我的周老師作文7篇

無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的我的周老師作文，希望對大家有所幫助。

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，但願人長久，千里共嬋娟。”出自詩人蘇軾寫給弟弟蘇轍的《水調歌頭》，是呀，正像詩中說的，人有悲歡離合，每一個人都會開心或者傷心，有聚也有散。就像我們402班這一個大家庭和周老師一樣，肯定是要分離的，可是我們在一起的時間太少了，一年都不到。

周老師，是我們的英語數學老師，長得很漂亮，也很溫柔親切，非常關心我們，她就像一隻辛勤的小蜜蜂，我們就像一朵小花，她整天圍著我們轉。從來不抱怨，反而我們有時不知好歹，故意讓周老師生氣。

這一天，老師給我們傳來了一個很不好的訊息，：“有件很重要一件很重要的事，我本來不想講的，不過覺得還是要跟你們講一下，周老師因為工作問題，不會再任教我們402班。”大家聽了，一個個目瞪口呆，大眼瞪著小眼，小眼瞪著大眼。議論紛紛，有的說：“周老師要走了，不要啊！”有的說：“周老師走了，誰來教我們呀。而且我不想換掉周老師。”是啊！周老師平時很溫柔的，我們都很喜歡她，為什麼要走呢？想到這兒，鼻子一酸，想哭！怎麼也不肯相信這是真的。

下課了，我急急忙忙的跑進辦公室，連報告也不喊一聲，衝到周老師桌前。桌子上空空如也，只有一臺電腦，我們的本子和一個筆筒。我失落的走出了辦公室，頭也抬不起來，教室裡也有許多同學跟我一樣，開心不起來，因為周老師已經不再任教，我們402班。已經是事實了。

回到家，我躺在床，想起了周老師和我們在一起的日子，像放電影一樣浮現在我眼前。鮮紅的小印章，精美的小禮品，還有一個無價之寶——我對周老師的思念！周老師，您還會回來嗎？我們都在等著你，我們一群野孩子，都在等著您！寫到這裡，我的鼻子再一次酸起來，親愛的周老師，您會回來嗎？

周老師是一位英語老師，同時她也是我們班的班主任。她十分有耐心，而且很溫柔。小小的臉，小小的嘴巴，尖尖的鼻子，一雙炯炯有神的雙眼，她既可愛，又美麗。我們班上的同學都喜歡她。

我們大家都十分尊敬她，愛戴她。那是因為我們老師為人樂善好施，只要我們一有困難，她就會發下手中的事情，來幫助我們。同時，周老師她也是我們學習上的朋友，每當我們學習上有困難時，我們大家都願意去找周老師，她這是會靜下心來，耐心的為我們講解，該如何做題。當我們實在是做不來時，她總是叫我們彆著急，慢慢地一步步的來完成，別太著急了。

當看到我們做完這些題目時，是她最開心的時候。這時，她會露出甜甜的笑容。有時，周老師她也是我們的朋友，她總是有一種江湖義氣，每當我傷心時，周老師總是會來安慰我們。

記得，又一次，學校準備開始冬季運動會。要求是，全校的學生都要穿今年才發的新校服。

於是，冬季運動會那天。我們有幾個同學本來是穿著新校服的。可是，這一不小心，卻把墨水潑在了上面，這下我們大家都很著急，這該怎麼辦呢?周老師，瞭解了情況之後，安慰我們彆著急，她去想辦法。我們等了很久，見周老師還沒來，又馬上到我們了，所以，我們這下都很著急。當快要到我們班時，周老師終於來了，只見她手裡拿著我們那幾件校服，就像新買的一樣。

事後，我們才知道，原來周老師，把衣服拿回自己家去了。然後，把我們用手把它給洗乾淨了。再用烘乾機，給我們把校服烘乾，我們大家知道這件事後，都十分感動。雖然，對於許多普通人來說，這只是，一件很平常的事情，但對於我們大家來講，周老師這是對我們多麼的關心啊!不是自己的衣服，卻還幫忙洗了，並且為我們烘乾。我們周老師真的和善良，她是多麼的善解人意啊!

在此，我真誠的說一句，有這樣的老師，我感到驕傲。因為，我有一位好老師。

“唉，周老師又拖課！”“今天周老師又佈置了這麼多作業……”

每當聽到這種話，我就反駁他們：“周老師都是為了我們好！”周老師，在我眼裡就像關心、呵護我們的媽媽。

記得，那時我才二年級，每次聽見那富有韻律的下課鈴，我就往操場上的那些大大小小的運動器材跑去，每次上課鈴響起，才依依不捨地走向教室。

但這次，卻出現了一首“插曲”。這次去操場，是在小雨後，我像往常一樣，利索地爬上雙槓。忽然，我的右手觸到了雙杆上殘留的雨水，滑到半空中，緊接著，我的左手也不聽使喚地鬆開了……在落到地面的剎那間，我下意識地用左手撐著…。在場的人都愣著了，其中一個同班同學將我扶了起來。我忍者左手的劇痛，和同學去醫務室。

但是，醫務室的人員卻毫不在意地說：

“沒什麼事，回去休息吧。”

聽了這句話，我有點心灰意冷，但我只能先聽醫務室人員的話，回到教室。

我一個人坐在教室裡，看著窗外的落葉。靜靜等待著放學，一陣陣鑽心的痛在我的左手，我多麼想有一個人來陪著我啊！

就在這時，周老師來到了教室，看到我，關切地問：“為什麼你沒去上體育課？”

“我摔了一跤，不知道為什麼左手十分疼。啊！又疼了！”

周老師趕緊到我身邊，輕輕地舉起我的左手，看了又看，說：

“邦量，你的手可能骨折了，我現在就打電話給你爸媽。”

小小的我不知道什麼是骨折，只知道很嚴重……

老師用紅領巾將我左手包著，還用手託著左手。

爸爸來了，將我送到了醫院，一路上，夕陽灑在身上，讓我十分溫暖。周老師那短短的幾句話，將永遠印在我的心裡，永遠不會抹去！

我有一位至今難忘的老師，是我三年級的奧數趙老師。趙老師個子高高的，身材很瘦，有著一張瓜子臉，雙眼炯炯有神。趙老師講起課來很搞笑，課下和我們聊天、講笑話，但要是課上有人不認真聽講，則會非常嚴厲地批評他。

有一次，我在上課時玩尺子被趙老師發現了，趙老師的臉突然沉了下來，緩緩地向我走來，但我玩得正高興，並沒有察覺到。旁邊的同學輕輕地捅了捅我，低聲說：“別玩了！”我滿不在乎地回答：“怕什麼！老師不會發現的。”那個同學看見老師快走到眼前了，就低下腦袋不再說話什麼了。我依然沒有察覺。好多的同學都用驚奇的眼光看著我。教室一下子靜悄悄地，我忽然意識到有什麼事情發生。我恐慌著，慢慢地抬起頭，看見趙老師已站在我的桌前，正用嚴厲的目光盯著我。我想：這下子可壞了！要挨批評了。誰想，趙老師摸了摸我的頭，溫和地說：“難道我今天的課程沉悶，不夠搞笑，都讓你玩起來了？”我得臉刷得一下子火辣辣地，不知所措，心裡充滿了自責。我挺直了腰身，心無旁騖地上完了接下來的課。不知為什麼，老師用的這招，作用挺大的，從此以後，我再也沒有上課玩過東西。

有一次，我生病了，沒有去上課。第二天課後，趙老師主動地為我補課，時不時地問我聽懂了嗎。看著趙老師，一陣陣暖意湧在我的心頭。

趙老師就是這樣一個有時嚴厲，有時幽默的老師，讓我們琢磨不透。但是，我非常喜歡這位老師，因為他教會我許多知識，帶給我許多快樂。趙老師改變了我的學習態度，是我至今難忘的老師。

跨進六年級，唯一的變化就是科學老師變成了老周，綽號周嘿嘿。之所以叫周嘿嘿，是因為他上每一節課都會，不間斷地“嘿嘿嘿”。

第一天的第一節科學課，鈴聲一響，一個頭圓眼小，又高又胖的中青年，一手端一盒實驗工具，胳膊上夾著一小疊教科書，另一隻手端著一隻玻璃的，彩色的水杯、慢悠悠地將腳邁進教室，全班鴉雀無聲，34雙眼睛都盯著老師的一舉一動。老師在講臺上把東西擺來擺去。教室裡依舊很安靜，大家大氣都不敢出，氣氛好尷尬，空氣跟停止了一樣。不知誰說了一聲“好尷尬啊”，大家立刻裝了起來。

見這情景，老師拿起粉筆，立馬轉過身，在黑板上用歪歪扭扭，一會兒大一會兒小的字寫下“周崇華”三個字。接著，周老師慢吞吞地喝了一口水，指著黑板上的“傑作”，說：“這是我的大名，嘿嘿嘿”。引得大家鬨堂大笑。

然後，老師拿著座位表，依次認識了34位同學，不過，這認識得太6了。有一位叫許豪的，老師讀：“許hǎo是哪位？”“哈哈哈，許好（hǎo）！”大家又一次笑翻了，“老師，是許——豪！”陳柯宇喊到。“許豪嘿嘿嘿！”這一次，老周捂著嘴，眯著本不大的小眼睛。又灰溜溜地“跑”回了講臺。

老周雖然上課幽默，但認真的時候卻一絲不苟，十分嚴謹。記得有一次講試卷，一個地方老師不是很確定，下課後，老師到處問，到處查，在鈴聲響之前一秒，進來跟我們講正確答案。

我永遠不會忘記，在我的國小生涯中，有這樣一位幽默，有時嚴肅認真的.老師，他的名字叫周崇華，綽號叫周嘿嘿。

自從我上學以來，總共有三位老師教我中文，其中我最喜歡周老師。

周小姐有著微微卷曲的黑髮，小眼睛卻充滿了光，小櫻桃小嘴，戴著一副黑框眼鏡，身材苗條，笑起來像一樣熱情。

周小姐喜歡穿時髦的衣服。她的教學方法和她的服裝一樣，這使她的同學喜歡它。

周小姐很體貼。我不是一個喜歡舉手發言的學生，除非我遇到一個令我非常感興趣的問題。這不是，周老師問了我一個問題，我高高舉起我的手，希望周老師能叫我起來回答這個問題。周小姐明白我的意思，命令我說話。我站起來，自信地回答。周老師滿意地點了點頭，笑著鼓勵我:“我不認為你真的很好！今後多舉手！”聽了這話，我的心突然爆發出喜悅。誰不喜歡聽表揚？從那以後，我出現在人群中舉起雙手。

周老師不僅體貼，而且關心她的同學。有一次，天氣很冷，我抱怨說，連天上地下都說:“為什麼這麼冷？”抬頭一看，我碰見迎面而來的周老師。她看著我紅色的手說，“來吧，讓我借我的熱水袋來溫暖你。”說著，把電熱袋遞給了我。一絲溫暖流過我的心。不一會兒，我的手變暖了。

周老師待我們很好，我們自然也乖乖地學習。如果我們的紀律很差，當學生不交作業時，她會嚴厲批評我們。當我們表現好的時候，她也會獎勵我們一些小玩意。在期末考試中，在周老師的帶領下，我們獲得了全鎮第一名。

啊，老師。你就像一支蠟燭。儘管光線很弱，但它照亮了我們前進的道路。老師，我愛你！

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用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”在教育事業上兢兢業業的老師再適合不過了。老師疼愛學生，學生犯了錯也只不過批評一下而已。但在以前，我就曾有一名野蠻的體育老師。

鏡頭一：初來乍到盡顯威

學期剛開始的第一節體育課，我班依舊保持以往的作風：三五成群，有說有笑地走向操場。體育老師看見了，揮一揮手，叫我們排好隊不要講話。我們班的幾個“刺頭兒”看這老師不順眼，要給他來個下馬威，於是依舊有說有笑，勾肩搭背的。老師一下子火上來了，怒髮衝冠，鬍子都豎了起來。一個箭步衝了上來，一腳踹在那幾個人的臀部。幾個“刺頭兒”見情況不對，悻悻地往隊伍裡走，還說道：“好傢伙，反被他倒打一耙！”

鏡頭二：心領神會捉“虜寇”

“啊！這節課是體育課！”那些穿著涼鞋、牛仔褲的同學們立馬大驚失色，真是談虎色變。他們低著頭，不敢用眼睛直視前方，怕看見老師那張怒目圓睜的臉。可這又有啥用呢？老師氣急敗壞，熟練地一手拎出一個，一手拎出一個，好像是對待監獄裡的犯人一樣。然後又對他們說：“去，每人跑五圈，跑完了接著給我站著！”

鏡頭三：爐火純青誅“亂黨“

那些逃課的人在體育老師眼裡就像是犯了一宗死罪。那個逃課的被老師找到，老師二話不說，把他的期末成績降低了一個等級。而且更為嚴重的是，這個人還要在操場上跑整整一箇中午……這個同學，目瞪口呆，肉體未死，心靈已亡。

這就是我的野蠻體育老師，班上沒有一個人不怕他。不過，我還發現了一個祕密：被他罰跑過很多次的人，體育跑步成績還真不賴哦！