幫幫他吧！他把卷子一交，100分。我心中的怒火立刻又燃燒起來了，那時，我真想打自己倆巴掌，我又用仇恨的眼神看著他時，但他對我只是微微一笑，還跟我說聲謝謝，看到敵人現在的化敵為友，我心中依然很嫉妒他。總有一天我會打敗你的。哼！
看！他又寫完了……
學習的作文600字 篇3
今天，這節語文科，我們進行了一場精彩的活動，大自然的啟示報告會。
我一聽，什麼？大自然的啟示彙報會？我可沒聽說過，大自然的啟示？我知道的並不多，我可要聽聽別人是怎麼說的。
活動一開始。各個組都選了一個代表，第一個是謝文潔，她問：“你們覺得蜘蛛網結實嗎？”蜘蛛網？當然不結實了，這還用問？我心理想。可她卻說：“蜘蛛絲比相同重量的鋼絲堅硬五倍，有一位軍事專家利用蜘蛛絲髮明瞭複合纖維，複合纖維廣泛用於製作防彈衣、防彈車、裝甲等許多用品。”我想：蜘蛛絲竟然比同樣重的鋼絲堅韌五倍，還能做出那麼多軍事器材，真是不可思議！
他，是他，“潘正昊”出乎意料，他上課不認真聽講，哼！看這回他怎麼說。只見他不慌不忙地問：“大家覺得雞蛋堅硬嗎？”當然不堅硬了，我不費吹灰之力就能摔碎一個。他胸有成竹地說：“雞蛋雖然很容易被摔碎，但是你用手握，卻很難握碎，因為雞蛋是薄殼結構，這種結構可以把握的力量平均分佈到各個部分，現在很多有名的建築都是利用這種結構，建出來的房子可以防地震。”全班同學都感到很驚訝，頭一次聽說雞蛋很堅硬，而且還有許多建築都利用了雞蛋殼的結構，真奇怪！
最後，王哲說：“青蛙的眼睛非常奇怪，它們看東西很敏銳，可是對靜止的東西卻視而不見，人們從青蛙的眼睛得到啟示，發明了電子蛙眼。”機場的指揮員在電子蛙眼的幫助下，能更加準確地指揮飛機的降落。人們研究生物某些器官的構造和功能，從中得到啟示並進行模仿，研製出新的儀器、機械，於是產生了一門科學，就是仿生學。”頓時響起了一陣陣容熱烈的掌聲。
這個活動帶給我許多收穫，不僅帶給我豐富的知識，還讓我懂得要從生活中得到啟示，要認真觀察身邊的每一樣事物，細心觀察，探索發現，讓我們的生活變得更加美好！
學習的作文600字 篇4
孔子曰：“學而時習之，不亦樂乎？”是呀！雖然學習過程往往是讓人“頭疼”的，但是隻要通過努力，不管是成功了還是失敗了都是有意義的。要是成功了，那種自豪感，快樂和成就感，是無法用言語形容的。
一天下午，我在家做數學作業，做到最後一題，我看了半天都沒什麼思路，“啊！好難呀！”心想，既然這麼難，我留著最後寫吧！終於把所有作業寫完了，只留下了那道難題。我冥思苦想，還是沒做出來。“明天肯定有好多同學都做不出來，我空這也沒什麼吧？”但轉念一想，“作業可是學生的基本呀，做出來不比那些沒做出來的好？”經過了一番細想鬥爭，最後決定“好！我一定要做出來！”我左思右想，想想老師的解題思路，想想書上講的概念……終於找到了解題思路，哈哈，終於做出來了！
第二天，去學校一看，呀！還真是好多同學都空著作業本，我心裡美滋滋的，這麼難得一道題我竟然也能做出來了，這種自豪在心裡慢慢的生出來了！下午，老師把作業本發下來了，翻開一看，鮮紅的打鉤美美的長在那道難題上，是那麼的漂亮，通過努力得到的肯定，心裡美美的，原來解除難題是這麼的美好！老師在課堂上點名表揚了我，第一次得到數學老師的表揚，那種自豪感無以言表！放學的路上，晚霞紅透了半邊天，路上的小花小草都朝我微笑，好像它們也知道我今天得到了數學老師的表揚！我哼著小曲飛奔回家，媽媽心情好像也無比開心，告訴我英語考得不錯，這些都是學習帶給我的無比快樂！
書山有路勤為徑，學習是枯燥的，乏味的，痛苦的！但也是非常快樂的！書上說：“學海無涯苦作舟”而我覺得“書山有路勤為徑，學海無涯為什麼不樂作舟呢？”再多的枯燥，再多的乏味再多的痛苦，我都能樂在其中，克服一切困難！只要努力克服著許多的困難，解決這許多的難題，你將無比快樂！讓我們一起進入學習的海洋，遨遊在這快樂的天地中，共享這美好的學習時光吧！學習使我快樂！
學習的作文600字 篇5
在我看來，語文從國小開始我就一向是一個比較枯燥的東西。它包含著各種令人難受的東西，更何況現實中還用不到……那我學這個來幹嘛？什麼平仄平……什麼豪放婉約……什麼唐詩宋詞……這麼多東西，作為一名學生來說光是聽聽就是害怕。
上了國中後，老師讓我們翻看文言文啟蒙讀本。那時我才對文言文有了初步的瞭解。我在其中看到了許多故事，這些故事有些告訴了我一些哲理，有些則是寓言。
漸漸的，我閱歷多了後，我開始逐漸改變我對語文的看法。從以前的厭惡變成了嘗試去接受。我開始購買一些古代名著。起初，我買了一本《三國演義》，不懂得都粗略的看過。讀完一遍後我“天下大事，分久必合，合久必分”。之後我又翻閱其他書籍。
過了一個月後，我在一個課外班上做到了一篇文章，出自《三國演義》。經過老師的解析後，我從一篇普通的文章中看到的是人的智慧該如何去運用。於是我又讀了一遍三國演義，這次我看到的是，古代的人們善於用自己的智慧在關鍵時刻採用正確的措施在軍事方面取得勝利或力挽狂瀾。是啊，學習也是，該如何正確的、有效率的學習吶？我陷入了沉思。良久，我列了一張學習與作息時間表，並想辦法改正我之前的不足。
正因為每次閱讀都會有不同的感受，我又第三次閱讀。第三次閱讀時我從中得出一個結論——三國演義的思想精髓和靈魂是：義。聽聞俄國學者稱讚《三國演義》是“一部真正具有豐富人民性的傑作”。嚮往國家統一的政治理想與歌頌忠義英雄，是羅貫中編寫這本書的目的。這一次，我明白了，在我們學習時，書籍不能粗略翻閱。多次細讀能使我們明白更多一本書的精髓。
漸漸的，我不再討厭語文，並沉迷其中。學習語文可以使一個人的閱歷增多，善於去表達，善於去理解更多的事物，其實這也是在鍛鍊思維。語文學習就是講究一個循序漸進的過程，只要肯花功夫，所得到的寶貴知識受益無窮。
學習的作文600字 篇6
人人都有自己的目標，我也一樣，目標對我來說不僅僅是目標，還是一種學習方法。
國小四年級時，無意間在文具店發現了一種叫“隨意貼”的東西，隨手撕下一張就可以往牆上、書上甚至臉上貼。
我喜歡將目標寫在隨意貼上面，然後貼在房間裡最顯眼的那面牆上。為這事我可是和媽媽吵得不可開交，我貼多少，媽媽撕多少，媽媽還說我的房間就像垃圾儲藏室，亂七八糟的。
可是，我卻將把目標貼在牆上作為每天最重要的事情而看待。最後，媽媽和我達成協議，媽媽不撕，我自己撕。每當我達到一個目標，就撕掉寫有這個目標的隨意貼。
我覺得自己簡直就是自討苦吃，目標如果能這麼簡單就達到就好了。於是，我給自己也定下了規矩：太遠大的.目標不要寫，要從小事做起。
從此後，每當媽媽看我的目標時，都會哈哈大笑，不過這也怪不得她，有些目標連我看了都覺得好笑。“什麼一星期都要在6點50分前到校”“明天晚上的作業要用1小時做完。”“明天一定要將《長歌行》等5首古詩背下來。”之類的目標，多得數不勝數。
雖然這些目標都很幼稚，很可笑，但卻幫了我不少忙。它使我在所有同學之前背完了課後古詩，它使我提前複習了英語1-3單元，考試時沒有失利。
到現在，我的目標幾乎是一天一換，我不會讓任何一個目標永遠停留在牆上。
貼有目標的牆就像一股動力，拼命將我向前推，它鞭策著我，不讓我落後。
貼有目標的牆就像一位優秀的嚮導，時時刻刻告訴我該怎麼做，引導著我，陪伴著我，陪我走向成功的彼岸。
貼有目標的牆就像一位慈母，她教給我好的學習習慣。所以我要報答她，達到所有的目標。
學習的作文600字 篇7
一個漫長的寒假已過去，迎來的是一個美好的春天.在這鳥語花香，播灑種子的季節裡，新的一學期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學期的征途.在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有個陽光，這都已成為永遠的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧!擺在我們面前的一切都是新的，你看見了嗎?新的生命正在破土而出.由於現實的殘酷，我們將化身為一個個騎士，抹掉胸口上的創傷，拿上我們的武器，整裝待發，新學期的目標你確定了嗎?
也許你的目標是考上自己理想的高中，也許你的目標是追趕上某位同學，目標可以不同，但是絕對不能沒有，更重要的是有了目標後，我們一定要為此付諸行動，全力以赴，這些沒有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但是在你的頭腦中一定得有個奮鬥目標，有個全套打算，沒有目標就是沒有終點，一個連自己終點，都不知在哪裡的人，將如何完成這段旅程，當然這一路不會是一帆風順，它總會有讓你黯然流淚的時候，不過陰天之後總會是晴天的，因為你是一個騎士，擁有騎士精神，勇敢的騎士，不會被任何困難打倒!那麼，我們需要一步一個腳印，踏踏實實地做學問，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標，奮力前進!
弗蘭克林說過:“有非常之膽識，始可做非常之事業”對於我們中學生來說寫一篇好的作文畫一幅美麗的圖畫唱一支動人的歌曲打一場漂亮的球賽都是我們中學征途中的一次次成功。成功中是我們的喜悅，成功背後是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收穫沒有付出哪有所得。因此，對於即將升入高中的我們，更應該好好珍惜這段寶貴的時光充實自己，把自己的理想變為勢不可當的動力!同學們讓我們揚起理想的風帆在絢麗多彩的中學航行中也許會有坎坷艱險但我我堅信在我們敬愛的老師舵手的指揮和操縱下我們一定會戰勝一切困難避過所有的淺灘到達成功的彼岸!!!我們即將充滿激情，踏上征途.未來是我們
學習的作文600字 篇8
生活百味，在學習上也是一樣。酸甜苦辣鹹，五味俱全。甜是幸福的，快樂的。苦是悲傷的，難過的。只要你每一味都嘗過，體現學習的滋味，你就能成功。
在學習上，最好的，也是我最喜歡的-----苦。看到這兒，你心中肯定有疑問吧！為什麼我喜歡苦呢？因為我知道，只要嘗過苦的滋味，才能獲得甜的滋味。記得三年級的期末考前期，為了能取得好成績，給父母一個回報。我認真複習，努力複習。每個週末在家裡做練習題。那可是吃了不少苦頭，可累了。
當然有苦必有甜。那次考試，我取得了優異的成績。而且還獲得了寒假免一科作業的機會，一舉兩得。寒假裡，我不是玩的夠，就是吃的夠，可開心了。
有甜有苦必有酸。就在這學期，我們進行了一次數學考試。本以為非常簡單的，我們卻被一道道難題難住了。教室裡，全班同學都在“咬筆頭”了，也想不出來。當成績發下來時，分數慘不人睹。全班同學不是七十幾分的，就是八十幾分，六十分的，我只拿了八十幾分。只有班裡的幾個數學天才考到了優分。那時，我的心酸酸的。
至於辣呢！也在我們學習之路上常見的，有的時候，在學習上做錯了某些事，受到家長或老師的批評。不過那只是人生道路上的一些小插曲。學習上不會那麼平坦，偶爾也會犯錯。即便是一個聰明的人，也沒有十全十美的時候。但只要你嘗過辣的滋味，以後就不會再犯錯了。
最後一味-----鹹。我還真沒嘗過鹹。在我的理解當中，鹹是指委屈的，心中酸酸的。
學習的滋味，五味俱全。學習的五味，有苦，苦中有樂。我愛學習，更愛學習的的滋味。
學習的作文600字 篇9
今天，放學後，我到同學家去了一趟，“叔叔，請問班長同學在家嗎?”我在門外問道。“原來是學習委員呀，你有什麼事嗎?”班長同學的爸爸說，“她老媽陪她去醫院打吊針去了。”“我是來給班長同學送作業本，並告訴她今天的家庭作業，既然她不在家，那我就去醫院找她吧!”
說完，我就馬不停蹄地跑到醫院，直奔班長同學的病房而去。來到門口，只見門是開著的，裡面靜悄悄的。我想：班長同學肯定睡著了，老媽常跟我說，病人要多休息才能好得快，我還是不打擾她了，看看她就走。想著，我小心翼翼地把頭探了進去，一看，立刻被眼前的情景深深打動了。
只見班長同學一隻手正打著吊針，另一隻手卻捧著一本書正津津有味地看著。看著，看著，只見她把書放在腿上，又拿起了一支筆在書上圈圈畫畫。她一會兒抬頭望著天花板，一會兒又低下頭，好像在思考著問題。“好孩子，你已經看了很久了，歇會兒吧!”她老媽心疼地說。“老媽，讓我把這篇新課文預習完了再休息吧!”班長同學懇求道，“明天學新課，不好好預習，就跟不上了。”
以前，我對班長同學的成績為什麼那麼好總覺得十分的疑惑，就在這一瞬間全都化解了。這時，我走了進去，把作業本交到了她的手上，並告訴了她今天學了什麼知識，老師佈置了什麼作業，她聽得是那麼的專心致志。聽完，她微笑著說了聲：“謝謝你!”走在回家的路上，我心中感到十分慚愧。
從那時起，每當我在學習上遇到困難準備退縮時，就會想起在醫院看到的那一幕，又讓我重新振作起來。就是她愛學習的那股子勁，一直激勵著我前進。
