2017年中國小教師資格證面試試講範文

導語：面試日期臨近，本站小編為各位參加面試試講的考生們準備了教師資格證試講模板，只有大家真的瞭解了教師資格證的試講模板，試講時再把自己想説的內容套進去，這樣才能順利通試面試試講。

　　自我介紹：

各位評委老師，上午好，我是_____號考生。

　　説課：

今天我説課的題目是《____________》。首先我們來進行教材分析。 教材分析：

本節課出自______________出版社出版的高中《________》第__冊第__章第__節。

1、本節課分____個部分內容，分別是：___________________

2、本節課貫穿了______以後的整個教學，是學生進一步順利、快捷操作____的基礎，也是形成學生合理知識鏈的重要環節。(這條基本上通用)

3、本節課聯繫了________和_________，在以後學習______具有重要意義。

4、本節課是在學習______的基礎上，進一步學習___________的關鍵。

(以上4條，靈活運用，不用全部説上就行。可以參考序言中的句子，主要是説學習本節課的意義。)接下來説一下本節課的教學目標。

　　教學目標

1、知識目標

2、(只要説出本節課要講的知識點，也是重點難點就行)

能力目標;1、通過講練結合，培養學生處理____、解決問題的能力。

2、分組學習方式，培養學生與他人溝通交流、分工合作的能力。

3、通過設置問題情境，提高學生分析和解決問題的能力。 (根據需要選擇能力目標)

　　情感目標：

1、培養學生認真、細緻的學習態度。

2、通過發現問題、解決問題的過程，培養學生合作精神，增強學生的求知慾和對學習計算機的熱情。

(對於教學目標，因為時間短，不一定要分成這三個目標，只要説出3點就行。) 當我們對教材進行了分析並且瞭解了教學目標之後，就不難理解本節課的重點與難點 重點難點重點： 難點：

(對於重點、難點，依然是説出本節課的內容就行，可以參考本節課的題目和各部分的標題) 那麼，究竟應該怎樣來完成本節課的任務呢?下面説一下本節課的教法和學法。

　　教法：

1、範例、結合引導探索的方法，激發學生的學習興趣。

2、教師精講、學生多練，體現了以學生為主體、教師為主導的教學原則。

3、採用類比法，引導學生髮現問題，自主學習，從而體驗到獨立獲取知識的喜悦感。

4、通過“教”“學”“放”“收”突破重點和難點。

(根據需要任意選取教法。2-3個就行。根據時間自行安排。) 教學相長，本節課我所採用的學法主要有兩個。

　　學法：

1、主動學習法：舉出例子，提出問題，讓學生在獲得感性認識的同時，教師層層深入，啟發學生積極思維，主動探索知識，培養學生思維想象的綜合能力。

2、反饋補救法：在練習中，注意觀察學生對學習的'反饋情況，以實現“培優扶差，滿足不同。” 最後我們説一下本節課的教學過程。 教學過程：

本節課在多媒體教室進行，所需教具是教師機---學生機、投影儀、黑板、等。 我將本節課分為三個部分。

用約5分鐘時間進行導入部分，主要是複習和引入新課。

用約20分鐘時間進行正體部分。主要是通過講練結合的方式完成對_____ 、______、 ______ 、________幾部分的學習。

最後，用約5分鐘的時間進行尾聲部分，主要是小結和作業。 或者説是，對本節課進行總結以及佈置作業。

(1、 關於講練結合，如果是理論課，練就表示做習題，如果是操作課，就表示上機實際操作

(2、 我是按一節課40分鐘分配，待考證。

(3、 大概模式是這樣的，你根據時間要求自行取捨吧。

(4、 聲音一定要大，語速不能太快。對於教學目標、重點、難點等表示你説課流程的詞彙要突出。但是，不要板書，浪費時間。

(5、 注意，偶爾要看一下評委，眼神交流。 最後要説“説課完畢”

對於試講，引出這節課，之後順手把本節課的題目寫黑板上。要用力寫清楚。

如果覺得整節課講不完，你可以説我今天主要講____幾部分。因為沒有學生,所以講的不要太散,要有思路.如果能顯出你跟學生交流的過程就顯一次,不然的話,就直接講自己的。

　　試講完畢

答辯如果是評委直接提問，簡單想想回答即可。

如果是給你紙條自己看，你就不要讀題了，普通話一般，呵呵`思考半分鐘，説首先我來回答第一題。

答辯完畢，請老師多多指導。(鞠躬)